精品解析：江西省宜春市丰城市2025-2026学年统编版三年级下学期语文期末质量监测卷

丰城市2025~2026学年下学期三年级语文期末质量监测卷 任务一：乐享游园时光 夯实知识根基 游园闯关活动开始了，整个校园处处chéng xiàn（ ）出热闹非凡的景象。huó pō（ ）可爱的同学们欢聚操场，尽情展现各自的běn lǐng（ ）。大家将平日里积累【lèi lěi】的知识灵活运用，面对难【题 提】不fā chóu（ ），暂时落后也不huī xīn sàng qì（ ），取得进步更不jiāo ào（ ）。 本次游园关卡由老师们精心shè jì（ ），带给了我们一次独一无二的tǐ yàn（ ）。【既 即】使天气闷【mēn mèn】热，同学们也丝毫不觉烦闷【měn mèn】，在一次次闯关中，大家不仅巩固了知识，还加深了对家乡的了解，更收获了快乐，真是难忘的一天。 1. 看拼音，在语境中写词语。 2. 请给语段中的两个多音字选择正确读音，打“ ”。 3. 请用“/”划去【】中不正确的字。 4. “见善则迁，____________________”是古人修身的智慧，游园闯关遇到难题，我们坚信：兵来将挡，__________________。 【答案】1. 呈现 活泼 本领 发愁 灰心丧气 骄傲 设计 体验 2. lěi mēn mèn 3. 提 既 4. ①. 有过则改 ②. 水来土掩 【解析】 【1题详解】 书写时注意“呈、泼、愁、丧、骄、傲、验”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“累、闷”字的正确读音。 【3题详解】 难题； 即使。 【4题详解】 书写时注意“则、掩”的正确写法。 5. 在“阅读角”，通过以下两本书的目录，我们猜测：《中国古代寓言》中的故事多用（ ）作题目，《伊索寓言》中的故事多用（ ）作题目。（填序号） A．人物名字 B．动物名字 C．主要事件 D．故事主角 中国古代寓言 目录 亡羊补牢……1 囫囵吞枣……2 疑邻盗斧……3 老马识途……4 狐假虎威……6 伊索寓言 目录 农夫与蛇……19 蚊子和狮子……21 渔夫和魔鬼……23 老妇人和医生……24 樵夫和橡树……26 （目录仅供做题使用） 【答案】 ①. Ｃ ②. Ｄ 【解析】 【详解】《中国古代寓言》目录中“亡羊补牢、囫囵吞枣、对牛弹琴、疑邻盗斧、老马识途、狐假虎威”都是事件的名称，都直接点明了故事发生的主要事件或情节。故《中国古代寓言》中的故事多用“主要事件”作为题目，C选项正确。 由《伊索寓言》目录“农夫与蛇、蚊子和狮子、渔夫和魔鬼、老妇人和医生、樵夫和橡树”可知，“农夫、蛇、蚊子、狮子、渔夫、魔鬼”等都是故事中的主角，这类故事大多由故事的主要角色（包括人、动物或其他形象）命名，故《伊索寓言》中的故事多以“故事主角”作为题目，D选项正确。 6. “趣味故事会”环节，老师邀请你完成以下任务。 ①《杯弓蛇影》 ②《鹿角和鹿腿》 ③《守株待兔》 ④《杞人忧天》 ⑤《滥竽充数》 ⑥《掩耳盗铃》 （1）在以上寓言故事中，你最喜欢的故事是（ ）（填序号），从中明白的道理：_____________ （2）下列生活中的情景对应的是哪个寓言故事?（填序号） 美美出门时是晴天，一到校就发愁：“会不会突然下雨？我没带雨伞？”（ ） 全班齐背古诗时，丰丰却只张嘴不出声，假装背诵，实则根本背不出。（ ） 【答案】 ①. ① ②. 不要疑神疑鬼，不要被假象迷惑，要弄清楚事情的真相。 ③. ④ ④. ⑤ 【解析】 【详解】（１）第一空任选题干给出的6个寓言序号填写，第二空填写的道理与所选寓言寓意一致即可。 示例： ①《杯弓蛇影》：在以上寓言故事中，你最喜欢的故事是①，从中明白的道理：做事情要善于调查研究，不要被疑神疑鬼的假象吓到，胡乱惊慌。 ②《鹿角和鹿腿》：在以上寓言故事中，你最喜欢的故事是②，从中明白的道理：事物各有自己的长处和短处，不能只看外表的美丑，也要注重它的实用价值。 ③《守株待兔》：在以上寓言故事中，你最喜欢的故事是③，从中明白的道理：抱着侥幸心理妄想不劳而获是行不通的，想要收获必须主动付出努力。 ④《杞人忧天》：在以上寓言故事中，你最喜欢的故事是④，从中明白的道理：不要为完全没必要、不会发生的事情无端担忧和焦虑。 ⑤《滥竽充数》：在以上寓言故事中，你最喜欢的故事是⑤，从中明白的道理：没有真才实学靠蒙混度日的人迟早会露出马脚，只有练就真本事才能站稳脚跟。 ⑥《掩耳盗铃》：在以上寓言故事中，你最喜欢的故事是⑥，从中明白的道理：自己欺骗自己、掩盖客观存在的事实，最终只会自食恶果。 （２）①《杯弓蛇影》：有个人把酒杯里弓的影子当成蛇，疑神疑鬼，虚惊一场。 ②《鹿角和鹿腿》：鹿嫌弃难看的腿，却靠腿脱险；夸赞美丽的角，却差点被角害死，事物各有长短。            ③《守株待兔》：农夫偶然捡到撞死的兔子，就天天守树桩，妄想不劳而获。 ④《杞人忧天》：杞国有个人总担心天会塌下来，为毫无根据的事情无端忧虑。          ⑤《滥竽充数》：南郭先生不会吹竽，混在乐队里装样子蒙混过关。               ⑥《掩耳盗铃》：有个人捂住自己耳朵偷铃铛，以为自己听不见，别人也就听不见，自欺欺人。 第一个情景里，美美在晴天毫无依据地担忧根本没预兆的下雨事件，为不必要的、不会轻易发生的事无端焦虑，完全契合《杞人忧天》中“杞人毫无来由担心天会塌”的核心内核，因此选填④。 第二个情景里，丰丰不会背诗，混在全班集体背诵的队伍里装样子蒙混过关，和《滥竽充数》里南郭先生不会吹竽，混在宫廷乐队里假装演奏骗俸禄的情节完全吻合，因此选填⑤。 7. “诗韵剑邑”环节，我们一同领略丰城风物。春天畅游丰城乡村，桃花盛放、赣江水暖、野鸭嬉戏，我脱口吟出：竹外桃花三两枝，________________。初夏游览乌溪湾赏荷：荷叶挨挨挤挤的，像________的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开________。有的________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是________，看起来饱胀得________。新春漫步丰城老街，满城鞭炮声声、春联遍贴，正是：爆竹声中一岁除，________________。 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 一个个碧绿 ③. 两三片花瓣儿 ④. 花瓣儿全展开了 ⑤. 花骨朵儿 ⑥. 马上要破裂似的 ⑦. 春风送暖入屠苏 【解析】 【详解】书写时注意“暖、碧、瓣、裂、屠”字的正确写法。 8. “传统文化”知识竞赛中，我们知道“文房四宝”：________________是中华书画瑰宝；省级非物质文化遗产——冻米糖制作流程为：备糯米→（ ）→（ ）→（ ）→拌匀压块→冷却切块包装 ①熬制糖稀 ②蒸米晾干 ③油炸成米泡 【答案】 ①. 笔墨纸砚 ②. ② ③. ③ ④. ① 【解析】 【详解】“文房四宝”指笔墨纸砚，是我国传统书画工具；冻米糖制作要遵循原料加工顺序，备好糯米后先蒸米晾干，再油炸成米泡，接着熬制糖稀，最后拌匀压块、冷却切块包装，作答时需要调动文化常识储备，理清制作工序的先后逻辑完成填空。 9. “剑邑水乡科普角”，老师要求你围绕关键句，把内容写清楚。 赣江河里的水生动物多种多样，有________的草鱼，有________的河虾，有________的螃蟹，还有________的螺蛳，真是有趣极了。 【答案】 ①. 体型修长 ②. 胡须细长 ③. 张牙舞爪 ④. 小巧玲珑 【解析】 【详解】结合题干“围绕关键句，把内容写清楚”可知，“赣江河里的水生动物多种多样”是这段话的关键句，后面需要填写恰当的词语，分别描写草鱼、河虾、螃蟹、螺蛳的外形或者活动样子，把水生动物多样的特点写具体。作答时，要结合每种动物的特点填写合适的修饰词语，词语搭配合理，语句通顺即可。 示例：赣江河里的水生动物多种多样，有活蹦乱跳的草鱼，有挥舞长须的河虾，有张牙舞爪的螃蟹，还有背着圆壳的螺蛳，真是有趣极了。 10. 游园闯关过程中，老师组织大家体验同田乡龙雾洲板凳龙，几位同学在队伍中嬉戏打闹、大声喧哗，你怎样劝告最合适? ________________________________________________________________________________________ 【答案】同学们，板凳龙讲究队伍配合，如果在队伍里打闹容易摔伤，还会打乱表演秩序，请大家遵守秩序，有序参与。 【解析】 【详解】在进行劝告时首先要注意称呼恰当，如“同学们”，拉近与对方的距离，语气要委婉，避免生硬指责；其次明确指出“嬉戏打闹、大声喧哗”的行为是不对的，结合“集体体验民俗活动”的场景，说明这种行为会影响活动秩序，打扰其他体验者，破坏民俗活动的氛围；最后提出合理建议，引导同学遵守秩序，让建议更具说服力，使同学更容易接受。 示例：同学们，我们现在在体验同田乡龙雾洲的板凳龙，这是很珍贵的民俗活动哦。大家在队伍里嬉戏打闹、大声喧哗，会影响活动秩序，也会打扰到其他体验的同学，还可能破坏这份民俗氛围。让我们遵守秩序，保持安静，一起好好感受板凳龙的魅力吧，好吗？ 11. 游园闯关活动结束后，城城丢了一件校服，在写寻物启事时，出现了3处错误，请你用学过的修改符号改一改。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：形近字混淆（捡的偏旁是提手旁，表示用手拾起物品，而检多用于检查、检验），这里是拾取校服，应该用“捡”。 错误二：语义重复（“非常”“万分”都用来表程度，两个词语表达的意思相近，不能连用），删掉其中一个即可。 错误三：格式错误（寻物启事右下角，署名要写在日期上方，原文日期写在了署名前面，二者位置颠倒），调换顺序即可。 任务二：悦读奇趣篇章 智取宝藏勋章 火烧云（节选） 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 12. 选段描写颜色的词语很有特点，可分为三类，你能仿照加点的词语各写一个同类型的表示颜色的词吗?注意不要与选段中的重复。 ________________ ________________ ________________ 13. 选段中用了四个“一会儿……”写出了火烧云颜色变化多的特点。请你仿照这种句式，描写一种事物（如烟花、夏雨、朝霞、海浪等）的某个特点。 ________________________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 绿油油 ②. 半红半粉 ③. 柠檬黄 13. 夜空中的烟花绚丽多姿，一会儿像金菊绽放，一会儿像柳丝垂落，一会儿像流星四散，一会儿像瀑布倾泻。 【解析】 【12题详解】 第一类是ABB式的词语，如“红彤彤”“金灿灿”，这类词语通常用来形容颜色鲜艳、明亮。仿写时需保持ABB结构，且表示颜色。 第二类是“半×半×”式的词语，如“半紫半黄”“半灰半百合色”，这类词语表示两种颜色混合在一起。仿写时需保持半×半×结构，且表示两种混在一起的颜色。 第三类是“事物＋该事物颜色”式的词语，如“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”，这类词语通过具体事物来比喻颜色，非常生动形象。仿写时需遵循此规律。 示例一：白茫茫、半青半紫、苹果绿。 示例二：黑乎乎、半蓝半白、天空蓝。 示例三：紫莹莹、半红半橙、橄榄绿。 【13题详解】 原句结构“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”为排比句，用来强调事物变化的迅速和多样，运用比喻等修辞手法，具体描述了火烧云的颜色变化。在进行仿写时，注意修辞手法的运用，每个分句要对应所选事物的一种不同状态。 示例一：夜空中的烟花绚烂多姿，一会儿像金菊绽放，一会儿像柳丝垂落，一会儿像流星四散，一会儿像瀑布倾泻。 示例二：夏日的雨点变幻莫测，一会儿像细针斜飞，一会儿像豆粒砸落，一会儿像珠帘垂挂，一会儿像薄雾弥漫。 示例三：天上的朝霞变幻万千，一会儿像绽开的桃花，一会儿像柔软的锦缎，一会儿像燃烧的火焰，一会儿像飘动的轻纱。 示例四：大海的海浪姿态万千，一会儿像小山涌起，一会儿像棉絮铺开，一会儿像骏马奔腾，一会儿像碎玉飞溅。 小鼹鼠的“宝箱” ①在一片绿油油的草地上，住着一只叫丁丁的小鼹鼠。丁丁有个特别的爱好——收集各种闪闪发亮的小东西。碎玻璃、旧纽扣、亮晶晶的糖纸……他全当成宝贝，藏在自己挖的小地洞里。 ②“这些可都是我宝箱里的宝贝！”丁丁得意地对好朋友小田鼠说。 ③小田鼠摇摇头：“这些东西有什么用？又不能吃，又不能穿。” ④丁丁不理他，继续挖洞、找宝贝。 ⑤有一天，大雨哗啦啦下了整整一夜。第二天早上，太阳露出笑脸，丁丁钻出洞，发现草地上到处都是积水，像一面面小镜子。 ⑥小田鼠急得团团转：“糟糕！我的家进水了，粮食全湿了！” ⑦小蝴蝶也哭了起来：“我的翅膀被打湿了，飞不起来了……” ⑧丁丁也为朋友感到难过，他看了看自己收集的“宝贝”，忽然有了个主意。 ⑨他找来一块最大的碎玻璃片，当镜子反射阳光，给小蝴蝶晒翅膀。他又用那些亮晶晶的糖纸折成小船，帮小田鼠运送粮食。纽扣呢？他穿成了一条闪亮的“求救链”，挂在高高的草茎上，远处的小动物看见了，都跑来帮忙。 ⑩雨后的草地热闹极了。大家齐心协力，帮小田鼠和小蝴蝶收拾家园。 ⑪傍晚，小田鼠感激地说：“丁丁，原来你的宝贝这么有用!”丁丁摸摸脑袋，高兴地笑了：“我也没想到，它们真的变成了宝贝!” ⑫从那以后，大家再也不笑丁丁的“垃圾”了。小动物们都开始收集一些特别的东西——不是为了收藏，而是为了在需要的时候，它们能变成“宝箱”里的宝贝。 ⑬再也没有旧物被随意丢弃，草地上还多了一块牌子，上面写着：___________________________ 14. 标题中的“宝箱”指的是_______________，第⑫自然段中的“垃圾”指的是_______________。 15. 大雨后，丁丁的“宝贝”们派上了不同的用场，填一填。丁丁还可能收集了什么宝贝，派上了什么用场？发挥想象再补充一组。 丁丁的“宝贝” 用途 碎玻璃片 __________ ________ 折成小船帮小田鼠运送粮食 纽扣 ________ ________ ________ 16. 想象，在文中第⑬自然段的横线上补充内容。 17. 故事中，丁丁的心情发生了怎样的变化？在原文中找出恰当的词语。发现宝贝：________→雨后听到朋友的遭遇：________→帮助大家后：________ 【答案】14. ①. 丁丁的小地洞 ②. 丁丁收集的东西 15. ①. 当镜子反射阳光给小蝴蝶晒翅膀 ②. 糖纸 ③. 穿成求救链让远处的小动物看见都赶来帮忙 ④. 空蜗牛壳 ⑤. 当作小喇叭，通知重要事件 16. 垃圾放对地方，就是宝贝。 17. ①. 得意 ②. 难过 ③. 高兴 【解析】 【导语】这是一篇童趣盎然的低年段童话阅读材料，以小鼹鼠收藏旧物助人的轻量叙事，自然渗透物尽其用、友善互助的内核，题型贴合低阶认知目标，兼具人文引导与语用训练价值。 【14题详解】 结合原文第①段“藏在自己挖的小地洞里”和第②段“这些可都是我宝箱里的宝贝”可知，“宝箱”表层是存放宝贝的小地洞，深层也指这些旧物发挥用处，成为真正的宝藏；结合原文第①段“丁丁有个特别的爱好……亮晶晶的糖纸”和第⑫段“大家再也不笑丁丁的‘垃圾’了”可知，“垃圾”指丁丁收集的那些闪闪发亮的小东西。 【15题详解】 ①第⑨自然段提到“他找来一块最大的碎玻璃片，当镜子反射阳光，给小蝴蝶晒翅膀。”可知碎玻璃片可以反射太阳光，丁丁利用这个特点，帮助翅膀打湿的小蝴蝶晒干翅膀。 故可概括为：当镜子反射阳光，给小蝴蝶晒翅膀。 ②原文：“他又用那些亮晶晶的糖纸折成小船，帮小田鼠运送粮食。”对应右边用途 “折成小船帮小田鼠运送粮食”，能拿来折小船的宝贝就是亮晶晶的糖纸。 故为：糖纸。 ③原文：“纽扣呢？他穿成了一条闪亮的‘求救链’，挂在高高的草茎上，远处的小动物看见了，都跑来帮忙。”丁丁把纽扣串联起来做成求救链，依靠纽扣的光亮吸引远处的小动物前来救援。 故可概括为：穿成闪亮的“求救链”，挂在草茎上，引来远处小动物帮忙。 ④⑤仿照文中特点，填写闪闪发亮的小物件，用途要能够帮助小动物解决困难，贴合故事情境即可。 示例：闪亮易拉罐碎片。用途：当作反光警示牌，提醒大家避开积水。 【16题详解】 结合原文第⑫段“不是为了收藏，而是为了在需要的时候，它们能变成‘宝箱’里的宝贝”可知，牌子上的内容要紧扣旧物可以发挥用处、不要随意丢弃旧物的主旨，语言简短通顺即可。 示例： 再也没有旧物被随意丢弃，草地上还多了一块牌子，上面写着：废物不丢弃，旧物也发光。 【17题详解】 结合原文第②段“丁丁得意地对好朋友小田鼠说”可知，发现宝贝时丁丁心情是得意的；结合原文第⑧段“丁丁也为朋友感到难过”可知，听到朋友的遭遇后丁丁心情是难过的；结合原文第⑪段“高兴地笑了”可知，帮助大家之后丁丁心情是高兴的。 任务三：畅编奇幻故事 磨炼想象能力 18. 在想象的世界里，什么事情都可能发生，请展开想象的翅膀，写一个有趣的童话故事。事物或许改变了原有的特征，或许经历了奇妙的探险，或许…… 要求：1．题目自拟，不少于350字。 2．写清楚主角是谁、故事的经过和结果如何。 3．注意书写工整，正确使用标点符号。 【答案】例文： 小水滴的奇妙冒险 在小溪里，住着一颗不甘平凡的小水滴，它总想去远方看一看外面的世界。 一天，风伯伯路过小溪，邀请小水滴一起去旅行。小水滴开心极了，告别伙伴，跟着风伯伯飞上高高的天空。它变成水汽，混在云朵里，软绵绵的云朵像大大的棉花糖。正当小水滴欣赏大地风景的时候，一阵冷风袭来，云朵摇晃起来。不好，要下雨了！ 小水滴跟着同伴往下坠落，它心里十分害怕，担心自己会摔得粉身碎骨。它落到一片干枯的花瓣上，花瓣蔫蔫的，没有一点精神。小水滴看见后，主动滚到花瓣根部，把自己的水分送给花儿。没过多久，耷拉的花瓣慢慢舒展，重新透出淡淡的粉色。 后来，雨水汇聚成细细的水流，小水滴顺着泥土缝隙流进小河。一路上，它看见小鱼快活地游来游去，听见小鸟欢快地歌唱。途中它还遇到几片迷路的落叶，小水滴就推着落叶一同向前奔跑。 太阳重新出来，温暖的阳光洒下来。小水滴又慢慢变成水汽，回到云朵之中。 这场奇妙的冒险结束了。小水滴终于明白，自己虽然渺小，却也可以帮助别人，给世间带来美好。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为想象童话作文，要求发挥想象，写一个有趣的童话故事。可以写事物改变原有特征，或是经历奇妙探险。想象要合理有趣，不是胡乱编造，叙事要素完整，必须交代清楚主角是谁，发生了什么事，过程怎样，最后结局如何，可以选动植物、物品作为主角，也可以写主角发生变化，或是开启冒险旅程。自拟题目，不少于350字。 二、立意。 通过角色的经历，体现正向的主题，可以是主角勇敢面对困难、乐于助人、团结伙伴、知错就改、学会接纳自己、懂得珍惜；也可以是主角冒险遇到挫折，明白坚持的可贵，懂得友善待人等。 三、写作思路。 开头：介绍主角，交代故事起因。 中间：写冒险或发生的事，设置小困难，加入对话、动作描写。 结尾：写出故事结局，点明收获的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丰城市2025~2026学年下学期三年级语文期末质量监测卷 任务一：乐享游园时光 夯实知识根基 游园闯关活动开始了，整个校园处处chéng xiàn（ ）出热闹非凡的景象。huó pō（ ）可爱的同学们欢聚操场，尽情展现各自的běn lǐng（ ）。大家将平日里积累【lèi lěi】的知识灵活运用，面对难【题 提】不fā chóu（ ），暂时落后也不huī xīn sàng qì（ ），取得进步更不jiāo ào（ ）。 本次游园关卡由老师们精心shè jì（ ），带给了我们一次独一无二的tǐ yàn（ ）。【既 即】使天气闷【mēn mèn】热，同学们也丝毫不觉烦闷【měn mèn】，在一次次闯关中，大家不仅巩固了知识，还加深了对家乡的了解，更收获了快乐，真是难忘的一天。 1. 看拼音，在语境中写词语。 2. 请给语段中的两个多音字选择正确读音，打“ ”。 3. 请用“/”划去【】中不正确的字。 4. “见善则迁，____________________”是古人修身的智慧，游园闯关遇到难题，我们坚信：兵来将挡，__________________。 5. 在“阅读角”，通过以下两本书的目录，我们猜测：《中国古代寓言》中的故事多用（ ）作题目，《伊索寓言》中的故事多用（ ）作题目。（填序号） A．人物名字 B．动物名字 C．主要事件 D．故事主角 中国古代寓言 目录 亡羊补牢……1 囫囵吞枣……2 疑邻盗斧……3 老马识途……4 狐假虎威……6 伊索寓言 目录 农夫与蛇……19 蚊子和狮子……21 渔夫和魔鬼……23 老妇人和医生……24 樵夫和橡树……26 （目录仅供做题使用） 6. “趣味故事会”环节，老师邀请你完成以下任务。 ①《杯弓蛇影》 ②《鹿角和鹿腿》 ③《守株待兔》 ④《杞人忧天》 ⑤《滥竽充数》 ⑥《掩耳盗铃》 （1）在以上寓言故事中，你最喜欢的故事是（ ）（填序号），从中明白的道理：_____________ （2）下列生活中的情景对应的是哪个寓言故事?（填序号） 美美出门时是晴天，一到校就发愁：“会不会突然下雨？我没带雨伞？”（ ） 全班齐背古诗时，丰丰却只张嘴不出声，假装背诵，实则根本背不出。（ ） 7. “诗韵剑邑”环节，我们一同领略丰城风物。春天畅游丰城乡村，桃花盛放、赣江水暖、野鸭嬉戏，我脱口吟出：竹外桃花三两枝，________________。初夏游览乌溪湾赏荷：荷叶挨挨挤挤的，像________的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开________。有的________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是________，看起来饱胀得________。新春漫步丰城老街，满城鞭炮声声、春联遍贴，正是：爆竹声中一岁除，________________。 8. “传统文化”知识竞赛中，我们知道“文房四宝”：________________是中华书画瑰宝；省级非物质文化遗产——冻米糖制作流程为：备糯米→（ ）→（ ）→（ ）→拌匀压块→冷却切块包装 ①熬制糖稀 ②蒸米晾干 ③油炸成米泡 9. “剑邑水乡科普角”，老师要求你围绕关键句，把内容写清楚。 赣江河里的水生动物多种多样，有________的草鱼，有________的河虾，有________的螃蟹，还有________的螺蛳，真是有趣极了。 10. 游园闯关过程中，老师组织大家体验同田乡龙雾洲板凳龙，几位同学在队伍中嬉戏打闹、大声喧哗，你怎样劝告最合适? ________________________________________________________________________________________ 11. 游园闯关活动结束后，城城丢了一件校服，在写寻物启事时，出现了3处错误，请你用学过的修改符号改一改。 任务二：悦读奇趣篇章 智取宝藏勋章 火烧云（节选） 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 12. 选段描写颜色的词语很有特点，可分为三类，你能仿照加点的词语各写一个同类型的表示颜色的词吗?注意不要与选段中的重复。 ________________ ________________ ________________ 13. 选段中用了四个“一会儿……”写出了火烧云颜色变化多的特点。请你仿照这种句式，描写一种事物（如烟花、夏雨、朝霞、海浪等）的某个特点。 ________________________________________________________________________________________ 小鼹鼠的“宝箱” ①在一片绿油油的草地上，住着一只叫丁丁的小鼹鼠。丁丁有个特别的爱好——收集各种闪闪发亮的小东西。碎玻璃、旧纽扣、亮晶晶的糖纸……他全当成宝贝，藏在自己挖的小地洞里。 ②“这些可都是我宝箱里的宝贝！”丁丁得意地对好朋友小田鼠说。 ③小田鼠摇摇头：“这些东西有什么用？又不能吃，又不能穿。” ④丁丁不理他，继续挖洞、找宝贝。 ⑤有一天，大雨哗啦啦下了整整一夜。第二天早上，太阳露出笑脸，丁丁钻出洞，发现草地上到处都是积水，像一面面小镜子。 ⑥小田鼠急得团团转：“糟糕！我的家进水了，粮食全湿了！” ⑦小蝴蝶也哭了起来：“我的翅膀被打湿了，飞不起来了……” ⑧丁丁也为朋友感到难过，他看了看自己收集的“宝贝”，忽然有了个主意。 ⑨他找来一块最大的碎玻璃片，当镜子反射阳光，给小蝴蝶晒翅膀。他又用那些亮晶晶的糖纸折成小船，帮小田鼠运送粮食。纽扣呢？他穿成了一条闪亮的“求救链”，挂在高高的草茎上，远处的小动物看见了，都跑来帮忙。 ⑩雨后的草地热闹极了。大家齐心协力，帮小田鼠和小蝴蝶收拾家园。 ⑪傍晚，小田鼠感激地说：“丁丁，原来你的宝贝这么有用!”丁丁摸摸脑袋，高兴地笑了：“我也没想到，它们真的变成了宝贝!” ⑫从那以后，大家再也不笑丁丁的“垃圾”了。小动物们都开始收集一些特别的东西——不是为了收藏，而是为了在需要的时候，它们能变成“宝箱”里的宝贝。 ⑬再也没有旧物被随意丢弃，草地上还多了一块牌子，上面写着：___________________________ 14. 标题中的“宝箱”指的是_______________，第⑫自然段中的“垃圾”指的是_______________。 15. 大雨后，丁丁的“宝贝”们派上了不同的用场，填一填。丁丁还可能收集了什么宝贝，派上了什么用场？发挥想象再补充一组。 丁丁的“宝贝” 用途 碎玻璃片 __________ ________ 折成小船帮小田鼠运送粮食 纽扣 ________ ________ ________ 16. 想象，在文中第⑬自然段的横线上补充内容。 17. 故事中，丁丁的心情发生了怎样的变化？在原文中找出恰当的词语。发现宝贝：________→雨后听到朋友的遭遇：________→帮助大家后：________ 任务三：畅编奇幻故事 磨炼想象能力 18. 在想象的世界里，什么事情都可能发生，请展开想象的翅膀，写一个有趣的童话故事。事物或许改变了原有的特征，或许经历了奇妙的探险，或许…… 要求：1．题目自拟，不少于350字。 2．写清楚主角是谁、故事的经过和结果如何。 3．注意书写工整，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $