精品解析：陕西咸阳市永寿县仪井镇中心小学2025-2026学年度统编版第二学期二年级语文阶段学情自测卷

2025-2026学年度第二学期 小学二年级语文期末达标练习 同学们，生活中处处都是“美”，让我们和丽丽一起踏上寻“美”小列车，开启探索之旅吧！ 自然之美 跟随时节变化，观赏四季之美。 四季多美啊！如果你留心观察，可以在的草地上触摸的春天；可以在夏天的星空下编（biān piān）织奇幻的美梦，与鸣蝉（chán cán）在树林中相，看柳条在微风中秋千；可以在秋日的清晨找草叶上的露珠，欣赏（shǎng sǎng）果实的；可以在雪上跑，看雪花如同般在北风中尽（jǐn jìn）情舞蹈。 1. 用“√”画出语段中加点字的正确读音。 2. 在田字格里写上正确的字词。 【答案】1. biān chán shǎng jìn 2. 【解析】 【1题详解】 注意“编”“蝉”“尽”的读音易读错。 【2题详解】 书写时注意“愿”“碧”“遇”“荡”“奔”“灵”等字的正确书写。 二、活用优美词句，描绘景色之美。 3. 补充词语。 （ ）空如洗 万里（ ）（ ） （ ）（ ）拂面 色（ ）斑斓 引人（ ）（ ） （ ）（ ）勃勃 【答案】 ①. 碧 ②. 无 ③. 云 ④. 春 ⑤. 风 ⑥. 彩 ⑦. 注 ⑧. 目 ⑨. 生 ⑩. 机 【解析】 【详解】书写时注意“碧”“彩”的正确写法。 2．照样子，记录身边美景。 4. 例：山坡上种着一大片笔直青翠的竹子。 小路边___________________ 【答案】 长着一棵棵高大茂盛的杨树。 【解析】 【详解】先分析例句的句式，例句是“地点+种着+数量词+两个形容词+的+事物”，仿写时保留这个结构，以“小路边”为地点，选路边常见景物，搭配合适的数量词和形容词，把句子写通顺。 示例：小路边开着一丛丛五颜六色的野花。 5. 照样子，记录身边美景。 例： 云朵 雪白雪白的 好像一群小绵羊 大树 _______________ _______________ 【答案】 ①. 笔直笔直的 ②. 好像一位挺拔的战士 【解析】 【详解】先观察左边示例的规律：先给出描述的事物，再用ABAB结构的叠词说明事物的特点，最后用比喻的手法写出和事物特点相近的事物。描写大树时，先抓住它挺立的外形特点，用ABAB式的叠词来形容，再找和挺拔大树特点相似的喻体。 示例： 大树 翠绿翠绿的 好像一把撑开的大绿伞 6. 仿照例句，补全句子。 例：小兔子开心极了，蹦蹦跳跳地跑进了草丛。 同学们____________，_______________走进学校。 【答案】 ①. 高兴极了 ②. 开开心心地 【解析】 【详解】仿写句要做到句式对应，先写人物心情，用“……极了”的句式，再写人物的样子，用“AABB”式词语来写。如：同学们开心极了，高高兴兴地走近学校。 7. 补全诗句，描绘美景。 ____________ 无穷碧， 映日荷花 ____________。 ____________ 一树高， ____________垂下 ____________绦。 【答案】 ①. 接天莲叶 ②. 别样红 ③. 碧玉妆成 ④. 万条 ⑤. 绿丝 【解析】 【详解】书写时注意“接”“莲”“样”“碧”“绿”的正确写法。 人文之美 寻“美”小列车驶入来到人文站！让我们和丽丽一起回味缤纷生活，体验奇妙感受。 三、观察多彩生活，品味人文之美。 8. 掌握烹饪方法。照样子，选一选。（填序号） ①煮 ②蒸 ③炸 ④涮 ⑤烤 ⑥煎 （ ） （④） （ ） （ ） （ ） （ ） 发现：带“______”和“______”的字都与“火”有关。 【答案】 ①. ⑤ ②. ③ ③. ⑥ ④. ② ⑤. ① ⑥. 火字旁 ⑦. 灬 【解析】 【详解】第一幅是架在烤网上的食物，对应“烤”选⑤；第二幅已经给出示例是涮火锅选④；第三幅是炸薯条，对应“炸”选③；第四幅是平底锅煎蛋，对应“煎”选⑥；第五幅是蒸笼里的包子，对应“蒸”选②；第六幅是锅里煮的串类食物，对应“煮”选①。 “煮、煎”的偏旁是四点底，“炸、烤”的偏旁是火字旁，这两类偏旁的字含义都和用火加工食物有关，都和“火”相关。 9. 分辨食物味道。连一连。 凉拌黄瓜 水煮肉片 醋熘白菜 西瓜 涮羊肉 甜津津 香喷喷 酸溜溜 脆生生 辣乎乎 【答案】 【解析】 【详解】观察两组词语可知，是抓住食物最典型味道、口感去匹配。 黄瓜口感清脆，凉拌黄瓜对应脆生生。 水煮肉片是典型川菜，味道麻辣，对应辣乎乎。 醋熘白菜要放醋，酸味突出，对应酸溜溜。 西瓜汁水甘甜，对应甜津津。 羊肉煮熟香气扑鼻，对应香喷喷。 四、文化之美。 10. 根据所学知识填一填吧！ （1）【传统文化】“____________，夏满芒夏暑相连”中____________既是节气，也是传统节日；“____________到，____________，贴窗花，放鞭炮。”“____________，雨纷纷，先人墓前去祭扫。”“过____________，吃月饼。”我国还有很多传统节日，其中____________节人们敬老、登高。十二生肖中，排在前三位的生肖是____________、____________、____________。 （2）【中华美德】《韩非子》中的“____________则____________。”教导我们无论事情大小都要守信用，守规矩；《弟子规》教导我们：“若____________，若饮食，____________，勿生戚。”；平时多帮助别人，自己有困难时也会得到别人的帮助，“平时____________，急时____________”说的就是这个道理。 【答案】 ①. 春雨惊春清谷天 ②. 清明 ③. 春节 ④. 人欢笑 ⑤. 清明节 ⑥. 中秋 ⑦. 重阳 ⑧. 鼠 ⑨. 牛 ⑩. 虎 ⑪. 小信成 ⑫. 大信立 ⑬. 衣服 ⑭. 不如人 ⑮. 肯帮人 ⑯. 有人帮 【解析】 【详解】（1）二十四节气当中，清明既是节气，也是传统节日，既有扫墓祭祖的习俗，也有踏青郊游的活动。 九月初九重阳节，习俗有登高、赏菊、敬老，这是尊老敬老的传统节日。 十二生肖顺序：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。前三个生肖依次为鼠、牛、虎，要熟记十二生肖排序。 书写时注意“春”“笑”“清”“秋”的正确写法。 （2）书写时注意“信”“服”“帮”的正确写法。 故事之美 寻“美”小列车驶入来到智慧站！让我们和丽丽一起读读有趣小故事，感受奇妙体验。 快乐读书吧。 1三个饲养场主……………………2 2狐狸先生…………………………7 3射击………………………………11 4可怕的铁锹………………………18 5可怕的挖掘机……………………25 6竞赛………………………………30 7我们决不让他跑掉…………………………36 8狐狸们开始挨饿了…………………………39 9狐狸先生有一个计划………………………43 10博吉斯的1号鸡舍………………………47 11狐狸太太吃了一惊………………………55 12狐狸………………………………………60 11. 根据目录，猜测这本书的主人公是（ ）。（填序号） A. 狐狸爸爸 B. 狐狸太太 C. 饲养场主 12. 观察目录，这本书一共有_____________个故事，《可怕的铁锹》是这本书中的第_____________个故事，应该从第_____________页开始。 13. 看了目录后，你最想读《_____________》这个故事。 【答案】11. A 12. ①. 12 ②. 4 ③. 18 13. 狐狸太太吃了一惊 【解析】 【导语】这则目录以简洁的章节标题勾勒出故事脉络，“狐狸先生”“饲养场主”等角色名暗含冲突主线，“可怕的铁锹”“挖掘机”等意象渲染紧张氛围。从“挨饿”到“计划”再到“鸡舍”，情节层层递进，又通过“狐狸太太吃了一惊”等细节埋下悬念，为读者搭建起充满冒险与智慧的叙事框架。 【11题详解】 首先，我们需要观察目录中各个章节的标题，看看谁的名字出现得最多，谁就是这本书的主人公。 目录中多次出现了“狐狸先生”（第2章、第9章等）。 还有“狐狸太太”（第11章）、“狐狸们”（第8章）、“狐狸”（第12章）。 同时也有“三个饲养场主”（第1章）等。 可以看出，“狐狸先生”是核心人物，他也就是我们常说的“狐狸爸爸”。他出场频次最高，是故事围绕的核心，因此这本书的主人公是狐狸爸爸。 【12题详解】 第一空：查看目录左侧和右侧的章节序号，从1到12，一共有12个章节（故事）。所以这本书一共有12个故事。 第二空：在目录左侧找到“4 可怕的铁锹”，它的序号是4，所以是第4个故事。 第三空：目录中“4 可怕的铁锹”后面标注的页码是18，这表示该故事从第18页开始。 【13题详解】 这是一道开放性问题。答案不唯一，从目录给出的故事名称中任选一个填写即可。例如，目录中有《狐狸先生有一个计划》《我们决不让他跑掉》《狐狸太太吃了一惊》等。 示例：《狐狸先生有一个计划》 阅读故事，完成练习。 森林，请开步走 ①小灰儿和小棕儿是两只小松鼠，这天他们在森林里边追逐，边游戏。春天来了，谁不高兴呢？小哥儿俩玩累了，想吃点东西了。 ②小灰儿想起，去年秋天时，他在森林边的小溪畔埋下过几个香榧（fěi）树的硬果，他现在想挖出来吃了。小棕儿想起，去年秋天时，他在森林的土坡上埋下过一个小松球，他现在想挖出来吃了。 ③他们找啊找。咦，果子上哪儿去了呢？只见埋果子的地方，长出了几个小嫩芽。 ④“啊，它们变成小树苗了！”小灰儿和小棕儿乐得抱在了一起，这是他们无意中种下的小树，这是属于他俩——小灰儿和小棕儿的小树。 ⑤小棕儿说：“你瞧，由于我们种下了树，森林向前移了一步！” ⑥小灰儿说：“多好啊，我们今年还要在森林边上埋下很多的松球、榧子、小榛（zhēn）果……让一排排小树苗长出来，让森林不断地向前走，向前走。” ⑦小灰儿和小棕儿互相搭着肩膀，快乐地唱起了歌：向前进，向前进，绿色大森林，走遍那荒（huāng）原和山岭…… 14. 用部首查字法查“想”字，应先查______部，再查______画。含有这个偏旁的字一般与______有关，含有这个偏旁的字还有______。 15. 根据短文内容写一写。 去年______，小灰儿在森林边的小溪畔，埋下过几个香榧树的______；小棕儿在______，埋下过一个______。 16. 小灰儿和小棕儿为什么没有找到他们埋下的东西？（ ）（填序号） A. 因为去年冬天时他们把埋下的东西吃了。 B. 因为他们埋下的东西长成了小树苗。 C. 因为他们没有在埋下东西的地方做标记。 17. 知道埋下的东西消失的原因后，小灰儿和小棕儿的心情是______的，形容这种心情的词语还有__________________。 18. 森林为什么会向前移了一步？想一想，写一写。 _____________________________________ 【答案】14. ①. 心 ②. 9##九 ③. 心理、想法 ④. 思、念 15. ①. 秋天 ②. 硬果 ③. 森林的土坡上 ④. 小松球 16. B 17. ①. 快乐 ②. 高兴、开心、兴高采烈 18. 因为小灰儿和小棕儿去年秋天埋下的香榧树硬果和小松球，在森林的边缘发芽长成了小树苗。这些新长出的小树苗使得森林的面积扩大了，边缘向外延伸了，所以说森林向前移了一步。  【解析】 【导语】这是一篇童趣盎然的短篇童话，以两只小松鼠的经历串联情节，文字浅白鲜活，契合低年段学生认知水平。既藏着自然科普小知识，又暗含植绿护绿的柔软立意，将童趣与正向价值引导自然融合，作为低年级阅读练习文本十分妥帖。 【14题详解】 “想”字是上下结构，共有13画。用部首查字法先查“心”部，除去部首后再查9画。带有“心”字底（或竖心旁等心部）的字，通常都与人的心理活动、情绪或思维有关。同样带有“心”字底的字还有“意、急、忘”等。 【15题详解】 从第②自然段“小灰儿想起，去年秋天时，他在森林边的小溪畔埋下过几个香榧树的硬果……” 可知，时间是“秋天”，小灰儿埋的是“硬果”；从第②自然段“小棕儿想起，去年秋天时，他在森林的土坡上埋下过一个小松球……”可知，小棕儿埋东西的地点是“森林的土坡上”，埋的是“小松球”。 【16题详解】 从第③自然段“他们找啊找。咦，果子上哪儿去了呢？只见埋果子的地方，长出了几个小嫩芽。”和第④自然段“啊，它们变成小树苗了！”可知，他们埋下的果子并没有丢失，而是发芽长成了小树苗。因此，该题对应选项B。 【17题详解】 从第④自然段“小灰儿和小棕儿乐得抱在了一起。”和第⑦自然段“小灰儿和小棕儿互相搭着肩膀，快乐地唱起了歌。”可知，这些描写都表明他们的心情是非常快乐的。用来形容这种快乐心情的词语有很多，如“高兴”“欢喜”“兴奋”“愉悦”等。 【18题详解】 从第⑤自然段“你瞧，由于我们种下了树，森林向前移了一步！”和第⑥自然段“让一排排小树苗长出来，让森林不断地向前走，向前走。”可知，因为小灰儿和小棕儿去年秋天埋下的香榧树硬果和小松球，今年春天发芽长成了小树苗，相当于在森林边缘新增了树木，使得森林的范围扩大了，因此说森林向前移了一步。 智慧之美 寻“美”小列车来到智慧站！雨天遇难题，开动小脑筋，写写小男孩帮小狗避雨的暖心故事。 19. 请你仔细观察图片，写一写。 看图，想一想：图中都有谁？他们遇到了什么困难？是怎样解决的？请你发挥想象，写下来吧。（不会写的字可以用拼音代替） 【答案】例文： 一天，小男孩明明带小狗出门玩。天上忽然飘来乌云，很快就下起了大雨。明明撑开随身带的伞，挡住了雨，可身旁的小狗没地方躲雨，被雨淋得浑身湿漉漉的。明明摸着脑袋，想出了一个好办法。他让小狗爬到自己头上，一把伞刚好遮住了两个人，这下谁都不会淋雨啦，他们开开心心地继续往前走了。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的人物动作 (小男孩撑着雨伞，让小狗爬到自己头顶)、表情 (小男孩神态轻松开心) 以及场景 (天空下着大雨)，判断出小男孩想出让小狗待在头顶，共用一把伞避雨的好办法，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期 小学二年级语文期末达标练习 同学们，生活中处处都是“美”，让我们和丽丽一起踏上寻“美”小列车，开启探索之旅吧！ 自然之美 跟随时节变化，观赏四季之美。 四季多美啊！如果你留心观察，可以在的草地上触摸的春天；可以在夏天的星空下编（biān piān）织奇幻的美梦，与鸣蝉（chán cán）在树林中相，看柳条在微风中秋千；可以在秋日的清晨找草叶上的露珠，欣赏（shǎng sǎng）果实的；可以在雪上跑，看雪花如同般在北风中尽（jǐn jìn）情舞蹈。 1. 用“√”画出语段中加点字的正确读音。 2. 在田字格里写上正确的字词。 二、活用优美词句，描绘景色之美。 3. 补充词语。 （ ）空如洗 万里（ ）（ ） （ ）（ ）拂面 色（ ）斑斓 引人（ ）（ ） （ ）（ ）勃勃 2．照样子，记录身边美景。 4. 例：山坡上种着一大片笔直青翠的竹子。 小路边___________________ 5. 照样子，记录身边美景。 例： 云朵 雪白雪白的 好像一群小绵羊 大树 _______________ _______________ 6. 仿照例句，补全句子。 例：小兔子开心极了，蹦蹦跳跳地跑进了草丛。 同学们____________，_______________走进学校。 7. 补全诗句，描绘美景。 ____________ 无穷碧， 映日荷花 ____________。 ____________ 一树高， ____________垂下 ____________绦。 人文之美 寻“美”小列车驶入来到人文站！让我们和丽丽一起回味缤纷生活，体验奇妙感受。 三、观察多彩生活，品味人文之美。 8. 掌握烹饪方法。照样子，选一选。（填序号） ①煮 ②蒸 ③炸 ④涮 ⑤烤 ⑥煎 （ ） （④） （ ） （ ） （ ） （ ） 发现：带“______”和“______”的字都与“火”有关。 9. 分辨食物味道。连一连。 凉拌黄瓜 水煮肉片 醋熘白菜 西瓜 涮羊肉 甜津津 香喷喷 酸溜溜 脆生生 辣乎乎 四、文化之美。 10. 根据所学知识填一填吧！ （1）【传统文化】“____________，夏满芒夏暑相连”中____________既是节气，也是传统节日；“____________到，____________，贴窗花，放鞭炮。”“____________，雨纷纷，先人墓前去祭扫。”“过____________，吃月饼。”我国还有很多传统节日，其中____________节人们敬老、登高。十二生肖中，排在前三位的生肖是____________、____________、____________。 （2）【中华美德】《韩非子》中的“____________则____________。”教导我们无论事情大小都要守信用，守规矩；《弟子规》教导我们：“若____________，若饮食，____________，勿生戚。”；平时多帮助别人，自己有困难时也会得到别人的帮助，“平时____________，急时____________”说的就是这个道理。 故事之美 寻“美”小列车驶入来到智慧站！让我们和丽丽一起读读有趣小故事，感受奇妙体验。 快乐读书吧。 1三个饲养场主……………………2 2狐狸先生…………………………7 3射击………………………………11 4可怕的铁锹………………………18 5可怕的挖掘机……………………25 6竞赛………………………………30 7我们决不让他跑掉…………………………36 8狐狸们开始挨饿了…………………………39 9狐狸先生有一个计划………………………43 10博吉斯的1号鸡舍………………………47 11狐狸太太吃了一惊………………………55 12狐狸………………………………………60 11. 根据目录，猜测这本书的主人公是（ ）。（填序号） A. 狐狸爸爸 B. 狐狸太太 C. 饲养场主 12. 观察目录，这本书一共有_____________个故事，《可怕的铁锹》是这本书中的第_____________个故事，应该从第_____________页开始。 13. 看了目录后，你最想读《_____________》这个故事。 阅读故事，完成练习。 森林，请开步走 ①小灰儿和小棕儿是两只小松鼠，这天他们在森林里边追逐，边游戏。春天来了，谁不高兴呢？小哥儿俩玩累了，想吃点东西了。 ②小灰儿想起，去年秋天时，他在森林边的小溪畔埋下过几个香榧（fěi）树的硬果，他现在想挖出来吃了。小棕儿想起，去年秋天时，他在森林的土坡上埋下过一个小松球，他现在想挖出来吃了。 ③他们找啊找。咦，果子上哪儿去了呢？只见埋果子的地方，长出了几个小嫩芽。 ④“啊，它们变成小树苗了！”小灰儿和小棕儿乐得抱在了一起，这是他们无意中种下的小树，这是属于他俩——小灰儿和小棕儿的小树。 ⑤小棕儿说：“你瞧，由于我们种下了树，森林向前移了一步！” ⑥小灰儿说：“多好啊，我们今年还要在森林边上埋下很多的松球、榧子、小榛（zhēn）果……让一排排小树苗长出来，让森林不断地向前走，向前走。” ⑦小灰儿和小棕儿互相搭着肩膀，快乐地唱起了歌：向前进，向前进，绿色大森林，走遍那荒（huāng）原和山岭…… 14. 用部首查字法查“想”字，应先查______部，再查______画。含有这个偏旁的字一般与______有关，含有这个偏旁的字还有______。 15. 根据短文内容写一写。 去年______，小灰儿在森林边的小溪畔，埋下过几个香榧树的______；小棕儿在______，埋下过一个______。 16. 小灰儿和小棕儿为什么没有找到他们埋下的东西？（ ）（填序号） A. 因为去年冬天时他们把埋下的东西吃了。 B. 因为他们埋下的东西长成了小树苗。 C. 因为他们没有在埋下东西的地方做标记。 17. 知道埋下的东西消失的原因后，小灰儿和小棕儿的心情是______的，形容这种心情的词语还有__________________。 18. 森林为什么会向前移了一步？想一想，写一写。 _____________________________________ 智慧之美 寻“美”小列车来到智慧站！雨天遇难题，开动小脑筋，写写小男孩帮小狗避雨的暖心故事。 19. 请你仔细观察图片，写一写。 看图，想一想：图中都有谁？他们遇到了什么困难？是怎样解决的？请你发挥想象，写下来吧。（不会写的字可以用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $