4.2 遵守规则 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“遵守规则”，系统涵盖增强规则意识、他律与自律、维护规则、完善规则等核心知识点。通过“文明一日行”活动导入，结合交通安全课、路口闯红灯等情境案例，以课堂笔记、随堂练习为学习支架，引导学生从规则认知走向自觉行动。 其亮点在于融合生活实例（如博物馆参观劝导、儿童票规则调整）与情境体验（VR交通安全、视线盲区实践），通过视频观察和材料分析，培养道德修养中的社会公德、法治观念中的守法用法。强调维护规则需“有礼有理有节”，完善规则要参与建言，助力学生内化规则意识，教师可借助丰富案例提升教学实效。

物购限时免费退票新举措服务覆盖铁路12306平台，含网站、APP、支付宝、小程序、电子支付或积分支付。购买的铁路车票不包括改签车票、记次票、定期票、铁路一卡通、预约购票、候补购票、空铁联运、铁水联运和团体票。覆盖的列车范围包括境内旅客列车以及始发或终到站为香港西九龙的跨境旅客列车。要注意的是，同一购票人在一个自然日内仅限办理一个订单的误购免费退票，在订单详情页面按照提示退票，操作成功后会显示误购退票手续费为零元。您如果使用电子支付购票，票款将按原渠道退还。如使用积分购票，将按原渠道返还积分，返还积分的有效期不变。如果旅客是在线下窗口发生误购，可当场向工作人员提出，由现场人员协助换发新票。旅客通过12306APP或官网购票，在支付成功30分钟内且开车前四小时以上，直接在我的订单里找到对应车票，点击退票，就能一键办理免费退票款和积分，原路返回，不用跑窗口，非常方便。 统编版 · 八年级上册 道德与法治 4.2 遵守规则 第四课 遵守社会规则 · 让规则记在心里，落实在每一次行动中 从知道规则，到自觉行动 班级开展“文明一日行”：安全过马路、安静参观、交流改进建议。 小航发现：背得出规则，并不等于每一次都能做得到。 01 自己守规则 没有提醒也能做到 → 02 帮助他人守 方法恰当更有成效 → 03 共同来完善 回应生活的新变化 怎样让规则从墙上的文字，变成大家自觉的行动？ 自主学习 1. 怎样增强规则意识？ P29　理解心怀敬畏与提高行动自觉性的要求。 2. 他律与自律怎样帮助我们遵守规则？ P30　区分外在约束和自我约束，认识二者的关系。 3. 怎样维护规则、劝导他人？ P31—P32　自己做起，做到有礼、有理、有节。 4. 为什么、怎样完善规则？ P32—P33　联系生活变化，思考规则的制定、废除与改进。 交通安全课上，学到的不只是一个标志 2026年3月30日， 河北石家庄的交警 走进柏林庄学校， 讲解交通安全知识。 认识信号和标志， 更要落实到出行中。 能够认出红绿灯，就能说明已经做到了自觉遵守规则吗？ 还要心怀敬畏，把规则要求落实到行动中，做到知方圆、守规矩。 路口没有车，就可以跟着别人闯红灯吗？ 小航和同学走到路口，行人信号灯仍是红色，身边有人抢先穿行。 同学说：“我知道要等绿灯，可大家都走了，我们也跟着走吧。” 小航看到转弯处视线受遮挡，决定停在安全位置，等待通行信号。 同学们讨论：遵守规则，不能只看有没有人检查、别人是否遵守。 面对“大家都这样”的说法，我们应该坚持什么？ 对规则心怀敬畏，不因一时方便或他人违规而放松对自己的要求。 增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能共同守护安全与秩序。 把规则要求放在心上 课堂笔记 1. 怎样增强规则意识？ ① 对规则心怀敬畏，做到知方圆、守规矩。（P29） ② 提高按规则办事的自觉性，不断增强规则意识， 推动社会向着有序、文明的方向发展。（P29） 随堂练习1：从安全教育走向自觉行动 2026年3月30日，各地学校开展安全教育活动，交警通过讲解、 互动体验等方式帮助学生学习交通安全知识。学习之后， 面对路口有人闯红灯的情境，学生应当（　　） C A. 先看看其他人怎样做，再决定是否按信号通行 B. 只有交警现场检查时，才有必要认真遵守规则 C. 心怀敬畏，按照信号和规则要求安全通行 D. 以自己走得快、能够躲开车辆为由抢先通过 学习规则的目的在于提高行动自觉，不能用他人违规为自己开脱。 遵守交通规则关系到自己和他人的安全，应落实在每一次出行中。 体验视线盲区，理解规则为什么这样规定 2026年安全教育日， 乌鲁木齐市第一中学 学生走近公交车， 在民警指导下 认识驾驶员视线盲区， 学习安全避险知识。 看见车辆，不等于驾驶员也能看见自己。这对遵守规则有何启示？ 理解规则背后的安全需要，克服侥幸心理，能让自觉遵守更有力量。 同样保持安静，背后的约束有什么不同？ 自习时，同学们都在认真学习。小航注意到两种不同的守纪过程。 有了提醒才改正 一开始低声聊天。 老师提醒后停止。 外在要求促进行动。 没人提醒也做到 想聊天时先克制。 反省是否影响别人。 主动保持学习环境。 两种约束分别是什么？我们应怎样理解它们之间的关系？ 前者体现他律，后者体现自律。自律是自我约束，不是随心所欲。 他律与自律相互补充，有助于养成良好行为习惯，更好遵守规则。 既接受监督，也严格要求自己 课堂笔记 2. 怎样理解他律与自律？ ① 他律是监督、提醒、惩戒等外在约束； 自律就是自我约束，要求严于律己。（P30） ② 通过自省和慎独，发现并及时纠正不良行为。 二者相互补充，帮助养成良好行为习惯。（P30） 随堂练习2：提醒之后，更要形成自觉 2026年3月，江西都昌交警开展文明劝导，用耐心提醒和 “马路学堂”引导人们戴好头盔、不闯红灯、不逆行。 要使这些要求成为日常习惯，需要（　　） B A. 以自我约束替代一切监督，取消所有外在提醒 B. 接受他律并加强自律，把安全要求落实到行动中 C. 只记住提醒的内容，是否做到可以由心情决定 D. 完全依赖劝导人员，在无人管理时放松要求 他律提供外在约束，自律要求主动反省、克制并纠正不良行为。 两者相互补充，不能认为有了其中一种，就不再需要另一种。 不触摸展品，自己先做到 博物馆中，参观者 隔着展柜观察文物。 看得仔细、交流轻声， 是对文物的保护， 也照顾了其他观众 安静参观的需要。 看到同伴想伸手触摸展品，自己应当怎样做、怎样提醒？ 自己先遵守要求，再用和善、恰当的方式提醒同伴，共同维护规则。 视频观察：西湖边的文明劝导 观察与思考 ① 怎样沟通？ ② 提供何帮助？ ③ 如何来借鉴？ 恰当提醒、耐心说明和热心帮助，更容易让人理解并配合共同要求。 从自己做起，帮助他人守规则 课堂笔记 3. 怎样坚定维护规则？ ① 将规则作为自己行动的准绳，做到 内化于心、外化于行，从自己做起。（P31） ② 在自己遵守规则的同时，用恰当的方法 提醒、劝导、帮助他人遵守规则。（P31） 劝导他人，也要讲究方法 有礼：态度和善 “您好，这里正在讲解，麻烦轻声交流。” 有理：说明缘由 说明怎样行动，为什么不能影响他人。 有节：适可而止 对方不接受时，不争强斗气、不断纠缠。 必要时寻求帮助 劝导无效，可向场馆管理人员反映。 受到威胁先保护自己 机智求助，必要时拨打110报警。 劝导要有礼、有理、有节；维护规则也要注意方式与自身安全。（P32） 随堂练习3：温和劝导，是没有原则吗？ 2026年3月，中新网报道杭州外籍“西子义警”参与志愿服务， 为游客指路答疑，开展文明劝导，协助维护景区秩序。 借鉴其中的沟通方式，我们劝导他人时应（　　） A A. 用对方容易接受的方式说明要求，态度和善且坚持原则 B. 为避免冲突，对任何不守规则的行为都表示赞同 C. 不管对方态度如何，都必须纠缠到对方口头认错 D. 只要自己理由正确，就可以使用羞辱性语言 有礼、有理、有节能够提高劝导效果，温和沟通并不等于放弃原则。 劝导应适可而止，遇到威胁机智求助，不能争强斗气或侮辱他人。 图书馆里，怎样把劝导说得更合适？ 自习区有人持续大声打电话，几位正在阅读的同学频频抬头。 小航准备提醒，同伴却抢着说：“你有没有素质？立刻给我闭嘴！” 对方因此更加生气。小航先退开，向值班工作人员说明具体情况。 同学们回头讨论：维护安静环境是对的，但说话方式也影响结果。 请把同伴的话改得更合适，并说明劝导不被接受时怎么办。 “您好，这里是安静阅读区，麻烦您到室外接听，谢谢。” 对方不接受时适可而止，向管理人员求助；安全受威胁时机智求助。 用体验理解要求，用行动坚持规则 南通市通州区的学生 在民警指导下， 借助VR技术 体验交通安全场景。 课堂中的理解， 最终要回到现实生活。 体验中明白了危险，现实里怎样避免“知道却做不到”？ 主动约束行为，及时反省和纠正问题，让规则内化于心、外化于行。 随堂练习4：文明实践驿站的作用 2026年5月，中新网报道广州鹤龙街交通劝导文明实践驿站， 通过宣传教育、志愿劝导和便民服务，引导人们文明骑行。 这些做法共同说明（　　） D A. 规则只有印在宣传材料上才有约束力 B. 提供便民服务后，就应停止对违规行为的提醒 C. 维护规则是特定人员的事，普通居民不必参与 D. 可以通过提醒、劝导和帮助，促进他人自觉遵守规则 维护规则既要从自己做起，也可以用恰当方法帮助他人遵守。 宣传、劝导与服务相互配合，有助于形成遵规守纪的良好氛围。 儿童乘车优惠标准，为什么会调整？ 有序出行，也需要 不断完善服务规则。 教材记录了儿童票 优惠标准的变化。 实名制购票按年龄， 更好回应儿童成长。 铁路儿童优惠票标准的变化，说明规则是否可以一成不变？ 规则需要适应社会生活的变化，经过适当程序不断调整和改进。 儿童票：把适用条件看清楚 教材介绍：自2023年起，实行车票实名制与未实行实名制时标准不同。 实行车票实名制 以儿童年龄区分。 满6周岁未满14周岁， 购买儿童优惠票。 未实行车票实名制 仍以儿童身高区分。 满1.2米未满1.5米， 购买儿童优惠票。 “实名制下没带证件，就改按身高买票”，这个说法准确吗？ 不准确。“未实行车票实名制”是一种售票条件，并非个人没带证件。 读规则既要看具体标准，也要看适用条件，不能把不同概念混为一谈。 视频观察：买错车票，有了限时补救办法 观察与思考 ① 回应何需要？ ② 有何条件？ ③ 说明了什么？ 规则改进回应实际需要；享受便利，也要理解并遵守相应的适用条件。 让规则更好适应生活变化 课堂笔记 4. 为什么要积极完善规则？ ① 一些原来没有的规则，需要制定。（P33） ② 一些规则失去了存在的合理性，需要废除。（P33） ③ 一些规则不能完全适应社会生活的变化， 需要加以调整和改进。（P33） 随堂练习5：误购车票，可以限时免费退 2026年1月，铁路12306推出误购限时免费退票服务。 符合支付成功30分钟内且开车前4小时以上等条件的误购， 可按规定申请免费退票。这一改进说明（　　） B A. 规则只要让人感到不便，就可以由个人直接取消 B. 规则应回应实际需要，随着社会生活发展不断完善 C. 改进后的规则不再需要任何适用条件和执行要求 D. 规则允许改进，就表明过去所有规则都没有价值 规则需要随着实际情况调整和改进，使其更符合社会发展需求。 完善不是随意取消；新规则同样需要明确适用条件并得到遵守。 无理由退货，可以变成免费使用吗？ 网购服装后，为确认尺寸而正常试穿，与穿去旅行多日并不一样。 有顾客为旅游拍照买衣服，使用后留下污损，仍要求无理由退货。 商家因此受损，但不能把必要拆封、合理查验都当作拒绝退货理由。 讨论规则时，既要保障消费者的合理权益，也要维护公平与诚信。 怎样让退货规则发挥保护作用，同时避免被当作占便宜的工具？ 无理由退货不等于无条件免费使用，应按规则判断商品完好等条件。 商家应依法履行义务，不任意扩大不退范围；双方都要遵循诚信。 随堂练习6：拆封之后，就一律不能退吗？ 2026年5月，北京市市场监管局发布消费提示：基于查验需要 拆封，或为确认品质功能合理调试，且不影响商品原有品质、 功能和外观的，不应因此拒绝退货。这启示我们（　　） C A. 只要在规定天数以内，无论怎样使用都可以退货 B. 经营者可以自行决定，将所有拆封商品排除在退货外 C. 应准确理解规则条件，兼顾合法权益与诚信履责 D. 消费者与商家出现分歧，就应废除无理由退货制度 正常查验与超出必要范围、造成价值明显贬损的使用，应当区分。 规则保护合理权益，也要求依法诚信履行义务，不能作极端化理解。 规则改进，也需要我们的参与 课堂笔记 5. 怎样积极完善规则？ ① 关心、参与规则的改进和完善。（P33） ② 积极建言献策，使规则 更加符合社会发展的需求。（P33） 本课总结 遵守 规则 增强意识 心怀敬畏，知方圆、守规矩。 提高按规则办事的自觉性。 他律与自律 接受监督提醒等外在约束。 严于律己，自省慎独；二者互补。 坚定维护 自己做起，内化于心、外化于行。 恰当劝导，有礼、有理、有节。 积极完善 适时制定、废除、调整和改进。 关心参与，积极建言献策。 材料分析：让班级借阅规则更好用 班级图书角规定借书要登记、按时归还。小航无人提醒也能认真做到。 同伴超期未还，他和善提醒，说明会影响他人借阅，并帮助归还。 随着长篇读物增加，原定三天的统一借期，已不能完全适应阅读需要。 同学们收集意见，建议按书籍篇幅设置不同借期，经讨论后改进。 （1）小航的做法体现了怎样的守规、维护规则要求？（4分） （2）同学们为什么提出改进建议？参与改进要注意什么？（4分） 材料分析：参考答案 （1）自觉遵守，恰当维护（4分） ① 无人提醒也认真登记归还，体现自律，把规则要求落实到行动。 ② 自己遵守的同时，有礼、有理地提醒并帮助同伴维护共同规则。 维护规则既要坚持原则，也要注意恰当的方法。 （2）回应变化，积极建言（4分） ① 原有规则不能完全适应新情况，需要调整和改进。 ② 应关心、参与规则完善，调查实际需要，听取不同意见并提出建议。 不能把认为规则有待完善，当作个人随意违反现行有效规则的理由。 给身边的一条规则提建议 选择一条校园或社区规则，先弄清它要保障什么需要、解决什么问题。 再观察它在实际执行中是否出现新情况，提出一项具体、可行的建议。 先做调查 记录谁遇到什么困难，听取不同使用者的想法。 说明理由 写清改进回应什么变化，怎样兼顾大家的合理需要。 恰当表达 向老师、学校或相关管理者反映，通过适当程序参与。 认真遵守、恰当劝导、积极建言，让规则更好服务共同生活。 4.2 遵守规则 自觉遵守 心怀敬畏知方圆 守规矩落实行动 他律自律相互补充 自省慎独严于律己 坚定维护 从自己做起 内化于心外化于行 提醒劝导帮助他人 有礼有理有节 积极完善 规则适应生活变化 需要制定及时制定 废除调整改进 关心参与建言献策 让敬畏化为自觉，让劝导讲究方法，让规则随着生活不断完善。 Lavf57.29.101 Lavf61.7.100 $Hi, my name is mike. You guys looks like you here, right? You probably don't know anything around here. So let's think of a little instructions that and you want four hundred meters straight, you turn to right 400米，向右转，右转。yeah. 好，thank you. O, K. so we should nice, nice travel for you. All right? Yeah, just like I said, you one lost. I've been in hangzhou about two years and the in china fifteen years. I was traveling a lot about many cities in china. And this is one of the Green and peans, which is I seen so far. It's been a hour to for me actually to take a volunteer job like that, to helping the foreign visitors, to let we get them. I really feel happy to be a helpful for the people who just visit this city for the first time. 西子疫情大概是。1819年左右成立的。然后针对这个景区有个外国友人的情况，我们这些外籍影主要是来自不同的国家。比如说是艾萨尼亚，柬埔寨、印度，它也是可以体现一个多语种服务，主要做一些指路的服务，还有就是结合实际K线反诈宣传。