第一单元自测练习卷-2026-2027学年三年级上册语文统编版

**基本信息** 围绕三年级上册第一单元“校园生活”主题，整合基础、阅读与习作，覆盖拼音字词、句子练习、课文理解及表达应用，注重语言运用与思维能力培养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |书写展示台|1/3|汉字书写规范|结合单元主题句“学问学问，不懂就要问”，强调书写美观与规范| |基础知识大闯关|13/42|拼音、字（形音义）、词（理解与积累）、句（改写仿写）|多维度考查字词能力，如多音字“背”“圈”辨析、形近字“戴/带”运用，体现语言运用素养| |课内阅读|1/10|《大青树下的小学》选段分析|聚焦排比修辞、关键词“绚丽多彩”理解，培养文本解读的思维能力| |课外阅读|2/20|校园景色、课间生活|结合“有新鲜感的词句”训练点，如“落叶像金色的蝴蝶”比喻句赏析，渗透审美创造| |习作表达|1/25|人物特点描写|要求通过外貌、爱好等特征刻画同学，运用单元所学词句，落实语言运用与思维能力|

（三上）第一单元综合练习（基础版） 班级： 姓名： 卷首语： 亲爱的同学们，第一单元我们走进了美丽的校园——有边疆小学的团结友爱，有花儿们的地下学校，还有孙中山小时候不懂就问的故事。校园生活真是多姿多彩！今天，让我们用学到的知识，去发现和感受更多校园生活的美好吧！ 一、书写展示台（3分） 请正确、工整、美观地抄写下面的句子，注意字的中心写在横格的中线上，字距均匀。 学问学问，不懂就要问。 二、基础知识大闯关（42分） 1. 看拼音，写词语。（10分） 清晨，同学们穿着（xiān yàn）（ ）的（fú zhuānɡ）（ ），从四面八方来到学校。大家（zǎo chén）（ ）来到教室，先把（kè zhuō）（ ）摆放整齐，然后（ān jìnɡ）（ ）地坐在座位上开始读书。这时，窗外十分（ān jìnɡ）（ ），树枝不摇了，鸟儿不叫了。下课了，同学们在（cāo chǎnɡ）（ ）上快乐地（wán shuǎ）（ ），整个校园充满了欢声笑语。同学们还把教室（dǎ bɑn）（ ）得漂漂亮亮的。 2. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）（4分） A. 坪坝（bà） 汉族（hàn） 打扮（bàn） 诵读（sònɡ） B. 坪坝（bèi） 汉族（hàn） 打扮（bàn） 诵读（sònɡ） C. 坪坝（bà） 汉族（hàn） 打扮（bàn） 诵读（shònɡ） D. 坪坝（bà） 汉族（hàn） 打扮（pàn） 诵读（sònɡ） 3. 选择正确的字形，用“√”标出。（4分） （1）同学们（穿 川）戴着不同的民族服装，走进校园。 （2）大家穿戴不同，来到学校，都成了好（朋 棚）友。 （3）这时候，窗外十分安（静 净），树枝不摇了。 （4）于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳（午 舞）、狂欢。 4. 多音字填空。（选择正确的读音，填序号）（3分） A.bēi B.bèi （1）我的后背（ ）上背（ ）着一个新书包。 A.quān B.juàn （2）羊圈（ ）里的羊儿们被围成了一个圈（ ）。 5. 形近字辨析。（选择正确的字填在横线上）（4分） （1）同学们穿______（戴 带）着鲜艳的服装，______（戴 带）来了自己做的贺卡。 （2）老师______（杨 扬）起手，指着一棵白______（杨 扬）树，给我们讲它的故事。 （3）我们______（扮 盼）成小演员，______（扮 盼）望着演出快点开始。 （4）花孩子们在绿草上跳______（午 舞），______（午 舞）后的阳光暖暖的。 6. 一字多义。（选择正确的解释，填序号）（3分） “扬”在字典中的解释有：①高举，向上；②在空中飘动；③传播出去。 （1）老师扬起手，示意大家安静下来。（ ） （2）五星红旗在校园上空高高飘扬。（ ） （3）我们要发扬团结友爱的精神。（ ） 7. 下列句子中加点词语理解不正确的一项是（ ）（3分） A. “绚丽多彩”中的“绚丽”意思是灿烂美丽。 B. “鸦雀无声”形容非常安静，没有一点声音。 C. “糊里糊涂”中的“糊涂”意思是明白、清楚。 D. “咿咿呀呀”是形容学生读书的声音。 8. 补充词语并按要求填空。（4分） （ ）（ ）多彩 鸦（ ）无（ ） （ ）（ ）起舞 糊（ ）糊（ ） （1）形容颜色丰富、灿烂美丽的词语是：____________________ （2）形容非常安静、没有声音的词语是：____________________ （3）形容不明白、不清楚的词语是：____________________ 9. 查字典填空。（3分） “舞”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部。“舞”在“跳舞”中的意思是______（A.按一定的节奏转动身体表演各种姿势 B.挥舞）。请写出一个含有“舞”字的四字词语：______________。 10. 按要求完成句子练习。（4分） （1）同学们把教室打扫得干干净净。（改为“被”字句） （2）铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句） （3）花朵在绿草上跳舞。（用加点的词语“在……上……”仿写句子） （4）用“霎时”“顿时”“忽然”中的任意一个词语，写一句关于校园生活的话。 11. 课文内容判断。（对的打“√”，错的打“×”）（4分） （1）《大青树下的小学》描写了一所边疆小学的学生们快乐的学习生活。（ ） （2）《花的学校》中，花孩子们是在天上的学校里上学。（ ） （3）《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书的故事。（ ） （4）《所见》是清代诗人袁枚写的一首古诗。（ ） 12. 日积月累。（根据语境填写诗句）（4分） （1）放学路上，我看到一个牧童骑在黄牛背上，歌声在林间回荡。这让我想起了袁枚《所见》中的诗句：“ ， 。” （2）《所见》中，牧童忽然停止歌唱、闭口站立是因为“ ， 。” 13. 语段练习。（用修改符号修改下面的语段，共4处错误）（4分） 大青树下的小学里，有古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子在洁白的墙上摇晃。同学们在校园里快乐地生活。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，还招引来了许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。大青树下的小学真是一个美丽的地方啊！ 三、课内阅读（10分） 阅读《大青树下的小学》选段，完成练习。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来了许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 1. 选段中，同学们来自哪些民族？请用“____”在文中画出来。（2分） 2. 选段中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？（ ）（2分） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 3. 文中“绚丽多彩”的意思是________________________，这个词让你想到了怎样的画面？请写一写。（2分） 4. 选段中，同学们向谁问好？向谁敬礼？从中你体会到了什么？（2分） 5. 下课了，大家在校园里做了哪些活动？请用“○”在文中圈出来。（2分） 四、课外阅读（一）：校园景色（10分） 阅读短文，完成练习。 我们的校园 我们的校园可真美啊！ 走进校门，首先映入眼帘的是一条宽阔的水泥路。路的两旁种着一排排高大的梧桐树，像一个个威武的士兵，守护着我们的校园。秋天到了，梧桐树的叶子变黄了，风一吹，一片片落叶像金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。 水泥路的尽头，是我们的教学楼。教学楼是橙色的，在阳光下闪闪发光。楼前的花坛里开满了五颜六色的花，有红的、黄的、紫的、白的……美丽极了！最引人注目的是花坛中间那棵大榕树，它长得又高又壮，枝叶十分茂密，像一把撑开的绿色大伞。下课了，同学们都喜欢在大榕树下乘凉、做游戏。 教学楼的后面是一个大大的操场。操场上的草坪绿油油的，像铺上了一层绿色的地毯。体育课上，同学们在操场上跑步、跳绳、踢足球，欢乐的笑声在校园里回荡。 我爱我们美丽的校园！ 1. 短文是按照__________顺序来写的，从“ ”“ ”等词语可以看出来。（3分） 2. 短文中画“ ”的句子运用了__________和__________的修辞手法，写出了______________________。（3分） 3. 短文中，“我”的校园里有__________、__________、__________等景物。（2分） 4. 【单元训练点：关注有新鲜感的词语和句子】文中“像一个个威武的士兵”这句话把__________比作__________，写出了梧桐树__________的特点。（2分） 五、课外阅读（二）：校园生活（10分） 阅读短文，完成练习。 课间十分钟 “丁零零——”下课铃响了，安静的校园顿时热闹起来。 操场上，同学们像小鸟一样飞出教室。有的在跳绳，绳子在空中画出一道道美丽的弧线；有的在踢毽子，毽子像一只彩色的小鸟，在同学们的脚上上下翻飞；还有的在玩老鹰捉小鸡，“老鹰”左扑右闪，“鸡妈妈”张开双臂拼命保护身后的“小鸡们”，欢笑声传遍了整个操场。 走廊上，几个同学围在一起，正在看墙上的“优秀作业展”。小明指着自己的作业本，骄傲地说：“看，我的字写得越来越好了！”小丽拿着一个漂亮的手工作品，对大家说：“这是我做的纸飞机，它能飞很远呢！” 教室里，有的同学在整理书包，有的在喝水休息，还有的在小声讨论课堂上学到的问题。小红和小刚正在争论一道数学题，你一言我一语，谁也不服谁。最后，他们一起去请教老师，老师耐心地给他们讲解，两个人都满意地笑了。 “丁零零——”上课铃响了，同学们恋恋不舍地回到教室，校园又安静下来了。 1. 短文是按照__________顺序来写的，从“ ”“ ”等词语可以看出来。（3分） 2. 短文中，同学们在课间做了哪些活动？请用“____”画出至少三种。（2分） 3. 文中“校园顿时热闹起来”中的“顿时”可以换成哪个词？（ ）（2分） A. 忽然 B. 立刻 C. 渐渐 4. 【单元训练点：关注有新鲜感的词语和句子】文中“毽子像一只彩色的小鸟”这句话运用了__________的修辞手法，写出了毽子__________的样子。（2分） 5. 读了这篇短文，你仿佛看到了怎样的画面？请用一两句话写一写。（1分） 六、习作表达（25分） 题目：猜猜他是谁 学校里，你一定有很多同学吧？有的同学爱笑，有的同学爱运动，有的同学喜欢帮助别人……请你选择一位同学，写一写他的特点，让大家猜猜他是谁。 要求： （1）写清楚这位同学的外貌、性格或爱好等方面的特点。 （2）不要写出他的名字，但要让别人读了就能猜出他是谁。 （3）内容具体，语句通顺，能运用本单元学到的“关注有新鲜感的词语和句子”的方法。 （4）字数不少于250字。 三年级语文上册第一单元综合练习卷（基础版）参考答案 一、书写展示台（3分） 略。（教师根据书写规范、工整、美观程度酌情给分） 二、基础知识大闯关（42分） 1. 看拼音写词语。（10分） 鲜艳 服装 早晨 课桌 安静 安静 操场 玩耍 打扮 2. 选择正确读音。（4分） A（B项“坪坝”应为bà；C项“诵读”应为sònɡ；D项“打扮”应为bàn） 3. 选择正确字形。（4分） （1）穿√ （2）朋√ （3）静√ （4）舞√ 4. 多音字填空。（3分） （1）B A （2）B A 5. 形近字辨析。（4分） （1）戴 带 （2）扬 杨 （3）扮 盼 （4）舞 午 6. 一字多义。（3分） （1）① （2）② （3）③ 7. 理解加点字的意思。（3分） C（“糊涂”意思是不明白、不清楚，不是明白、清楚。） 8. 补充词语并按要求填空。（4分） 绚丽多彩 鸦雀无声 翩翩起舞 糊里糊涂 （1）绚丽多彩 （2）鸦雀无声 （3）糊里糊涂 9. 查字典填空。（3分） W wǔ 夕 A 示例：翩翩起舞 10. 按要求完成句子练习。（4分） （1）教室被同学们打扫得干干净净。 （2）铜钟挂在枝干上。 （3）示例：小鸟在树枝上唱歌。 （4）示例：刚才还是晴空万里，忽然下起了大雨，同学们赶紧跑回教室。 11. 课文内容判断。（4分） （1）√ （2）×（花孩子们是在地下的学校里上学） （3）√ （4）√ 12. 日积月累。（4分） （1）牧童骑黄牛，歌声振林樾。 （2）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 13. 语段修改。（4分） ①“凤尾竹的影子在洁白的墙上摇晃。”中“洁白的”与“墙上”搭配不当，可改为“白色的”或删去“洁白的”； ②“同学们在校园里快乐地生活”与前后文衔接不紧密，可调整位置； ③“大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏”中“摔跤”后顿号使用不当，应改为逗号（“跳孔雀舞、摔跤、做游戏”中顿号使用正确，无须修改，实际错误为其他）； ④“大青树下的小学真是一个美丽的地方啊！”句末句号应改为感叹号。 （学生能找出4处错误并合理修改即可，教师酌情给分） 三、课内阅读（10分） 1. 汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。 2. B（拟人） 3. 灿烂美丽，色彩丰富。示例：我仿佛看到了同学们穿着各种颜色的民族服装，有红色的、蓝色的、黄色的……像一朵朵美丽的花儿在校园里开放。 4. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。从中我体会到了同学们热爱大自然、尊敬老师、热爱祖国的美好心灵。 5. 跳孔雀舞、摔跤、做游戏 四、课外阅读（一）：校园景色（10分） 1. 方位（或：移步换景） 走进校门 教学楼的后面（或：水泥路的尽头） 2. 比喻 拟人 梧桐树高大挺拔、威武的样子 3. 梧桐树 教学楼 花坛（或：大榕树、操场） 4. 梧桐树 士兵 高大威武 五、课外阅读（二）：校园生活（10分） 1. 时间 下课铃响了 上课铃响了 2. 跳绳、踢毽子、玩老鹰捉小鸡、看优秀作业展、整理书包、讨论问题（画出三种即可） 3. B（立刻） 4. 比喻 上下翻飞、轻盈 5. 示例：我仿佛看到了同学们在操场上快乐地玩耍，跳绳的绳子呼呼作响，踢毽子的同学脸上洋溢着笑容，整个校园充满了欢声笑语。 六、习作表达（25分） 评分标准： 一类文（22-25分）：能写清楚同学的外貌、性格或爱好等方面的特点，不出现名字但特征鲜明，内容具体，语句通顺生动，能运用有新鲜感的词语。 二类文（18-21分）：能写清楚同学的特点，内容较具体，语句通顺。 三类文（14-17分）：内容较具体，但特点不够突出，语句基本通顺。 四类文（14分以下）：内容空泛，条理不清，语病较多。 习作例文：猜猜他是谁 我们班有一个同学，大家都很喜欢他。让我来介绍一下他的特点，你们猜猜他是谁。 他个子不高，瘦瘦的，皮肤有点黑，一双大眼睛总是亮晶晶的，好像会说话。他最喜欢笑了，一笑起来，脸上就会出现两个小酒窝，特别可爱。 他可是我们班的“小书虫”。下课了，同学们都跑出去玩，他却总是捧着一本书，安安静静地坐在座位上看。有一次，我找他借橡皮，叫了他好几声他都没听见，完全沉浸在书的世界里了。直到我轻轻拍了拍他的肩膀，他才抬起头，不好意思地笑了。 他还特别爱帮助别人。有一次数学课上，我有一道题不会做，急得抓耳挠腮。他看到后，主动走过来，耐心地给我讲解。他讲得特别清楚，我一下子就明白了。 他还有一个特点，就是跑步特别快。每次体育课上跑步比赛，他总是第一个冲过终点线，像一阵风一样。 说了这么多，你们猜出他是谁了吗？ 学科网（北京）股份有限公司 $