3.1 网络改变世界 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“网络改变世界”，系统阐述网络对生活方式、人际交往、生产方式及社会治理的影响。课堂以“一家人的一天”生活场景导入，通过自主学习问题、视频观察、课堂笔记等支架，引导学生从生活变化逐步深入分析网络的多维度作用。 其亮点在于采用生活化案例（如扫码骑车、远程医疗）和互动式学习（视频探访、随堂练习），结合责任意识（社区建言）与健全人格（理性看待网络）。通过案例教学和问题驱动，小结系统梳理知识，帮助学生理论联系实际，教师可高效实施互动教学。

美洲这些国家，北美的一些国家，包括东南亚的一些国家建立也联系。据悉，该控制中心通过搭建核心网络布局，组建包含外科专家、麻醉专家、护理团队、网络工程师、设备工程师的专属保障团队，引入4台国产机器人，支持多个科室同时开展不同类型的手术，推动医疗服务从患者跑过来向技术。走出去转变。控制台它跟我们在手术室的手术端它的要求不一样。我们只要有信号通讯的充分的保障和机械承重等的控制，包括远程医疗，让我们的这些专家在我们手术室空间饱和的情况下，它还可以延伸出去，服务更多的不在四川，不在成都的患者。搭建这个手术指示为中心的，其目的就是把我们的专家对高栏手术的辐射能力能够延伸到这个机器能达到的地方。3月20号，7台远程手术在控制中心内顺利完成。通过手。 统编版 · 八年级上册 道德与法治 3.1 网络改变世界 第三课 共建网络美好家园 · 一张网络，连接生活与更大的世界 跟随一家人的一天，看见网络的改变 妈妈扫码骑车、预约服务，爸爸与外地同事协作，小林在线查阅资料。 晚上，家人又给远方的亲友打视频电话，讨论社区平台上的新消息。 01 从家出发 发现生活与交往变化 → 02 走进田野 观察生产怎样升级 → 03 关注社区 理解服务与参与渠道 同样使用网络，这些行为分别给个人生活和社会发展带来了什么？ 自主学习 1. 网络怎样改变生活方式？ P16—P17　结合办事、学习、文化生活，说明便利体现在哪里。 2. 网络对人际交往有什么影响？ P18　联系天地对话、视频交流，理解时空限制的突破。 3. 网络怎样推动生产方式变革？ P18　从资源流动、传统行业升级和创新资源共享等方面归纳。 4. 网络怎样改进社会治理？ P19　区分提高公共服务水平与畅通社会参与渠道。 新技术进入课堂，学习有了哪些新工具？ 2026年4月15日， 北京的一堂公开课上， 学生体验数字工具 辅助学习与作品优化。 信息技术不断发展， 也拓展着学习的方式。 在线查资料、观看课程、利用数字资源，会给我们的学习带来什么？ 网络拓展学习资源和方式，提高获取信息的效率，丰富我们的生活。 少跑一次路，网络的便利就发生在身边 过去，家人办理缴费、购买车票，常常需要到指定地点排队。 现在，一些事项可以在网上查询、预约或办理，节省了往返时间。 小林还能通过数字图书馆和云展览，接触更丰富的文化资源。 一家人的日常安排因此有了变化，但仍需要选择适合自己的方式。 这些改变仅仅意味着“手机上的功能变多了”吗？ 不仅如此。网络帮助人们便捷解决问题，节约成本，提高效率。 学习、休闲和文化生活也更加丰富，便利最终要体现在真实需要中。 视频观察：远程医疗怎样连接不同地方？ 观察与思考 ① 跨越何距离？ ② 哪些人配合？ ③ 改变了什么？ 网络连接不同地区的医疗资源，为患者获得专业服务提供新的条件。 从日常生活理解网络的作用 课堂笔记 1. 网络怎样改变生活方式？ ① 网络深刻改变着我们的生活方式。（P16） ② 借助网络，可以便捷地解决生活中的许多问题， 大大节约成本，提高效率。（P16） ③ 网络让生活变得更加丰富、便利和美好。（P16） 随堂练习1：千里之外，获得专业医疗服务 2026年3月，华西国际机器人远程手术控制中心揭牌， 通过网络连接与多专业团队配合，支持远程机器人手术。 从患者获得服务的角度看，材料主要说明（　　） B A. 网络能独立完成医疗服务，不需要专业人员参与 B. 网络使专业服务跨越地域，给人们生活带来便利 C. 所有医疗需求都应当改为远程方式解决 D. 医疗技术的进步意味着现实服务场所已经失去作用 网络为专业资源连接提供条件，服务仍需人员、设备及规范共同保障。 一种方式带来便利，不意味着可以代替全部现实服务或解决所有需求。 视频里的“团圆”，让我们感受到什么？ 小林的爸爸在外地工作，家人用视频通话分享一天的见闻。 小林展示了自己的手工作品，爸爸及时回应，还提出了修改建议。 大家虽然不在同一座城市，却能看到彼此、听见声音、交流想法。 周末见面时，他们仍然愿意一起散步、聊天，分享真实的生活体验。 网络改变了交往的哪些条件？它与面对面交往怎样相互补充？ 网络突破传统时空限制，使远距离交流更方便快捷，拉近彼此联系。 线上交流与现实陪伴可以相互补充，应根据情境选择适合的交往方式。 天地之间，也能提问与回应 2022年10月12日， “天宫课堂”第三课 在中国空间站开讲。 地面课堂师生 通过视频通话， 与航天员实时交流。 为什么相隔遥远的师生和航天员，能够共同参与同一堂课？ 通信网络让远距离的声音、图像和问题及时传递，使互动更加便捷。 跨越距离，增进人与人的联系 课堂笔记 2. 网络对人际交往有什么影响？ ① 网络促进了人际交往。（P18） ② 网络打破传统人际交往的时空限制， 使人际交往更加方便快捷。（P18） ③ 通过网络，人们能够跨越距离交流互动， 世界变成地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。（P18） 随堂练习2：两地学生，同上一堂课 2026年4月，南京与新疆伊宁的初二学生通过视频连线， 共同参加国家安全教育课，隔着屏幕互动交流、分享认识。 材料中“隔着屏幕互动交流”主要体现了（　　） D A. 网络消除了不同地区的全部差异 B. 所有课堂学习都必须由网络交流来完成 C. 网络使现实中的师生关系不再有存在必要 D. 网络突破传统交往的时空限制，使交流更加便捷 视频连线帮助跨地域交流，但技术便利不等于消除一切差异。 网络能够拓展学习与交往方式，不能由此否定现实课堂和师生关系。 认识网络作用，要看材料强调什么 同一个手机、同一条网络，在不同的活动中可以发挥不同作用。 小林在线订购书籍 查询价格和库存。 完成购买、等待配送。 日常生活更加便利。 小林与外校同学交流 分享自己读书的感受。 听取不同理解和建议。 人际交往更加便捷。 能不能仅仅因为两件事都使用手机，就给它们作完全一样的分析？ 不能。应结合具体活动与设问，说明网络在哪方面产生了影响。 同一事物可能涉及多方面作用，作答时应结合材料说明具体理由。 视频探访：手机轻点，远程种田 观察与思考 ① 数据从哪来？ ② 怎样管农田？ ③ 生产何变化？ 网络连接土地、设备和技术，推动传统农业向精准化、智能化发展。 种田不再只看经验，发生了怎样的变化？ 农场通过传感器收集土壤湿度等数据，及时了解作物生长状况。 管理人员在手机上查看信息，安排灌溉，并与技术人员交流方案。 合作社还把生产、仓储、加工、销售等环节逐步连接起来。 过去分散的信息和资源，有了更便捷的流动、共享与配合方式。 网络对生产的作用，只是“帮助农产品在网上卖出去”吗？ 不止如此。网络贯穿生产环节，促进资源流动，推动传统行业升级。 数据与技术共享也能带来新服务和新模式，提高经济发展的水平。 一套灌溉系统，怎样连接知识与田地？ 2026年7月， 新华社走进广州 智慧农业“超级农场”。 智能水肥灌溉系统， 让设备、数据和管理 在同一生产流程中配合。 与传统管理方式相比，这种连接怎样帮助农业生产改进？ 通过信息共享和远程控制，提高管理的精准程度，推动传统行业升级。 认识网络对生产的深刻影响 课堂笔记 3. 网络怎样推动生产方式变革？ ① 促进人才、资金、技术、物资的流动， 催生新产业、新业态、新模式。（P18） ② 推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。（P18） ③ 加速创新资源的汇聚、融合与共享， 成为众多新发明和新服务的源泉。（P18） 随堂练习3：手机灌溉，不只是换了工具 2026年4月，中新网报道湖南智慧农场通过手机客户端 接收稻田缺水信息、远程控制灌溉，并结合数据开展精准管理。 这主要体现了网络（　　） A A. 推动传统农业转型升级，改变生产管理方式 B. 使农业生产只需要网络，而不再需要土地与劳动 C. 主要通过网上娱乐，提高农业生产能力 D. 只影响农产品销售，不会影响种植管理环节 材料强调数据与设备连接，改进灌溉和管理，属于生产方式的变革。 网络需要与现实生产条件结合，其作用也不限于销售环节。 随堂练习4：试验田里的创新资源 2026年7月，新华社报道广州智慧农场用试验田验证 新技术、新产品，并让数字化灌溉、远程监控等应用走进生产。 从创新发展的角度看，这说明网络与相关技术有助于（　　） C A. 让创新不再需要实践检验与技术人员参与 B. 将全部传统经验直接排除在农业生产之外 C. 汇聚、融合与共享创新资源，推动新服务形成 D. 使所有地区都必须采用完全相同的生产模式 技术、设备、数据与实践相互结合，有利于孕育新的发明和服务。 创新仍需检验，应结合实际条件，不能否定经验或机械照搬。 办一件事，需要在不同窗口重复提交材料吗？ 过去，有些事项涉及多个部门，群众需要多次咨询、准备相似材料。 随着信息互联互通，部分材料可以共享，事项能在同一平台办理。 办事人也能查询进度，工作人员据此及时提供指导和帮助。 从群众跑多个窗口到信息更顺畅流动，公共服务正在发生变化。 网络用于公共服务时，对社会治理会产生怎样的影响？ 有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高治理水平。 办事便利来自信息互通和服务改进，也需要工作人员认真履行职责。 从“一事跑多窗”到“一窗办多事” 2026年5月7日， 江苏海安政务服务中心， 群众在自助平台 办理相关业务。 线上系统与窗口服务 共同改善办事体验。 公共服务数字化，怎样让群众少一些重复准备与往返等待？ 推进信息互联互通，整合服务事项，提高办事效率和公共服务水平。 让公共服务更方便、更精准 课堂笔记 4. 网络怎样改进社会治理方式？ ① 网络推动信息互联互通， 有助于完善线上线下一体的 智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平。（P19） ② 畅通人们参与社会治理的渠道， 有助于人们表达诉求，促进民主政治进步。（P19） 随堂练习5：自助办理与人工帮助相结合 2026年5月，新华社报道江苏海安推进政务服务改革， 群众既可使用自助平台，也能获得工作人员的指导与帮办。 对“数字化服务与人工帮助并存”的理解，正确的是（　　） B A. 数字化程度越高，就越应该取消所有人工服务 B. 线上线下服务相互配合，有助于更好回应群众需要 C. 只要设置自助设备，就自然实现了全部服务目标 D. 保留人工帮助，说明网络无法用于公共服务 网络提高效率，人工帮助回应具体困难，两者可以相互支持。 治理改进要看实际服务效果，不能把设置设备等同于问题自动解决。 一条网上建议，怎样进入公共讨论？ 社区平台征求出行环境改进意见，小林发现校门口一处路灯不亮。 他说明具体地点和发现情况，并提出检查维修的建议。 相关工作人员核实情况后，根据实际需要安排处理并反馈。 小林感受到，自己可以通过网络表达诉求、关心公共生活。 网上建言有作用，是否意味着留言者能够直接决定公共政策？ 不能。网络畅通参与和表达渠道，意见可以为决策和改进提供参考。 公共事务仍须依照相应规则与程序处理，建议应基于事实、表达清楚。 让不会操作的人，也能享受数字便利 政务服务中心里， 工作人员指导群众 在线办理业务。 保留必要的帮助， 让线上工具更易使用， 才能更好回应不同需要。 如果一位老人不会使用自助平台，怎样做才能使服务更有效？ 提供耐心指导和必要的线下帮助，使技术便利能够惠及不同群体。 通过网络表达诉求、参与社会治理 课堂笔记 4. 网络怎样改进社会治理方式？ ③ 网络有助于保障人们的知情权、参与权、 表达权和监督权，促进民主政治的进步。（P19） 通过网络了解信息、提出意见、反映问题， 使人们参与社会治理的渠道更加畅通。（P19） 随堂练习6：网民的“金点子”被采纳 2026年2月，湖南有关部门发布消息，95条网民建言 被省政府工作报告采纳，内容涉及民生、科技创新等多个领域。 这一事例说明网络能够（　　） D A. 使每一条网民意见都自动转化为政府决定 B. 让群众无需了解情况，也可以替代部门完成决策 C. 仅提供信息浏览功能，不能用于公共事务参与 D. 畅通建言渠道，汇聚民意民智，促进民主政治进步 建言被采纳，体现网络为表达诉求、参与社会治理提供了便利渠道。 意见是否采纳需要研究，网上参与不等于任何人可以直接决定政策。 本课总结 网络 改变世界 生活方式 便捷解决问题，节约成本、提高效率。 生活更加丰富、便利和美好。 人际交往 突破传统交往的时空限制。 交流互动更加方便快捷。 生产方式 促进资源流动与传统行业转型升级。 汇聚创新资源，催生新产业、新服务。 社会治理 完善公共服务，提高治理水平。 畅通参与渠道，促进民主政治进步。 材料分析：一个家庭连接起的数字生活 小林通过数字图书馆查资料，与外地同学视频交流学习心得。 他的舅舅经营农场，使用远程监测系统了解作物长势、安排灌溉。 妈妈通过政务平台办理事项，减少了往返不同服务窗口的次数。 一家人还在网上参与意见征集，为社区无障碍设施改进提出建议。 （1）结合材料，概括网络对个人生活与交往的作用。（4分） （2）运用所学知识，说明网络对生产与社会治理的影响。（6分） 材料分析：参考答案 （1）生活与交往的变化（4分） ① 在线查阅资料，体现网络丰富学习资源，使生活更加便利。 ② 视频交流心得，体现网络突破交往时空限制，使联系更加方便快捷。 需把教材观点与材料中的具体行为相联系。 （2）生产与治理的变化（6分） ① 远程监测和灌溉体现网络推动传统行业转型升级，改变生产方式。 ② 平台办理事项体现信息互通，有助于完善公共服务、提高治理水平。 ③ 网上提建议体现网络畅通社会参与和诉求表达渠道，促进民主进步。 记录身边的一项网络应用 选择家庭、学校或社区中的一项网络应用，了解它解决了什么问题。 可以请教家人、老师或工作人员，用具体事实说明变化。 原来怎样做 记录原来的办事方式，了解时间、距离等方面的困难。 现在怎样做 说明网络连接的人、资源或服务，带来了哪些实际便利。 怎样更好用 结合使用者需要，提出一条具体、可行的改进建议。 从真实生活出发，认识技术的作用，也关心使用技术的人。 3.1 网络改变世界 改变个人生活 便捷解决生活问题 节约成本提高效率 丰富生活与学习 交往突破时空限制 推动生产变革 促进各类资源流动 催生新产业新业态 推动传统行业升级 汇聚融合创新资源 改进社会治理 推动信息互联互通 完善线上线下服务 畅通社会参与渠道 保障权利促进民主 网络连接人与资源，让生活、交往、生产和治理发生深刻变化。 Lavf61.7.100 Lavf57.29.101 $我从我的手机APP上就可以看到，我们现在是智慧灌溉的闸门，我们现在把它打开，你看一下。我们田里面灌多少厘米的这个水层的厚度，通过手机一键可以控制，大大的节约了我们的劳动力成本。收到手机客户端推送的稻田缺水信息，只需清点水闸便可远程灌溉。需要了解水稻长势时，一键召唤无人机升空，给田地来个快速扫描，结合卫星遥感影像分析，即刻获取数据，并评估出杂草、缺肥等关键信息。在湖南多个智慧农场和智慧农业示范片，这样的科技场景正照进农业生产的现实。中联大户们不用再日晒雨淋的泡在田里，只需点开手机客户端，足不出户就能了解水稻长势，实现精准灌溉施肥和病虫害防治。以上你可以查到你整个农场的地块，包括每块地的位置，它的面积大小。当然我们种植的作物也可以看查看到我们每一个作物的种植计划，他什么时间需要干什么农事，这些都可以查看到。当然了，在我们的是服务过程中，你手机一点就可以是一键实现下单，后续的所有操作都会由我们的。团队来完成。为智慧农业提供系统搭建和技术支撑的中联智慧农业集成应用验证室负责人徐立浦介绍，他们已构建起从数据采集到智能决策、精准作业的技术体系，拥有数字平台、智能装备、农服团队等一套完整的解决方案。其中，数字平台整合了物联网、遥感、气象、土壤等多元数据，为每块农田建立数字档案，智能装备涵盖无人农机、智慧灌溉、精准施肥等全链条。农服团队则负责线下巡检、设备维护、技术指导及农事作业，确保线上有指令，线下有响应。现在我们靠数据将气候水水水情、苗情以及我们的重庆都用数据说话，用数据真正实现我们的作物增产。徐利普说，数据驱动的核心在于将传统农业中凭经验看天气的模糊判断转化为可量化、可预测、可追溯的精准决策。同时智能农机装备的应用则将数字平台的决策指令转化为实实在在的田间作业。最轻松的应该是这种机械化和这种智慧农业的加入，让我们解放了很多的劳动力，等于是减少了很多的生产的成本。对于湖南常德市鼎城区谢家铺镇中联大户戴红来说，智慧农业带来的最大变化就是实实在在降下来的成本。据统计，2025年，中联智慧农业服务的近2万亩大田亩均节肥15%，增产3%至5%，每亩增收50至80元人民币。但像戴红这样的规模化种植大户毕竟是少数，更多普通农户手上只有零散的巴掌田，他们如何也能搭上这趟智慧农业的科技快车？对此，徐利普表示，关键在于改变单打独斗的传统耕作模式，通过抱团购买、共享服务的形式，让小农户也能低成本享受智慧农业的红利。就是我们其实更希望是以合作社或者村集体的方式来作为我们的服务对象。我们精准施肥的话，我们服务100亩也可以，200亩也可以。服务1000亩、1万亩的时候，我们的面积越大，我们的服务的团队的效率就会越高。对于农户而言，它的收益也就会越多。