2.5 《通过感官来发现》课件-2026-2027学年科学一年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“通过感官来发现”，核心知识点为认识眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤五种感官及其功能。课堂导入以“了解苹果用哪些身体部位”设问，结合视频引导学生认识器官，搭建从生活实例到科学观察的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过校园观察活动让学生用多种感官记录发现，如分组观察花园并绘画记录单，培养科学思维。融入安全提醒与保护感官方法，如“不随便闻尝陌生物品”“保持耳道干燥”，落实态度责任。学生能在实践中掌握观察方法，教师可通过结构化活动提升教学效率。

2.5《通过感官来发现》 2026年秋期教科版（新教材） 一年级上册科学 如果要了解这个苹果，我们可以用身体的哪些部位去了解它？ 导入新课 看视频，说一说自己认识的身体器官，说说自己会怎么看苹果。 眼睛能告诉我们什么？耳朵能告诉我们什么？鼻子、舌头、皮肤又能获得什么信息？ 安全提醒：不能随便闻、尝陌生的物品。 讲授新课 看图认识五种感官，说一说每个感官的本领，齐读安全提示。 分组到校园开展观察，用眼睛看、耳朵听、鼻子闻，把观察到的现象画在记录单上。 1.我们观察到了哪些信息？ 观察时可以看到物体的颜色、形状，还能闻到气味、触摸感受软硬，听到发出的声音。调动不同感觉器官，就能收集到物体多方面的外在特征信息。 2.反复观察会得到更多信息吗？ 反复观察能够得到更多信息。第一次观察容易遗漏细节，多次仔细查看，能发现之前忽略的特点，收获更加全面、丰富的物体相关信息。 展示自己的观察画，分享自己的发现，交流讨论，懂得多种感官一起观察，能得到更多信息。 阅读课本保护感官内容，分别讲解保护眼睛、鼻子、耳朵的方法。平时我们怎么做可以保护我们的感官？ 观看动画，齐读保护感官要点，联系生活说一说保护感官的做法。 课堂练习 1.想知道花朵是什么颜色，我们要用（ ） A. 眼睛 B. 耳朵 C. 鼻子 2.想听听小鸟的叫声，用到的感官是（ ） A. 皮肤 B. 耳朵 C. 舌头 3. 下面做法正确的是（ ） A. 尝路边不认识的果子 B. 不长时间戴耳机 C. 用手使劲揉眼睛 B A B 一、选择题 1.我们可以用舌头尝陌生的东西。（ ） 2.皮肤也是我们的感觉器官。（ ） 3.反复观察，能发现更多信息。（ ） × √ 二、判断题 √ 放学路上，小明看到地上有一个不知名的果子，他想拿起来闻一闻、咬一口。你觉得小明做得对吗？告诉他应该怎么做。 不对。不能随便闻、尝陌生物品。我们只可以用眼睛看，不能去闻和吃。 三、情境题 今天我们认识了五种感觉器官。眼睛帮我们看颜色样子，耳朵帮我们听声音，鼻子闻气味，舌头尝味道，皮肤感受冷热。观察的时候，多用几种感官，我们就能发现更多秘密。千万不要随便闻、尝陌生东西。感觉器官很宝贵，我们要好好爱护眼睛、鼻子和耳朵，保护好我们的感官。 课堂总结 5 通过感官来发现 感觉器官：眼睛👀 耳朵👂 鼻子👃 舌头👅 皮肤✋ 眼睛→看 耳朵→听 鼻子→闻 舌头→尝 皮肤→摸 ✅多种感官观察→获得更多信息 ⚠️安全：不随便闻、尝陌生物品 保护我们的感官 板书设计 $