第七单元 百分数与扇形统计图 第1节 百分数的意义 第2课时 百分数的实际应用（课件）-2026-2027学年六年级上册数学西南大学版

该小学数学课件聚焦百分数的实际应用，核心知识点包括求百分率及小数、分数与百分数的转化。通过复习上节课百分数知识导入，搭建新旧知识联系的学习支架，引导学生从认知过渡到应用。 其亮点是以真实情境（如孵化小鸡、植树成活率）为载体，通过活动探究培养数学眼光、思维与语言。如比较孵化率时引导计算与转化，体现运算能力与推理意识，小结结合实例归纳方法，既提升学生应用能力，也为教师提供情境教学方案。

第七单元 百分数与扇形统计图 第1节 百分数的意义 第2课时 百分数的实际应用 1 复习引入 上节课认识了百分数，谁来说说对百分数的哪些知识印象深刻？ 2 新知探究 任务1：求百分率 活动1：比较小鸡的孵化率。 六年级开展“珍爱生命”主题实践活动，其中孵化小鸡的情况如表。哪个班的小鸡孵化率高？ 3 新知探究 什么是小鸡孵化率？ 孵出的小鸡占鸡蛋总数的百分之几。 4 新知探究 两个班的孵化率分别是多少？怎样计算？试着算一算。 六(1)班的小鸡孵化率为38÷50===76%。 六(2)班的小鸡孵化率为43÷60=，无法转化成分母是100的分数。 5 新知探究 计算43÷60，可以用小数表示结果，除不尽时通常保留三位小数，所以，43÷60≈0.717，再把小数点右移两位，最后添上百分号，0.717=71.7%。76%＞71.7%，所以六(1)班的小鸡孵化率高。 小结：计算百分率时，遇到分数、小数都可以化成百分数，这样便于比较。 6 新知探究 活动2：小数、分数、百分数的关系。 能把下面的分数和小数化成百分数吗？有哪些好方法？ 0.875 7 新知探究 分数化成百分数，可以直接用分子除以分母，算出得数，再将其化成百分数，如果除不尽，通常保留三位小数。像这样的分数，也可以先将分数转化成分母是100的分数，再写成百分数。 8 新知探究 小数化成百分数，可以直接把小数点向右移两位，再添上百分号；也可以将小数写成分母是100的分数，再将其化成百分数。 9 新知探究 对口令。 =1÷4=0.25=25% 0.25== 25%===0.25 10 新知探究 任务2：深入理解百分率的特征 绿化养护队分两组沿一条新建的公路植树。第一组植树100棵，成活了90棵；第二组植树90棵，成活了85棵。 11 新知探究 哪个组植树成活率高？ 第一组成活率90÷100=90% 第二组成活率85÷90≈94% 94%＞90% 第二组成活率高 12 新知探究 如果再植一批树，成活率还是这样吗？ 成活率可能会变高，也可能会变低。因为植树成活率表示成活棵数占总棵数的百分之几，每次成活棵数是不确定的，成活率也就不确定。 13 新知探究 如果植树成活率有提升，最高会超过100%？为什么？ 14 新知探究 举例说一说，什么情况能达到100%，什么情况能超过100%。 15 哪种产品合格率高？ 巩固练习 16 甲种产品合格率：48÷50=96% 乙种产品合格率（100-3）÷100=97% 答：乙种产品合格率高。 巩固练习 17 课堂总结 通过这节课的学习，你对百分数又有什么新的认识？ 18 作业设计 1.基础性作业:教材练习二十第5，7，8题。 2.提高性作业:教材练习二十第10题。 19 感谢观看 20 $