精品解析：山西省太原市迎泽区2025-2026学年度统编版第二学期期末素养测试卷三年级语文

2025-2026学年度第二学期期末素养测试卷 三年级语文 神州万里，大美中国。学校正举行以“大美中国”为主题的综合性学习活动，各班的布置特色鲜明、精彩纷呈，同学们围绕不同主题分享了自己的收获，快来一起参加吧！ 一、基础与积累 活动一：感受中华璀璨的文化 1. 三年级（1）班想以“千年文脉自流淌，诗书礼乐皆华章”为宣传语，发布一条传统文化知识竞赛征集令，吸引更多人来参加他们的班级活动，但内容还不够完善，请你来帮帮他们吧！ 活动征集令 中华传统文化有着yōu jiǔ（ ）的发展厉程，如同一条无法zǔ dǎng（ ）的长河，生生不息向前流淌，藏着古人无穷的智慧。三年级（1）班传统文化知识大赛开展即将，邀请大家一同chuán chéng（ ）bǎo guì（ ）的传统民俗。 在此过程中，你能了解各类传统jiā jié（ ）的特色风俗，看见万物各不相同的模（mó mú）样；欣赏jīng měi（ ）、刚劲（jìn jìng）的名家书画，感受书（藉 籍）带来nóng zhòng（ ）的书香气息，在广阔书海里积累知识力量。 本次（竞 竟）赛会jiǎn yàn（ ）同学们的文化积累。请大家怀揣chóng jìng（ ）之心，在文化长河里寻找散（sàn sǎn）发耀眼guāng huī（ ）的珍贵宝藏！ （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）用“√”选择正确的读音或汉字。 （3）语段中画“______”的四字词语很有特点，照样子，请再写出三个。 ____________ ____________ ____________ （4）细心的你一定发现征集令中有三处错误，请你在文中用修改符号修改正确。 （5）读下面的句子，在横线上填写恰当的拟声词，使句子更加生动。 看到活动征集令，路过的雯雯____________跳起来：“我要报名参加三年级（1）班的活动！” 【答案】（1） 悠久 阻挡 传承 宝贵 佳节 精美 浓重 检验 崇敬 光辉 （2） mú jìng 籍 竞 sàn （3） ①. 津津有味 ②. 滔滔不绝 ③. 念念不忘 （4） （5）噌地 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“悠、阻、承、贵、浓、宴、崇”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“模、劲”的正确读音。注意“籍”与书籍、文本有关，“藉”多组词为狼藉；竞表示比赛竞争，竟表示出乎意料，结合句子语境进行选择。 【小问3详解】 本题考查AABC式四字词语，“生生不息”前两个字相同，后两个字不同，这类词语可以用来描绘事物的状态，做题时要抓住词语格式特点，写出符合AABC结构的词语即可。 示例：源源不断、欣欣向荣、历历在目。 【小问4详解】 第一处为错别字，将“历程”错写为“厉程”，“历”指经历，“厉”表示严厉，用改正号把“厉”改为“历”第二处“开展即将”属于语序颠倒，语句中词语排列顺序不当；第三处“珍贵宝藏”属于语义重复，“宝藏”本身就含有珍贵的含义，前面再用“珍贵”修饰造成内容啰嗦。 修改后的句子分别为：“中华传统文化有着悠久的发展历程”“三年级（1）班传统文化知识大赛即将开展”，“在文化长河里寻找散发耀眼光辉的宝藏”。 【小问5详解】 结合句子情境，句子描写人物听到消息后猛地跳起来的动作，要挑选能够体现动作急促、突如其来的拟声词填入横线，让句子更加生动形象。 示例：看到活动征集令，雯雯路过的嗖地就跳起来：“我要报名参加三年级（1）班的活动！” 2. 同学们正在参加传统文化知识竞赛，我们也来加入吧！ （1）诗中景色，韵味各异。春有“____________，沙暖睡鸳鸯”的生机，也有“长恨春归无觅处，__________________”的惊喜；夏有“__________________，小溪泛尽却山行”的惬意。 （2）诗中节日，精彩纷呈。“独在异乡为异客，__________________”道出了重阳节时游子对亲人的思念；“__________________，总把新桃换旧符”描写了人们欢庆新年的景象。 （3）传统文化是中国人的根。“文房四宝：____________”记录了中国人的故事；“雅人四好：____________”陶冶了中国人的情操；“____________，水来土掩”教会了中国人灵活变通的处事方法；“__________________？过而能改，____________。”告诉我们人人都会犯错，我们要勇于改过；而“不入虎穴，____________。”则激发了中国人勇于实践的勇气。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 不知转入此中来 ③. 梅子黄时日日晴 ④. 每逢佳节倍思亲 ⑤. 千门万户曈曈日 ⑥. 笔墨纸砚 ⑦. 琴棋书画 ⑧. 兵来将挡 ⑨. 人谁无过 ⑩. 善莫大焉 ⑪. 焉得虎子 【解析】 【详解】（1）书写时注意“融”“转”“晴”的正确写法。 （2）书写时注意“逢”“曈”的正确写法。 （3）文房四宝：笔墨纸砚，文房就是古代文人的书房，笔墨纸砚是古代文人书写作画必备的四种文具，承载着中华书画文化，记录中国人的故事。 雅人四好：琴棋书画，指弹琴、下棋、书法、绘画，是古时高雅文人喜爱的四项技艺，可以修养身心，陶冶情操。 书写时注意“将”“谁”“善”“焉”的正确写法。 3. 雯雯成功通过了测试，她想继续参与有关传统文化知识的活动，请你将她的话转述给三年级（1）班的老师。 雯雯说：“我特别想继续参与有关传统文化知识的活动呢！” 转述：____________________________________________ 【答案】 老师，雯雯说她特别想继续参与有关传统文化知识的活动呢。 【解析】 【详解】首先明确转述的对象是三（1）班的老师，所以开头要加上合适的称呼“老师”。之后调整人称，把雯雯原话里指代自己的第一人称“我”，换成指代雯雯的第三人称“她”，感叹号改为句号。最后去掉原话的冒号、双引号，不改变原本的语意，语气词可根据语句通顺度选择保留或删除。 即：老师，雯雯说她特别想继续参与有关传统文化知识的活动呢。 读中国古代寓言，看各地趣事，品味小故事中的大道理。 4. 对下面寓言故事的寓意理解错误的一项是（ ） A. 《邯郸学步》告诉我们一味地模仿别人，不仅学不到本事，还会弄丢原来的本事。 B. 《杞人忧天》启示我们不要自寻烦恼，为那些没有必要忧虑的事情忧虑。 C. 《刻舟求剑》告诉我们做事要意志坚定，不要被胜利冲昏了头。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《刻舟求剑》：这个故事是讽刺办事死板、不懂根据变化处理问题，不是“做事要意志坚定，不要被胜利冲昏了头”。理解错误。 5. 雯雯上课经常不认真听讲，课后不愿巩固练习，总幻想考试靠碰运气取得高分。请你结合《守株待兔》这个寓言故事蕴含的道理，用委婉的语气诚恳、有礼貌地劝劝她。 ______________________________________________ 【答案】雯雯，咱们之前学的《守株待兔》里的农夫，就是偶然捡到一次撞死在树桩上的兔子之后，就天天等着天上掉馅饼，再也不种地，最后不仅没等到兔子，庄稼也全荒了呀。咱们学习可不能像那个农夫一样靠碰运气哦，上课认真听，课后多练习，踏踏实实积累，成绩才能稳稳变好，咱们一起加油好不好？ 【解析】 【详解】首先紧扣《守株待兔》的核心道理：不能抱着侥幸心理，指望靠偶然的意外收获过日子，踏实付出才会有回报，完全贴合雯雯想靠碰运气考高分的情况。 语气要委婉礼貌，用商量的口吻劝说，不要生硬指责，符合和同学友好沟通的要求。 示例：雯雯，我们最近学的《守株待兔》里的农夫，偶然捡到一次撞死在树桩上的兔子后，就天天守在树桩旁等着再捡兔子，最后不仅没等到兔子，田地也荒了呀。靠碰运气得高分就像等天上掉兔子，咱们上课认真听，课后多练习，踏踏实实积累，肯定比碰运气靠谱多啦，我们一起好好努力好不好？ 二、阅读与鉴赏 活动二：中华之美，美在山水人文 三年级（2）班以“中华之美，美在山水人文”为线索，搜集了许多资料，我们一起去游历吧！ 第一站：行走中国，感受人文之美 在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 6. 这段话是围绕哪句话写的？在原文中用“______”画出来。 7. 蔡伦是怎样造纸的？找出描写动作的词语，完成流程图。 剪碎或切断→（ ）→（ ）→（ ）→晾干 8. 为什么蔡伦的造纸方法能够传承下来？ _________________________________________ 9. 蔡伦“改进了造纸术”，“改进”能否改成“创造”？说说理由。 _________________________________________ 【答案】6. 在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 7. ①. 浸 ②. 捣 ③. 抄 8. 这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要。 9. 不能改成“创造”。“创造”指从无到有打造新东西，而蔡伦是吸取前人积累的经验，对已有的造纸技术做优化，并不是第一个发明造纸术的人，用“改进”才符合原文意思。 【解析】 【导语】这是一段科普说明类短文，围绕蔡伦改进造纸术展开。行文逻辑清晰，先点明核心事件，再顺着工序介绍造纸的操作过程，之后说明这套造纸法的优势与传承缘由。语言平实浅显，条理分明，把历史小知识讲得通俗易懂。 【6题详解】 中心句是整段话的总起句，后面的内容都是围绕这句话展开，中心句大多出现在段落开头。文段第一句话“在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”总写“蔡伦改进了造纸术”，段落之后的内容详细写他造纸的过程，以及造纸方法的优势，都是围绕这句话来写的。 【7题详解】 从“他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸”这句话中，按照造纸的顺序提取描写动作的词语：剪碎或切断→浸→捣→抄→晾干。 【8题详解】 根据“用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了”这句话可知，蔡伦的造纸方法能够传承下来的原因是：这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要。 【9题详解】 答题时首先明确不能替换，通过区分两个词语的意思，并结合文本内容说明理由。答案不唯一。 示例：不能。“改进”是在原有基础上改良，“创造”是造出从来没有的事物。蔡伦借鉴前人经验改良造纸术，不是凭空发明造纸术，所以不能换。 第二站：行走中国，感受山水之美 小华听朋友说青海省有一个奇特的地方，我们一起去领略一番。 盐的世界 ①在我国青海省境内，青藏高原的东北部，有一块总面积20多万平方千米的大盆地，这就是我国三大内陆盆地之一——著名的柴达木盆地。这里有水草丰美的牧场，肥沃的农田，奔腾不息的河流。在这富饶美丽的盆地内，还有许多盐湖，如点点繁星，被人们称为“盐的世界”。 ②盐湖，有的就是盐的湖泊。例如，已有上千年开采历史的茶卡盐湖，面积有105平方千米，从湖中捞出的原盐，在湖边堆积得如巍峨高耸的山峰。远远望去，它洁白如雪，在阳光下闪着银光。蓝天、白云、“雪峰”倒映在湖中，真像一幅美丽的风景画。 ③另一种盐湖几乎没有水。例如，我国最大的盐湖——察尔汗盐湖，整个湖里都是坚硬如铁的盐盖。它的总面积有5856平方千米，盐层厚度2至20米，储盐量600多亿吨，够全世界的人食用1000多年。在这里有座“万丈盐桥”，其实就是一条长32公里的盐筑的公路。由于它质地坚硬，路面平坦，汽车开过这里，好像在高速公路上行驶一样。盐桥若出现坎坷不平，（ ）泼上盐水，晾干后（ ）立刻平滑了。在这里还有用盐修的房子，用盐垒的墙，连青藏铁路的一段也是从坚硬的盐层上通过的。 ④这些大大小小的盐湖，不但十分富饶，而且多姿多色、五彩缤纷。从盐湖里开采的盐，论形状有雪花形、珍珠形、粉条形、蘑菇形、花环形等，论颜色有乳白、淡蓝、橙黄、粉红等，如灿烂的宝石花。 ⑤多么奇妙而美丽的盐的世界呀！ 10. 第①自然段中加点的“点点繁星”指的是（ ） A. 天空中的星星 B. 柴达木盆地内的许多盐湖 C. 柴达木盆地 11. 结合短文内容，根据下面的描述，写出对应的盐湖名称。 （1）湖中几乎无水，湖内的盐盖坚硬如铁，储盐量巨大。（ ） （2）湖中有水，已经有上千年的开采历史。（ ） 12. 读第④自然段，回答下列问题。 （1）用“______”画出第④自然段的关键句。 （2）借助这个关键句概括第④自然段的主要内容。 ______________________________________________ 13. 请在选文中摘抄你认为优美生动的句子，并说明理由。 摘抄的句子：____________________________________ 理由：_________________________________ 【答案】10. B 11. ①. 察尔汗盐湖 ②. 茶卡盐湖 12. ①. 这些大大小小的盐湖，不但十分富饶，而且多姿多色、五彩缤纷。 ②. 大大小小的盐湖物产富饶，还拥有多姿多彩、五彩缤纷的样貌。 13. ①. 远远望去，它洁白如雪，在阳光下闪着银光。蓝天、白云、“雪峰”倒映在湖中，真像一幅美丽的风景画。 ②. 这句话运用比喻，把盐湖景色比作风景画，生动写出盐湖洁白美丽的画面，让人仿佛身临其境。 【解析】 【导语】这篇说明文《盐的世界》，向我们介绍柴达木盆地被称为“盐的世界”。文中介绍两类盐湖，一类湖中无水，盐盖坚硬；一类存有湖水，拥有千年开采历史。作者介绍察尔汗盐湖、茶卡盐湖，写盐可以铺路、建房，还描写盐的多样形态与丰富色彩，展现盐湖奇妙美丽的特点，让我们感受到盐湖独特的风光。 【10题详解】 定位第①自然段，“在这富饶美丽的盆地内，还有许多盐湖，如点点繁星，被人们称为‘盐的世界’”。结合句子，“点点繁星”用来比喻柴达木盆地内的许多盐湖。A选项理解表面字面；C是盆地本体，不是比喻对象，因此选B。 【11题详解】 （1）定位第③自然段“例如，我国最大的盐湖——察尔汗盐湖，整个湖里都是坚硬如铁的盐盖”，对应察尔汗盐湖。 （2）定位第②自然段“有的就是盐的湖泊。例如，已有上千年开采历史的茶卡盐湖”，对应茶卡盐湖。 【12题详解】 （1）中心关键句一般在段落开头，阅读第④段，后面写盐的形状、颜色，都是围绕富饶、多姿多色展开。所以关键句是：这些大大小小的盐湖，不但十分富饶，而且多姿多色、五彩缤纷。 （2）借助关键句概括，抓住“富饶”“多姿多色、五彩缤纷”两个核心，整理语句：大大小小的盐湖物产富饶，还拥有多姿多彩、五彩缤纷的样貌。 【13题详解】 选句只要是文中生动有画面感的句子都可以，理由从比喻等简单的修辞、写出的景色美感来说即可。 示例：  摘抄句子：从盐湖里开采的盐，论形状有雪花形、珍珠形、粉条形、蘑菇形、花环形等，论颜色有乳白、淡蓝、橙黄、粉红等，如灿烂的宝石花。 理由：这句话描写盐各式各样的形状与丰富色彩，把盐比作宝石花，生动形象，仿佛眼前就能够看见形态各异、色彩缤纷的盐，画面感十足。 三、表达与交流 活动三：中华之美，美在薪火相传 14. 学校决定于7月1日举行“祖国在我心”的主题演讲比赛。请三年级全体同学当天上午八点半到报告厅集合观看。请你代表少先队大队部写一则通知，落款时间为6月30日，注意格式。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【答案】 【解析】 【详解】格式要求：第一行正中间写“通知”两个字，这是通知的固定开头标识；第二行空两格写清楚核心事项，要把活动时间、活动主题、参与人员、集合地点这些关键信息说全，不能漏题干给的要求；最后靠右分两行写发文单位“少先队大队部”、落款日期“6月30日”，符合通知的落款规范。 示例： 通知 7月1日学校将举行“祖国在我心”主题演讲比赛，请三年级全体同学于当天上午八点半到报告厅集合，到场观看比赛。 少先队大队部 6月30日 活动四：书写晋美 15. 活动结束后，同学们收获满满。晚上，阳阳做了一个奇妙的梦。在梦里，他变成了古县城里的一件面塑作品、一条龙舟，天上的一朵云……如果你也会变，你会变成什么？会经历哪些有趣的事？请你展开想象，写一个奇妙的童话故事。 习作题目：我变成了______ 温馨提示： ①把题目补充完整。②大胆想象，写清楚你变成了什么，发生了怎样神奇的故事。③语句通顺，标点正确，不少于300字。 【答案】例文： 我变成了一朵云 夜里，我做了一个甜甜的梦。一觉醒来，我发现自己轻飘飘的，身体软软白白——我变成了一朵云！ 我飘荡在蓝蓝的天空，风就是我的小马车，带着我到处旅行。我飘过古县城的上空，看见地面热闹的庙会：彩色的龙舟停靠在河边，街边摆着栩栩如生的面塑，游人来来往往，笑声飘到高高的天上。 一阵热风吹过来，地面上的小花小草耷拉着脑袋，田地里的庄稼也渴得弯下腰。我看见小蚂蚁躲在石头下喘气。我和身边几朵云伙伴抱在一起，身体慢慢变灰，落下凉凉的小雨。雨水落到地上，小草挺直腰，花儿重新绽开笑脸，庄稼快活地摇晃叶子。看着地面生机勃勃的模样，我心里美滋滋的。 风又把我吹向远方，忽然一阵闹钟响，我猛地睁开眼睛。原来这只是一场梦。可我还记得做云的快乐：原来帮助别人，是这么美好的事情。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题想象童话习作，需要先补全题目，使用第一人称视角写作。故事设定在梦境里，“我”变身成某一种事物（可以是物品、动植物、自然景物等），写清楚变成了什么，还要写变身之后完整、神奇有趣的经历。 二、立意。 可以借变身之后的独特视角，感受世间美好；也可以通过奇遇收获感悟，比如体会奉献的快乐；也可以保留纯粹的童趣想象，重在展现不一样的体验。 三、写作思路。 开头：交代入梦的契机（比如夜晚睡着），醒来发现自己变身，描写变身之后的外形和所处环境。 中间：展开奇遇故事，写1‑2个有趣情节。可以写遇到的角色、发生的事件，加入看到、听到、感受到的细节，也可以设置小互动或者小小的冒险。 结尾：写梦境结束（梦醒回到现实），抒发这场奇妙梦境带来的感受或者感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末素养测试卷 三年级语文 神州万里，大美中国。学校正举行以“大美中国”为主题的综合性学习活动，各班的布置特色鲜明、精彩纷呈，同学们围绕不同主题分享了自己的收获，快来一起参加吧！ 一、基础与积累 活动一：感受中华璀璨的文化 1. 三年级（1）班想以“千年文脉自流淌，诗书礼乐皆华章”为宣传语，发布一条传统文化知识竞赛征集令，吸引更多人来参加他们的班级活动，但内容还不够完善，请你来帮帮他们吧！ 活动征集令 中华传统文化有着yōu jiǔ（ ）的发展厉程，如同一条无法zǔ dǎng（ ）的长河，生生不息向前流淌，藏着古人无穷的智慧。三年级（1）班传统文化知识大赛开展即将，邀请大家一同chuán chéng（ ）bǎo guì（ ）的传统民俗。 在此过程中，你能了解各类传统jiā jié（ ）的特色风俗，看见万物各不相同的模（mó mú）样；欣赏jīng měi（ ）、刚劲（jìn jìng）的名家书画，感受书（藉 籍）带来nóng zhòng（ ）的书香气息，在广阔书海里积累知识力量。 本次（竞 竟）赛会jiǎn yàn（ ）同学们的文化积累。请大家怀揣chóng jìng（ ）之心，在文化长河里寻找散（sàn sǎn）发耀眼guāng huī（ ）的珍贵宝藏！ （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）用“√”选择正确的读音或汉字。 （3）语段中画“______”的四字词语很有特点，照样子，请再写出三个。 ____________ ____________ ____________ （4）细心的你一定发现征集令中有三处错误，请你在文中用修改符号修改正确。 （5）读下面的句子，在横线上填写恰当的拟声词，使句子更加生动。 看到活动征集令，路过的雯雯____________跳起来：“我要报名参加三年级（1）班的活动！” 2. 同学们正在参加传统文化知识竞赛，我们也来加入吧！ （1）诗中景色，韵味各异。春有“____________，沙暖睡鸳鸯”的生机，也有“长恨春归无觅处，__________________”的惊喜；夏有“__________________，小溪泛尽却山行”的惬意。 （2）诗中节日，精彩纷呈。“独在异乡为异客，__________________”道出了重阳节时游子对亲人的思念；“__________________，总把新桃换旧符”描写了人们欢庆新年的景象。 （3）传统文化是中国人的根。“文房四宝：____________”记录了中国人的故事；“雅人四好：____________”陶冶了中国人的情操；“____________，水来土掩”教会了中国人灵活变通的处事方法；“__________________？过而能改，____________。”告诉我们人人都会犯错，我们要勇于改过；而“不入虎穴，____________。”则激发了中国人勇于实践的勇气。 3. 雯雯成功通过了测试，她想继续参与有关传统文化知识的活动，请你将她的话转述给三年级（1）班的老师。 雯雯说：“我特别想继续参与有关传统文化知识的活动呢！” 转述：____________________________________________ 读中国古代寓言，看各地趣事，品味小故事中的大道理。 4. 对下面寓言故事的寓意理解错误的一项是（ ） A. 《邯郸学步》告诉我们一味地模仿别人，不仅学不到本事，还会弄丢原来的本事。 B. 《杞人忧天》启示我们不要自寻烦恼，为那些没有必要忧虑的事情忧虑。 C. 《刻舟求剑》告诉我们做事要意志坚定，不要被胜利冲昏了头。 5. 雯雯上课经常不认真听讲，课后不愿巩固练习，总幻想考试靠碰运气取得高分。请你结合《守株待兔》这个寓言故事蕴含的道理，用委婉的语气诚恳、有礼貌地劝劝她。 ______________________________________________ 二、阅读与鉴赏 活动二：中华之美，美在山水人文 三年级（2）班以“中华之美，美在山水人文”为线索，搜集了许多资料，我们一起去游历吧！ 第一站：行走中国，感受人文之美 在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 6. 这段话是围绕哪句话写的？在原文中用“______”画出来。 7. 蔡伦是怎样造纸的？找出描写动作的词语，完成流程图。 剪碎或切断→（ ）→（ ）→（ ）→晾干 8. 为什么蔡伦的造纸方法能够传承下来？ _________________________________________ 9. 蔡伦“改进了造纸术”，“改进”能否改成“创造”？说说理由。 _________________________________________ 第二站：行走中国，感受山水之美 小华听朋友说青海省有一个奇特的地方，我们一起去领略一番。 盐的世界 ①在我国青海省境内，青藏高原的东北部，有一块总面积20多万平方千米的大盆地，这就是我国三大内陆盆地之一——著名的柴达木盆地。这里有水草丰美的牧场，肥沃的农田，奔腾不息的河流。在这富饶美丽的盆地内，还有许多盐湖，如点点繁星，被人们称为“盐的世界”。 ②盐湖，有的就是盐的湖泊。例如，已有上千年开采历史的茶卡盐湖，面积有105平方千米，从湖中捞出的原盐，在湖边堆积得如巍峨高耸的山峰。远远望去，它洁白如雪，在阳光下闪着银光。蓝天、白云、“雪峰”倒映在湖中，真像一幅美丽的风景画。 ③另一种盐湖几乎没有水。例如，我国最大的盐湖——察尔汗盐湖，整个湖里都是坚硬如铁的盐盖。它的总面积有5856平方千米，盐层厚度2至20米，储盐量600多亿吨，够全世界的人食用1000多年。在这里有座“万丈盐桥”，其实就是一条长32公里的盐筑的公路。由于它质地坚硬，路面平坦，汽车开过这里，好像在高速公路上行驶一样。盐桥若出现坎坷不平，（ ）泼上盐水，晾干后（ ）立刻平滑了。在这里还有用盐修的房子，用盐垒的墙，连青藏铁路的一段也是从坚硬的盐层上通过的。 ④这些大大小小的盐湖，不但十分富饶，而且多姿多色、五彩缤纷。从盐湖里开采的盐，论形状有雪花形、珍珠形、粉条形、蘑菇形、花环形等，论颜色有乳白、淡蓝、橙黄、粉红等，如灿烂的宝石花。 ⑤多么奇妙而美丽的盐的世界呀！ 10. 第①自然段中加点的“点点繁星”指的是（ ） A. 天空中的星星 B. 柴达木盆地内的许多盐湖 C. 柴达木盆地 11. 结合短文内容，根据下面的描述，写出对应的盐湖名称。 （1）湖中几乎无水，湖内的盐盖坚硬如铁，储盐量巨大。（ ） （2）湖中有水，已经有上千年的开采历史。（ ） 12. 读第④自然段，回答下列问题。 （1）用“______”画出第④自然段的关键句。 （2）借助这个关键句概括第④自然段的主要内容。 ______________________________________________ 13. 请在选文中摘抄你认为优美生动的句子，并说明理由。 摘抄的句子：____________________________________ 理由：_________________________________ 三、表达与交流 活动三：中华之美，美在薪火相传 14. 学校决定于7月1日举行“祖国在我心”的主题演讲比赛。请三年级全体同学当天上午八点半到报告厅集合观看。请你代表少先队大队部写一则通知，落款时间为6月30日，注意格式。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 活动四：书写晋美 15. 活动结束后，同学们收获满满。晚上，阳阳做了一个奇妙的梦。在梦里，他变成了古县城里的一件面塑作品、一条龙舟，天上的一朵云……如果你也会变，你会变成什么？会经历哪些有趣的事？请你展开想象，写一个奇妙的童话故事。 习作题目：我变成了______ 温馨提示： ①把题目补充完整。②大胆想象，写清楚你变成了什么，发生了怎样神奇的故事。③语句通顺，标点正确，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $