古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以《涉江采芙蓉》为核心，系统梳理诗歌意象（芙蓉、兰泽、芳草等）、情感表达（离居忧伤）及艺术手法（以乐景衬哀情、对写法），通过“激情吟诵”导入感知诗情，逐步分析意象特征与情景营造，结合《西洲曲》等拓展荷花象征意义，构建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于以文化自信为根基，挖掘荷花意象的多重文化内涵，通过对比《沙扬娜拉》《长恨歌》等诗句培养思维能力，结合“对写法”实例（如王维《九月九日忆山东兄弟》）提升语言运用与审美创造。自由创作任务让学生实践对写法，既深化情感体验，又为教师提供丰富的教学资源与互动设计。

涉江采芙蓉 激情吟诵悟诗情 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江/采芙蓉， 兰泽/多芳草。 采之/欲遗谁？ 所思/在远道。 还顾/望旧乡， 长路/漫浩浩。 同心/而离居， 忧伤/以终老。 ①涉江采芙蓉，兰泽多芳草。这两句诗有哪些意象？ ②描述了怎样的情景？ ③其中哪个意象是最重要的？ “芙蓉”、“兰泽”、“芳草”等意象。 描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造了轻松欢快的氛围。 芙蓉 ④这些意象有什么特征？ 这对全诗意境的营造有什么艺术作用？ 特征：仪表庄重 姿态优美 气质优雅 品质高洁，属于环境描写 营造高洁清幽的意境； 表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好； 侧面烘托诗人人物形象。 荷花象征坚贞真挚之爱情。 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。 ——《西洲曲》（南朝乐府） 谁人知我莲的心事 无缘的你啊 不是来得太早 就是太迟。 ——席慕蓉《莲的心事》 荷花象征美好纯洁之女子。 最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞…… ——徐志摩《沙扬娜拉》 我打江南走过 ，那等在季节里的容颜如莲花的开落 。 ——郑愁予《错误》 芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。 ——白居易《长恨歌》 荷花喻意环境之静谧悠闲，以花怀人。 荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 ——孟浩然《夏日南亭怀辛大》 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 ——李清照的《如梦令》 荷的意象 以荷花喻君子圣洁之风范。 以荷花喻美好纯洁的女子。 以荷花喻爱情之坚贞真挚。 由以上几例分析可以看出：荷花更多被作为一种情感意象来使用，表达一种纯洁、坚贞与宁静的意味，为全诗营造了高洁清幽的意境。 采之欲遗谁？所思在远道。 ①采之欲遗谁？所思在远道。这两句诗有哪些意象？ ②这句话的语气如何，你从“远道”一词品出什么？ ③诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？ “远道”。 自问自答，语气缓和 “远道”为下面的情绪转折透露一些消息。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。运用了以乐景衬哀情的手法。 表达感情的方式是：采摘芙蓉。 目的是：“遗”远方的“同心”者。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 ①这两句里有哪些意象？这些意象包含着作者怎样的思想感情？ ②“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？ “旧乡”“长路”。 “旧乡”在“漫漫”长路的那头，看不到也望不着，“旧乡”的爱人此时也正凝眸相望吗？相爱却不得相见，浓浓的相思之情溢于言表。这两句将“远道”意思说尽。 “还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。 同心而离居，忧伤以终老 ---天各一方，忧伤难遣 ①这两句表达了主人公怎样的心情？ 表达主人公黯然痛苦的心情，还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。 试对这首诗的艺术特点加以概括 一是意境高洁、清幽； 二是含蓄不尽，余味悠长。 激情吟诵悟诗情 同心而离居，忧伤以终老。 忧伤 本色当行解诗意 渡过江水去采摘荷花，生有兰草的低湿之地长满了芳草。 采摘的荷花将要送给谁？心里想要送给远方的爱人。 回头望向故乡，回家的路途显得无边无际。 两心相爱却不能在一起，愁苦忧伤以至终老异乡。 涉江者 女子 “芙蓉”，谐音“妇容”，指代女子的容貌； “夫荣”，男子离乡求荣 又名莲，谐音“怜”，“怜子”表示爱恋之意 荷下有藕，谐音“偶”；荷谐音“和”，有“佳偶天成，夫妻和睦”之义 藕中有孔，藕断有丝，藕谐“偶”，丝谐“思”，藕节同心，故亦象征情人的永好，思念绵长 还顾者 男子 东汉宦官外戚专权，官僚集团垄断仕途。在这样的形势下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。 （女）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 （女）采之欲遗谁？所思在远道。 （男）还顾望旧乡，长路漫浩浩。 （男女）同心而离居，忧伤以终老。 这首诗歌中既有女子也有男子，那么写作者到底是还顾者还是涉江者呢？ 叙述人物言诗情 关于《涉江采芙蓉》，朱自清先生认为抒情主人公是男子，抒发的是游子思家之情，而朱光潜先生认为抒情主人公是女子，全诗的情调是“闺怨”。 于悬想中赏意蕴 对面着笔 这种本来是表达自己思念之情，却以对方口吻来表达的方式称为“对面着笔”，也称“对写法”。能够更为浓烈地表达个人的情感。 对面落笔 平行空间 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 希望同学们在人生不尽如人意之时像苏轼一样旷达乐观；在命运捉弄之时像史铁生一样坚强应对。带着这些深沉的感情大胆地向前奔跑，将这些感情作为一种人生前进的动力！找到通往自己人生幸福的道路。 老师寄语 求学生活中，你或许会与家人、老师、最好的朋友相距很远。请执笔写一段话（字数不限，格式自由），运用对写法想象家人或朋友此刻在做什么，以表达你的思念之情吧！ 示例：妈妈，好像除了一些我的人生大事和日常生活，我再也难和你说什么了，你好像和那些事不存在于同一个时空，即使说了也许呢你也不会懂，笑笑而过，最后又问我有没有每天吃早餐。 妈妈，对不起，你那么厉害，生活都压不垮你，我却是个不太勇敢的人。妈妈，你现在应该躺在沙发上和爸爸说我能上得了厨房，还是靠得住，我突然觉得我做的太少，我还要做的，太多。 自由创作 古旧人间 汐音社 人间词话, track 3, disc 1 272031.78 XXX - 163 key(Don't modify):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 $