精品解析：陕西铜川市王益区黄堡镇黑池塬小学2025-2026学年统编版2016下学期综合能力训练五年级语文

综合能力训练五年级语文 学校正准备为“云游四海·趣览天下”语文研学活动招募小向导。快来通过以下关卡，赢取你的“通关护照”吧。 第一关：基础挑战 一、学校准备了以下基础知识考查，请按要求完成下面的题目。 1. 给下面加点的字注音。 胚胎（ ） 揩眼泪（ ） 旖旎（ ） 踉踉跄跄（ ）（ ） 【答案】 ①. pēi ②. kāi ③. nǐ ④. liàng ⑤. qiàng 【解析】 【详解】注意区分多音字“揩”“踉”“跄”的读音，同时注意“胚”“旎”的读音易读错。 2. 根据拼音写字词。 国歌声响起的shén shèng（ ）时刻，yíng dé（ ）比赛的运动员们挺直xiōng táng（ ）站在领奖台上，观众席上的nà hǎn（ ）声也消失了。在耀眼的róng yù（ ）背后，是日复一日刻苦地训练。 【答案】 ①. 神圣 ②. 赢得 ③. 胸膛 ④. 呐喊 ⑤. 荣誉 【解析】 【详解】书写时注意“神、赢、得、胸、膛、呐、喊、荣、誉”的正确写法。 3. 照样子，根据意思写出古时对人物的称呼。 示例：顾客或旅客 客官 中医医生____________ 风雅的文人____________ 开店铺的人____________ 【答案】 ①. 郎中 ②. 墨客 ③. 店家 【解析】 【详解】对于“中医医生”，古代常称其为郎中，这个称呼在古代民间比较常见，用来指代行医治病的医生。 “风雅的文人”被称为墨客，“墨”代表文墨、文化，所以“墨客”就是指那些有文化、风雅的文人。 “开店铺的人”在古代一般称为店家，就像常见表述“店家对旅客尊称客官”，这里的“店家”就是指店铺的主人或者经营者。 4. 将画线部分替换为成语写在括号里。 （1）后来到了济南，才见到山，突然明白了：山原来是这个样子啊！（ ） （2）一道道浆，衔接得严密，没有一点儿破绽。（ ） （3）来往船只很多，他操纵自如，毫不慌张而没有条理。（ ） 【答案】 ①. 恍然大悟 ②. 天衣无缝 ③. 手忙脚乱 【解析】 【详解】（1）“恍然大悟”的意思就是一下子明白、醒悟过来，刚好对应“突然明白了”的含义。 示例：豁然开朗 （2）“天衣无缝”原本指天仙的衣服没有缝隙，现在日常用来形容事物衔接得非常严密，找不出一点破绽，和画线部分的描述完全匹配。 示例：严丝合缝 （3）“手忙脚乱”就是形容人做事慌张、没有条理的样子，和前文“操纵自如”的状态刚好形成反义对应，符合句子语境。 示例：手足无措 5．按要求完成句子。 5. 把下面这句话放入语段中，最恰当的位置是（ ） 沙土，像炒得焦黄的炒面，一迈步，便溅得半截裤管都是黄的，宛若穿了一双高腰毡靴。 ①光秃秃的塬坡，龟裂的田地，沙漠真是“桑条无叶土生烟”啊！②行人嘴唇裂口，鼻腔出血，眼角被沙粒磨得干涩疼痛。③抬头望天，赤日炎炎，云不见一丝，风不见一缕，干热烘烤着古铜色的身躯，那盐渍的衣裳、流淌的汗水，仿佛发出滋滋的响声。 A. ①和②之间 B. ②和③之间 C. ①前面 D. ③后面 【答案】A 【解析】 【详解】文段整体按空间顺序展开：①句描写沙漠的“田地”(光秃秃的塬坡、龟裂的田地)；②句描写“行人”的状态(嘴唇裂口、鼻腔出血等)；③句描写“天空”(赤日炎炎、无云无风)。 待插入的句子“沙土，像炒得焦黄的炒面……”描写的是沙土，与①句中“沙漠的田地”内容相近，都属于对沙漠土地相关事物的描写。因此放在①和②之间，能使文段从“沙漠田地”到“沙土”再到“行人”“天空”的描写逻辑更连贯。 6. 展开想象，把句子补充完整。 小艇行动轻快灵活，仿佛____________________________________。 【答案】田沟里窜动的水蛇 【解析】 【详解】核心要求是结合前文“小艇行动轻快灵活”的特点，展开合理想象补写喻体，完成比喻句，补写的内容需要紧扣“轻快、灵活”两个核心特质，所选的喻体要和小艇在水面行进的状态有相似性，补写的语句通顺自然，符合生活逻辑和想象逻辑，答案不唯一。 示例：小艇行动轻快灵活，仿佛一条在水面自由穿梭的灵动小鱼。 7. 用关联词语把下面句子合并成一句话。 热带是无所谓隆冬的。腊月天气，毕竟也凉飕飕的。 ____________________________________________________________________________________ 【答案】虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。 【解析】 【详解】这两个句子是转折关系：前半句说热带没有寒冬的特点，后半句转成说热带腊月也会凉，前后意思有转折，用转折关联词“虽然……但……”连接。 示例：虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。 8. 修改病句。（一处语病，一个错字，一处标点） 《五一》假期，爸爸带我游览了华山。华山的云雾给我留下了深刻的映象。它们形态各异、各式各样，为华山增添了几分神秘的色彩。 【答案】 【解析】 【详解】标点错误，“五一”是特定的节日假期名称，不能用书名号，书名号只用来标书名、文章名、电影名这类文艺/作品类名称，特定节日要改用双引号。 错别字，应把“映象”改为“印象”。 语义重复，“形态各异”和“各式各样”意思完全一样，放在一起冗余啰嗦，删掉“形态各异、”或者“、各式各样”其一即可。 应改为：“五一”假期，爸爸带我游览了华山。华山的云雾给我留下了深刻的印象。它们各式各样，为华山增添了几分神秘的色彩。（或：“五一”假期，爸爸带我游览了华山。华山的云雾给我留下了深刻的印象。它们形态各异，为华山增添了几分神秘的色彩。） 第二关：知识宝库 二、有趣的讲解离不开丰富的知识积累，请完成下面的挑战。 9. 将下面的诗文名句补充完整。 （1）我们的祖国广袤无垠，既有“绿遍山原白满川，____________”（翁卷《乡村四月》）的江南美景，也有“____________，孤城遥望玉门关”（王昌龄《从军行》）的塞外风光。 （2）读诗可以品味情感。我们从“临行密密缝，____________”（孟郊《游子吟》）中可以领略无私的亲情；从“____________，唯见长江天际流”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）中可以领略真挚的友情；从“____________，初闻涕泪满衣裳”（杜甫《闻官军收河南河北》）中可以领略浓厚的爱国情怀。 （3）“____________，小人长戚戚”告诉我们为人要光明磊落，不可斤斤计较。 【答案】 ①. 子规声里雨如烟 ②. 青海长云暗雪山 ③. 意恐迟迟归 ④. 孤帆远影碧空尽 ⑤. 剑外忽传收蓟北 ⑥. 君子坦荡荡 【解析】 【详解】（1）书写时注意“规、声、雨、烟、海、暗、雪”的正确写法。 （2）书写时注意“意、恐、迟、孤、帆、影、碧、剑 、忽、蓟”的正确写法。 （3）书写时注意“君、坦、荡”的正确写法。 10. 猜一猜，下面的描述是写谁的，选一选（填序号）。 A．方志敏 B．诸葛亮 C．林冲 D．刘伯承 （1）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（ ） （2）那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。（ ） （3）“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（ ） （4）在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。（ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. D ④. A 【解析】 【详解】（1）第一句里的“纶巾”“鹤氅”是古典文学里诸葛亮的经典外形装扮，对应《三国演义》中的诸葛亮形象，选B。 （2）第二句的“豹头环眼”的外貌特征，是《水浒传》里林冲的标志性描写，选C。 （3）第三句是课文《军神》里沃克医生对刘伯承的赞叹的原话，选D。 （4）第四句出自方志敏的作品《清贫》，是他自述恪守朴素生活的语句，选A。 第三关：实践演练 三、为了测试你的讲解能力，学校以博物馆为例，设计了以下情境。做好准备，一起来参加测试吧！ 为了测试你的讲解能力，学校以博物馆为例，设计了以下情境。做好准备，一起来参加测试吧！ 11. 讲解之前，需要搜集相关资料，请写出两种搜集资料的方法。 ____________________________________________________________________________________ 12. 如果遇到以下情境该如何应对？请写出你的应对方法。 （1）有一个你准备了很久的话题，但是大家不感兴趣。 ____________________________________________________________________________________ （2）听讲解的同学提出了疑问，但是你不知道如何回答。 ____________________________________________________________________________________ 【答案】11. ①去图书馆查阅和博物馆展品相关的书籍资料；②上网搜索该博物馆的官方公开介绍内容。 12. ①. 我会立刻调整讲解节奏，先暂停原有内容，抛出和该话题相关的趣味互动小问题，把枯燥的知识点转化为互动点，观察大家的反应后，把原有话题的核心信息拆解融入到大家好奇的延伸内容里，灵活调整讲解方向。  ②. 我会先坦诚告知这位同学这个问题我目前没有办法给出准确解答，不能随意误导大家，然后当场把问题记录下来，告知提问的同学我后续会查阅文博相关资料或者请教博物馆的专业工作人员，之后第一时间把准确答案反馈给他，也可以邀请在场的同学之后一起查阅资料探讨这个问题。 【解析】 【11题详解】 资料搜集的方法要具备可落地性、符合文博资料的权威性要求，既可以是线上线下的文献检索方式，也可以是访谈、实地调研类的实践方法，避免出现“随便网上搜内容”这类缺乏严谨性的表述，贴合博物馆讲解的资料搜集场景，通顺表述，答案不唯一。 示例：①前往博物馆官方网站、当地文旅局公开数字资源库，检索对应展览的官方介绍、文物档案等权威公开资料；②走访本地博物馆的资深讲解员、文博领域的在校老师，通过访谈获取一线讲解经验和相关背景故事。 【12题详解】 （1）要兼顾“调动听众兴趣”和“不浪费前期准备的内容”两个核心，不能直接完全放弃原有准备的话题，既不冷场，又能贴合听众的需求，语句通顺，答案不唯一。 示例：我会马上切换更有代入感的讲解形式，比如把原本偏理论的内容改编成和展品相关的历史小短剧、趣味传说，同时邀请大家近距离观察展品的特色纹路、特殊构造，用直观的视觉体验拉回大家的注意力，再顺势把原本准备的知识点自然衔接进去。 （2）要秉持“不随意编造错误答案”的原则，既要体现讲解者的诚实态度，也要给出后续解决问题的可行方案，体现良好的服务意识和求知习惯，不强行乱答，态度诚恳，语句通顺即可，答案不唯一。 示例：我会先肯定这个同学的提问非常有价值，坦诚说明自己暂时无法给出准确答复，和在场的大家约定讲解结束后一起在博物馆的互动查询机上检索相关资料，或者直接找现场的工作人员咨询答案，本次讲解先继续推进后续内容，避免耽误整体的参观行程。 第四关：文章理解 四、学校选取了以下两篇文章，请你阅读并完成题目，展示你的阅读鉴赏能力。 课内阅读。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 13. 解释下列加点的字。 甚聪惠____________ 孔指以示儿曰____________ 14. 用自己的话说说下面句子的意思。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 ____________________________________________________________________________________ 15. 下列句子中，节奏划分正确的一项是（ ） A. 梁国杨氏子/九岁 B. 孔指以示/儿曰 C. 此是君家/果 D. 未闻孔雀是/夫子家禽 16. 杨氏之子是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？ ____________________________________________________________________________________ 17. 想一想，如果客人姓白，杨氏之子会怎样回答呢？把下面的对话补充完整。 白指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“_______________________。” 【答案】13. ①. 同“慧”，智慧 ②. 给……看 14. 孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是就把这个孩子叫了出来。 15. A 16. 杨氏之子是个聪明机智、懂礼貌的孩子。从他听到孔君平拿姓氏和杨梅开玩笑，能立刻反应过来，用同样的逻辑、委婉又不失礼貌地回应“没听说孔雀是您家的鸟”，既接住了对方的玩笑，又没有顶撞长辈，能看出他的聪慧和得体。  17. 未闻白鹤是夫子家禽  【解析】 【导语】《杨氏之子》篇幅短小精妙，以对话见巧思，九岁孩童应声应对的机趣跃然纸上，尽显古文极简叙事里藏着的孩童聪慧与语言交锋的灵动韵味。 【13题详解】 甚聪惠：是开篇对杨氏之子的总起评价，意思是（杨氏子）非常聪慧。惠：是“慧”的通假字，表智慧。 孔指以示儿曰：意思是孔君平看到盘中的杨梅，特意指着杨梅给孩子看、和他开玩笑，因此“示”在这里是“给……看”的含义。 【14题详解】 结合原文及译文，先理解关键词的意思：“诣”是古文里常见的“拜访、拜见”的意思，特指拜访地位/辈分较高的人；“其”代指前文的杨氏之子；“乃”表顺承逻辑，翻译为“于是，就”，串联起“父不在”的前提和“呼儿出”的后续动作，完整还原出当时孔君平登门拜访的场景。译为：孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，于是就把这个孩子叫了出来。 【15题详解】 古文节奏划分要贴合语义完整性。 B．“孔指以示儿曰”正确划分应为“孔/指以示儿/曰”，“示儿”是“给孩子看”的完整表意单元，不能拆分； C．“此是君家果”正确划分应为“此/是君家果”，“君家果”是“您家的水果”的完整表意单元，不能拆分； D．“未闻孔雀是夫子家禽”正确划分应为“未闻/孔雀/是夫子家/禽”，“夫子家”是“您家”的完整表意单元，不能把“家禽”连在一起拆分（此处“禽”指鸟类，和现代语义的“家禽”含义不同）。 【16题详解】 分析人物要结合文本的正面评价和具体言行细节：开篇“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”是直接的人物特质铺垫，后续孔君平和他的对话是核心佐证——他没有直接否定孔君平的话，而是用“未闻”的委婉句式，顺着对方的逻辑反向推导，既维持了对长辈的礼节，又巧妙化解了玩笑，把“聪惠”的特质落到了具体行为上。 示例：杨氏之子是一个思维敏捷、聪明机智、说话委婉得体的孩子。从文中两处细节可以看出：①开篇直接点明他“甚聪惠”，是对他的整体评价铺垫；②孔君平用姓氏做玩笑，借“杨梅”的“杨”和杨氏的“杨”谐音调侃“此是君家果”，他没有生硬反驳，而是立刻应声回应“未闻孔雀是夫子家禽”，同样借用孔君平的姓氏“孔”和孔雀的“孔”谐音做对应，既礼貌回应了长辈的玩笑，又逻辑缜密地回敬了对方，没有显得顶撞失礼，足见他的聪慧和反应速度。 【17题详解】 原文的对话逻辑是“客人姓氏+对应首字与姓氏相同的鸟类”的同字对应：孔君平姓孔，对应孔雀；如果客人姓白，就要找首字为“白”的鸟类，贴合原文“未闻X是夫子家禽”的固定句式，既延续杨氏之子一贯的委婉机智的说话风格，也和原文的应答逻辑完全对应。 示例：未闻白鸽是夫子家禽。 【点睛】译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪慧。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来相见。孩子给孔君平端来水果，水果里有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上答道：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 课外阅读。 海滨仲夏夜 ①夕阳西下，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更为壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，简直就像熊熊燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。 ②夜幕降临，当一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空中，出现了启明星，它在这深蓝色的天幕上闪烁起来。它是那么大，那么亮，整个天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光芒，就像一盏高悬的明灯。 ③夜色加浓，天空中的“明灯”越来越多了，而城市各处的灯火也陆续亮了起来。尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星斗互相辉映，煞是好看。 ④在这优美的夜色中，我漫步在软绵绵的沙滩上。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“刷刷”声。晚风清新而凉爽，我的心里有着说不出的兴奋和愉快。那些在各个岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上。他们浴着凉爽的海风，在那缀满星星的夜空下，尽情地说笑，尽情地玩耍。愉快的笑声不时从这儿那儿飞扬开来，就像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 ⑤月亮上来了。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。 ⑥夜深了，海面渐渐恢复平静，皎洁的月亮在水里轻轻地摇晃。有的人躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，在这自由的天幕下，热闹的海滨也开始静静地入睡了。 18. 短文按照时间顺序描写了海滨仲夏夜的不同画面，请把表格补充完整。 时间 夕阳西下 夜幕降临 （1）____________ 月亮上来 夜深了 画面 （2）____________ 启明星出现 灯火辉煌，人们玩耍 月下人乘凉 （3）____________ 19. 文中画横线的语句是____________（填“动态”或“静态”）描写，写出了____________。文中画波浪线的语句是____________（填“动态”或“静态”）描写，写出了____________。 20. 下列句子中，运用的修辞手法不同于其他三项的是（ ） A. 那映照在浪峰上的霞光又红又亮，简直就像熊熊燃烧着的火焰。 B. 整个天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光芒，就像一盏高悬的明灯。 C. 海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“刷刷”声。 D. 月亮上来了。它像一面光辉四射的银盘似的。 21. 这篇文章主要表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________________________________________________________________ 【答案】18. ①. 夜色加浓 ②. 霞光照耀大海 ③. 海滨渐渐安睡 19. ①. 动态 ②. 人们在沙滩上说笑玩耍的热闹欢快场景 ③. 静态 ④. 深夜海滨宁静平和的样子 20. C 21. 表达了作者对海滨仲夏夜美景的喜爱，以及对闲适愉快的海滨生活的赞美之情。 【解析】 【导语】《海滨仲夏夜》以时间为线，串联起从夕阳西下到夜深的海滨景致，霞浪、星灯、月滩依次铺展，将海景的灵动与夏夜的柔婉相融，景中嵌人，动静交织，满是海滨独有的鲜活气息，字里行间漫溢着闲适松弛的氛围感。 【18题详解】 （1）原文第③段开头直接以“夜色加浓”作为时间节点，对应题干里“灯火辉煌，人们玩耍”的画面内容，是介于“夜幕降临”和“月亮上来”之间的明确时间标识。 （2）原文第①段聚焦夕阳西下的场景，先写橘红色晚霞将大海染成红色，再刻画浪峰上的霞光随波浪翻涌、闪烁滚动的状态，整体核心画面为晚霞与海面浪涛交融的景致，霞光染红大海，浪峰霞光如火焰般翻涌闪烁。 （3）原文第⑥段描写夜深后的场景：海面不再翻涌、月光轻晃，劳作一天的人们在沙滩上安睡，喧闹一整天的海滨也慢慢沉静下来，海滨归于静谧。 【19题详解】 结合原文第④段，画线句描写人们在海风与星空下说笑玩耍、笑声像海面浪涛般不断飞扬的场景，全程呈现流动的活动状态，属于动态描写。把笑声比作海面翻涌的波浪，具象化表现出笑声接连不断的特点，体现出劳作一天的人们在海滨尽情放松的欢快氛围。 结合原文第⑥段，画波浪线的句子描写夜深后海面平复、月光轻晃，人与海滨都缓缓安睡的安宁状态，整体氛围舒缓沉静，属于静态描写。以拟人化的“入睡”形容海滨，烘托出午夜海滨褪去白日喧闹后，安闲平和的氛围。 【20题详解】 A．运用比喻修辞，把浪峰霞光比作火焰； B．运用比喻修辞，把启明星比作高悬明灯； C．将海水赋予人的动作“抚摸”，是拟人修辞，与其他三项不同； D．运用比喻修辞，把月亮比作银盘。 【21题详解】 作者既细致描摹了从黄昏到深夜海滨的光影、浪涛之美，又刻画了劳作后人们在海滨自在休憩的热闹场景，将视觉、听觉与内心的愉悦感受相融，字里行间都流露着对这片海滨夏夜的由衷喜爱。通顺表述即可，答案不唯一。 示例：表达了作者对海滨仲夏夜优美自然风光的喜爱与赞美，以及对安宁又充满烟火欢愉的海滨生活的由衷热爱，也饱含着对闲适惬意的日常状态的珍视。 第五关：习作展示 五、最后，请完成下面这篇写作任务，展示你的文学功底吧。 22. 请完成下面这项写作任务，展示你的文学功底吧。 一个形象鲜明的人物，他（她）的音容笑貌、举手投足会在我们的脑海中留下深刻的印象。请选一位自己熟悉的人写一写。要求运用所学的描写人物的方法来写。题目自拟。字数不少于400字，要求字迹工整，语句通顺。 【答案】例文： 爱笑的妈妈 在我身边，有一个最温暖、最熟悉的人，那就是我的妈妈。她没有出众的外表，却有着最治愈的笑容，一举一动都温柔亲切，深深留在我的心底。 妈妈留着利落的短发，眼睛圆圆的，笑起来的时候嘴角微微上扬，脸颊露出浅浅的梨涡，温柔又好看。她的声音轻柔悦耳，不管什么时候，听着都让人觉得特别安心。平日里，妈妈说话轻声细语，做事干净利落，待人温和有礼，让人倍感亲切。 妈妈是一个十分温柔乐观的人。生活里不管遇到什么烦心事，她都从不抱怨，总是笑着面对。每当我考试失利、心情低落的时候，妈妈都会轻轻摸摸我的头，眼神温柔又坚定，笑着安慰我不要气馁。她耐心帮我分析错题，陪着我查漏补缺，鼓励我继续努力。她的笑容就像一束阳光，瞬间驱散我心里的阴霾。 妈妈不仅温柔，还十分勤劳能干。每天清晨，她总是最早起床，为我准备营养可口的早餐。白天忙碌工作，下班回家又马不停蹄地做家务、辅导我的学习。无论多疲惫，她脸上始终带着温柔的笑容，从来不会把负面情绪带给我。 偶尔我调皮犯错，妈妈也不会严厉批评，而是耐心地讲道理，温和地引导我改正错误。她用温柔的陪伴、包容的爱心，默默守护着我的成长。 这就是我的妈妈，爱笑、温柔又坚强。她温暖的笑容和美好的品格，深深影响着我。我暗暗下定决心，以后一定要好好学习，乖乖懂事，好好爱我的妈妈。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写人记叙文，要求选取身边熟悉的人物，运用外貌、神态、动作、语言等人物描写方法，刻画鲜明的人物形象，记录人物的特点，行文语句通顺，字数不少于400字。 二、立意。 通过描写熟悉人物的日常言行与典型事例，展现人物的美好品质，表达出自己对人物的敬佩、喜爱、感恩等真挚情感，体现生活温情与成长感悟。 三、写作思路： 开头：开头简洁开篇，点明自己要写的人物，简单概括人物整体特点，快速引出全文，奠定温暖真挚的文章基调。 中间：选取人物典型日常事例，综合运用多种人物描写方法，细致刻画人物言行，凸显人物鲜明特点。 结尾：总结人物带给自己的感受和影响，升华情感，表达对人物的真挚情感，收束全文、点明主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合能力训练五年级语文 学校正准备为“云游四海·趣览天下”语文研学活动招募小向导。快来通过以下关卡，赢取你的“通关护照”吧。 第一关：基础挑战 一、学校准备了以下基础知识考查，请按要求完成下面的题目。 1. 给下面加点的字注音。 胚胎（ ） 揩眼泪（ ） 旖旎（ ） 踉踉跄跄（ ）（ ） 2. 根据拼音写字词。 国歌声响起的shén shèng（ ）时刻，yíng dé（ ）比赛的运动员们挺直xiōng táng（ ）站在领奖台上，观众席上的nà hǎn（ ）声也消失了。在耀眼的róng yù（ ）背后，是日复一日刻苦地训练。 3. 照样子，根据意思写出古时对人物的称呼。 示例：顾客或旅客 客官 中医医生____________ 风雅的文人____________ 开店铺的人____________ 4. 将画线部分替换为成语写在括号里。 （1）后来到了济南，才见到山，突然明白了：山原来是这个样子啊！（ ） （2）一道道浆，衔接得严密，没有一点儿破绽。（ ） （3）来往船只很多，他操纵自如，毫不慌张而没有条理。（ ） 5．按要求完成句子。 5. 把下面这句话放入语段中，最恰当的位置是（ ） 沙土，像炒得焦黄的炒面，一迈步，便溅得半截裤管都是黄的，宛若穿了一双高腰毡靴。 ①光秃秃的塬坡，龟裂的田地，沙漠真是“桑条无叶土生烟”啊！②行人嘴唇裂口，鼻腔出血，眼角被沙粒磨得干涩疼痛。③抬头望天，赤日炎炎，云不见一丝，风不见一缕，干热烘烤着古铜色的身躯，那盐渍的衣裳、流淌的汗水，仿佛发出滋滋的响声。 A. ①和②之间 B. ②和③之间 C. ①前面 D. ③后面 6. 展开想象，把句子补充完整。 小艇行动轻快灵活，仿佛____________________________________。 7. 用关联词语把下面句子合并成一句话。 热带是无所谓隆冬的。腊月天气，毕竟也凉飕飕的。 ____________________________________________________________________________________ 8. 修改病句。（一处语病，一个错字，一处标点） 《五一》假期，爸爸带我游览了华山。华山的云雾给我留下了深刻的映象。它们形态各异、各式各样，为华山增添了几分神秘的色彩。 第二关：知识宝库 二、有趣的讲解离不开丰富的知识积累，请完成下面的挑战。 9. 将下面的诗文名句补充完整。 （1）我们的祖国广袤无垠，既有“绿遍山原白满川，____________”（翁卷《乡村四月》）的江南美景，也有“____________，孤城遥望玉门关”（王昌龄《从军行》）的塞外风光。 （2）读诗可以品味情感。我们从“临行密密缝，____________”（孟郊《游子吟》）中可以领略无私的亲情；从“____________，唯见长江天际流”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）中可以领略真挚的友情；从“____________，初闻涕泪满衣裳”（杜甫《闻官军收河南河北》）中可以领略浓厚的爱国情怀。 （3）“____________，小人长戚戚”告诉我们为人要光明磊落，不可斤斤计较。 10. 猜一猜，下面的描述是写谁的，选一选（填序号）。 A．方志敏 B．诸葛亮 C．林冲 D．刘伯承 （1）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（ ） （2）那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。（ ） （3）“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（ ） （4）在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。（ ） 第三关：实践演练 三、为了测试你的讲解能力，学校以博物馆为例，设计了以下情境。做好准备，一起来参加测试吧！ 为了测试你的讲解能力，学校以博物馆为例，设计了以下情境。做好准备，一起来参加测试吧！ 11. 讲解之前，需要搜集相关资料，请写出两种搜集资料的方法。 ____________________________________________________________________________________ 12. 如果遇到以下情境该如何应对？请写出你的应对方法。 （1）有一个你准备了很久的话题，但是大家不感兴趣。 ____________________________________________________________________________________ （2）听讲解的同学提出了疑问，但是你不知道如何回答。 ____________________________________________________________________________________ 第四关：文章理解 四、学校选取了以下两篇文章，请你阅读并完成题目，展示你的阅读鉴赏能力。 课内阅读。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 13. 解释下列加点的字。 甚聪惠____________ 孔指以示儿曰____________ 14. 用自己的话说说下面句子的意思。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 ____________________________________________________________________________________ 15. 下列句子中，节奏划分正确的一项是（ ） A. 梁国杨氏子/九岁 B. 孔指以示/儿曰 C. 此是君家/果 D. 未闻孔雀是/夫子家禽 16. 杨氏之子是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？ ____________________________________________________________________________________ 17. 想一想，如果客人姓白，杨氏之子会怎样回答呢？把下面的对话补充完整。 白指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“_______________________。” 课外阅读。 海滨仲夏夜 ①夕阳西下，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更为壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，简直就像熊熊燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。 ②夜幕降临，当一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空中，出现了启明星，它在这深蓝色的天幕上闪烁起来。它是那么大，那么亮，整个天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光芒，就像一盏高悬的明灯。 ③夜色加浓，天空中的“明灯”越来越多了，而城市各处的灯火也陆续亮了起来。尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星斗互相辉映，煞是好看。 ④在这优美的夜色中，我漫步在软绵绵的沙滩上。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“刷刷”声。晚风清新而凉爽，我的心里有着说不出的兴奋和愉快。那些在各个岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上。他们浴着凉爽的海风，在那缀满星星的夜空下，尽情地说笑，尽情地玩耍。愉快的笑声不时从这儿那儿飞扬开来，就像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 ⑤月亮上来了。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。 ⑥夜深了，海面渐渐恢复平静，皎洁的月亮在水里轻轻地摇晃。有的人躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，在这自由的天幕下，热闹的海滨也开始静静地入睡了。 18. 短文按照时间顺序描写了海滨仲夏夜的不同画面，请把表格补充完整。 时间 夕阳西下 夜幕降临 （1）____________ 月亮上来 夜深了 画面 （2）____________ 启明星出现 灯火辉煌，人们玩耍 月下人乘凉 （3）____________ 19. 文中画横线的语句是____________（填“动态”或“静态”）描写，写出了____________。文中画波浪线的语句是____________（填“动态”或“静态”）描写，写出了____________。 20. 下列句子中，运用的修辞手法不同于其他三项的是（ ） A. 那映照在浪峰上的霞光又红又亮，简直就像熊熊燃烧着的火焰。 B. 整个天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光芒，就像一盏高悬的明灯。 C. 海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“刷刷”声。 D. 月亮上来了。它像一面光辉四射的银盘似的。 21. 这篇文章主要表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________________________________________________________________ 第五关：习作展示 五、最后，请完成下面这篇写作任务，展示你的文学功底吧。 22. 请完成下面这项写作任务，展示你的文学功底吧。 一个形象鲜明的人物，他（她）的音容笑貌、举手投足会在我们的脑海中留下深刻的印象。请选一位自己熟悉的人写一写。要求运用所学的描写人物的方法来写。题目自拟。字数不少于400字，要求字迹工整，语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $