精品解析：陕西宝鸡高新第五小学2025-2026学年度统编版第二学期期末教学质量检测三年级语文试题

2025~2026学年度第二学期期末教学质量检测 三年级语文试题（卷） 卷首语：小朋友们，一学期的语文学习之旅结束啦！今天我们来玩一场语文闯关游戏，每闯过一关就能收获满满的知识勋章，快来试试吧~ 板块一 日积月累 1. 看拼音，写词语。 2. 用“√”画出加点字的正确读音。 （1）这种新鲜（ xiān xiǎn ）的水果在北方十分鲜（xiān xiǎn）见。 （2）衣服上的小缝（fèng féng），需要妈妈用针线慢慢缝（fèng féng）合。 （3）广场上的旗杆（gān gǎn）高高挺立，我握着笔杆（gān  gǎn）认真描画。 3. 选字组词。 辩 辨 历 厉 组 阻 拆 折  ______别  严______ ______织 ______分 争______ 经______ ______止 ______纸 4. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（填序号） ①（ ）（ ）夺目  ②奇（ ）怪（ ）  ③兵来将（ ），水来土（ ） ④天（ ）云（ ）  ⑤滥竽（ ）（ ）  ⑥灰（ ）丧（ ） （1）下象棋时，无论小红运用什么战术进攻，小亮总有计谋化解。这真是“_______”。 （2）我们不能像南郭先生那样_______，只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。 5. 我会选择合适的词语填空。（填序号，不可重复） ①平静 ②镇静 ③宁静 （1）老师劝了好半天，明明的心情才________下来。 （2）海面上波涛汹涌的时候，海底依然很________。 （3）遇到不能解决的问题时，一定要先________下来，再想办法。 6. 针对小明闯红灯的行为，下面（ ）的劝告更容易让小明接受。 A. 小明，乱闯红灯是违法行为，你太不应该了！ B. 小明，你闯红灯，也许会帮你节约了一些时间，但是违反了交通规则，不仅给别人带来麻烦，有时候甚至会危及到你自己的安全呀！ C. 小明，你闯红灯会害了驾驶员的！ 板块二 句子天地 7. 我们学校门前有高大的一棵松树。（用修改符号修改病句） 8. 小虾在水里游来游去。（改为拟人句） _____________________________________________________________________ 9. 这一池的荷花难道不美吗？（换种说法，意思不变） _____________________________________________________________________ 10. 例：鹿忽然看到自己，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”（照样子仿写句子） 他______________________________________________：“你真是急死我了！” 11. 顾客对裁缝说：“我想做件棉袄。”（改为转述句） ____________ 板块三 课文回顾 12. 课文回顾 （1）春天是杜甫笔下“泥融飞燕子，________________”的舒适安闲；是苏轼笔下“_____________，春江水暖鸭先知”的生机勃勃；是白居易笔下“________________，春来江水绿如蓝”的色彩鲜明。 （2）汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。“文房四宝”指的是________、________、________、________。 （3）《肥皂泡》的作者是__________，她的作品充满了对________的赞美，以及对________与________的歌颂。 （4）《周易》中的“________________，________________”告诉我们，看到好的事情或别人的优点时应该去学习，当我们犯错时应及时改正。《左传》中“人谁无过？________________，________________”谁能不犯错呢？犯了过错能够及时改正，这就是最大的美德。 （5）古人留下了很多描写传统节日与习俗的诗句，如王安石的“千门万户曈曈日，________________”，又如杜牧的“清明时节雨纷纷，________________”。 板块四 快乐阅读 美丽的鄱阳湖 ①位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗大大的绿宝石，点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。 ②鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色阳光的照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。 ③鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼鱼、银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。一艘艘帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊！ ④啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富！ 13. “陶”字在字典里的解释有：①用黏土烧制的材料；②制造陶器；③比喻教育、培养；④快乐。“陶醉”中的“陶”应选（ ）。 14. 从文中找出与下列意思相对应的词语，写下来。 （1）形容水流湍急、波浪相撞的样子。（ ） （2）心情舒畅，精神愉悦。（ ） 15. 本文主要运用了 的修辞手法，突出表现了鄱阳湖的美丽。用“ ”在文中画出一个这样的句子。 16. 本文是从_____________和 ____________ 两个方面描写鄱阳湖的。 17. 文章第2自然段是围绕“__________________________________________”这句话来写的，分别写出了________________________、微风吹过湖面的时候、___________________________这三种不同情况下鄱阳湖的美丽风光。 18. 找到文章的中心句并抄写在下面。 ___________________________________________________________________ 板块五 习作天地 19. 在生活中，我们会遇到形形色色的人：身边有特点鲜明的同学、默默关爱我们的家人，还有令人敬佩的名人、榜样……他们身上都有着独特的闪光点。请以“我心中的 ”为题，写一篇作文。 要求：通过一两件具体的事例，写出这个人的特点，表达出你对他的印象与感受。语句通顺，书写工整，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期期末教学质量检测 三年级语文试题（卷） 卷首语：小朋友们，一学期的语文学习之旅结束啦！今天我们来玩一场语文闯关游戏，每闯过一关就能收获满满的知识勋章，快来试试吧~ 板块一 日积月累 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“举”“检”“冗”“屿”“瞭”“意”“昏”“奖”“刺”的正确写法。 2. 用“√”画出加点字的正确读音。 （1）这种新鲜（ xiān xiǎn ）的水果在北方十分鲜（xiān xiǎn）见。 （2）衣服上的小缝（fèng féng），需要妈妈用针线慢慢缝（fèng féng）合。 （3）广场上的旗杆（gān gǎn）高高挺立，我握着笔杆（gān  gǎn）认真描画。 【答案】（1）xiān  xiǎn （2）fèng  féng （3）gān  gǎn 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“鲜”的读音。 （2）注意区分多音字“缝”的读音。 （3）注意区分多音字“杆”的读音。 3. 选字组词。 辩 辨 历 厉 组 阻 拆 折  ______别  严______ ______织 ______分 争______ 经______ ______止 ______纸 【答案】 ①. 辨 ②. 厉 ③. 组 ④. 拆 ⑤. 辩 ⑥. 历 ⑦. 阻 ⑧. 折 【解析】 【详解】注意辩和说话有关，辨和区分有关，历和经过有关，厉和严厉有关，组和丝线有关，阻和阻挡有关，拆和分开有关，折和断裂有关。 4. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（填序号） ①（ ）（ ）夺目  ②奇（ ）怪（ ）  ③兵来将（ ），水来土（ ） ④天（ ）云（ ）  ⑤滥竽（ ）（ ）  ⑥灰（ ）丧（ ） （1）下象棋时，无论小红运用什么战术进攻，小亮总有计谋化解。这真是“_______”。 （2）我们不能像南郭先生那样_______，只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。 【答案】 ①. 光 ②. 彩 ③. 形 ④. 状 ⑤. 挡 ⑥. 掩 ⑦. 高 ⑧. 淡 ⑨. 充 ⑩. 数 ⑪. 心 ⑫. 气 ⑬. ③ ⑭. ⑤ 【解析】 【详解】①光彩夺目：形容色彩鲜艳，十分耀眼。 ②奇形怪状：形容事物的形状稀奇古怪。 ③兵来将挡，水来土掩：比喻不管遇到什么情况，都有办法应对。 ④天高云淡：指秋天天空高远、云朵淡薄。 ⑤滥竽充数：比喻没有真本事的人混在行家里充数。 ⑥灰心丧气：形容因为失败而失去信心，意志消沉。 （1）句子意思是无论对方用什么进攻方式，小亮都有办法化解，和“兵来将挡，水来土掩”含义一致，所以填③。 （2）南郭先生是滥竽充数故事里的主人公，指没有真本领混在里面充数，所以填⑤。 5. 我会选择合适的词语填空。（填序号，不可重复） ①平静 ②镇静 ③宁静 （1）老师劝了好半天，明明的心情才________下来。 （2）海面上波涛汹涌的时候，海底依然很________。 （3）遇到不能解决的问题时，一定要先________下来，再想办法。 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ② 【解析】 【详解】①平静：多指心情、环境没有动荡，安稳下来。 ②镇静：指遇到事情沉着冷静，不慌乱。 ③宁静：用来形容环境安静，没有喧闹。 （1）句子写明明的心情慢慢安稳，所以选平静。 （2）句子描写海底的环境安静，和海面波涛汹涌形成对比，所以选宁静。 （3）句子说碰到难题要沉着不慌乱，再思考办法，所以选镇静。 6. 针对小明闯红灯的行为，下面（ ）的劝告更容易让小明接受。 A. 小明，乱闯红灯是违法行为，你太不应该了！ B. 小明，你闯红灯，也许会帮你节约了一些时间，但是违反了交通规则，不仅给别人带来麻烦，有时候甚至会危及到你自己的安全呀！ C. 小明，你闯红灯会害了驾驶员的！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了口语交际。 A．只是指出乱闯红灯是违法行为，直接批评小明的行为“太不应该”，这种劝告方式比较直接、生硬，可能会让小明产生抵触情绪。 B．先承认小明闯红灯可能在时间上有“节约”的错觉，然后从违反交通规则给别人带来麻烦以及可能危及自身安全的角度出发，为小明分析利弊，晓之以理，动之以情，更容易让小明认识到自己行为的错误和危害，从而接受劝告。 C．闯红灯的危害归咎于对驾驶员的伤害，没有从小明自身的角度出发让他认识到错误，很难让小明真正意识到自己行为的不当。 故选B。 板块二 句子天地 7. 我们学校门前有高大的一棵松树。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题病因是语序不当，多个定语修饰同一个名词时，表示数量的词语要放在描写样子的形容词前面。把“高大的”和“一棵”调换位置。 改为：我们学校门前有一棵高大的松树。 8. 小虾在水里游来游去。（改为拟人句） _____________________________________________________________________ 【答案】小虾在水里自由自在地玩耍。 【解析】 【详解】拟人句就是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态。原句写小虾在水里游动，可以给小虾加上人的行为，让小虾拥有人的情态，不改变句子原意。 示例：小虾在水中快活地追逐嬉戏。 9. 这一池的荷花难道不美吗？（换种说法，意思不变） _____________________________________________________________________ 【答案】这一池的荷花很美。 【解析】 【详解】原句是带有否定词的反问句，本身表达的是肯定的含义。改写时删掉反问词“难道”和句末疑问助词“吗”，去掉否定词“不”，在“美”前面加上“很”“特别”等，把问号改成句号，改写后和原句意思完全一致。 修改为：这一池的荷花特别美。 10. 例：鹿忽然看到自己，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”（照样子仿写句子） 他______________________________________________：“你真是急死我了！” 【答案】攥紧拳头，涨红着脸 【解析】 【详解】例句先写人物，再用两个连续的神态、动作短语，引出人物语言。题目后面的句子是着急的话语，所以要补充能体现焦急状态的动作、神态描写。 示例：他跺起双脚，瞪大双眼：“你真是急死我了！” 11. 顾客对裁缝说：“我想做件棉袄。”（改为转述句） ____________ 【答案】顾客对裁缝说，他想做件棉袄。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 这道题考查转述句的改写。转述句就是把别人说的话转达出来。注意标点符号和人称的变化。直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，并改成第三人称的说法。 将句中的冒号改为逗号，删除双引号，将“我”改为“他”。 故写句子为：顾客对裁缝说，他想做件棉袄。 板块三 课文回顾 12. 课文回顾 （1）春天是杜甫笔下“泥融飞燕子，________________”的舒适安闲；是苏轼笔下“_____________，春江水暖鸭先知”的生机勃勃；是白居易笔下“________________，春来江水绿如蓝”的色彩鲜明。 （2）汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。“文房四宝”指的是________、________、________、________。 （3）《肥皂泡》的作者是__________，她的作品充满了对________的赞美，以及对________与________的歌颂。 （4）《周易》中的“________________，________________”告诉我们，看到好的事情或别人的优点时应该去学习，当我们犯错时应及时改正。《左传》中“人谁无过？________________，________________”谁能不犯错呢？犯了过错能够及时改正，这就是最大的美德。 （5）古人留下了很多描写传统节日与习俗的诗句，如王安石的“千门万户曈曈日，________________”，又如杜牧的“清明时节雨纷纷，________________”。 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 日出江花红胜火 ④. 笔 ⑤. 墨 ⑥. 纸 ⑦. 砚 ⑧. 冰心 ⑨. 大自然 ⑩. 母爱 ⑪. 童真 ⑫. 见善则迁 ⑬. 有过则改 ⑭. 过而能改 ⑮. 善莫大焉 ⑯. 总把新桃换旧符 ⑰. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】（1）书写时注意“鸳”“鸯”“桃”“胜”的正确写法。 （2）文房四宝是笔、墨、纸、砚，是古代书房书写作画的四种基础工具，分别用来书写、提供书写颜料、承载字迹、研磨盛放墨汁。 （3）《肥皂泡》选自冰心的散文。课文通过描写吹肥皂泡的趣事，展现孩童的快乐。冰心很多作品，赞美大自然的美好，歌颂伟大的母爱，同时歌颂纯真的儿童、童真童趣。 （4）“见善则迁，有过则改”出自《周易》，意思是见到美好的品行就学习效仿，发现自身过错就及时改正。 书写时注意“能”“善”“焉”的正确写法。 （5）书写时注意“符”“魂”的正确写法。 板块四 快乐阅读 美丽的鄱阳湖 ①位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗大大的绿宝石，点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。 ②鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色阳光的照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。 ③鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼鱼、银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。一艘艘帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊！ ④啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富！ 13. “陶”字在字典里的解释有：①用黏土烧制的材料；②制造陶器；③比喻教育、培养；④快乐。“陶醉”中的“陶”应选（ ）。 14. 从文中找出与下列意思相对应的词语，写下来。 （1）形容水流湍急、波浪相撞的样子。（ ） （2）心情舒畅，精神愉悦。（ ） 15. 本文主要运用了 的修辞手法，突出表现了鄱阳湖的美丽。用“ ”在文中画出一个这样的句子。 16. 本文是从_____________和 ____________ 两个方面描写鄱阳湖的。 17. 文章第2自然段是围绕“__________________________________________”这句话来写的，分别写出了________________________、微风吹过湖面的时候、___________________________这三种不同情况下鄱阳湖的美丽风光。 18. 找到文章的中心句并抄写在下面。 ___________________________________________________________________ 【答案】13. ④ 14. ①. 汹涌澎湃 ②. 心旷神怡 15. 比喻 它像一颗大大的绿宝石，点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。 16. ①. 美丽多姿 ②. 水产丰富 17. ①. 鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿 ②. 风平浪静的时候 ③. 狂风大作的时候 18. 啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富！ 【解析】 【导语】本文以抒情笔调写鄱阳湖，开篇点明地理位置与地位，用比喻勾勒总体风貌。第②段从不同天气下的湖面景色，展现鄱阳湖美丽多姿。第③段转写丰富水产，描绘繁忙渔猎画面。结尾直抒胸臆，赞美湖的美景与物产。全文善用比喻、反问，语言生动，情景交融。 【13题详解】 先理解各个释义，①用黏土烧制的材料，可组词陶器；②制造陶器；③比喻教育、培养，可组词陶冶；④快乐。“陶醉” 的意思是沉浸在美好的景物或境界里，内心愉悦沉醉，词语里“陶”是快乐的意思，所以选④。文中“鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿”，指鄱阳湖美景让人愉悦沉醉，对应字义④。 【14题详解】 （1）结合第②段“当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵”可知，句子描写狂风下湖面大浪翻滚、水流猛烈撞击的景象，“汹涌澎湃”就是形容水流湍急、波浪相撞的样子。 （2）结合第②段“微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色阳光的照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡”可知，句子写微风下湖面的美景让人内心舒适愉快，“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉悦。 【15题详解】 结合第①段“位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗大大的绿宝石，点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上”可知，句子将鄱阳湖比作绿宝石，长江比作金色腰带。 结合第②段“风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗”可知，句子把平静的湖面比作镜子。 结合第②段“当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵”可知，句子把大浪奔腾的景象比作千军万马冲锋。 文中多处把一种事物比作另一种不同类的事物，以此生动形象写出鄱阳湖不同状态下的美景，所以本文主要运用了比喻的修辞手法，突出表现了鄱阳湖的美丽。选一处作答即可。 【16题详解】 结合第②段“鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿”可知，这一段围绕鄱阳湖不同状态下的景色展开描写，写出鄱阳湖风光优美；结合第③段“鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产”可知，这一段介绍鄱阳湖水产品种类多，秋冬时节捕鱼的热闹场面，写出鄱阳湖物产丰富。因此本文是从美丽多姿的景色和丰盛的水产两个方面描写鄱阳湖的。 【17题详解】 结合第②段“鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿”可知，这句话是第②段的中心句，整段内容都围绕这句话展开，后面依次描写了三种湖面情景，分别是风平浪静的时候，湖面像镜子；微风吹过湖面的时候，碧波荡漾；当湖面狂风大作的时候，白浪滔滔。所以文章第2自然段是围绕“鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿”这句话来写的，分别写出了风平浪静的时候、微风吹过湖面的时候、当湖面狂风大作的时候这三种不同情况下鄱阳湖的美丽风光。 【18题详解】 结合第④段“啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富！”可知，这句话总结全文，既赞美鄱阳湖景色美丽多姿，又赞美鄱阳湖物产丰富，概括文章全部内容，是全文的中心句，所以抄写：啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富！ 板块五 习作天地 19. 在生活中，我们会遇到形形色色的人：身边有特点鲜明的同学、默默关爱我们的家人，还有令人敬佩的名人、榜样……他们身上都有着独特的闪光点。请以“我心中的 ”为题，写一篇作文。 要求：通过一两件具体的事例，写出这个人的特点，表达出你对他的印象与感受。语句通顺，书写工整，不少于300字。 【答案】例文： 我心中的榜样 在我的身边，有许多值得学习的人，其中我最敬佩、最想学习的榜样，就是我的同桌小雨。她普通又温柔，却有着认真自律、热心善良的好品质，深深打动了我。 小雨对待学习特别认真执着。有一次数学课后，一道拓展思考题难住了全班同学，我看了两眼就直接放弃了。可小雨没有丝毫懈怠，课间十分钟，别的同学都在玩耍打闹，她却坐在座位上，一遍遍演算、画图思考。遇到想不通的地方，她主动跑去请教老师，一步步梳理思路，最后成功解开了难题。这种坚持不懈、刻苦钻研的学习态度，让我特别惭愧，也让我深受启发。 她不仅热爱学习，还十分乐于助人。上周美术课，我着急画画，却发现忘记带水彩笔，急得手足无措。小雨看到后，立刻把自己崭新的水彩笔推到我面前，大方地和我共用。之后的课间，她还经常主动打扫教室卫生，整理散落的书本，默默为班级服务，从不求回报。 小雨没有耀眼的光环，却用一件件小事展现出美好的品格。她勤奋刻苦、温暖善良，是我心中最闪亮的榜样。今后我要向她看齐，认真学习、乐于助人，努力变成更优秀的人！ 【解析】 【详解】一、审题。 本次为半命题写人作文，需要先补充题目，填写一位自己熟悉、印象深刻的人物。写作核心是抓住人物独特的闪光点，依托真实生活场景展现人物鲜明特点，通过具体事件抒发自身真实的内心感受，全文语言通顺，篇幅达标，贴合写人记叙文的写作要求。 二、立意。 聚焦人物身上的美好品质与珍贵闪光点，通过对人物言行、神态的描写，展现人物的优秀特质，表达自己对这个人的敬佩、喜爱、感恩等真挚情感，同时从人物身上收获成长与感悟，传递积极向上的生活态度。 三、写作思路。 开头：开门见山补全题目，简单点出人物身份，总体概括人物最突出的闪光点，点明这个人在自己心中的独特地位，奠定全文的情感基调，简洁自然引出下文。 中间：作为文章主体部分，选取一到两件典型小事，分步展开叙述。细致刻画人物的动作、语言、神态和心理，围绕人物的核心品质展开描写，层层凸显人物的闪光点，让人物形象立体鲜活，贴合文章中心。 结尾：总结全文，升华情感。再次点明人物的美好品质，抒发自己对人物的真切感受，写写自己从这个人身上得到的启发与收获，做到首尾呼应，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $