第二单元基础知识过关-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 统编版六年级上册第二单元红色文化主题过关练习，聚焦字词积累、课文理解与表达应用，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |看拼音写词语|1题|含“fèn zhàn”“xuán yá”等单元核心词语|夯实基础，强化革命文化词汇积累| |根据课文内容填空|1题|《七律·长征》《狼牙山五壮士》等课文理解|结合具体篇目考查情感体悟与内容记忆| |演讲实践题|1题|拟定“传承红色基因”演讲题目并选事例|创设真实表达情境，培养文化传承与逻辑思维|

第二单元基础知识过关练习统编版 2026——2027学年度语文六年级上册（解析版） 一、看拼音，写词语。 奋战、险要、沉着、崎岖、全神贯注、悬崖、政府、昂首、豪迈、横七竖八、眺望、汇集、爆发、庄严、斩钉截铁、宣告、欢跃、肃立、飘拂、热血沸腾、完毕、雄壮、检阅、潜伏、居高临下、率领、熄灭、隐蔽、前沿、粉身碎骨、枯黄、作为、伪装、搜索、气壮山河、摧毁、突击、蔓延、幸而、排山倒海、浓重、落空、忍耐、 二、给加点字选择正确的读音。 wēi；páng√； mín√；nǐng√； yì√；qíng√； zhān√；ào√； hé√； quán√。 三、多音字语境选择。 1. bàng；páng。2. běng；bēng。3. dǎo；dào。4. dāi；dài。 四、形近字辨析。 云（崖√）　天（涯√）　大（渡√）河　 （渡√）过　 欢（度√）　山（涧√）　日（寇√）　 （冠√）军　正（副√）　（诞√）生　（瞻√）仰 （爆√）发　（暴√）动　（旗√）帜　 悬（崖√）　 （眺√）望　预（订√）　（抡√）一圈　 电（钮√） 　（纽√）扣　（诞√）生 全神贯（注√）千（钧√）一发 五、四字词语。 ①横七竖八 ②斩钉截铁 ③居高临下 ④全神贯注 ⑤排山倒海 ⑥热血沸腾 ⑦气壮山河 ⑧纹丝不动 ⑨惊天动地 1. ②；2. ③；3. ④；4. ⑤；5. ⑧。 六、句子练习。 1. 壮士完成了任务。 2. 这庄严的宣告，这雄伟的声音，难道不能使全场三十万人一齐欢呼起来吗？（或：怎能不使全场三十万人一齐欢呼起来呢？） 3. 示例：子弹像流星一样，带着战士们的怒火，向敌人射去。 七、根据课文内容填空。 1. 毛泽东；二万五千里；大无畏；革命乐观主义。翻越五岭；疾跨乌蒙；巧渡金沙江；飞夺泸定桥；喜踏岷山雪；红军巧渡金沙江后；红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。红军不怕远征难，万水千山只等闲；五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸；更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 2.事情发展；接受任务；痛击敌人；引上绝路；顶峰歼敌；英勇跳崖；毫不畏惧；英勇顽强；宁死不屈；忠于党、忠于人民、忠于祖国。 好处：第2自然段既关注人物群体，又聚焦每一位战士（班长、副班长等），这种写法既全面展现了战士们的团结英勇（“面”），又细致刻画了每位战士的特点（“点”），增强了文章的层次感和画面感。 3. 1949；10；1；北京；群众入场；举行典礼；阅兵式；群众游行；喜庆；庄严；隆重；热烈；无比自豪；激动；毛主席；突出了人民军队威武雄壮的宏大气势；展现了各个方阵的特色；对人民军队的赞美；人民军队感到自豪。 4.时间；避免暴露目标；顾全大局；意志坚定；不怕牺牲。 5.舍身堵枪眼的黄继光；舍身炸暗堡的董存瑞。 6. 位卑未敢忘忧国；捐躯赴国难，视死忽如归；祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人；志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁；人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 八、词句段运用（分号专项）。 1. D。解析：D项句子前两个分句和后两个分句之间是并列关系，分号应放在第一层（“徘徊”后），句内用逗号，原句标点层级混乱。 2. 面前有两条路（：）一条通往主力转移的方向（，）可是敌人紧跟在身后（；）另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀（，）那儿三面都是悬崖绝壁。 九、演讲实践题。 1. 题目：示例《红心向党，强国有我》；事例：①黄继光舍身堵枪眼；②董存瑞舍身炸暗堡。（合理即可） 2. D。解析：演讲讲究大方得体，声音洪亮但不宜过大，动作准确但不宜过多，要有助于表达内容和情感。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元基础知识过关练习统编版 2026——2027学年度语文六年级上册 一、看拼音，写词语。 fèn zhàn xiǎn yào chén zhuó qí qū 　 quán shén guàn zhù （　　　　） （　　　　） （　　 　　） （　　　　） （　 　　　） xuán yá zhèng fǔ áng shǒu 　háo mài héng qī shù bā（　　　　） （　　　　） （　　 　　） （　　　　） （　 　　　） tiào wàng huì jí bào fā 　zhuāng yán zhǎn dīng jié tiě（　　　　） （　　　　） （　　 　　） （　　　　） （　 　　　） xuān gào huān yuè sù lì 　piāo fú rè xuè fèi téng（　　　　） （　　　　） （　　 　　） （　　　　） （　 　　　） wán bì　　　xióng zhuàng jiǎn yuè qián fú jū gāo lín xià（　　　　） （　　　　） （　　 　　） （　　　　） （　 　　　）　　shuài lǐng xī miè yǐn bì qián yán fěn shēn suì gǔ（　　　　） （　　　　） （　　 　　） （　　　　） （　 　　　）　　　　　kū huáng zuò wéi 　wěi zhuāng sōu suǒ qì zhuàng shān hé 　　（　　　　） （　　　　） （　　 　　） （　　　　） （　 　　　）cuī huǐ 　 tū jī màn yán xìng ér pái shān dǎo hǎi （　　　　） （　　　　） （　　 　　） （　　　　） （　 　　　）nóng zhòng luò kōng　　rěn nài　　 （　　　　） （　　　　） （　　 　　） 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。 逶（wēi wěi）迤　 磅（bàng páng）礴　岷（mín mǐng）山 拧（nǐng níng）开　 屹（yì qǐ）立　　 擎（qíng qín）着 瞻（zhān shàn）仰　 山坳（ào yòu）　 干涸（hé gù） 蜷（quán juǎn）腿 三、多音字语境选择（选择正确的读音，打“√”）。 1.这台磅（bàng páng）秤真准！ 气势磅（bàng páng）礴的长江令人震撼！ 2.他绷（bēng běng）着脸不说话。 医生给他缠上了绷（bēng běng）带。 3.钱塘江大潮排山倒（dǎo dào）海地涌来。 我倒（dǎo dào）了一杯温水。 4. 妈妈让我待（dāi dài）会儿再出门。 我们耐心地等待（dāi dài）着消息。 四、形近字辨析（选择正确的字，打“√”）。 云（崖 涯）　 天（崖 涯）　 大（渡 度）河　 （渡 度）过 　欢（渡 度）　 山（间 涧） 日（冠 寇）　 （冠 寇）军　正（副 幅）　 （诞 挺）生　 （瞻 赡）仰 （爆 暴）发　（爆 暴）动　 （棋 旗）帜　 悬（崖 涯）　 （眺 跳）望　 预（订 定）　 （抡 抢）一圈　 电（钮 纽）　 （钮 纽）扣　（诞 挺）生 全神贯（注 住） 千（钧 均）一发 五、把下列四字词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ① 横（　）竖（　）　② 斩钉（　）（　）　③ 居高（　）（　） ④ 全神（　）（　）　⑤ 排山（　）（　）　⑥ 热血（　）（　） ⑦ 气壮（　）（　）　⑧ 纹丝（　）（　）　⑨ 惊天（　）（　） 1.在激烈的战斗中，班长马宝玉（　　　　）地说：“走，把敌人引 上绝路！” 2.五位壮士（　　　　）地屹立在狼牙山顶峰，准备和敌人决一死战。 3.他（　　　　）地盯着试卷，生怕漏掉任何一个细节。 4.当听到中华人民共和国成立的消息时，广场上爆发出（　　　　）的掌声。 5.邱少云趴在草丛里，（　　　　），直到牺牲前的最后一息，都没发出一声呻吟。 六、句子练习。 1.五位壮士胜利地完成了掩护群众和部队主力转移的任务。（缩句） 2.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。（改为反问句） 3.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，向敌人头上砸去。（仿写比喻句） 七、根据课文内容填空。 1.《七律·长征》是______在红军长征胜利前夕写下的一首诗，通过对红军____________长征艰难历程的生动描述，热情地歌颂了中国工农红军____________的英雄气概和____________精神。全诗呈现了五幅画面：____________、____________、____________、____________、____________。颈联中的“暖”字表达了__________________欢快的心情；“寒”字体现了____________。总领全诗的诗句是“__________________，__________________”。运用夸张、比喻手法表现红军藐视一切困难的诗句是“__________________，__________________”；表现红军翻越雪山后一片欢腾喜悦的诗句是“__________________”。 2.《狼牙山五壮士》是按照____________的顺序记叙的，可概括为：__________→__________→___________→__________→__________。课文表现了五位壮士面对强敌____________、__________________、______的革命英雄主义和__________________的精神。课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合课文说说这样写的好处？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 3.本文记叙了______年______月______日在首都______举行开国大典的盛况，按照开国大典进行的顺序主要介绍了___________→___________→___________→___________四个盛大场面，突出了开国大典___________、___________、___________、___________的气氛，表达了中国人民对新中国的诞生___________、______的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们，特别是______的领袖风采。在描写“阅兵式盛况”时，先总体写受阅部队缓缓入场的情景，再按照入场顺序，具体描写海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师各兵种的特点，这样写的好处是：既_________________，又_________________，表达了_________________和对_________________感情。 4.《我的战友邱少云》按照_____________顺序，记叙了邱少云在执行潜伏任务时，为了避免暴露目标，任凭烈火焚烧，最后壮烈牺牲的故事，赞颂了邱少云______、______、______的精神。 5.我还读过的一些战斗英雄的事迹：_____________、_____________等。 6.古往今来，无数爱国志士为了祖国甘愿抛头颅，洒热血。陆游的一句“__________________________”体现了他的拳拳爱国之心；曹植也在自己的作品中表达了爱国之情：“__________________，_________________”；李纲也曾慷慨陈词：“__________________，_________________，_________________”；而《论语》中的“_________________，__________________，_________________”更是让人热血澎湃。我还知道课外积累的爱国名言警句：“____________________________________”。 八、词句段运用（分号专项）。 1.下列句子中，分号的用法不正确的一项是（　　） A.松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。 B.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 C.有利的气象条件使人情绪高涨，心情舒畅；不利的气象条件使人情绪低落，懒惰无力。 D.它在春天里回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。 2.给下面的句子加上正确的标点符号。 面前有两条路（　　）一条通往主力转移的方向（　　）可是敌人紧跟在身后（　　）另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀（　　）那儿三面都是悬崖绝壁。 九、演讲实践题。 1.请你参与“传承红色基因”主题演讲活动。先为自己的演讲稿拟定一个题目，然后围绕题目，选用两个合适的事例，让演讲内容更具说服力。 题目：________________________________________ 事例：①________________________________________ 　　　②________________________________________ 2.下面的演讲建议，不合适的是哪一项？（　　） A.演讲时姿态要大方得体。 B.可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点。 C.要注意礼仪，与听众积极互动。 D.声音越大越好，动作越多越精彩。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元知识清单统编版2026——2027学年度 语文六年级上册 一、单元主题概述 本单元以“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”为人文主题，通过一首《七律·长征》和三篇感人至深的革命故事（《狼牙山五壮士》《开国大典》《我的战友邱少云》），展现了革命先辈们为了民族解放和人民幸福，前赴后继、无畏牺牲的崇高精神。本单元的语文要素是：体会革命前辈为理想奋斗的精神；了解文章是怎样点面结合写场面的；尝试运用点面结合的写法记一次活动。 二、核心目标 1.文化自信：通过阅读《狼牙山五壮士》《开国大典》《我的战友邱少云》等革命故事，体会革命先辈为理想奋斗的精神，感受革命战争年代中国人民不屈不挠、浴血奋战的英雄气概，激发对革命先辈的崇敬之情和对中华民族的认同感与自豪感。 2.语言运用：掌握本单元生字词，积累“全神贯注、斩钉截铁、排山倒海”等重点词语，能正确辨析多音字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《七律·长征》；体会分号在不同语境中的用法，准确运用分号；积累爱国名言，规范硬笔书写。 3.思维能力：了解“点面结合”的写法，能通过阅读辨析哪是“面”的描写，哪是“点”的描写，体会点面结合表现场面恢弘气势和个体风采的表达效果，理清文章脉络。 4.审美创造：通过想象画面、角色代入等方式，感受革命战争场面的壮美，体会人物语言的震撼力和动作描写的力量感；尝试运用“点面结合”的方法记一次自己亲身经历的活动，在写作实践中进一步体会场面描写的艺术魅力。 三、字词积累 （一）每课会写字 第4课：律、蒙、丸、崖、渡、索 第5课：贯、棋、悬、斩、截、沸、砸、雹、昂、豪、迈 第6课：政、府、宾、宣、拂、阅、率、榴、辆、嗓、哑 第7课：蔽、趴、伪、摧、幕、搜、蔓、液、缩、熄 （二）易错字提示（必考） 蒙：“蒙”字中间少一横，不要多写或少写笔画。 崖：与“涯”区分！“悬崖”下面是“山”；“天涯”是三点水旁。 渡：与“度”区分！“大渡桥”是用“渡”（三点水，指过河）；“度”多指度过时间（如“度假”）。 悬：上面是“县”，下面是“心”，注意不能漏写“心”字底。 贯：上面是“毌”，注意中间是一竖，笔顺容易出错，容易写成“母”。 截：半包围结构，注意左下方“隹”的变形和右边“戈”的位置，不能多加一横。 蔽：注意左半边“艹”和“敝”的穿插关系，容易漏笔顺。 蔓：上下结构，下面是“曼”，不要写成“慢”（表示植物蔓延，不要用竖心旁）。 搜：【笔顺提醒】左右结构，左边“扌”，右边“叟”。“叟”的笔顺为：撇、竖、横、横折、横、横、竖、横、撇、捺。特别容易漏写中间的一竖，一定要写通。 （三）读音易错把关（必考） 逶迤（wēi yí）、磅礴（páng bó）、岷山（mín shān） 拧开（nǐng）、屹立（yì）、擎着（qíng） 瞻仰（zhān）、山坳（ào）、绷脸（běng）、蜷腿（quán） （四）多音字辨析（重点） 磅：bàng（磅秤）/ páng（磅礴） 绷：bēng（绷带）/ běng（绷脸） 倒：dǎo（倒下、排山倒海）/ dào（倒车、倒水） 待：dāi（待会儿）/ dài（等待） （五）重点四字词语及解释（必考） 1.横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。 2.斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 3.热血沸腾：比喻情绪高涨、激动。 4.居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。 5.粉身碎骨：身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。 6.气壮山河：形容气概豪迈，可以压倒山河。 7.排山倒海：形容力量强盛，声势浩大。 8.全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 9.纹丝不动：一点儿也不动。形容没有丝毫改变。 10.惊天动地：形容声音巨大，也形容声势浩大或事业伟大。 四、课文内容详解 1.《七律·长征》 作者及背景：毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首诗。 内容与主旨：通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描述，热情地歌颂了中国工农红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 核心考点：全诗呈现了五幅画面（翻越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙、飞夺泸定、喜踏岷山）。总领全诗的是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。“暖”字表达巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”字体现飞夺泸定桥的惊险悲壮。比喻夸张的诗句是“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。 2.《狼牙山五壮士》 内容与主旨：按事情发展顺序（接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—英勇跳崖），表现了五位壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。 核心考点（点面结合）：第2自然段既关注人物群体，又聚焦每一位战士（班长、副班长等），这种写法既全面展现了战士们的团结英勇（“面”），又细致刻画了每位战士的特点（“点”），增强了文章的层次感和画面感。 3.《开国大典》 内容与主旨：记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按照顺序介绍了群众入场、举行典礼、阅兵式、群众游行四个场面，突出了喜庆、庄严、隆重、热烈的气氛，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪和激动。 核心考点（点面结合）：阅兵式先总体写受阅部队缓缓入场，再按顺序具体描写各兵种特点。这样写既突出了军队的雄壮气势，又展现了各个方阵的特色，表达了对人民军队的赞美和自豪感。 4.《我的战友邱少云》 内容与主旨：按时间顺序，记叙了邱少云在执行潜伏任务时为了避免暴露目标，任凭烈火焚烧壮烈牺牲的故事，赞颂了他顾全大局、意志坚定、不怕牺牲的精神。 拓展链接：舍身堵枪眼的黄继光、舍身炸暗堡的董存瑞。 五、语文园地二重点 1.梳理与交流（阅读方法）：尽量连词成句地读，不回读，遇到不懂的词跳过，带着问题读。 2.词句段运用（分号的用法）：分号（；）用于分隔并列的分句，停顿比逗号长，比句号短。 3.书写提示：行款整齐、布局合理，书写正确，养成自我检视的习惯。 4.日积月累：语文园地二·日积月累（爱国名言） （1）志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 出处：《论语》 释义：志士仁人，不会为了贪生怕死而损害仁德，只会牺牲自己来成全仁德。形容为了追求真理和正义，不惜牺牲生命。 （2）捐躯赴国难，视死忽如归。 出处：曹植《白马篇》 释义：为了国家危难而献出生命，把死亡看得像回家一样平常。形容为了国家大义，视死如归的英雄气概。 （3）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 出处：李纲 释义：祖先传下来的疆土，应当用死来守卫，不能拿一尺一寸让给别人。体现了保家卫国、寸土不让的坚定决心。 （4）位卑未敢忘忧国。 出处：陆游《病起书怀》 释义：虽然自己地位卑微，但从来不敢忘记忧虑国家的前途和命运。表达普通百姓心中的爱国情怀。 学科网（北京）股份有限公司 $