精品解析：安徽省合肥市滁州路小学2025-2026学年统编版三年级下学期期末检测语文试卷

2025‑2026第二学期三年级语文期末练习卷 美好的世界是我们共同的家园，让我们一起去探索、去发现、去珍惜这个美丽可爱的世界。 一、积累与运用。 下面是小雨的观察记录，请阅读语段，完成练习。 太阳从hūn àn（ ）的天边慢慢升起，沉睡的花苞舒展开自己鲜艳的花（辨 瓣）儿，chuí liǔ（ ）在wēi fēng（ ）中摇曳。我一边欣赏眼前的美景，一边品尝味道酸甜的山杏。突然，我与一只燕子相遇了，它zī shì（ ）奇怪地趴在地上，模样可怜极了。我心中不禁一惊，迅速走过去jiǎn chá（ ）它的情况，原来是chì bǎng（ ）折断了。我轻轻为它包扎好。这时，燕子不声不响地跳上我的肩膀，挨近我的脸。圆润（透 诱）亮的露珠在它wū hēi（ ）的羽毛上闪闪发光。我轻轻地说：“以后你一定当心哪！” 1. 看拼音，写词语，书写要规范、端正、整洁。 2. 下列词语中加点字读音错误的一项是（ ） A. 鲜艳（xiān） B. 模样（mó） C. 挨近（āi） D. 不禁（jīn） 3. 在语段的括号里选择使用正确的字，画“√”。 4. 下列句子中的“味道”，与语段中的“味道”意思相同的一项是（ ） A. 这部连续剧越看越有味道。 B. 这本书读起来很有味道，值得一看。 C. 我很喜欢妈妈做的饭菜的味道。 【答案】1. 昏暗　垂柳　微风　姿势　检查　翅膀　乌黑 2. B 3. 瓣　　透 4. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“暗”“垂”“微”“姿”“检”“翅”“黑”的写法。 【2题详解】 B．模样（mú）。 【3题详解】 注意“辨”与判别、切开有关，“瓣”与花草有关；“透”与穿过、通过有关，“诱”与说话有关。 【4题详解】 语段里的“味道”指山杏的味觉口感。 A．指趣味、意味，意思不同； B．指趣味、韵味，意思不同； C．指饭菜的味觉口感，和原文意思一致。 下面是小雨遇到的难题，请你帮他选一选。 5. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 赶集 偶尔 B. 创举 俭查 C. 流动 戏耍 D. 光芒 感动 【答案】B 【解析】 【详解】B．检查。 6. 下面与“葡萄灰”“梨黄”构词规律相同的一项是（ ） A. 茄子紫 B. 百合色 C. 灰沉沉 D. 半紫 【答案】A 【解析】 【详解】“葡萄灰、梨黄”是事物+单字颜色的构词。 A．茄子（事物）+紫（颜色），和例子构词完全一样。 B．后面是“色”字，不是单纯颜色字，格式不一样。 C．ABB式叠词，不是事物加颜色。 D．是说明颜色程度，没有事物名词。 7. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ）。 A. 兔走触株（树桩） B. 冀复得兔（希望） C. 迟日江山丽（春日） D. 总把新桃换旧符（桃子） 【答案】D 【解析】 【详解】D．人们在新春佳节，都忙着把门上旧的桃符取下来，换上崭新的桃符。桃：指桃符（古代春联前身，画门神的桃木板）。 8. 下列语句中的加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 夜晚，草丛里的小虫子在窃窃私语。 B. 这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。 C. 秋天的水果津津有味地挂满枝头。 D. 火烧云的美丽景象令我念念不忘。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“津津有味”一般用来形容吃东西有滋味，或者对某事很有兴趣，不能用来描述水果挂满枝头的状态，用法不恰当。 9. 小红很爱读书。小明和小红成为好朋友后，也渐渐养成了阅读的好习惯。这真是“______”。在横线上填入成语，恰当的是（ ） A. 不入虎穴，焉得虎子 B. 眼见为实，耳听为虚 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 兵来将挡，水来土掩 【答案】C 【解析】 【详解】A．不入虎穴，焉得虎子：比喻不亲身经历险境、不付诸实践，就无法获得成功、取得真知。与题干描述的养成阅读习惯的场景完全不符。 B．眼见为实，耳听为虚：指亲眼看到的才是真实可靠的，道听途说的内容并不可信，强调的是直接观察的重要性、不要轻信传闻。题干场景没有涉及相关逻辑。 C．近朱者赤，近墨者黑：比喻人长期处在什么样的环境、接触什么样的人，就会受到对应的影响产生改变。题干里原本没有阅读习惯的小明，和热爱读书的小红成为好友后，也养成了阅读的好习惯，恰恰契合其内涵，因此该选项恰当。 D．兵来将挡，水来土掩：比喻针对不同的具体情况，采取对应的办法应对处理。题干没有涉及相关逻辑。 下面是小雨记录下的句子，请你跟他一起完成句子练习。 10. 童童说：“这是我见过的最高的树，仿佛能够直插云霄。”（改为转述句） __________________________________________________ 【答案】 童童说，那是他（她）见过的最高的树，仿佛能够直插云霄。 【解析】 【详解】直述句改转述句，首先要去掉双引号，把冒号改为逗号，接着变换人称，原句中的第一人称“我”要换成对应说话人的第三人称，指示代词也要做相应调整，“这”改为“那”，最后不需要使用引号。本句中说话人是童童，原句里的“我”对应童童，应当改为“他（她）”，“这”改为“那”，去掉引号，冒号换成逗号，其余语句意思保持不变。 示例：童童说，那是他（她）见过的最高的树，仿佛能够直插云霄。 11. 用修改符号修改下面句子中的两处错误。 超能少年主题文化乐园吸引了来自各地的许多众多游客，大家最先被吸引了长廊。 【答案】 【解析】 【详解】本句子共有两处语病。第一处是语义重复，“许多”和“众多”表意一样，多余累赘，应用删除号删去“许多”或“众多”。 第二处是搭配不当，语序不当，应用对调符号将“长廊”和“吸引了”对调位置。 示例：超能少年主题文化乐园吸引了来自各地的众多游客，大家最先被长廊吸引了。（或超能少年主题文化乐园吸引了来自各地的许多游客，大家最先被长廊吸引了。） 12. 文化乐园里的湖像碧绿的玉镜，草地像________________（补全比喻句），妹妹________________（补写动作或神态）说：“这个乐园真是太美啦！” 【答案】 ①. 柔软的地毯 ②. 拍着手兴奋地 【解析】 【详解】句子前半句把“湖”比作“碧绿的玉镜”，写出了“湖”碧绿、清澈、平静的特点；“草地”是本体，它的特点是翠绿、平整、柔软，搭配贴切的喻体补充比喻句即可。妹妹说出赞叹乐园的话时，情绪是开心、惊喜的，需要补充说话时的神态或动作，让句子更生动。 示例：文化乐园里的湖像碧绿的玉镜，草地像翠绿的地毯，妹妹眼睛亮晶晶地说：“这个乐园真是太美啦！” 13. 口语交际 每逢暑假，社区有很多小朋友喜欢去湖里玩水，可是贸然下水会有不可预知的危险。请你仔细观察下面的图片，想一想：如果你在现场，该怎样劝说水中的小男孩呢？ ____________________________________________________________________ 【答案】同学，千万别在湖里玩水，野外湖水深浅不定，一旦抽筋就会有生命危险，赶紧到岸上来，安全第一。 【解析】 【详解】劝说时语气温和礼貌，先点明湖边“水深危险”警示牌的警示，再说明湖水暗流、水草暗藏溺水风险，最后提议换安全的室内泳池玩水，有理有据让人容易接受。 示例：快上岸吧，你看旁边立着水深危险的牌子，湖里水下有淤泥和水草，很容易打滑溺水，想玩水我们可以去正规游泳池，安全又好玩。 14. 传统节日的知识闯关活动，快来跟小雨一起参加吧！ （1）2006年有六个中国传统节日被列入国家级非物质文化遗产名录，请你和小雨一起，将下面的表格补充完整。 节日 习俗 春节 ①________、________、放鞭炮 ②________ 祭祖、③________ 端午节 ④________、________ 七夕节 穿针乞巧、拜织女 ⑤________ ⑥________、________ ⑦________ 登高、赏菊 （2）“贴桃符”是中国古代春节的重要习俗，我知道“桃符”是________的前身，我还学过关于它的两句诗：________曈曈日，________________。这首诗的作者是_____代诗人________。 （3）以“祭祖”为重要习俗的传统节日，其前后通常会下雨，____代诗人________的诗中也有提及：________________，________________。 【答案】 ①. 贴春联 ②. 吃饺子 ③. 清明节 ④. 踏青 ⑤. 吃粽子 ⑥. 赛龙舟 ⑦. 中秋节 ⑧. 吃月饼 ⑨. 赏月 ⑩. 重阳节 ⑪. 春联 ⑫. 千门万户 ⑬. 总把新桃换旧符 ⑭. 宋 ⑮. 王安石 ⑯. 唐 ⑰. 杜牧 ⑱. 清明时节雨纷纷 ⑲. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】（1）我国入选该名录的核心传统节日包含春节、清明、端午、七夕、中秋、重阳共6个。 春节的习俗有：贴春联、贴窗花、吃饺子、守岁等。 清明节有祭祖的习俗，扫墓、踏青郊游、插柳、放风筝也是清明期间的常见特色习俗。 端午节的习俗有：吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、系五彩绳。 题干已说明共有6个入选国家级非遗的传统节日，第⑤空应填上剩下未提及的中秋节，并在表格中填上对应的传统习俗：赏月、吃月饼、祭月等。 重阳节有登高、赏菊的习俗。 （2）桃符是古代春节时人们在大门悬挂的两块绘有门神形象的桃木牌，用于祈福驱邪，随着习俗演变，逐渐发展为现在我们春节张贴的春联。 书写时注意“户”“桃”“符”的正确写法；本答案出自宋代诗人王安石的《元日》。 （3）清明节具有“祭祖”的习俗。 最后两空答案出自唐代诗人杜牧《清明》，直接点出了清明时段细雨纷纷的气候特点，也呼应了清明祭祖时行人的怅惘心绪，完全匹配题干描述。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读我最棒。 ①老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头（架 驾）都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，（粘 沾）住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。” ②贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。” ③到了树跟前，老虎把身子一（ ），贼顺势一（ ），（ ）到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上（ ）一边想：“终于甩掉‘漏’了！” 15. 用“\”划去括号里不正确的字。 16. 请选择合适的动词填在文中的括号里。 爬 蹿 歪 纵 17. 选段运用了很多的修辞手法，请用“____”画出一处比喻，并仿写一句。 ___________________________________________ 18. 读到“累得老虎筋都快断了”这句话时，我想到了四字词语________。 19. 下面能够准确概括老虎和贼的行为的词语是（ ）。 A. 贼喊捉贼 B. 胆大妄为 C. 井底之蛙 D. 做贼心虚 【答案】15. 驾　　沾 16. 歪　　纵　　蹿　　爬 17. “‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。” 树上的柿子像小灯笼似的。 18. 筋疲力尽 19. D 【解析】 【导语】选段以通俗诙谐的民间故事笔触展开，用错位的心理视角铺陈老虎驮贼奔逃的滑稽场景，细节鲜活充满童趣。比喻贴合角色认知，动作描写精准利落，把两个误将对方认作“漏”的慌乱形象刻画得活灵活现，满是轻松的喜剧张力，契合低阶课内阅读的趣味导向。 【15题详解】 注意“架”与人的骨骼有关，“驾”与车马、驾驶有关；“粘”表示物体附着在一起；“沾”侧重被液体附上。 故划去的字是：驾、沾。 【16题详解】 爬：手脚并用，向前移动。 蹿：快速向前、向上跳。 歪：不正、偏斜。 纵：放开，身体猛然跃起。 老虎想要把身上的贼蹭下来，会先把身子往侧边倾斜，选填动词“歪”； 贼想要借着老虎倾斜的力道离开虎背往树上走，会顺势向上用力跃起，选填动词“纵”； 贼跃起后快速腾跃到树上，动作急促轻盈，选填动词“蹿”； 贼落到树上之后，接下来的动作是抓着树干向上移动，选填动词“爬”。  故依次填入动词为：歪、纵、蹿、爬。 【17题详解】 任意用横线画出一处运用了比喻修辞手法的句子，并按照该句子进行仿写。 示例： 画出：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。”  仿写：秋风像锋利的刀子一样，刮得人脸颊生疼。 【18题详解】 “累得老虎筋都快断了”是用夸张的写法体现老虎极度劳累的状态，对应形容非常疲乏、一点力气也没有的四字词语即可。这类形容非常疲惫的四字词语有：筋疲力尽、精疲力竭、疲惫不堪。 【19题详解】 A．“贼喊捉贼”指做贼的人喊捉贼，比喻坏人为了自己逃脱，故意制造混乱，选段里老虎和贼并没有这个行为，不符合； B．“胆大妄为”指毫无顾忌地干坏事，和文中二者慌不择路、极度害怕的状态完全相反，不符合； C．“井底之蛙”比喻见识短浅的人，和选段内容无关，不符合； D．文中的老虎和贼都误以为对方口中的“漏”是可怕的怪物，因为自己偷驴做了亏心事而极度慌乱逃命，符合“做贼心虚”的状态，符合。 阅读 （三）寓言二则（节选） [选段一]一条蛇对一个农夫说:“咱们交个朋友吧！虽然咱们住得近，但是总觉得有些生疏。你不必每天都提防着我，我不是坏人。你看，我都换上一身新衣服了，春天就要来了啊！”农夫看到蛇的新衣服，说:“你确实已经换了新皮了，但是你的心还是原来那个恶毒的心啊！”说着，农夫就拿起棍子把蛇赶跑了。 ——节选自《克雷洛夫寓言·农夫和蛇》，有改动 [选段二]在一个寒冷的冬天，一个农夫在路边发现了一条冻僵了的蛇，他很可怜蛇，就把它放在怀里。当农夫身上的热气把蛇温暖了之后，蛇很快就苏醒了，露出了恶毒的本性，咬了农夫一口，给了农夫致命的伤害。农夫在临死之前说:“你们要记住我这血的教训，我因为怜悯恶人，所以才受到如此的恶报啊！” ——节选自《伊索寓言·农夫和蛇》，有改动 20. 对比上面两个选段，完成下面的表格。 相同之处 不同之处（故事结果不同） 这两个寓言都讲了农夫和蛇的故事，农夫的品性都很_________，蛇的本性都很___________。 故事 结果 选段一：_______ 选段二：_______ 21. 这两则寓言故事告诉我们的道理是（ ） A. 我们一定要善良，时时处处都要主动去帮助所有人。 B. 我们一定要分清善恶，把援手伸向善良的人，对恶人不能心慈手软。 C. 我们一定要做好防护工作，以防被蛇伤害。 D. 我们要时时处处提防住得近的人。 【答案】20. ①. 善良 ②. 恶毒 ③. 农夫拿棍子把蛇赶跑了 ④. 农夫被蛇咬死了 21. B 【解析】 【导语】这篇寓言二则通过农夫与蛇的互动，深刻揭示了人性与善恶的本质。两则故事虽情节不同，但都强调了蛇的恶毒本性不变，以及农夫因不同选择导致的结局差异。克雷洛夫版本突显了农夫的清醒与果断，而伊索版本则通过悲剧结局警示人们勿对恶人滥施同情。寓言以简洁的叙事和鲜明的对比，传递出“认清本质、区别对待”的深刻哲理，具有强烈的现实教育意义。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解。 选段一中，农夫面对蛇的示好，没有直接伤害它，而是把它赶跑，体现了他的善良。选段二中，农夫怜悯冻僵的蛇并将其放在怀里为其保暖，体现出农夫心地善良的品性。因此两个文段都可看出农夫的善良。 选段一中蛇试图欺骗农夫，掩盖自己恶毒的本性，选段二中蛇苏醒后就咬了救它的农夫，直接体现出蛇恶毒的本性，故②处填“恶毒”。③从选段一“说着，农夫就拿起棍子把蛇赶跑了”可得出农夫识破了蛇的伪装，拿起棍子把蛇赶跑了。④从选段二“蛇很快就苏醒了，露出了恶毒的本性，咬了农夫一口，给了农夫致命的伤害。农夫在临死之前说：‘你们要记住我这血的教训……’”可得出蛇咬了农夫，给了农夫致命的伤害，农夫临死前说出了自己的教训。 【21题详解】 本题考查对文章主旨的理解。 选段一里可知农夫认清蛇的恶毒，将其赶跑，免受伤害；选段二中农夫因对恶毒的蛇心慈手软，最终被蛇咬伤致死。这两则寓言都强调要分清善恶，对善良的人伸出援手，对恶人不能怜悯。 A.“帮助所有人”错误，因为不能帮助恶人。 C.只强调防蛇，没有触及寓言核心的善恶观念。 D.“提防住得近的人”与寓言主旨无关。 故选B。 三、表达与交流。 22. 快乐写作，从以下两题中任选一题来写。 （1）童年是充满想象的，请你插上想象的翅膀，选择一个最感兴趣的来编写故事，如一本神奇的书、会飞的蜗牛、小树的心思、水果们的音乐会、罢工记…… 要求：①大胆想象，把想象的内容写清楚，把故事写完整；②语句通顺连贯，标点正确，不写错别字；③题目自拟，字数不少于300字。 （2）看到“小书虫”“智多星”“热心肠”“故事大王”等词语，你肯定会想到身边的人，请选择身边的一个人写一写。 要求：①注意围绕人物的特点写清楚；②语句通顺连贯，标点正确，不写错别字；③题目自拟，字数不少于300字。 【答案】例文一： 会飞的蜗牛 小蜗牛慢慢一直有个梦想：飞上高高的蓝天。别的蜗牛都嘲笑它：“我们没有翅膀，怎么可能飞起来？”可慢慢没有放弃自己的梦想。 一天清晨，一阵春风吹过，一片蒲公英的大绒毛落在慢慢的壳上。慢慢灵机一动，紧紧抱住这团蓬松的绒毛。风又吹过来，“呼”的一下，慢慢竟然被带上了天空！ 它飞过高高的草地，看见蚂蚁们在地面搬运粮食；飞过盛开的花丛，闻见一阵阵甜甜的花香；它还飞到大树顶端，看见鸟窝里毛茸茸的小鸟。正当慢慢看得入迷，风渐渐变小，它抱着绒毛慢慢往下落，最后轻轻降落在一朵向日葵的花盘上。 慢慢终于实现了自己的梦想。它明白了，只要敢去想，敢去尝试，看似不可能的事情，也有机会变成现实。 例文二： 我们班的小书虫 我的同桌小林，是我们班名副其实的“小书虫”。只要一捧起书，他就好像进入了另一个世界。 课间的时候，同学们都跑出去玩耍，只有小林坐在座位上看书。有一次，我叫他一起去跳皮筋，他眼睛都没有离开书本，只是摆摆手说：“等我看完这一段！”我站在旁边等了好久，他都没有察觉到。他的眼睛紧紧盯着书页，时而皱起眉头，时而露出微笑，完全沉浸在故事里。 还有一回放学，他一边走路一边捧着课外书阅读。走着走着，他差点撞到路边的树干，吓了我一大跳，可他只是揉了揉额头，又继续低头看书。 书本给小林带来了很多知识，他总能说出好多我们不知道的小故事。看着这个爱读书的同桌，我也慢慢爱上了阅读。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 这是想象类习作，要求虚构一篇完整的小故事。需选定一个感兴趣的对象（动物、植物、神奇物品等），大胆展开幻想；故事要有起因、经过、结果，做到情节完整。 二、立意。 可以借奇幻的经历传递简单正向的道理（坚持、友爱、勇敢等），也可以单纯展现充满童趣的幻想世界，重点保证想象有趣、故事逻辑通顺。 三、写作思路。 开头：介绍故事主角，点明它的特别之处，交代故事发生的背景，开启整个故事。 中间：推进故事情节，设置奇遇或者小冲突，写清楚事件发展的经过，把想象的细节写具体。 结尾：交代故事的结局，让冲突得到化解；可以点明故事蕴含的小道理，或是留下童趣的回味。 题目二： 一、审题。 这是写人记叙文，写作对象是身边真实的人，抓住人物一个鲜明的特点（爱读书、聪明、热心等），用具体事例来表现特点。 二、立意。 借助生活中真实的小事，展现人物身上独有的闪光点，表达自己对人物的欣赏或喜爱。 三、写作思路。 开头：引出要写的人物，直接点明人物最突出的特点，可以用“小书虫”这类外号引入。 中间：选取1‑2件具体事例，写清事情的起因、经过、结果，搭配动作、神态、语言描写，所有细节都围绕人物特点展开。 结尾：总结人物特点，抒发内心感受，也可以写自己从这个人身上得到的启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025‑2026第二学期三年级语文期末练习卷 美好的世界是我们共同的家园，让我们一起去探索、去发现、去珍惜这个美丽可爱的世界。 一、积累与运用。 下面是小雨的观察记录，请阅读语段，完成练习。 太阳从hūn àn（ ）的天边慢慢升起，沉睡的花苞舒展开自己鲜艳的花（辨 瓣）儿，chuí liǔ（ ）在wēi fēng（ ）中摇曳。我一边欣赏眼前的美景，一边品尝味道酸甜的山杏。突然，我与一只燕子相遇了，它zī shì（ ）奇怪地趴在地上，模样可怜极了。我心中不禁一惊，迅速走过去jiǎn chá（ ）它的情况，原来是chì bǎng（ ）折断了。我轻轻为它包扎好。这时，燕子不声不响地跳上我的肩膀，挨近我的脸。圆润（透 诱）亮的露珠在它wū hēi（ ）的羽毛上闪闪发光。我轻轻地说：“以后你一定当心哪！” 1. 看拼音，写词语，书写要规范、端正、整洁。 2. 下列词语中加点字读音错误的一项是（ ） A. 鲜艳（xiān） B. 模样（mó） C. 挨近（āi） D. 不禁（jīn） 3. 在语段的括号里选择使用正确的字，画“√”。 4. 下列句子中的“味道”，与语段中的“味道”意思相同的一项是（ ） A. 这部连续剧越看越有味道。 B. 这本书读起来很有味道，值得一看。 C. 我很喜欢妈妈做的饭菜的味道。 下面是小雨遇到的难题，请你帮他选一选。 5. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 赶集 偶尔 B. 创举 俭查 C. 流动 戏耍 D. 光芒 感动 6. 下面与“葡萄灰”“梨黄”构词规律相同的一项是（ ） A. 茄子紫 B. 百合色 C. 灰沉沉 D. 半紫 7. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ）。 A. 兔走触株（树桩） B. 冀复得兔（希望） C. 迟日江山丽（春日） D. 总把新桃换旧符（桃子） 8. 下列语句中的加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 夜晚，草丛里的小虫子在窃窃私语。 B. 这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。 C. 秋天的水果津津有味地挂满枝头。 D. 火烧云的美丽景象令我念念不忘。 9. 小红很爱读书。小明和小红成为好朋友后，也渐渐养成了阅读的好习惯。这真是“______”。在横线上填入成语，恰当的是（ ） A. 不入虎穴，焉得虎子 B. 眼见为实，耳听为虚 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 兵来将挡，水来土掩 下面是小雨记录下的句子，请你跟他一起完成句子练习。 10. 童童说：“这是我见过的最高的树，仿佛能够直插云霄。”（改为转述句） __________________________________________________ 11. 用修改符号修改下面句子中的两处错误。 超能少年主题文化乐园吸引了来自各地的许多众多游客，大家最先被吸引了长廊。 12. 文化乐园里的湖像碧绿的玉镜，草地像________________（补全比喻句），妹妹________________（补写动作或神态）说：“这个乐园真是太美啦！” 13. 口语交际 每逢暑假，社区有很多小朋友喜欢去湖里玩水，可是贸然下水会有不可预知的危险。请你仔细观察下面的图片，想一想：如果你在现场，该怎样劝说水中的小男孩呢？ ____________________________________________________________________ 14. 传统节日的知识闯关活动，快来跟小雨一起参加吧！ （1）2006年有六个中国传统节日被列入国家级非物质文化遗产名录，请你和小雨一起，将下面的表格补充完整。 节日 习俗 春节 ①________、________、放鞭炮 ②________ 祭祖、③________ 端午节 ④________、________ 七夕节 穿针乞巧、拜织女 ⑤________ ⑥________、________ ⑦________ 登高、赏菊 （2）“贴桃符”是中国古代春节的重要习俗，我知道“桃符”是________的前身，我还学过关于它的两句诗：________曈曈日，________________。这首诗的作者是_____代诗人________。 （3）以“祭祖”为重要习俗的传统节日，其前后通常会下雨，____代诗人________的诗中也有提及：________________，________________。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读我最棒。 ①老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头（架 驾）都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，（粘 沾）住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。” ②贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。” ③到了树跟前，老虎把身子一（ ），贼顺势一（ ），（ ）到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上（ ）一边想：“终于甩掉‘漏’了！” 15. 用“\”划去括号里不正确的字。 16. 请选择合适的动词填在文中的括号里。 爬 蹿 歪 纵 17. 选段运用了很多的修辞手法，请用“____”画出一处比喻，并仿写一句。 ___________________________________________ 18. 读到“累得老虎筋都快断了”这句话时，我想到了四字词语________。 19. 下面能够准确概括老虎和贼的行为的词语是（ ）。 A. 贼喊捉贼 B. 胆大妄为 C. 井底之蛙 D. 做贼心虚 阅读 （三）寓言二则（节选） [选段一]一条蛇对一个农夫说:“咱们交个朋友吧！虽然咱们住得近，但是总觉得有些生疏。你不必每天都提防着我，我不是坏人。你看，我都换上一身新衣服了，春天就要来了啊！”农夫看到蛇的新衣服，说:“你确实已经换了新皮了，但是你的心还是原来那个恶毒的心啊！”说着，农夫就拿起棍子把蛇赶跑了。 ——节选自《克雷洛夫寓言·农夫和蛇》，有改动 [选段二]在一个寒冷的冬天，一个农夫在路边发现了一条冻僵了的蛇，他很可怜蛇，就把它放在怀里。当农夫身上的热气把蛇温暖了之后，蛇很快就苏醒了，露出了恶毒的本性，咬了农夫一口，给了农夫致命的伤害。农夫在临死之前说:“你们要记住我这血的教训，我因为怜悯恶人，所以才受到如此的恶报啊！” ——节选自《伊索寓言·农夫和蛇》，有改动 20. 对比上面两个选段，完成下面的表格。 相同之处 不同之处（故事结果不同） 这两个寓言都讲了农夫和蛇的故事，农夫的品性都很_________，蛇的本性都很___________。 故事 结果 选段一：_______ 选段二：_______ 21. 这两则寓言故事告诉我们的道理是（ ） A. 我们一定要善良，时时处处都要主动去帮助所有人。 B. 我们一定要分清善恶，把援手伸向善良的人，对恶人不能心慈手软。 C. 我们一定要做好防护工作，以防被蛇伤害。 D. 我们要时时处处提防住得近的人。 三、表达与交流。 22. 快乐写作，从以下两题中任选一题来写。 （1）童年是充满想象的，请你插上想象的翅膀，选择一个最感兴趣的来编写故事，如一本神奇的书、会飞的蜗牛、小树的心思、水果们的音乐会、罢工记…… 要求：①大胆想象，把想象的内容写清楚，把故事写完整；②语句通顺连贯，标点正确，不写错别字；③题目自拟，字数不少于300字。 （2）看到“小书虫”“智多星”“热心肠”“故事大王”等词语，你肯定会想到身边的人，请选择身边的一个人写一写。 要求：①注意围绕人物的特点写清楚；②语句通顺连贯，标点正确，不写错别字；③题目自拟，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $