精品解析：河南省周口市郸城县2025-2026学年统编版三年级下学期6月期末语文试题

三年级阶段性监测 语文试题 注意事项： 本试卷共4页，八个大题，满分100分，考试时间80分钟。 基础知识 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 shí jiàng má fan chì bǎng ǒu ěr （ ） （ ） （ ） （ ） yún chèn zhōng chéng mò shēng chén mèn （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 石匠 ②. 麻烦 ③. 翅膀 ④. 偶尔 ⑤. 匀称 ⑥. 忠诚 ⑦. 陌生 ⑧. 沉闷 【解析】 【详解】书写时注意“匠”“膀”“偶”“匀”“诚”“陌”“闷”的正确写法。 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 便宜（pián biàn） 差异（chā chà） 劲吹（jìng jìn） 挨近（āi ái） 龙爪（zhǎo zhuǎ） 模样（mú mó） 【答案】pián chā jìng āi zhǎo mú 【解析】 【详解】注意区分多音字“便”“差”“劲”“挨”“爪”“模”的读音。 三、照例子写词语。 3. 照例子写词语。 花红柳绿（描写春天） ___________________ ___________________ 自相矛盾（含寓言故事） ___________________ ___________________ 五谷丰登（描写秋天） ___________________ ___________________ 各种各样（ABAC） ___________________ ___________________ 【答案】 ①. 春暖花开 ②. 草长莺飞 ③. 守株待兔 ④. 亡羊补牢 ⑤. 秋高气爽 ⑥. 果实累累 ⑦. 自由自在 ⑧. 无边无际 【解析】 【详解】“花红柳绿”形容春天花木繁茂艳丽的景色。需填写两个描写春天的成语。 示例：春回大地、鸟语花香 “自相矛盾”是出自寓言故事的成语，比喻一个人的言语、行动等互相冲突，无法自圆其说。需填写两个出自寓言故事的成语，并带有故事寓意。 示例：画蛇添足、井底之蛙 “五谷丰登”是形容秋天丰收景象的成语。需填写两个描写秋天的成语。 示例：金桂飘香、天高云淡 “各种各样”是ABAC式词语。 示例：半信半疑、自言自语 四、按要求完成句子练习。 4. 海底是不是没有一点声音呢？不是的。（仿写设问句） ______________________________________________ 【答案】小明今天会按时来上学吗？当然会的。 【解析】 【详解】设问句的核心特征是自问自答，先提出问题，再自行给出对应回答。就像题干里先问“海底是不是没有一点声音呢？”，马上自己回答“不是的”。 仿写时，先构思一个符合日常认知的具体问题，作为设问的前半部分。针对提出的问题给出合理的肯定或否定回答，匹配前半部分的问题内容即可。 示例：这瓶饮料是谁买来的？是妈妈买来的。 5. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句） _________________ 【答案】这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的方法：先去掉反问词（怎么、难道等）和疑问助词（呢、吗等）；再把反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；最后把问号改为句号，不改变原句的意思。本题改写时，去掉反问词“怎么”和语气词“呢”，将反问句中表肯定的“配得上”改为否定的“配不上”，再把问号改为句号。 改为：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 6. 老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏!”（改为转述句） ______________________________________ 【答案】 老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏。 【解析】 【详解】改这类句子时，首先调整标点：删掉原句里提示语后的冒号和包裹说话内容的双引号，把冒号换成逗号。其次调整人称：说话人是老婆婆，她原话里的第一人称“我”，要换成指代老婆婆的第三人称“她”，剩下的内容保持原意不变即可。 改写后的句子是：老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏。 7. 枣核很聪明。枣核很勇敢。（用关联词语合并句子） ________________________________________________ 【答案】 枣核不仅很聪明，还很勇敢。 【解析】 【详解】两个分句都在描述枣核的优秀品质，两个特点可以同时成立，属于并列或递进的逻辑关系。合并时去掉重复的第二个主语“枣核”，选用匹配逻辑的关联词连接两个分句，保证语句通顺即可。 示例：枣核不但很聪明，而且很勇敢。 8. 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。我点了它一下，它立刻向我高高举起那大钳子剪刀似的。（用修改符号改病句，共四处） 【答案】 【解析】 【详解】语序不当，“我养了螃蟹一只”，数量词“一只”要放在名词“螃蟹”前面。用对调号调换“螃蟹”和“一只”的位置。 代词误用，“他眼睛、嘴巴都不怎么显眼”，“他”用来指人，螃蟹是动物，要用“它”。用改正号把“他”改成“它”。 用字残缺，“它最爱显摆它的钳了”，“钳子”是螃蟹的螯，少了“子”字。用增补号在“钳”后面补上“子”。 语序不当，“它立刻向我高高举起那大钳子剪刀似的”，“剪刀似的”是用来形容钳子的，要放在“大钳子”前面。用对调号调换“大钳子”和“剪刀似的”的位置。 示例：我养了一只螃蟹，它眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳子了。我点了它一下，它立刻向我高高举起那剪刀似的大钳子。 照样子，写句子 9. 照样子，写句子。 例1：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 妈妈__________________________________________：“你真是急死我啦！” 【答案】 皱着眉头，急得直跺脚 【解析】 【详解】例句中“噘起了嘴，皱起了眉头”写出了鹿说话时的神态与动作，表现出鹿不满的心情；补写时要紧扣句子“你真是急死我啦”所表达的焦急情绪，补充能体现妈妈着急状态的神态或动作，答案不唯一。 示例：妈妈跺着脚，瞪大了眼睛：“你真是急死我啦！” 10. 例：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 小丽多才多艺，________________________________________ 【答案】会唱动听的歌曲，会跳优美的舞蹈，会画可爱的图画，会弹悠扬的钢琴曲。 【解析】 【详解】例句围绕“火烧云变化极多”展开，用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式，从不同颜色角度，依次列举了“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”等丰富多样的色彩，构成排比，生动形象地展现出火烧云色彩变化迅速且丰富的特点。 仿写时，围绕“小丽多才多艺”这个核心，列举具体事例，体现小丽的特点。 示例：小丽多才多艺，唱歌婉转动听，跳舞轻盈优美，画画栩栩如生，弹琴行云流水。 11. 照样子，仿写句子： 椰子扑通一声掉进水里。__________________________________ 【答案】 木门吱呀一声被风吹开了。 【解析】 【详解】例句中“椰子”是描写的事物，“扑通一声”模拟事物动作产生的声响，“掉进水里”是具体动作。 仿写时，选取具体事物，选用和动作声响匹配的“XX一声”拟声短语，再续写事物的动作场景，按照这个逻辑搭配符合常理的内容即可。 示例：树枝咔嚓一声断落在地上。 五、根据课文内容填空。 12. 根据课文内容填空。 （1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的_______________________。有的_______________________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的_______________________，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （2）兔走______________，折颈而死。___________________而守株，______________得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 （3）文房四宝：__________________；雅人四好：__________________；中医四诊：___________________。 （4）兵来将挡，__________________。不入虎穴，__________________。见善则迁，__________________。 （5）人间四月芳菲尽，________________________。清明时节雨纷纷，________________________。 【答案】 ①. 才展开两三片花瓣儿 ②. 花瓣儿全展开了 ③. 还是花骨朵儿 ④. 触株 ⑤. 因释其耒 ⑥. 冀复 ⑦. 笔墨纸砚 ⑧. 琴棋书画 ⑨. 望闻问切 ⑩. 水来土掩 ⑪. 焉得虎子 ⑫. 有过则改 ⑬. 山寺桃花始盛开 ⑭. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】（1）书写时注意“展”“两”“片”“瓣”“骨”“朵”的正确写法。 （2）书写时注意“触”“株”“释”“耒”“冀”“复”的正确写法。 （3）文房四宝：指中国独有的书法绘画工具，即“笔、墨、纸、砚”；雅人四好（也叫“文人四友”）：指古代文人所推崇和要掌握的四门艺术，即“琴、棋、书、画”；中医四诊：指中医看病时使用的四种诊断方法，即“望、闻、问、切”。 （4）书写时注意“水”“掩”“焉”“虎”“过”“改”的正确写法。 （5）书写时注意“寺”“桃”“盛”“欲”“断”“魂”的正确写法。 六、口语交际。 13. 班级要重新排座位了，大家都很关心。你觉得应该怎样安排座位才合理呢？说说你的想法，至少写出两点。 __________________________________________________ 【答案】我觉得排座位可以先按身高安排，个子矮的同学坐前排，个子高的同学坐后排，保证大家都能看清黑板；还可以把学习情况不同的同学安排在一起，方便同学之间互相请教、互帮互助，共同进步。 【解析】 【详解】说出排座位的合理方案（至少写出两点），理由要贴合班级实际情况，可从同学看黑板是否方便、同学之间互助学习、保护视力等角度进行说理。 示例：我认为座位要定期轮换，保护同学们的眼睛；同时兼顾视力情况，眼睛不好的同学适当靠前坐，让每一位同学都能好好听课。 七、阅读理解。 课内阅读 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 14. 短文的第一句话在课文中是个_______________句，起_______________的作用。 15. （1）抄写短文中描写具体图案的句子。（2）用加点词仿写一个句子。 （1）__________________________________________ （2）________________________________________ 16. 这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的？ ________________________________________________ 17. 这段话主要写了____________________________________ 18. 从赵州桥的_________________、_________________、_________________看出，赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干。 【答案】14. ①. 过渡 ②. 承上启下 15. ①. 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 ②. 公园里的人真多，有的在散步，有的在放风筝，还有的在做游戏。 16. 这段话先总说赵州桥很美观，再运用排比，具体描写栏板上几种姿态各不相同的龙的雕刻图案，最后写龙像活了一样，写出雕刻栩栩如生，把美观写具体。 17. 赵州桥十分美观，栏板上雕刻着形态各异、栩栩如生的龙的图案。 18. ①. 雄伟 ②. 坚固 ③. 美观 【解析】 【导语】选段写赵州桥不但坚固，而且美观，细致描写栏板上雕刻的各类精美的龙纹图案，各种各样的龙栩栩如生，像活了一样。通过描写桥上精美的龙形雕刻，展现赵州桥的艺术美感，赞美古代劳动人民高超的雕刻技艺与智慧。 【14题详解】 “不但坚固”承接上文写桥结实牢固的内容；“而且美观”引出本段描写雕刻图案的内容。过渡句作用就是承上启下，连接前后两部分。 【15题详解】 冒号后面就是对“精美图案”的具体描绘，这三组分句列举三种龙的雕刻样子。 “有的…… 有的…… 还有的……”是排比句式，先总写，再列举同一场景下不同的几种情况。示例：天上的云朵变化多端，有的像小羊，有的像棉花糖，还有的像奔跑的骏马。 【16题详解】 作答时按照先总写特点（“美观”），再列举具体图案，最后描写雕刻神态的顺序整合语言，说明作者是怎样把赵州桥的美观写清楚的。 示例：作者先总写赵州桥十分美观，接着运用排比句式，具体描写栏板上几种姿态各不相同的龙的雕刻图案，最后写这些龙仿佛都在游动，像活了一样，生动形象地写出雕刻的精妙，把赵州桥的美观写得清楚具体。 【17题详解】 先找到段落中心句“这座桥不但坚固，而且美观”，抓住关键词“美观”，体会本段重点介绍桥面栏板上精美的龙纹雕刻。示例：赵州桥十分美观，桥面栏板上雕刻着许多姿态各异、活灵活现的龙的图案。 【18题详解】 结合原文“赵州桥非常雄伟”“这座桥不但坚固，而且美观”可知，全文从赵州桥气势雄伟、结构坚固、雕刻美观三个方面，表现古代劳动人民的智慧和才干。 课外阅读 我爱故乡的竹子 ①故乡的山坡上，长满了郁郁葱葱的竹子。春天，春雨过后，竹笋就像一个个无忧无虑的孩子，从泥土里探出头来，好奇地打量着这个世界。夏天，竹子长得更加茂盛，竹竿挺拔，竹叶翠绿，远远望去，像一片绿色的海洋。我们最喜欢在竹林里玩耍，折一根竹叶吹曲子，削去竹子的外皮，做成竹哨，吹起来“呜呜”作响，好听极了。秋天，竹子的叶子慢慢变黄，一片片飘落下来，像一只只金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。大人们会砍下竹子，编成竹篮、竹席，既结实又耐用。冬天，雪花纷纷扬扬地飘落，竹子却依然挺立在寒风中，像一个个勇敢的战士，守护着故乡的山坡。 ②我爱故乡的竹子，它不仅给我的童年带来了欢乐，还为故乡的人们做出了贡献。 19. 照例子，写词语。 翩翩起舞 ______________ ______________ 无忧无虑 ______________ ______________ 20. 短文按照_________________顺序，描写了竹子在______________ ______________ ______________ ______________的不同样子。 21. 作者为什么爱故乡的竹子？ ____________________________________________________ 【答案】19. ①. 历历在目 ②. 绵绵不绝 ③. 半信半疑 ④. 自由自在 20. ①. 时间 ②. 春天 ③. 夏天 ④. 秋天 ⑤. 冬天 21. 因为故乡的竹子承载了“我”的童年乐趣，可以在竹林里折竹叶做竹哨玩耍；它实用性很强，能被编成竹篮、竹席供乡亲们使用，为故乡的人们做出贡献。因此作者深爱故乡的竹子。 【解析】 【导语】这篇短文以四季流转为线索描摹故乡竹子，比喻鲜活灵动，春笋、秋叶、冬竹的形象颇具画面感。文章将景物描写和乡土生活细节相融，孩童玩竹、大人用竹的片段，把竹子和童年、故乡联结，借竹寄托情思，语言质朴浅白，饱含对故乡的眷恋。 【19题详解】 “翩翩起舞”是AABC式词语，示例：津津有味、洋洋得意；“无忧无虑”是ABAC式词语，示例：无边无际、自言自语。 【20题详解】 根据第①自然段“春天，春雨过后，竹笋就像一个个无忧无虑的孩子”“夏天，竹子长得更加茂盛”“秋天，竹子的叶子慢慢变黄”“冬天，雪花纷纷扬扬地飘落，竹子却依然挺立在寒风中”可知，短文按照“时间顺序”叙述的，描写了竹子在“春天、夏天、秋天、冬天”的不同样子。 【21题详解】 文章第②自然段是中心句，直接点明原因，答题时可结合第①自然段中的生活细节（竹林玩耍、竹子做用具等）详细作答。答案不唯一。 示例：因为竹子带给“我”很多童年玩耍的快乐，还可以编成竹篮、竹席，为故乡的人们做出了贡献，所以作者很爱它。 八、习作。 22. 写一个有特点的人，题目自拟。要求用一两件具体的事例写出这个人的特点。语句通顺，不少于300字。 【答案】例文： 我们班的热心肠 我们班有个出了名的热心肠，那就是我的同桌小雨。不管谁遇到困难，她总会伸出援手。 记得有一次上美术课，我翻遍书包，才发现忘记带水彩笔。看着桌上空白的画纸，我急得手心冒汗。小雨看见了，马上把自己崭新的水彩笔推到我的桌前，笑着说：“别着急，我们一起用！”她把颜色分成两份，挑出我需要的几支递给我。那节课，她自己只用剩下的颜色画画，却一点也不在意。 还有一回放学，有位同学脚崴了，走路一瘸一拐。小雨看见了，主动上前扶住他，慢慢陪他走到校门口。一路上，她还不停叮嘱对方走路小心。明明她家并不顺路，可她一点也没有抱怨。 小雨没有什么了不起的本领，可她总愿意为别人着想。能有这样热心的同桌，我心里十分温暖。我也希望自己能像她一样，多帮助身边有需要的人。 【解析】 【详解】一、审题。 这是写人记叙文，需抓住人物鲜明特点（可以是性格、品质、爱好等），用一到两件具体事例来体现这个特点完成一篇习作。 二、立意。 选取生活中熟悉的人，通过日常真实的小事，展现人物身上独有的闪光点，表达自己对这个人的喜爱、敬佩或者欣赏。 三、写作思路。 开头：直接介绍人物，点明他最突出的特点；也可以用生活场景引出人物，留下初步印象。 中间：写1‑2件典型事例。第一件详细叙述，写清起因、经过、结果，搭配动作、语言、神态描写；第二件可以略写，用来进一步印证人物的特点。两件事都要紧扣中心特点。 结尾：总结人物的特点，抒发内心感受，可以写自己从这个人身上得到的启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级阶段性监测 语文试题 注意事项： 本试卷共4页，八个大题，满分100分，考试时间80分钟。 基础知识 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 shí jiàng má fan chì bǎng ǒu ěr （ ） （ ） （ ） （ ） yún chèn zhōng chéng mò shēng chén mèn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 便宜（pián biàn） 差异（chā chà） 劲吹（jìng jìn） 挨近（āi ái） 龙爪（zhǎo zhuǎ） 模样（mú mó） 三、照例子写词语。 3. 照例子写词语。 花红柳绿（描写春天） ___________________ ___________________ 自相矛盾（含寓言故事） ___________________ ___________________ 五谷丰登（描写秋天） ___________________ ___________________ 各种各样（ABAC） ___________________ ___________________ 四、按要求完成句子练习。 4. 海底是不是没有一点声音呢？不是的。（仿写设问句） ______________________________________________ 5. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句） _________________ 6. 老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏!”（改为转述句） ______________________________________ 7. 枣核很聪明。枣核很勇敢。（用关联词语合并句子） ________________________________________________ 8. 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。我点了它一下，它立刻向我高高举起那大钳子剪刀似的。（用修改符号改病句，共四处） 照样子，写句子 9. 照样子，写句子。 例1：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 妈妈__________________________________________：“你真是急死我啦！” 10. 例：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 小丽多才多艺，________________________________________ 11. 照样子，仿写句子： 椰子扑通一声掉进水里。__________________________________ 五、根据课文内容填空。 12. 根据课文内容填空。 （1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的_______________________。有的_______________________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的_______________________，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （2）兔走______________，折颈而死。___________________而守株，______________得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 （3）文房四宝：__________________；雅人四好：__________________；中医四诊：___________________。 （4）兵来将挡，__________________。不入虎穴，__________________。见善则迁，__________________。 （5）人间四月芳菲尽，________________________。清明时节雨纷纷，________________________。 六、口语交际。 13. 班级要重新排座位了，大家都很关心。你觉得应该怎样安排座位才合理呢？说说你的想法，至少写出两点。 __________________________________________________ 七、阅读理解。 课内阅读 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 14. 短文的第一句话在课文中是个_______________句，起_______________的作用。 15. （1）抄写短文中描写具体图案的句子。（2）用加点词仿写一个句子。 （1）__________________________________________ （2）________________________________________ 16. 这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的？ ________________________________________________ 17. 这段话主要写了____________________________________ 18. 从赵州桥的_________________、_________________、_________________看出，赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干。 课外阅读 我爱故乡的竹子 ①故乡的山坡上，长满了郁郁葱葱的竹子。春天，春雨过后，竹笋就像一个个无忧无虑的孩子，从泥土里探出头来，好奇地打量着这个世界。夏天，竹子长得更加茂盛，竹竿挺拔，竹叶翠绿，远远望去，像一片绿色的海洋。我们最喜欢在竹林里玩耍，折一根竹叶吹曲子，削去竹子的外皮，做成竹哨，吹起来“呜呜”作响，好听极了。秋天，竹子的叶子慢慢变黄，一片片飘落下来，像一只只金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。大人们会砍下竹子，编成竹篮、竹席，既结实又耐用。冬天，雪花纷纷扬扬地飘落，竹子却依然挺立在寒风中，像一个个勇敢的战士，守护着故乡的山坡。 ②我爱故乡的竹子，它不仅给我的童年带来了欢乐，还为故乡的人们做出了贡献。 19. 照例子，写词语。 翩翩起舞 ______________ ______________ 无忧无虑 ______________ ______________ 20. 短文按照_________________顺序，描写了竹子在______________ ______________ ______________ ______________的不同样子。 21. 作者为什么爱故乡的竹子？ ____________________________________________________ 八、习作。 22. 写一个有特点的人，题目自拟。要求用一两件具体的事例写出这个人的特点。语句通顺，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $