5.2 诚实守信 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“诚实守信”核心知识点，从“班级图书漂流”情境导入，引导学生理解诚信的内涵，通过个人、企业、社会层面的案例分析，构建“认识诚信—感受价值—践行诚信”的学习支架，系统呈现诚信的意义与实践要求。 其亮点是以真实案例和生活情境为载体，突出道德修养与责任意识培养。采用案例研讨、视频观察、随堂练习等方法，结合课堂笔记梳理知识框架。学生能内化诚信品质，教师可借助丰富资源提升教学实效。

统编版 · 八年级上册 道德与法治 5.2 诚实守信 第五课 社会生活讲道德 · 让真诚成为习惯，让承诺化为行动 一份承诺，怎样让人放心？ 班级准备开展图书漂流，小航负责登记，同学们约定按时归还。 一本借出的书，一次答应的帮助，都让我们感受到信任的分量。 01 认识诚信 理解言行一致的要求 → 02 感受价值 联系个人企业与社会 → 03 践行诚信 学会守诺与智慧表达 怎样才能让别人愿意信任我们，让自己也生活在信任之中？ 自主学习 1. 什么是诚实守信？ P38　理解言行一致、表里如一、信守承诺。 2. 为什么要诚实守信？ P38—P39　联系个人立身、企业经营和社会文明。 3. 怎样做到诚实守信？ P40—P41　积极履诺、讲究策略、珍惜诚信记录。 捡到金条后，他选择立即报警 2026年3月27日， 深圳小学生李麒瑞 在上学途中捡到金条。 他用电话手表报警， 在老师陪同下， 把金条交给警方。 在无人要求的情况下主动交还失物，体现了怎样的品质？ 不把他人的财物据为己有，以真诚行动体现诚实守信的品格。 随堂练习1：比金条更可贵的选择 2026年4月，新华社报道：深圳小学生李麒瑞拾得50克金条， 主动报警，并在老师陪同下将金条交给警方处理。 从个人成长的角度看，这一选择体现了（　　） B A. 只有得到物质奖励，诚实守信才有实际价值 B. 诚实守信体现内在修养，是做人做事的基本准则 C. 只在有人监督时守规矩，就能获得长期信任 D. 是否诚实可以随财物价值高低而随时改变 人以诚信立身，真诚老实的行为体现道德品质，有利于赢得信任。 诚信的价值不能只用物质回报衡量，更不能以有无监督决定。 言行一致，表里如一 课堂笔记 1. 什么是诚实守信？ ① 诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 它是中华民族的传统美德。（P38） ② 是各行各业共同的道德要求，是社会主义核心价值观 与公民基本道德规范的重要内容。（P38） 图书漂流，靠什么继续下去？ 小航负责班级图书漂流。第一次借书后，大家按时归还并保持整洁。 同学们愿意拿出更多好书，借阅范围也扩大了，彼此交流更加顺畅。 后来有人把书弄坏却隐瞒不说，另有人长期不还，大家开始担心。 如果只想着方便自己，却不对言行负责，原有的信任就会受到影响。 同样是借书，为什么不同的行为会改变大家的选择？ 真诚老实、笃守诺言能够赢得信任，使交往获得更多机会与支持。 弄虚作假、口是心非会损害信誉；失去信任后，做事也容易处处碰壁。 视频观察：一句承诺，落在行动里 观察与思考 新华社《凡人微光·一诺千金》， 记录普通人努力兑现承诺的故事。 ① 片中人物答应了什么、怎样去做？ ② 为什么这些小事能够打动人？ 承诺包含责任，需要以持续的行动兑现。 真心为他人着想，才让一句话有了分量。 会说漂亮话，就能赢得信任吗？ 小航和同伴都想承担班级任务，但他们对承诺的态度不同。 承诺多，行动少 凡事先说“没问题”。 遇到困难就回避消息。 没有完成却编造理由。 先考虑，再认真去做 根据能力和时间答应。 约定以后积极去完成。 遇到变化及时说明。 长期相处后，你更愿意与谁合作？请联系诚信的意义说明。 真诚负责、努力履诺的人，更容易赢得信任，获得合作和发展的机会。 诚信需要表里一致；只说好听的话、不顾行动，难以建立稳定信任。 人以诚信立身 课堂笔记 2. 诚信对个人有什么意义？ ① 诚信是做人做事的基本准则，是对他人、对社会的 一种责任，体现内在修养和道德品质。（P38） ② 真诚老实、笃守诺言，能赢得信任， 获得更多的发展机会和平台；失信会处处碰壁。（P38） 一颗油桃，怎样走向远方？ 2026年6月，中新网报道山西新绛油桃出口过程中的诚信故事。 果农不把裂果混入合格品；分拣人员按质量分级，不以次充好。 冷库认真把控保鲜环节，运输人员注意温度与装卸，尽力保证品质。 从枝头到餐桌，每个环节都对自己的工作负责，共同守护产品信誉。 坚持把好质量关，为什么有利于经营者的长远发展？ 诚信是企业的无形资产，能够塑造良好形象和信誉，赢得客户。 把承诺落实在产品和服务中，有利于获得持久效益，使经营长盛不衰。 随堂练习2：出口油桃里的诚信分量 2026年6月，中新网报道：山西新绛油桃在分拣、冷藏、 运输等环节坚持质量要求，不把有瑕疵的果子混入合格品。 经营者这样做，主要是因为（　　） C A. 商品只要包装漂亮，就能替代对品质的要求 B. 短期销量增加，就能抵消所有失信行为的影响 C. 诚信能形成良好信誉，赢得客户并促进长远发展 D. 诚信经营意味着不能取得任何合理的经济收益 诚信是企业的无形资产，良好形象与信誉有利于赢得客户和持久效益。 诚信经营与合理收益并不矛盾；以次充好则会损害客户利益和长期信誉。 让“分量足不足”，可以当场验证 2026年3月15日， 黑龙江富锦开展 消费者权益日活动。 工作人员为市民 称量手机并贴上重量， 帮助识别“鬼秤”。 一杆秤牵动哪些人的信任？市场诚信只靠消费者留心就够吗？ 经营者守信、有关部门依法监管、消费者参与监督，共同维护诚信。 视频观察：治理“鬼秤”，守护市场诚信 观察与思考 2026年6月，市场监管总局介绍 《集贸市场诚信计量评价规范》。 ① 除了检查秤，还应落实谁的责任？ ② 诚信经营为什么需要制度保障？ 经营者应诚实守法，落实自身责任。 规范自2027年1月1日起施行。 随堂练习3：市场诚信，需要共同维护 2026年6月，市场监管总局公布《集贸市场诚信计量评价规范》， 明确以信用评价促进市场主办者落实主体责任。 这一举措有利于（　　） D A. 用信用评价替代经营者依法经营的所有义务 B. 只要求消费者仔细辨别，不再监管失信行为 C. 让经营者先追求眼前利益，之后再考虑信用 D. 增进市场互信，减少交易矛盾，营造诚信环境 诚信促进社会文明，增进互信、减少矛盾、净化风气、促进和谐。 规范评价服务于责任落实与依法监管，不能替代经营者应尽的义务。 诚信，让共同生活更有保障 课堂笔记 3. 诚信对社会和企业有什么意义？ ① 诚信促进社会文明：增进社会互信、减少社会矛盾， 净化社会风气，促进社会和谐。（P39） ② 诚信是企业的无形资产：诚信经营、诚信办事， 才能赢得客户，获得持久效益，长盛不衰。（P39） 消费安全，离不开诚实经营 2026年3月15日， 河南济源开展宣传。 工作人员向消费者 介绍辨别消防产品 真伪的相关知识。 产品质量关乎安全。 如果只追求眼前收益，出售假冒伪劣产品，会破坏什么？ 损害消费者利益，也损害经营者信誉和社会信任，必须坚持诚实守法。 答应的事因生病做不到，怎么办？ 小航答应周六去整理社区图书，但周五晚上生病，无法如约前往。 他担心别人不高兴，想关掉手机；又觉得随便编个理由比较省事。 同伴提醒：大家需要及时了解情况，才能调整分工、完成任务。 小航说明实情、表示歉意，询问能否调整安排，身体恢复后再补做。 遇到客观原因不能兑现承诺，怎样做才是对承诺负责？ 不逃避、不推脱，及时坦诚沟通，说明实际情况，争取对方谅解。 对答应的事情努力做到；作出承诺之前，也要认真考虑自己的能力。 真诚待人，积极履行承诺 课堂笔记 4. 怎样对自己的言行负责？ ① 增强诚信意识，真心实意与人交往； 不轻易许诺自己不可能做到的事情。（P40） ② 作出承诺就要对承诺负责，答应的事努力做到； 确实无法兑现时，不逃避、不推脱，坦诚沟通。（P40） 保护隐私，也需要智慧与原则 贵州黔西第一中学 开展网络安全教育。 民警向学生讲解 网络安全相关知识。 真诚与人交往， 也要保护个人信息。 如果陌生人以“不告诉我就是不诚实”为由打听隐私，怎么办？ 可以明确拒绝不合理要求；坚持诚实，并不等于无条件披露个人信息。 朋友的秘密，都应该原样说出来吗？ 同学向小航倾诉家庭困难，希望他不要在班级传播，以免受到议论。 别人追问原因，小航可以说：“这是他的私事，我们应该尊重。” 若同学透露自己正受到伤害，小航应及时找可信任的成年人求助。 保护隐私与避免伤害需要一起考虑，不能用“答应保密”回避危险。 怎样既尊重朋友，又坚持诚实、承担应有的责任？ 遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，选择恰当方式表达和求助。 兼顾他人与社会利益，恪守诚信要求，不能以善意为由欺骗害人。 随堂练习4：诚实表达，也要尊重隐私 2026年3月，教育部全国青少年普法网刊文，介绍两高工作 报告中的“开盒”案例，提醒人们保护隐私与个人信息。 同学追问他人的家庭隐私时，恰当的回应是（　　） B A. 为表明自己诚实，把知道的私事全部公开 B. 明确拒绝透露无关隐私，选择合法、恰当的表达 C. 编造对方的家庭情况，转移大家的注意力 D. 只要答应保密，即使涉及人身危险也绝不求助 诚信需要讲究策略和方式方法，遵循道德原则与法律要求。 拒绝无理窥探与诚实并不冲突；遇到安全风险应向可信任的成年人求助。 讲究策略，注重方式方法 课堂笔记 5. 怎样做有智慧的诚信之人？ ① 面对复杂情境，应遵循道德原则和法律要求， 权衡利弊，选择恰当的表达和处理方式。（P40—P41） ② 既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信要求， 做一个有智慧的诚实守信者。（P41） 随堂练习5：考试之前，先立诚信之约 2026年6月，教育部发布高考预警信息，提醒广大考生 诚信应考，远离考试作弊和相关违法行为。联系校园学习， 我们对“诚信考试承诺”的正确态度应是（　　） A A. 把承诺落实到独立作答、如实反映学习情况的行动中 B. 只要成绩足够好，是否真实完成答卷并不重要 C. 承诺书只是形式，没有监考时可以照抄答案 D. 为帮助朋友，可以把传递答案看成讲信用 诚信要求言行一致、表里如一、信守承诺，不能把签字当成全部。 帮助同伴应符合道德与规则，不能以朋友关系为作弊寻找理由。 遵纪守法，珍惜诚信记录 课堂笔记 6. 怎样维护自己的诚信？ ① 遵纪守法，珍惜诚信记录，在生活中身体力行 弘扬诚信文化，自觉维护个人信用。（P41） ② 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 自觉遵守社会主义核心价值观与基本道德规范。（P41） 随堂练习6：信用可以修复，更要主动守信 2026年4月1日起，《信用修复管理办法》施行，对纠正 失信行为、履行相关义务后按规定申请信用修复作出规范。 对此，正确的认识是（　　） C A. 既然可以修复，平时失信就不会付出任何代价 B. 向中介付款，就能随意删除所有信用信息 C. 要珍惜信用，发生失信后也应依法纠正、积极负责 D. 中学生一次忘带作业，就会自动进入金融征信记录 信用修复以纠正失信、履行义务等法定要求为前提，不能成为失信借口。 诚信记录与金融征信不能混为一谈；我们应从日常行为中养成诚信品质。 从身边榜样出发，选择自己的行动 2026年8月19日， 全国“新时代好少年” 先进事迹在沈阳发布。 这些少年在好学、 助人、自强等方面 展现向上向善的力量。 学习身边的榜样，我们可以从哪些小事开始践行诚实守信？ 如实记录、认真履约、及时归还借物，让可靠的行动慢慢成为习惯。 本课总结 诚实 守信 认识诚信 言行一致、表里如一、信守承诺。 传统美德，也是共同道德要求。 为什么践行 个人立身的准则，赢得信任与机会。 企业无形资产，促进社会文明。 认真履行承诺 真诚待人，量力许诺，积极兑现。 遇到客观困难，坦诚沟通不推脱。 智慧与自觉 遵循道德法律，权衡利弊讲策略。 遵纪守法，珍惜诚信记录。 材料分析：一次班级图书漂流 班级开展图书漂流，小航如实登记借还情况，不替未还书的朋友造假。 他答应周六整理书架，生病后及时说明情况，与同学协商调整分工。 有同学因为家庭困难暂时无法赔偿损坏的图书，他没有公开对方隐私。 他向老师说明必要情况，和同学商量解决办法，帮助对方承担责任。 （1）材料中哪些做法体现了诚实守信的要求？（6分） （2）这样的诚信行动，对个人和集体有什么意义？（4分） 材料分析：参考答案 （1）把诚信落实到具体行动（6分） ① 如实登记、不改记录，体现言行一致、表里如一，对言行负责。 ② 不能如约时及时说明并协商，体现积极履诺、坦诚沟通、不推脱。 ③ 不公开隐私并妥善求助，体现讲究策略、兼顾他人利益与诚信要求。 （2）让信任成为共同生活的支持（4分） ① 有利于提升内在修养、赢得信任，获得更多交往与发展的机会。 ② 有利于增进互信、减少矛盾，营造真诚负责、和谐友爱的集体氛围。 ③ 让每个人既成为诚信的受益者，也成为诚信的践行者。 我的一周守信行动 选择一项具体、能够做到的承诺，写清时间、对象与完成方式。 一周后如实回顾：是否完成、遇到什么困难、怎样沟通和改进。 学习中 独立完成一次作业，如实记录自己仍然不会的问题。 交往中 按约定归还借物，爱护物品，出现问题及时说明。 集体中 认真完成一项分工，确有变化时及时沟通并协商调整。 承诺不在于说得多，而在于认真负责，让真诚与行动保持一致。 5.2 诚实守信 是什么 言行一致 表里如一 信守承诺 传统美德共同要求 为什么 人以诚信立身 赢得信任与机会 企业的无形资产 互信文明和谐 怎样做 真诚待人积极履诺 讲究策略注重方法 遵循道德法律要求 遵纪守法珍惜信用 以真诚赢得信任，以行动兑现承诺，做有智慧的诚实守信者。 $冒烧饼的时候不是一大堆小孩，闻着好香，好想吃。问他他说没带钱，你考100分可以拿去换了，送你两个烧饼。过几天他真的考了100，拿了100分过来换，但是他们特别高兴。我走了，这个菜就被人家拿走了。这个菜就被人家拿走了。这是没有买的。行，那我们。再等一会儿他。靠着自己固执。寻找。这。里面二你二姐整个名我说我没骗你，去年就说今年是我们中餐馆下班你就不会来了。因为他们在山里的孩子们吃饭不太方便，那个小孩子汉堡也舍不得吃，留给他奶奶。 集贸市场是城乡居民日常消费的重要场所，伪测问题频发的本质是在于经营主体诚信缺失。将在官网发布我国首个集贸市场计量信用评价规范性文件，也就是集贸市场诚信计量评价规范。新规实现两大转变，第一是从管气体向有关的主体和信用转变。第二个是从事后查处向事前预防事中规范转变。下一步总局还将在部分省份开展试点落地，压实集贸市场主办者计量的主体，切实守护好百姓菜篮子的宫廷。