5.3 友善待人 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“友善待人”，系统阐述友善的内涵、意义及践行方法，通过小航社区服务案例导入，引发“友善是否仅为热情”的思考，连接社会道德规范，为后续实践活动搭建学习支架。 其亮点在于结合2026年暖冬集市、视障读者服务区等真实案例及视频观察，通过案例分析、随堂练习落实道德修养与健全人格，以课堂笔记和本课总结结构化呈现知识。学生能将理论转化为行动，教师可直接使用案例与活动设计提升教学效果。

近年来，为了号召更多年轻人参与到助老敬老活动中来，陕西青年赵晨在网络上发起了在外互助父母倡议活动。从帮老人指一次路、拎一件行李，到协助其购票、帮助操作手机，这些看似寻常的举手之劳，却引起众多网友共鸣，并参与到这项爱心活动中来。近日，在赵晨的工作室里，他向记者讲述了自己发起这项活动的初衷。为什么发起这个活动呢？是还要从2014年说起。当时我女儿马上出生，然后呢，我的妈妈想要从农村老家带了大包小包的东西来医院里面，结果把公交车坐反了也是因为当时我也很着急，最后多亏一名女大学生把她从把她直接送到了病房的门口。就是那一件事情让我触动很深，也是从那之后，我开始留意身边这些需要帮助的中老年人，尤其是像我爸爸妈妈一样的那些老年人。最初，赵晨制作了写有需要帮助请拍拍我的纸质标识，随身携带速效救心丸、晕车药、充电宝等物品。在网友的建议下，他用相关软件设计出可以手机扫码的拍拍卡，明确标注拎包、指路、手机操作等帮扶内容，开始免费向参与爱心活动的网友发放。比如说有走丢，或者是些阿尔茨海默症的一些老人家，再或者是有一些紧急的状况。路人可以通过扫码在一秒钟，通过我们的云端的呼叫系统联系到他的家人，实现到一个急救信息的一个实时共享。就是老人家他平常可以把事先把他的血型，把他的过往病史，过敏药物源等等这些信息登记到我们的小程序上面。那后端后续呢，如果万一遇到意外状况，也可以及时的进行一个调取。赵晨告诉记者，自己时常会将助人的经历拍成视频发至社交平台，一方面是记录自己的生活，另一方面也是向网友传递祝人理念。如今，在全国有17万名志愿者加入在外互助父母倡议活动中来，这让赵晨十分惊喜。在这17万人当中。有一个非常显著的特点，就百分之六七十都是大学生，都是年轻人，都是00后。还有一些外卖员、退伍军人、消防员、教师，还有一些医疗行业的从业者。经常有一些大学生、年轻人就说，谁说我们00后是垮掉的一代？我们不是，我们也可以做出来我们无愧于这个时代的。就是当当他们说这些话的时候，我原我突然我有时候鸡皮疙瘩都起来了。我觉得这不就是。我们的希望吗？如今，赵晨的拍拍卡已覆盖全国二十多个省份。赵晨希望这枚小小的卡片能成为全民认同的互助标识，让举手之劳成为社会习惯，让爱与互助在人群中自然传递。 统编版 · 八年级上册 道德与法治 5.3 友善待人 第五课 社会生活讲道德 · 将心比心，守望相助，让生活多一份温暖 把友善带进一天的生活 小航参加社区服务，遇见不熟悉手机操作的老人，也遇到意见分歧。 他发现，真正的友善需要理解别人，也需要认真判断怎样做才合适。 01 看见需要 理解不同人的感受 → 02 学会相处 包容差异坚持原则 → 03 伸出援手 尽己所能尊重意愿 友善只是态度热情吗？怎样让自己的好意真正帮助到他人？ 自主学习 1. 怎样认识友善？ P42　理解友善的含义、地位，以及对社会生活的意义。 2. 怎样换位思考、宽容他人？ P43　将心比心，包容差异，明确宽容的原则。 3. 怎样做到助人为乐？ P44—P45　尽己所能，在道义、物质、精神上给予帮助。 暖冬集市里，陌生人也能亲切交流 2026年1月15日， 杭州北山街道举办 暖冬集市活动。 社区居民在交流中 体验雕版印刷， 感受志愿服务的温暖。 愿意耐心说明、主动回应，能给人与人的相处带来什么？ 热情友好、真诚尊重，让陌生的距离缩短，使交往更有温度。 视频观察：在外互助父母 观察与思考 ① 看见了什么 样的困难？ ② 伸出了什么 样的援手？ 从他人的处境出发，做好力所能及的小事，让善意在社会中传递。 随堂练习1：把陌生人的父母，也放在心上 2026年1月，中新网报道陕西青年发起“在外互助父母”倡议。 志愿者为老人指路、协助购票、帮助操作手机，传递暖意。 这些看似寻常的举手之劳，能够（　　） A A. 传递温情与爱心，加深信任，促进互信互助 B. 用个人好意代替询问，替老人决定所有事情 C. 只帮助与自己相熟的人，减少与陌生人的交往 D. 把受助者是否公开感谢，作为继续帮助的前提 友善是待人热情友好、与人为善，有利于传递温情、加深社会信任。 帮助应尊重需要和意愿，不能把受助者的感谢或与自己的关系作为条件。 友善，让彼此的生活更温暖 课堂笔记 1. 怎样认识友善？ ① 友善，就是待人热情友好，与人为善， 是社会主义核心价值观的要求、中华民族的传统美德。（P42） ② 能传递温情与爱心，加深社会成员间的信任， 营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。（P42） “我觉得好”，对方就一定需要吗？ 社区活动中，小航想教老人用手机。他说得很快，还直接替她操作。 老人说：“我想学会怎么做，下次就能自己完成，能讲慢一点吗？” 小航询问她哪里不明白，放慢速度，让她自己试一试、再慢慢练。 同样是热心帮助，先听懂对方的需要，才能选择让对方舒服的方式。 为什么好心也可能让人感到压力？怎样做才是真正为他人着想？ 换位思考，要理解对方的感受和难处，不把自己的意志强加给他人。 先询问、认真倾听，再协商帮助方式，让好意与实际需要相符合。 阅读的愿望相同，适合的方式可以不同 2026年5月12日， 天津图书馆视障 读者服务区重新开放。 工作人员发放读者证， 馆内添置阅读设备， 完善无障碍设施。 从读者的实际需要出发改进服务，体现了怎样的友善？ 设身处地理解他人的难处，以适合的服务帮助人们平等参与社会生活。 随堂练习2：让更多人享受阅读的快乐 2026年5月，天津图书馆升级视障读者服务区，增添盲用 设备、大字图书等资源，改进借阅服务，便利视障读者。 从友善待人的角度看，这主要体现了（　　） C A. 对不同读者都只提供同一种服务，才算体贴 B. 根据工作人员自己的阅读习惯替读者作选择 C. 从他人的处境和需要出发，体会难处、改进帮助 D. 将提供帮助等同于包办，让读者不必自主选择 换位思考就是将心比心、设身处地，为他人着想，理解他人的难处。 尊重差异和自主选择，才能让具体帮助更加适合，而非把意志强加给人。 将心比心，理解他人的难处 课堂笔记 2. 怎样做到换位思考？ ① 将心比心，设身处地为他人着想， 从对方的角度思考问题，不强加自己的意志。（P43） ② 善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处； 做到“己所不欲，勿施于人”。（P43） 交流的方式不同，真诚同样能够抵达 在武汉的一家咖啡店， 听障咖啡师陈媛媛 与顾客交流。 耐心表达、相互理解， 让不同的沟通方式 也能传递尊重与善意。 遇到交流方式与自己不同的人，怎样做比着急催促更合适？ 尊重差异，耐心倾听和表达，共同寻找对方能够理解的沟通方式。 意见不同，还能一起把事情做好吗？ 社区活动要设计海报，小航喜欢简洁文字，同伴更擅长丰富的图画。 把差异变成隔阂 “不按我的来就算了。” 只看见对方的不足。 因意见不同拒绝合作。 从差异中找到合作 先听对方设计的理由。 保留清楚易懂的文字。 用图画发挥同伴长处。 求同存异是不是要求大家想法相同？怎样理解“和而不同”？ 不必消除所有差异，而要体谅和包容，在共同目标下寻找合作的方法。 不苛求他人，不因差异或矛盾就回避交往、拒绝合作，才能和而不同。 随堂练习3：六尺巷的智慧，走进今天的生活 2026年5月，安徽桐城举办“核心价值观百场讲坛”， 围绕六尺巷礼让文化，探讨其化解矛盾、调和关系的当代价值。 把这种智慧用于同伴交往，应当（　　） B A. 先要求对方完全认同自己，再考虑是否合作 B. 体谅包容，求同存异，不因分歧拒绝交往合作 C. 为避免任何争论，不再表达自己的合理意见 D. 只与性格、兴趣完全相同的人保持日常来往 宽容他人，需要不苛求、求同存异、和而不同，积极寻找合作办法。 宽容既不要求完全一致，也不要求压抑自己的合理意见或回避不同的人。 宽容差异，保持交往与合作 课堂笔记 3. 怎样做到宽容他人？ ① 学会体谅和包容他人，不苛求他人， 做到求同存异、和而不同。（P43） ② 不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作， 以善意理解对方，在相互尊重中寻求共同点。（P43） “别计较”，能适用于所有事情吗？ 同学不小心碰掉了小航的书，立即道歉并捡起，小航表示理解。 另一位同学却反复用侮辱性绰号嘲笑别人，大家提醒后仍继续起哄。 有人劝被嘲笑者：“友善就要忍让，告诉老师会伤了大家的和气。” 小航认为，应明确反对伤害行为，及时向老师反映，帮助同学求助。 偶然失误与持续伤害能同样处理吗？讲原则会妨碍友善吗？ 宽容有原则。涉及道德底线和法律等原则问题，应不让步、不迁就。 制止伤害、保护他人、依法求助，是友善的表现；忍让不能变成纵容。 随堂练习4：友善校园，需要对伤害说“不” 2026年2月，教育部全国青少年普法网报道上海普陀区 校园法治教育，介绍“拒绝欺凌”主题活动与及时求助的方法。 面对同学被持续侮辱、威胁，正确的做法是（　　） D A. 认为只是同学间的玩笑，劝受伤害者再忍一忍 B. 为避免影响班级评价，私下劝大家不要报告 C. 为体现友善，先要求受伤害者原谅并继续交往 D. 明确反对伤害，及时向老师、家长等求助 宽容不能突破道德与法律原则。对伤害行为不迁就，才能真正保护他人。 求助有助于及时制止伤害、解决问题，不应以和气或集体评价为由沉默。 宽容有原则，友善有立场 课堂笔记 4. 宽容应坚持什么原则？ ① 宽容是有原则的。在涉及道德底线与法律等 原则问题上，我们应不让步、不迁就。（P43） ② 友善不是事事忍让。既要体谅包容， 也要坚持原则，反对伤害，维护正当权益。（P43） 不同的本领，都能成为帮助的力量 2026年3月5日， 长沙雷锋路社区 开展志愿服务。 志愿者发挥所长， 为市民测量血压， 提供贴近生活的服务。 志愿者的专长怎样回应了居民需要？我们可以发挥什么长处？ 依据需要与能力提供帮助；中学生可以从陪伴、指引、学习互助做起。 视频观察：藏着爱心的小区食堂 观察与思考 ① 帮助了谁？ ② 解决了哪些 实际困难？ ③ 带来什么 精神上的温暖？ 一份热饭、一次送餐、一句问候，在物质帮助之外，也传递关怀。 随堂练习5：热饭之外，还有一份牵挂 2026年3月，中新网报道昆明一间社区爱心食堂， 为老人等群体提供用餐服务，并给行动不便者送餐、走访关怀。 这些做法启示我们，助人为乐应（　　） C A. 只提供物质帮助，不必关心受助者的精神需要 B. 只给予语言鼓励，把实际困难完全留给对方 C. 回应实际困难，在物质帮助之外给予精神关怀 D. 以自己感到方便为标准，统一安排所有帮助 助人为乐要尽己所能，在道义上支持、物质上帮助、精神上关怀。 给予帮助应看到具体处境和需要，让善意真正落在对方需要的地方。 尽己所能，向需要帮助的人伸出手 课堂笔记 5. 怎样做到助人为乐？ ① 用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、 出份力，做到“赠人玫瑰，手有余香”。（P44） ② 当他人遇到困难时，在道义上支持、 在物质上帮助、在精神上关怀。（P44） 帮助之前，多想一步 先问是否需要 “你需要帮助吗？怎样做对你更方便？” 了解具体难处 认真听对方说明，避免急着替人作决定。 考虑自身能力 选择自己能够承担的事，必要时找成人协助。 尊重意愿与隐私 不强迫接受帮助，不随意公开别人的困难。 关注实际效果 确认问题是否缓解，需要时再协商调整。 善意要与尊重、能力和安全相配合，才能让帮助真正成为温暖。 写一副春联，也可以是一份善意 在杭州暖冬集市， 志愿者为居民 书写新春对联。 熟练的笔墨之间， 既有对生活的祝福， 也有真诚友好的交流。 友善一定要花很多钱、做很大的事吗？可以怎样发挥自己的长处？ 一次倾听、一点技能分享、一份力所能及的服务，都可以温暖他人。 随堂练习6：各展所长，让友善发生在身边 2026年1月，杭州北山街道举办暖冬集市和青年志愿者 嘉年华，志愿者通过写春联等服务，为社区居民送去温暖。 这对中学生参与友善行动的启示是（　　） A A. 发挥自己的长处，结合需要，选择力所能及的行动 B. 等自己拥有足够财富后，再考虑帮助他人 C. 不必考虑能力与安全，只要热心就应承担所有任务 D. 优先选择容易受到表扬的事，忽略身边的小需要 助人不只有捐钱一种形式。付出时间、劳动和关怀，也能回应实际困难。 应尽己所能、尊重需要，把友善落实在身边的小事，而非只追求被看见。 用一技之长，回应他人的需要 2026年3月4日， 志愿服务队与 海南省技师学院师生 来到海口武警营区， 开展义务理发服务， 用所学回馈社会。 从“我会什么”到“别人需要什么”，怎样找到两者的结合点？ 先了解需要，再发挥自己的能力，通过具体劳动把友善落实为行动。 读懂杜甫对邻人的体谅 杜甫草堂附近住着一位生活困难的老妇人，常到堂前打枣充饥。 他理解老妇人无依无靠的处境，没有阻拦，而是允许她前来打枣。 后来亲戚住进草堂，围起篱笆。杜甫写诗说明老妇人的贫困与担忧。 亲戚读后拆去篱笆，让老妇人继续打枣，善意由理解延伸为行动。 杜甫看见了行为背后的什么处境？这给我们的交往带来什么启示？ 设身处地理解他人的难处，才能减少苛责，选择更有温度的相处方式。 体谅与帮助应落在具体行动中，让需要帮助的人感受到尊重与关怀。 本课总结 友善 待人 认识友善 待人热情友好，与人为善。 传递温情、加深信任、促进和谐。 换位思考 将心比心，设身处地，不强加意志。 体会他人的感受，理解他人的难处。 宽容他人 体谅包容不苛求，求同存异。 坚守道德法律原则，不迁就伤害。 助人为乐 尽己所能，搭把手、出份力。 道义支持、物质帮助、精神关怀。 材料分析：让社区活动更温暖 社区服务中，小航先询问老人需要，放慢速度，耐心教手机操作。 设计海报时，他与伙伴意见不同，认真听取理由，商量结合各自长处。 发现有人用侮辱性绰号嘲笑同伴，他表示反对，及时向带队老师反映。 活动结束后，他陪一位行动不便的老人等候家人，在交谈中给予关心。 （1）小航怎样践行了友善待人的要求？（6分） （2）为什么反对侮辱、寻求老师帮助，同样体现友善？（4分） 材料分析：参考答案 （1）在具体情境中践行友善（6分） ① 询问需要、耐心讲解，体现换位思考，理解难处，不强加意志。 ② 听取理由、发挥各自长处，体现宽容差异、求同存异、积极合作。 ③ 陪伴老人并关心其感受，体现尽己所能帮助他人，给予精神关怀。 （2）坚持原则，才能真正保护他人（4分） ① 宽容是有原则的，涉及道德底线与法律等原则问题，不让步、不迁就。 ② 反对侮辱、及时求助，有利于制止伤害，保护同伴的正当权益。 ③ 坚持原则与友善并不矛盾，有利于营造互信互助、和谐友爱的环境。 寻找身边的好人，完成一次友善行动 从家人、同学、邻居或志愿者中，记录一个让你感到温暖的真实举动。 说清对方遇到什么需要、怎样回应；再结合自己的生活选择一项行动。 换位思考 认真倾听一次不同意见，试着说明对方的感受与难处。 宽容合作 在一次小组合作中尊重差异，共同商量一个解决办法。 助人为乐 询问一个具体需要，用适合自己的方式提供帮助。 在尊重意愿、保护隐私、确保安全的前提下，让善意落实为持续的行动。 5.3 友善待人 认识友善 待人热情友好 与人为善 传递温情加深信任 互信互助社会和谐 相处有方法 换位思考将心比心 理解难处不强加 宽容差异积极合作 坚持原则不迁就 助人有行动 尽己所能搭手出力 道义上予以支持 物质上予以帮助 精神上予以关怀 将心比心，求同存异，守望相助，用有原则的善意温暖彼此。 Lavf57.29.101 Lavf57.29.101 $在云南省昆明市五华区幸福家园小区里藏着这样一家食堂，为小区60岁以上孤寡老人、独居老人、残障人士及患大病的困难群众提供用餐服务。15年来，每顿餐费仅从三元调至5元，残障人士与80岁以上老人可免费就餐。是为了我姑娘，我两个人约定吧，我那个长龙。嗯。我再介绍一个长。2001年，王兰兰的女儿佳丽在患病期间受到众多爱心人士的帮助，但最终不幸离世。我想成为一名慈善家，回报所有帮助过我的人是王兰兰女儿生前的愿望。为完成女儿遗愿，王兰兰开始投身公益，一边偿还女儿的医药费，一边募集闲置衣物捐给贫困山区的孩子们。因生活拮据，王岚兰于2006年申请低保，后又申请廉租房，于2008年入驻幸福家园小区。迁居后，他发现小区内居住着许多生活困顿、行动不便的孤寡老人，吃饭难问题突出，便萌生了创办爱心食堂的想法。2012年，王兰兰自掏腰包正式创办幸福家园爱心食堂。爱心社开了几年，我做了几年了，有很多老奶奶都吃不下饭了吗？那他就是他想开个爱心食堂他就问我们，我要开个食堂，你们给愿意来发。我们家业绩就来了。食堂面积不大，除王兰兰外，负责做饭打扫的义工有十人都是小区低保老人，平均年龄超60岁，全部为女性。王兰兰亲切地称她们为老姐妹。义工们实行五人一组、上二休二的两班倒制度。这里没有职场压力，也没有薪资报酬。本来是上两天休两天啊，但是如果食堂有事，召集即来，立马到位，然后是很开心很乐意的那种，并不是说是执行任务的那种勉强的人。然后这么多年相依相伴，我就觉得我们现在就像一个亲人一样。义工们熟知小区内老人的情况，会定期走访独居孤寡老人，帮助老人料理生活，对于行动不便、无儿无女的老人，食堂会将餐食送到家中。截至目前，爱心食堂每顿用餐人数约为100人。吃了十多年，他才一直吃的好，那不得你说煮也没得来得及噻，买鸡了贵了嘛，我再给你们发一遍噻啥？一荤两素一汤，一天两餐，菜品不重复，兼顾营养与口感，爱心食堂切实解决了老人的用餐难题。即便春节等节假日临时歇业，食堂也会提前为老人发放食材，保障节日用餐需求。15年间，爱心食堂曾多次因物资短缺、资金不足等陷入关停危机，最困难时连买盐都要赊账，却又依靠义工们不离不弃的坚守与社会各界的帮扶支持，一路走到今天。在难的时候他们一个都不愿意走，一个都不走，全部都在一起，然后还给我打气。漂亮的姐姐姐妹们都不会说，也不会表达，但是他们给我的坚定就是陪伴，一直陪伴，他们说只要我在一天，他们就做一天，你说这种多大的力量？虽然没有多华丽的语言，但是我觉得这一句已经够了。2016年，王兰兰入围感动中国年度候选人。如今，这间小小的食堂已成为社区孤寡老人的依靠。其长久坚守的运营模式，也折射出民间工艺的任性与温情。月亮只有一个人人都记得住，我们做不了月亮，我们做那么多的小星星，也不一定有人记得，我们也不一定有人看得见。但是天上的星星很多，我们就是其中的一颗一颗一颗的小星星。