第11讲 辽宋夏金元的经济、社会与文化 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦辽宋夏金元经济、社会与文化核心考点，依据课标要求认识该时期新变化及少数民族政权作用，对接高考评价体系，分析近三年真题中经济重心南移、理学、租佃关系等高频考点分布，归纳选择、材料分析等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题溯源+素养导向+技巧突破”，如以2025安徽卷租佃关系题为例，运用唯物史观分析土地制度变革，通过史料实证解读材料，总结“现象-本质-影响”答题模板，培养时空观念和历史解释能力，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准规划复习，提升备考效率。

高三历史一轮复习 第11讲 辽宋夏金元的经济、社会与文化 ◎必 修 认识辽宋夏金元时期在经济、社会、文化等方面的新变化，认识少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用 （1）了解辽宋夏金元时期劳动工具和主要劳作方式的变化； （2）知道辽宋夏金元时期货币、信贷、商业契约等在日常生活中的作用； （3）了解辽宋夏金元时期货币发行和使用情况； （4）了解宋朝集镇和城市形成的原因及影响； （5）了解辽宋夏金元时期的商贸活动与贸易通道； （6）从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华文化的世界意义； （7）了解辽宋夏金元时期学校教育、书刊出版在文化传承与传播中的作用 ◎选择性必修 ◎备考重点 (1) 两宋时期经济的新变化；(2) 经济重心南移的表现与影响；(3) 两宋时期社会的新变化；(4) 理学兴起的背景、特点、影响；(5) 文化成就、特点及与时代关系 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 2025 年 安徽卷：南宋租佃关系。福建卷：南宋财政货币化。黑吉辽内蒙古卷：手工业的发展。北京卷：舌尖上的历史 (非选择题) 2024 年 湖北卷：元朝前期江南的赋税政策。黑吉辽卷：元上都商业发展。安徽卷：元朝税粮北运促进海运发展。山东卷：宋代传统观念制约阶层流动。福建卷：元朝丝绸之路畅通 2023 年 湖北卷：宋代土地兼并现象。辽宁卷：茶在金人生活中具有重要地位。全国甲卷：北宋都城市民日常生活。海南卷：宋代崇文兴教之风。全国乙卷：南宋时书籍流行，社会文化水平提升。江苏卷：理学家重视道德教化。河北卷：宋朝海外商贸繁荣 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 主题一：辽夏金元的经济生活 ◎越南引进良种占城稻 一、农业 （一）耕作制度 主题一：辽夏金元的经济生活 表现 宋朝时，_____________的稻麦复种制在南方已相当普及，有些地方____________ 一年两熟 一年三熟 作用 土地利用率提高，粮食产量增加,人口增多 体现精耕细作的特点 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 5 出现固定种植_________的农户（桑麻棉茶） 一、农业 （一）耕作制度 主题一：辽夏金元的经济生活 表现 宋朝时，_____________的稻麦复种制在南方已相当普及，有些地方____________ 一年两熟 一年三熟 作用 土地利用率提高，粮食产量增加,人口增多 （二）经济结构 表现 作用 经济作物 茶园户、漆户、药户、花户、果农、蔗农 推动商品经济发展,对传统自然经济结构有一定突破 【传统自然经济结构】指中国古代以农耕经济为主，以手工业和商业为辅的经济结构。在农业种植结构中，又以粮食种植业为主，以桑、麻、棉、茶等经济作物为辅。随着生产力的发展，这种种植结构不断地发生变化，主要体现在经济作物种植比例的提高上。 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 6 一、农业 （三）棉花种植 主题一：辽夏金元的经济生活 表现 棉花在内地的种植始于_____，在_____推广，南方植棉逐渐普遍（岭南推广至江淮） 影响 ①改变了种植结构，带动________的发展 ②元朝以后，_______成为农耕家庭不可或缺的生产工具（技术革新：_________） 宋朝 元朝 棉纺织业 纺织机 黄道婆 （四）边疆开发 表现 在辽夏金元的统治下,边疆农业有显著进步 作用 中原农耕文明向周边扩展 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 翻车 一、农业 （五）灌溉工具 主题一：辽夏金元的经济生活 表现 北宋时，__________（脚踏、牛拉）已相当普及，_________（即水轮，水力运转）亦开始盛行。 农具品种复杂多样、水田与旱作农具系列化，__________技术成熟。 特点 （六）土地经营 表现 “不抑兼并”，___________日益盛行 龙骨翻车 高转筒车 精耕细作 【租佃制与租佃关系】地主把土地租给佃农耕种，收取地租作为收益，称为租佃制。 租佃制下，地主与佃农之间形成了租佃关系。 租佃经济 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 1. (2025·安徽高考·4)南宋时期，“淮南诸郡，比经兵火，所存凋察(困苦)，百无二三。其间尝为人佃客而徙乡易主，以就口食。…兵火之后，契券不明，州县既无所凭，故一时金多位高者咸得肆其所欲，而贫弱下户莫适赴想(诉)，勉从驱使”。这反映了，南宋时期( ) A.土地兼并严重 B.朝廷给予佃户租佃自由 C.户籍管理松弛 D.契约适用领域愈加广泛 A 2. (2025·湖北高考·4)北宋政府清查田土占有的力度远超前代。太祖派遣中央官员“诣诸州度民田”。仁宗时，某地方官员清丈土地，查出无地有税者四百家、有地无税者百余家，并订正税额，共追缴积欠的田赋80万贯。上述举措旨在（ ） A.掌握田亩实数 B.保障财政收入 C.适应税制变革 D.抑制土地兼并 B 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 3.（2020·新课标全国Ⅰ卷·26）北宋时，宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛，令江淮两浙诸路种植，后扩大到北方诸路；宋仁宗时，大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时，“四川田土，无不种麦”。这说明宋代（ ） A．土地利用效率提高 B．发明翻车提高了生产力 C．区域经济发展均衡 D．民众饮食结构根本改变 4.（2021·湖南高考·5）宋孝宗时绍兴府赈灾，有人户状告“检放秋苗不尽不实”。朱熹受命调查后发现确实存在不实，但是当时田土大多已经种麦，没有稻根可据以核查受灾面积。这反映了（ ） A．绍兴府行政效率低下 B．理学强调实事求是的精神 C．宋代赈灾方式不合理 D．绍兴农业精耕细作的特点 A D 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 5. （2023·湖北卷）宋代依据有无田产，将全国户口分为主户和客户。下表是北宋宝元元年（1038）和元丰元年（1078）三路主户、客户的统计数据，表中客户比率变化反映（ ） A．土地兼并程度加深 B．地域经济差别扩大 C．商品经济发展加快 D．贫富差距逐渐缩小 A 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 11 7.（2018·北京高考·13）南宋初年，“中原士民，扶携南渡，不知其几千万人”，南方地区小麦价格暴涨，“农获其利，倍于种稻”，小麦在南方大规模种植，南稻北麦的粮食作物分布格局被打破。对此认识正确的是(　　) ①南迁的北方人民对面食的需求推动小麦种植 ②《农政全书》的刊刻推广了先进的种植技术 ③稻麦兼种技术的发展为小麦种植提供了条件 ④曲辕犁开始从北方引入，促进生产效率提高 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 6.（2018·海南高考·3）唐宋时期，南方民众在丘陵山区的坡地开垦耕地，引泉水灌溉，形如阶梯，被称为山田，也叫梯田。这种做法(　　) A．推动了美洲农作物的传播 B．加剧了土地兼并 C．适应了南方深入开发需要 D．刺激了人口南迁 C B 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 二、手工业 （一）制瓷业 主题一：辽夏金元的经济生活 定窑 汝窑 哥窑 官窑 钧窑 （1）宋朝出现五大名窑（____________），_______成为瓷都。 （2）元朝烧出了新型彩绘瓷器________和__________。 内容 影响 汝官定哥钧 景德镇 青花瓷 釉里红 青花瓷 釉里红 大量出口海外，成为继丝绸之后中华文明新的物质象征 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 二、手工业 （二）冶金业 主题一：辽夏金元的经济生活 燃料的改进大大提高了金属冶炼的产量和质量 材料：汴都数百万家，尽仰石炭，无一家燃薪者。 ——〔宋〕庄绰著，萧鲁阳点校《鸡肋编》卷中 △宋代采煤示意图 煤的开采量增加与冶铁技术提高，北宋都城东京的居民普遍使用煤作燃料 内容 影响 （三）印刷业 进一步带动了_________的发展 雕版印刷术、活字印刷术 内容 影响 造纸业 注意：活字印刷术出现，但普遍使用的依然是雕版印刷。 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 三、商业 （一）国内商业贸易 主题一：辽夏金元的经济生活 市场 ①面向大众的基层市场涌现，如________ ②宋代，官方在边境设______进行互市交易，民间贸易也相当活跃 △南宋、金、西夏榷场分布示意图 草市 榷场 【榷场】是宋、辽、西夏、金在边境设立的贸易市场。榷场设有官吏监督贸易和收税，商人在榷场交易需缴纳商税和牙钱。榷场的设置，常因政治关系的变化而兴废，地点也会变化。 △草市示意图 榷场推动了不同民族间的经济、文化交流，促进了民族交融。 影响 乡村定期集市 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 15 三、商业 （一）国内商业贸易 主题一：辽夏金元的经济生活 货币 ①北宋：主币________；辅币_________ ②元朝：主币_________________ 交子、会子 宝钞 铜钱 材料1：交换的发达，促进了货币流通量的增加。北宋除铜、铁钱外，金银也作为半流通性货币，租税的征收、官俸的发给和对外贸易都使用银两。北宋的铜钱尽管铸造的比过去多，但“钱荒”却十分严重。为此，政府规定四川等地只能用铁钱流通。由于携带不方便，10世纪末，四川出现了所谓的“交子铺”，发行纸币代替铁钱。 ——朱绍侯《中国古代史》 ▲北宋“交子” ①北宋商品经济繁荣发展，需要大量货币； ②铜币流通量不足，出现钱荒； ③铁钱笨重，携带、流通不便； ④造纸业和印刷业的发展； ⑤社会信用体系的发展。 原因 ▲中统元宝交钞 思考：阅读材料结合所学知识，北宋时期出现纸币的原因？ 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 16 三、商业 （一）国内商业贸易 主题一：辽夏金元的经济生活 货币 ①北宋：主币________；辅币_________ ②元朝：主币_________________ 交子、会子 宝钞 铜钱 ▲北宋“交子” ▲中统元宝交钞 思考：元朝将纸币作为单一流通货币来发行，引发什么后果？如何评价？ 后果 元末滥印纸钞，导致恶性通货膨胀，财政崩溃。 评价 古人使用纸币具有创新性和超前性，但受历史局限，缺乏对市场和货币规律的认识。 ▲元末红巾军起义 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 17 △盖政府官印,代表这是合法的土地买卖契约 三、商业 （一）国内商业贸易 主题一：辽夏金元的经济生活 契约 当铺 （唐）石染典买马契 唐宋以后，契约的应用更加广泛［选必2·P40］ 宋代以后，当铺在进行一般的消费性动产抵押放贷的同时，也开始进行经营性的放贷，逐步发展出有息存款［选必2·P40］ △清朝过继契约 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 18 进口 三、商业 （二）对外贸易 主题一：辽夏金元的经济生活 海外贸易非常繁荣；外贸税收成为宋元两朝国库的重要财源 1. 类型：_________和________出洋航海十分频繁 2. 路线：商船从________各港口出发,近达_____,远达______、__________和_____沿岸地区。 3. 商品：出口__________________________等，输入中国的商品以_______、________等为主 4. 机构：在东南沿海一带设置专门机构——________,掌管对外贸易［选必2·P38］ 5. 港口：________________等是主要外贸港口 6. 影响： 出口 丝织品、瓷器、纸张、茶叶 市舶司 广州、泉州、明州 官方使节 私人商贾 香料 珠宝 东南沿海 南洋 波斯湾 阿拉伯海 红海 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 思考： 市舶、市舶使与市舶司的出现反映了什么现象？ 唐宋以后商业繁荣，海上贸易兴盛；政府为了加强对外贸易的管理，设立了专门官员和机构。 三、商业 （二）对外贸易 主题一：辽夏金元的经济生活 【市舶、市舶使与市舶司】 市舶是指中国古代进行中外互市的船舶，含义在各代不一。 市舶使设于唐代，市舶司设于宋代，其主要职能都是管理对外贸易。 市舶使与市舶司有一定的区别： 市舶使是官职名，是我国最早设置的专管海外贸易的官职； 市舶司是官衙名，是我国最早设置的专管海外贸易的机构。 反映 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 20 2. 元朝：______和______发达，运河沿岸兴起很多工商业集镇。 四、城市繁荣和集镇发展 （一）城市 主题一：辽夏金元的经济生活 ◎唐长安城 ◎北宋东京城 北宋出现夜市，晓市、草市、瓦子 2. 代表：北宋______、南宋______、元朝的______和______等。 3. 成分：____________兴起，_________人口比重增大。 （二）集镇 1. 两宋时期：___________经营及定居的集镇发展起来； 坊市分区 东京 临安 大都 杭州 市民阶层 工商业 工商业者 漕运 海运 1. 格局：从隋唐到两宋，城市__________制度逐步瓦解，商业进一步繁荣。 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 五、经济重心南移 （一）过程及表现 主题一：辽夏金元的经济生活 魏晋南北朝 奠定基础 唐安史之乱后 开始南移 北宋 南移继续 江南地区得到开发，南北经济差距缩小 时期 过程 表现 南方经济实力逐渐超过北方 在经济上对南方依赖明显 南宋 完成南移 南方成为经济重心。“苏湖熟，天下足” 元朝 经济差距继续扩大 全国大部分人口和税收集中在江南 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 五、经济重心南移 （二）影响 主题一：辽夏金元的经济生活 1. 经济格局： 促进了江南经济发展，南方成为国家赋税的主要来源 2. 人口分布： 南方的人口迅速膨胀，导致人口分布格局发生变化 3. 商品贸易： 推动了南方沿海城市的迅速发展，促进了海上贸易的发展 4. 民族关系： 促进了民族多样性和统一性的发展，加强了民族交融 5. 文化重心： 教育文化中心南移，南方文化影响力上升 （北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显，后来朝廷被迫对北方地区考生单独分配录取名额。） 6. 生态环境： 一定程度上破坏了生态环境，影响经济的可持续发展 7.风俗习惯： 南北风俗习惯相互交流传播，如饮食、语言等 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 23 2.（2021·福建卷）北宋中期以后乡村出现了受雇于富豪之家的代役人，顶替雇主到地方官府当差。募役法实行后，这一类代役人大部分被国家认可，南宋时渐成常态。代役人现象的普及（　 ） A．反映了商品经济发展 B．加剧了乡村阶层对立 C．削弱了基层治理能力 D．加速了农村人口流动 1. (2023·全国甲卷)民众日常生活能够反映时代特点。下列情景中，可能出现于北宋都城市民日常生活中的是( ) A.早晨在家喝红薯玉米粥 B.晚上去夜市听人说书 C.到指定市场用银元购物 D.出门时穿件黄色棉袍 B A 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 24 3.（2023·河北卷）南宋临安城水路沿岸建有塌房数十所，房屋达数千间。塌房主将其租赁给本地铺户及外来客商存放货物，并向承租者征收保护与管理费用。材料表明，南宋时（ ） A．经济重心南移完成 B．都市商业繁盛 C．商旅安全有所保障 D．海外贸易发达 4 (2022·全国甲卷·26)宋朝海外贸易中，输出的商品主要是丝织品、瓷器、漆器、铁器等，输入的商品以香料、犀角、象牙、珊瑚、珍珠等为大宗。政府每年从海上进口贸易中获利颇丰。这表明，在宋朝( ) A.进口商品成为基本生产资料 B.开辟了海上丝绸之路 C.外贸成为国家税收主要来源 D.手工业生产较为发达 B D 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 主题二：辽夏金元的社会变化 思考：分析材料，指出宋朝出现的社会现象，反映了什么社会新变化？ 主题二：辽夏金元的社会变化 材料1：国家开贡举之门，广搜罗路……如工商、杂类人内有奇才异行，卓然不群者，亦许解送。 ——徐松辑《宋会要辑稿》 材料2：观今之俗，娶其妻不顾门户，直求资财。 ——宋·蔡襄 取士不问家世 婚姻不问阀阅 变化一： 门第观念的淡化 社会现象 社会新变化 ____________ 原 因 _________制度更为完善，大批出身________家庭的士人进入政坛 表 现 婚姻择偶以当下政治、__________为重；“取士不问 家世，婚姻不问阀阅” 门第观念的淡化 科举 平民 经济地位 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 主题二：辽夏金元的社会变化 编户齐民无贵贱 材料2：仁宗朝，商人、佃农、奴婢均为编户齐民。齐，等也。无有贵贱，谓之齐民。 ——郭尚武《两宋良贱制度的消亡及其影响》 材料1：奴婢贱人，律比畜产。——《唐律疏议》 变化二： 社会成员身份趋于平等 （1）_______阶层数量显著减少 （2）家内服役更多地来自_______ （3）无地农民通常与地主签订______，租种土地，较少受到契约关系以外的人身束缚（__________________） 社会成员身份 趋于平等 贱民 契约 雇佣 租佃关系普遍化 社会现象 社会新变化 思考：分析材料，指出宋朝出现的社会现象，反映了什么社会新变化？ 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 主题二：辽夏金元的社会变化 材料1：盖至于今，授田之制亡矣。民自以为私相贸易，而官反为之司契券而取其直。凡人诉论田业，只凭契照为之定夺。——（南宋）叶适 材料2：释其耒耜（指农具）而游于四方，择其所乐而居之。——（宋）苏轼《策别安万民三》 （1）__________、典当基本不受______干预；“贫富无定势，田宅无定主” 成为普遍现象 （2）百姓迁移住所、更换职业，以及日常生活标准，官府的限制比前代更为________ 国家对社会的 控制相对松弛 土地买卖盛行 农民脱离土地流动迁徙 变化三： 国家对社会的控制相对松弛 土地买卖 官府 松弛 社会现象 社会新变化 思考：分析材料，指出宋朝出现的社会现象，反映了什么社会新变化？ 变化一： 门第观念的淡化 变化二： 社会成员身份趋于平等 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 变化一： 门第观念的淡化 变化二： 社会成员身份趋于平等 变化三： 国家对社会的控制相对松弛 主题二：辽夏金元的社会变化 ◎深化拓展：宋代社会变化影响 1.政治： 促进阶层流动，为政治增添活力。 2.经济： 推动租佃、雇佣关系发展，农民人身束缚减弱。 官府对商业控制减弱，商业贸易繁荣，促进商品经济发展。 3.社会观念： 婚姻观念由重门第出身转变为重政治和经济。 4.阶层： 商品经济的发展，市民阶层不断壮大。 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 1.（2021·全国乙卷）宋代，官府强调“民生性命在农，国家根本在农，天下事莫重于农”，“毋舍本逐末”。苏辙说：“凡今农工商贾之家，未有不舍其旧而为士者也。”郑至道说，士农工商“皆百姓之本业，自生民以来未有能易之者也” 。从中可以看出宋代（ ） A．商品经济发展受到阻碍 B．重农抑商政策瓦解 C．社会群体间流动性增强 D．四民社会地位相同 C 2. （2022·湖北卷·4）宋初《百家姓》以“赵钱孙李”为首，而唐末五代河西节度使张议潮割据敦煌时期形成的《敦煌百家姓》写本以“张王李赵”为首。二者排序不同体现了（　 　） A．地域文化观念的差异 B．崇文抑武政策的实施 C．社会流动的日渐固化 D．门第观念的历史遗留 D 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 3. (2024·山东高考)图1为《宋史·王猎传》中的相关记载。王猎的经历反映出宋代( ) A.士人价值取向发生变化 B.传统观念制约阶层流动 C.商人政治地位得到提高 D.经济发展影响选官方式 王猎，字得之，长垣人。累应进士不第，乃治生积钱，既而叹曰：“此败吾志也。”悉以班（分发）诸亲族。庆历用兵，诏求遗逸，范仲淹荐之，得出身为永兴蓝田主簿。…… 4. (2024·河北高考)南宋，一些官员发现县令或官员私向收印地契，私向印卖，朝廷为了遏止，颁布《天圣令》规定人民到官府进行登记，向官府买卖，后登记录。这有利于( ) A.增加官田数量 B.规范土地贸易 C.促进土地制度改革 D.遏制土地兼并 B B 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 主题三：辽夏金元的文化 主题三：辽夏金元的文化 ◎旧知回顾：儒学的发展历程（先秦至宋代） 春秋 战国 秦国 汉代 魏晋南北朝 唐朝 唐中期 北宋中期 儒学初创 显学大宗 重创破坏 三教并行 隋朝 三教合一 韩愈复兴 受到挑战 正统地位 宋明理学 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 一、宋代儒学的复兴——理学 （一）儒学复兴的背景 主题三：辽夏金元的文化 材料2：儒学在孔子创立之时，只是一些伦理原则,缺少世界本源和终极目标的理论论述，儒学本身在思辨性和理论性方面存在着严重不足，而这正是佛、道思想的优势，可以满足当时民众的需求。 1. 历史教训 3. 思想 儒学自身僵化，存在缺陷 4. 外部 魏晋以来，受到佛道冲击 材料1：唐有天下，如贞观、开元间，虽号治平，然亦有夷狄之风。三纲不正，无父子、君臣、夫妇，其原始于太宗也。故其后世子弟，皆不可使。玄宗才使肃宗，便篡。肃宗才使永王璘，便反。君不君，臣不臣，故藩镇不宾，权臣跋扈，陵夷有五代之乱。——（宋）陈颐《河南陈氏遗书》 5. 社会 宋代重文风气，士大夫推动儒学复兴 2. 政治 唐末五代长期战乱，社会伦理纲常遭到严重破坏 重建儒家伦理，复兴儒学以巩固封建统治 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 35 一、宋代儒学的复兴——理学 （二）儒学复兴的目的 主题三：辽夏金元的文化 张载 为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。 1. 挖掘儒家经书的思想内涵，强调学术为_______服务。 2. 充分发挥儒学在强化社会__________秩序、树立基本价值观方面的作用 现实 伦理道德 （三）理学的含义 理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。 含 义 道 佛 儒 理 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 一、宋代儒学的复兴——理学 主题三：辽夏金元的文化 （三）理学的含义 理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。 含 义 （四）代表人物及学说 程朱理学 陆王心学 北宋程颢 南宋朱熹 北宋程颐 南宋陆九渊 明代王阳明 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 37 一、宋代儒学的复兴——理学 主题三：辽夏金元的文化 （五）思想主张 程朱理学 陆王心学 宇宙观 方法论 道德观 宇宙观 方法论 道德感 ①“理” 是宇宙本原。 ②“理”在万物。 ①“心”是 宇宙本原。 ②“理”在心中。 “格物致知”，通过探究事物以把握“理”。 “存天理，灭人欲” “致良知”“知心合一” 主张应以“内心”的自修、自省达到良知 客观唯心主义 主观唯心主义 向外探求 向内反省 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 38 一、宋代儒学的复兴——理学 主题三：辽夏金元的文化 （六）理学的发展和传播 发展 1. 朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编为_______，并且加以注释，作为先于________的儒学基础读物。 2. 南宋后期受到____________，成为官方哲学。 3. 1313年，元朝宣布将___________作为科举考试的基本内容，答题标准以____________的解释为主。 传播 创办_______，授徒讲学，传播理学，推动了儒学的________________ “四书” 儒家经书 程朱理学 “五经” 官方尊崇 朱熹《四书章句集注》书影 书院 普及化、通俗化 朱熹的学术思想还传及日本、朝鲜乃至欧洲。 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 一、宋代儒学的复兴——理学 （七）理学的影响 主题三：辽夏金元的文化 材料1：理学的理欲之辩，本意是想规谏统治者。但事实是统治者顺手接过来，反向一击，理欲之辩由道德修养的圣贤功夫转化成了政治奴役性的残杀工具。——张立文《宋明理学研究》 （1）适应了封建统治的需要，从南宋后期起，受到官方尊崇，影响深远。 1. 积极 2. 消极 （2）崇尚道德、气节和社会责任感，利于塑造民族性格。 材料2：（清）林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ （清）秋瑾：粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家。 材料3：程颐：饿死事小，失节事大。朱熹：存天理，灭人欲。 （1）强调尊卑、礼法等封建等级观念； （2）压抑人的自然欲求。 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 40 1. (2023·山东高考·4)北宋理学家张载认为:“封建者，天下之事，分得简则治之精，不简则不精，故圣人必以天下分之于人，则事无不治者。......为天下者，奚为纷纷必亲天下之事?”这表明张载主张( ) A.扩大地方权力 B.恢复郡国并行制度 C.健全中央机构 D.简化官员选任程序 2. (2022·广东高考·4)魏晋以来佛教、道教广泛传播，宋人李觏认为原因在于“儒失其守，教化坠于地”;张载认为佛道追求的彼岸是虚幻的，与“吾儒”水火不容。由此可知，李觏，张载主张（ ） A.儒法并用以维护君权 B.立足考据以重建学风 C.复兴儒学以回应挑战 D.杂糅佛道以构建理学 C A 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 3. (2023·江苏高考·4)表1呈现的是宋代程颐和朱熹的思想观点。这说明理学家（ ） A.主经学史时须重视道德教化 B.研究历史注重史料搜集整理 C.通过探究万物获取历史真相 D.借助历史事实领悟心学理念 4. （2021·全国甲卷高考·26）宋代盛行婚姻论财，遭到一些士大夫的批评。南宋理学家张栻认为，“婚姻结好，岂为财物？”甚至表示“治其尤甚者，以正风俗”。还有理学家强调婚姻是“合二姓之好”，上能事先祖，下可继后世。这反映了当时理学家（ ） A．淡化婚姻中的宗族观念 B．意图维护礼教纲常 C．背离政府对民俗的引导 D．促成婚姻习俗变革 B 思想家 观点 程颐 读史须见圣贤所存治乱之机，贤人君子出处进退，便是格物 朱熹 若未读彻语、孟、中庸、大学便去看史，胸中无一个权衡，多为所惑 A 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 二、文学艺术 主题三：辽夏金元的文化 宋词 产生 词是________出现的新诗体，________进入鼎盛时期 原因 两宋______生活丰富多彩 特点 句子________,用来_________,根据_____分为不同词牌，各有固定格式 代表人物 豪放派的________________和婉约派的______________ 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风——苏轼《赤壁赋》 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 执手相看泪眼,竟无语凝噎。 ——柳永《雨霖铃》 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚——李清照《声声慢》 唐后期 宋朝 城市 长短不等 配乐歌唱 乐谱 苏轼、辛弃疾 柳永、李清照 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 二、文学艺术 主题三：辽夏金元的文化 元曲 散曲 特点 代表作家及作品 元杂剧 特点 地位 代表作家及作品 关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》 元杂剧标志着中国古代戏曲艺术的成熟 将成套散曲连缀在一起歌唱，辅以音乐、舞蹈、表演、道白，安排不同角色，来表达一个完整的故事情节 马致远《天净沙·秋思》 一种比词更灵活、更通俗的长短句配乐诗歌体裁，更加适合市井演唱的需要 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——《天净沙·秋思》 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 二、文学艺术 主题三：辽夏金元的文化 话本 含义 出现原因 宋元时期，城市中说书演出非常盛行 说书底本称为话本，实际上就是早期的白话小说 书法 概况 代表人物 特点 宋元两朝，书法名家辈出。 宋四家（苏轼，黄庭坚，米芾，蔡襄）和赵孟頫[fǔ] 。 追求个性，不拘法度。 苏轼 黄庭坚 米芾 蔡襄 赵孟頫 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 45 二、文学艺术 主题三：辽夏金元的文化 绘画 分类 成就 特点 代表 《芙蓉锦鸡图》 赵孟頫 《红衣罗汉图》 张择端《清明上河图》 王希孟《千里江山图》 山水画、花鸟画、人物画、风俗画 以山水画最为突出。花鸟画、人物画水平也很高 不强调写实，注重意境和笔墨情趣 宋徽宗的《芙蓉锦鸡图》为杰出代表；《清明上河图》 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 成就 影响 推动了文艺复兴和宗教改革，促进了人们的思想解放和社会进步。 （2）对西欧： 三、科学技术 主题三：辽夏金元的文化 （一）三大发明 印刷术 火药 指南针 （1）隋唐：出现______________ （2）北宋：平民毕昇发明__________ （1）唐初：__________著的《丹经》中有关于炼制火药方法的最早记载。 （2）唐朝末年：火药已应用于_____ （3）宋朝：广泛用于________ （1）战国：_________ （2）北宋：进而发明了使用人工磁体的________，并应用于________ 13世纪，火药由阿拉伯人传入欧洲，在西方社会产生巨大震动。欧洲火药武器的发展，使骑士阶层日渐衰落。 13世纪，指南针传入西欧，促进了远洋航行，推动了____________的到来 （1）对中国： 推动文化教育事业发展 雕版印刷术 司南 指南针 航海 大航海时代 活字印刷术 孙思邈 战争 军事 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 47 朝代 概况 科技人物 沈括 北宋 郭守敬 元朝 王祯 元朝 其他领域 航海 宋元 医学 北宋 三、科学技术 主题三：辽夏金元的文化 （二）其他成就 《梦溪笔谈》记载和总结了当时的许多科技成果 设计和监制多种天文观测仪器，主持全国范围的天文测量，编定新的历法_____________，其中测定的数据在当时世界上处于领先 编撰_________，集北方和南方的农业技术于一体，其中关于___________的记载尤为丰富(第一次提出中国农学的传统体系) 宋元时期，___________和__________有了重大进步，海船载重量、抗沉性能明显提高，磁罗盘、实用航海图和天文定位技术广泛应用 北宋出现针灸铜人 《授时历》 《农书》 农业工具 造船工艺 航海技术 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 三、科学技术 主题三：辽夏金元的文化 成就 简介 火药 唐末火药开始用于军事,北宋火药武器广泛使用。13世纪中期,火药和火药武器由阿拉伯人传到欧洲,在西方社会产生巨大震动 指南针 北宋用于航海,南宋时传到欧洲,在地理大发现中起了重要作用 地磁 偏角 北宋科学家沈括通过精确测量子午线,发现地磁偏角存在,比欧洲早约400年 十二 气历 北宋科学家沈括把四季二十四节气和十二个月统一起来,有利于农事安排 活字 印刷术 毕昇11世纪中期发明活字印刷术,东传到朝鲜、日本,西传到埃及、欧洲。欧洲人用活字排版印刷比毕昇晚约400年 《营造 法式》 北宋建筑学家李诫编著,是我国古代最完整的建筑技术书籍 深化探究：依据表格材料概括宋朝科技发展的特点 特点： ③世界领先 ④影响深远 ②实用性强 ①多领域成就突出 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 辽 先后创制________________________，用以刻石立碑，还进行文学创作 金 创制了_________，在科举中开设_____________，用女真文字答题 西夏 __________通过出土文献大量保存下来，包括佛经、法律、字典，以及从汉文翻译过来的经史著作 元 《__________》作为游牧民族自己撰写的历史，它在史学史上具有特殊价值 蒙古形成_______________。忽必烈委派__________改制藏文字母，创造出一套拼音符号，这是____________的最早尝试。 四、少数民族文字 主题三：辽夏金元的文化 契丹大字、小字 女真文字 女贞进士科 西夏文 蒙古秘史 八思巴 畏兀体蒙古文 汉语拼音化 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 四、少数民族文字 主题三：辽夏金元的文化 八思巴文 女真文 西夏文 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 学校教育 ［选必3·P 80］ （1）_________制度的建立推动了______的发展，宋代是书院产生和发展的重要时期 （2）位于江西庐山的_____________最为著名，南宋朱熹制定的___________________是中国书院发展史上一个纲领性学规 书籍［选必 3·P83］ 五、文化传承（选必内容） 主题三：辽夏金元的文化 北宋毕昇发明用胶泥制的活字，这是印刷技术一次质的飞跃，有利于书籍的普及 书院 私学 白鹿洞书院 《白鹿洞书院揭示》 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 52 1. （2024·广西卷·4,3分）陆游说：“唐及国初，学者不敢议孔安国、郑康成，况圣人乎！自庆历后，诸儒发明经旨，非前人所及……毁《周礼》、疑《孟子》……不难于议经，况传注乎！”清人皮锡瑞也指出，庆历后“其时风气实然，亦不独咎刘敞、王安石矣”。这种社会风气( ) A. 有助于士人地位提升 B. 阻碍变法运动的推行 C. 有利于新思想的发展 D. 冲击了儒学正统地位 2. （2025·陕晋青宁卷·4，3分）元代北方的散曲是宋词与北方各民族乐曲的综合产物，其在句式上可根据需要增添衬字；内容上运用大量方言、俚语，语言表现更加自由。这( ) A. 反映了城市经济的繁荣 B. 体现了多元文化的融汇 C. 得益于市民阶层的兴起 D. 受到了儒学复兴的影响 C B 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 3. （2025·黑吉辽蒙卷·4，3分）宋代，雕版印刷日益兴盛，工匠可以雕刻出更趋精美的花纹图案，遂使利用雕花木板印制花布的夹缬法成为各种印花技术中最时兴的一种。由此，雕版印刷从业者中分化出一批专门从事雕造花板的工匠。这表明( ) A. 手工业产品商品化程度加深 B. 工艺改进推动手工业发展 C. 手工业与农业生产日趋分离 D. 城市发展促进手工业进步 B 4. （2022·湖南卷·4，3分）南宋画家李唐感叹：“云里烟村雨里滩，看之容易作之难。早知不入时人眼，多买胭脂画牡丹。”这反映当时( ) A. 艺术水准下降 B. 绘画题材集中 C. 画家地位不高 D. 世俗文化兴盛 D 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 54 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 政治 1.由政权并立到走向大一统，民族融合加强，统一多民族国家进一步发展； 2.中央集权加强，宋代在中央和地方全面实行分化事权的改革； 3.辽、西夏、金、元少数民族建立政权，制度建设。呈现多元交融的特色； 3.元代中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝，行省制影响深远 经济 1.经济重心南移完成，传统自然经济结构有一定突破，商品经济活跃，城市繁荣，商业活动突破坊市制；交子的使用标志着商品货币经济发展到空前水平； 2.农业发展成就突出，小农经济进一步发展，土地流转频繁，租佃制普及，棉纺织业得到发展； 3.手工业中制瓷业、矿冶业等手工业进一步发展； 4.边疆地区得到开发，海外贸易有重大发展 思想 1.理学产生，儒学完成转型（哲学化、思辨化、世俗化）； 2.科技世界领先；文艺平民化、市俗化； 3.国家对社会控制相对松弛，社会结构、思想观念、阶层流动发生重大变化 宋、辽、夏、金、元时期(960年—1368) 知识梳理 命题研究 阶段特征 课标解读 考情分析 $