5 7-9的表内乘、除法（讲义）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

该小学数学讲义通过知识框架图系统梳理7-9的表内乘除法知识体系，涵盖乘法口诀、乘除计算规则、应用题方法等要点，按“口诀记忆-计算方法-实际应用”递进组织，用规律总结表归纳口诀速记技巧和乘除互逆关系，清晰呈现重难点分布。 讲义亮点在于“易错点精准突破”和“分层练习设计，通过“想乘算除”示例（56÷8=？想八七五十六）强化运算能力，用连续两问应用题（先求总数再求剩余）培养推理意识和应用意识。基础题巩固口诀记忆，拔高题如错中求解（误把乘号看作加号）提升思维，教师可实施分层教学，学生自主复习有明确方向。

单元复习讲义：专题05 7-9的表内乘、除法（知识梳理 例题讲解 提升练习） 知识精讲 一、单元学习概述 《7-9的表内乘除法》是人教版二年级上册数学重点提升单元，承接1-6表内乘除法知识，是小学表内计算体系的收尾内容。本单元系统学习7、8、9的完整乘法口诀，掌握口诀规律、熟练口算对应乘法与除法算式，巩固乘加、乘减运算顺序，掌握“想乘算除”的求商方法，能解决两步连续实际问题。本单元口诀数量多、数值偏大，是口算易错重难点，为后续有余数除法、多位数乘除法、四则混合运算奠定核心基础，是期末计算、应用题必考核心考点。 二、7、8、9完整乘法口诀（必背、默写） 1. 7的乘法口诀（7句） 一七得七、二七十四、三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九 2. 8的乘法口诀（8句） 一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四 3. 9的乘法口诀（9句） 一九得九、二九十八、三九二十七、四九三十六、五九四十五、六九五十四、七九六十三、八九七十二、九九八十一 三、乘法口诀核心规律（速记技巧） 1. 通用规律：几的乘法口诀，相邻两句得数相差几。7的口诀相邻差7，8的口诀相邻差8，9的口诀相邻差9，遗忘口诀可通过前一句推导。 2. 9的口诀专属规律：积的个位与十位数字相加和为9；从上到下个位数字从9依次递减1，十位数字从0依次递增1，极易快速记忆。 3. 交换规律：除两两相同口诀（七七、八八、九九）外，其余每句口诀可对应两道乘法算式，交换乘数位置，积不变。 4. 书写规范：乘法口诀必须书写汉字，禁止使用阿拉伯数字，语序固定、不可自创修改。 四、表内乘法计算规则 1. 乘法意义：求几个相同加数和的简便运算，遇到多个大数相同加数连加，优先使用7-9乘法口诀计算，更加简便快捷。 2. 计算方法：看到乘法算式，根据乘数对应口诀，直接口算得出积。 3. 特殊规则：任何数乘1，结果仍等于它本身；两个相同数相乘，一句口诀只对应一道乘法算式。 五、表内除法计算（重难点） 1. 求商核心方法：想乘算除（必考） 计算表内除法，先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，找到“除数×商=被除数”的对应口诀，即可求出商。 示例：56÷8=？ 想：八（七）五十六，商是7；63÷9=？ 想：七（九）六十三，商是7。 2. 乘除互逆关系 一句普通乘法口诀，可对应两道乘法、两道除法算式。 示例：七八五十六 → 7×8=56、8×7=56、56÷7=8、56÷8=7。 特殊口诀（积为相同数）：七七四十九、八八六十四、九九八十一，仅对应一道乘法、一道除法算式。 3. 除法基础规律 一个数除以1，商是它本身；被除数和除数相等（0除外），商是1；0不能作除数，无数学意义。 六、乘加、乘减混合运算 1. 运算顺序：算式中同时有乘法和加减法，先算乘法，再算加减法，逐级计算，不参与运算的数字和符号原样保留。 2. 适用场景：看图列式、不规则分组计算，比连加计算更简便高效。 3. 示例：7×5＋9=35+9=44、8×9－20=72-20=52。 七、乘除法应用题解题方法（期末重点） 1. 乘法应用题 题型特征：已知每份数量、份数，求总数，本质是求几个几相加的和，用乘法计算。 2. 除法两大类应用题 等分问题：已知总数、份数，求每份数，公式：总数÷份数=每份数； 包含问题：已知总数、每份数，求份数，公式：总数÷每份数=份数。 3. 连续两问应用题 解题关键：先根据已知条件求出第一个问题的结果，将结果作为第二个问题的已知条件，再列式计算，两步算式紧密关联，不可跳步。 易错指引 八、单元高频易错点（扣分重灾区） 1. 口诀混淆：7、8、9口诀数值接近，易记混，如四七二十八与四八三十二、六九五十四与七九六十三； 2. 求商出错：想错对应口诀，除数与口诀不匹配，导致除法计算错误； 3. 书写错误：口诀混用数字、语序颠倒、错别字，书写不规范失分； 4. 运算顺序错误：乘加乘减从左往右计算，忘记先算乘法； 5. 题型混淆：分不清求总数（乘法）和求均分（除法），列式颠倒； 6. 逆用口诀薄弱：只会算乘法，不会根据被除数、除数反向想口诀求商； 7. 应用题漏步骤、漏写单位、漏写答语，答题格式不完整。 九、单元必背核心口诀 七九口诀记心间，相邻得数差数辨； 九数口诀有妙招，个位十位和为九； 算除想乘是法宝，除数定诀商找好； 乘除互逆相对应，一式四题规律巧； 乘加乘减先算乘，均分问题用除算； 看清份数与总数，细心做题不跑偏。 十、单元核心考点清单 1. 熟练背诵、默写7、8、9全套乘法口诀，掌握口诀推导与速记规律； 2. 能熟练口算7-9表内乘法，做到快速、准确、零失误； 3. 掌握“想乘算除”求商方法，熟练计算对应表内除法算式； 4. 理解乘除互逆关系，能根据一句口诀写出四道对应算式； 5. 牢记乘加、乘减运算顺序，规范完成两步混合计算； 6. 精准区分乘法、除法两类应用场景，熟练解决基础应用题； 7. 掌握连续两问应用题解题思路，分步列式、完整答题； 8. 规避口诀混淆、计算失误、列式错误、格式不规范等各类易错点。 例题讲解 【例题1】 丁丁有36本绘本，笑笑有20本绘本，丁丁送给笑笑( )本后，两人的绘本就一样多了。 【例题2】 聪聪在计算一道7乘几的算式时，误把乘号看作加号，得到的结果是15，正确的结果应该是( )。 【例题3】 小明看一本故事书，每天看7页，看了6天后，还剩8页没看，这本故事书共有多少页？ 【例题4】 同学们分成5组玩老鹰捉小鸡的游戏，每组有8人。一共有多少人玩老鹰捉小鸡的游戏？ 真题拔高 一、填空题 1．1只螃蟹有8条腿，4只螃蟹有( )条腿，8只螃蟹有( )条腿。 2．7个5相加的和是( )，7和5相加的和是( )。 3．8个7相加的和是( )。两个乘数都是6，积是( )。计算4×5时，运用到的乘法口诀是( )。 4．小海收集了2种卡片，一种有7张，另一种有8张。小奇收集了7种卡片，每种都有8张。小海收集了( )张卡片，小奇收集了( )张卡片。 5．5个人去郊游，每人带了7个面包，吃了10个后，还剩( )个面包。 6．每盒有4个皮球，4盒有( )个皮球，8盒有( )个皮球。 7．如果3◆5＝3×5＋3＝18，4◆6＝4×6＋4＝28，6◆9＝6×9＋6＝60，那么7◆8＝( )。（填得数） 8．60与24的差是( )，再除以4得( )。 二、选择题 9．不能用“三八二十四”来计算的算式是（    ）。 A．24÷3 B．24÷8 C．24÷6 D．8×3 10．一道除法算式，除数是9，贝贝把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，得到的商是6，正确的商是（    ）。 A．4 B．5 C．45 D．9 11．有18个，平均放在2个盘子里，18÷2＝9解决的问题是（    ）。 A．平均放在几个盘子里 B．一共有多少个 C．每个盘子里放几个 D．还剩几个 12．从18连续减2，需要减（    ）次，结果是0。 A．8 B．9 C．10 D．1 13．一道除法算式中，除数是6，商比除数多2，被除数是（    ）。 A．4 B．8 C．12 D．48 三、判断题 14．7＋7＝7×7。( ) 15．1张桌子可以坐8人，6张这样的桌子可以坐48人。( ) 16．计算4×6＝24和24÷3＝8用的是同一句乘法口诀。( ) 17．计算和用的口诀不同。( ) 18．8×□＜60，□里最大可以填6。( ) 四、计算题 19．脱式计算。 100－（43＋34）                     （92－29）÷7 63÷7＋12                            70－5×6 五、解答题 20．食堂运来8车白菜，每车6棵，吃掉25棵，还剩多少棵？ 21．妈妈带80元，买一桶油花45元，剩下的钱买每本7元的笔记本，可以买几本？ 22．有48个桃子，平均放在6个盘子里，每个盘子放几个？ 23．裁缝张阿姨要把32米长的布料，裁剪成同样长的几段，剪了7次，平均每段布料长多少米？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 单元复习讲义：专题05 7-9的表内乘、除法（知识梳理 例题讲解 提升练习） 知识精讲 一、单元学习概述 《7-9的表内乘除法》是人教版二年级上册数学重点提升单元，承接1-6表内乘除法知识，是小学表内计算体系的收尾内容。本单元系统学习7、8、9的完整乘法口诀，掌握口诀规律、熟练口算对应乘法与除法算式，巩固乘加、乘减运算顺序，掌握“想乘算除”的求商方法，能解决两步连续实际问题。本单元口诀数量多、数值偏大，是口算易错重难点，为后续有余数除法、多位数乘除法、四则混合运算奠定核心基础，是期末计算、应用题必考核心考点。 二、7、8、9完整乘法口诀（必背、默写） 1. 7的乘法口诀（7句） 一七得七、二七十四、三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九 2. 8的乘法口诀（8句） 一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四 3. 9的乘法口诀（9句） 一九得九、二九十八、三九二十七、四九三十六、五九四十五、六九五十四、七九六十三、八九七十二、九九八十一 三、乘法口诀核心规律（速记技巧） 1. 通用规律：几的乘法口诀，相邻两句得数相差几。7的口诀相邻差7，8的口诀相邻差8，9的口诀相邻差9，遗忘口诀可通过前一句推导。 2. 9的口诀专属规律：积的个位与十位数字相加和为9；从上到下个位数字从9依次递减1，十位数字从0依次递增1，极易快速记忆。 3. 交换规律：除两两相同口诀（七七、八八、九九）外，其余每句口诀可对应两道乘法算式，交换乘数位置，积不变。 4. 书写规范：乘法口诀必须书写汉字，禁止使用阿拉伯数字，语序固定、不可自创修改。 四、表内乘法计算规则 1. 乘法意义：求几个相同加数和的简便运算，遇到多个大数相同加数连加，优先使用7-9乘法口诀计算，更加简便快捷。 2. 计算方法：看到乘法算式，根据乘数对应口诀，直接口算得出积。 3. 特殊规则：任何数乘1，结果仍等于它本身；两个相同数相乘，一句口诀只对应一道乘法算式。 五、表内除法计算（重难点） 1. 求商核心方法：想乘算除（必考） 计算表内除法，先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，找到“除数×商=被除数”的对应口诀，即可求出商。 示例：56÷8=？ 想：八（七）五十六，商是7；63÷9=？ 想：七（九）六十三，商是7。 2. 乘除互逆关系 一句普通乘法口诀，可对应两道乘法、两道除法算式。 示例：七八五十六 → 7×8=56、8×7=56、56÷7=8、56÷8=7。 特殊口诀（积为相同数）：七七四十九、八八六十四、九九八十一，仅对应一道乘法、一道除法算式。 3. 除法基础规律 一个数除以1，商是它本身；被除数和除数相等（0除外），商是1；0不能作除数，无数学意义。 六、乘加、乘减混合运算 1. 运算顺序：算式中同时有乘法和加减法，先算乘法，再算加减法，逐级计算，不参与运算的数字和符号原样保留。 2. 适用场景：看图列式、不规则分组计算，比连加计算更简便高效。 3. 示例：7×5＋9=35+9=44、8×9－20=72-20=52。 七、乘除法应用题解题方法（期末重点） 1. 乘法应用题 题型特征：已知每份数量、份数，求总数，本质是求几个几相加的和，用乘法计算。 2. 除法两大类应用题 等分问题：已知总数、份数，求每份数，公式：总数÷份数=每份数； 包含问题：已知总数、每份数，求份数，公式：总数÷每份数=份数。 3. 连续两问应用题 解题关键：先根据已知条件求出第一个问题的结果，将结果作为第二个问题的已知条件，再列式计算，两步算式紧密关联，不可跳步。 易错指引 八、单元高频易错点（扣分重灾区） 1. 口诀混淆：7、8、9口诀数值接近，易记混，如四七二十八与四八三十二、六九五十四与七九六十三； 2. 求商出错：想错对应口诀，除数与口诀不匹配，导致除法计算错误； 3. 书写错误：口诀混用数字、语序颠倒、错别字，书写不规范失分； 4. 运算顺序错误：乘加乘减从左往右计算，忘记先算乘法； 5. 题型混淆：分不清求总数（乘法）和求均分（除法），列式颠倒； 6. 逆用口诀薄弱：只会算乘法，不会根据被除数、除数反向想口诀求商； 7. 应用题漏步骤、漏写单位、漏写答语，答题格式不完整。 九、单元必背核心口诀 七九口诀记心间，相邻得数差数辨； 九数口诀有妙招，个位十位和为九； 算除想乘是法宝，除数定诀商找好； 乘除互逆相对应，一式四题规律巧； 乘加乘减先算乘，均分问题用除算； 看清份数与总数，细心做题不跑偏。 十、单元核心考点清单 1. 熟练背诵、默写7、8、9全套乘法口诀，掌握口诀推导与速记规律； 2. 能熟练口算7-9表内乘法，做到快速、准确、零失误； 3. 掌握“想乘算除”求商方法，熟练计算对应表内除法算式； 4. 理解乘除互逆关系，能根据一句口诀写出四道对应算式； 5. 牢记乘加、乘减运算顺序，规范完成两步混合计算； 6. 精准区分乘法、除法两类应用场景，熟练解决基础应用题； 7. 掌握连续两问应用题解题思路，分步列式、完整答题； 8. 规避口诀混淆、计算失误、列式错误、格式不规范等各类易错点。 例题讲解 【例题1】 丁丁有36本绘本，笑笑有20本绘本，丁丁送给笑笑( )本后，两人的绘本就一样多了。 【答案】8 【分析】先用丁丁的绘本数量减去笑笑的绘本数量求出丁丁比笑笑多的绘本数量，再将多的本数平均分成两份，每份的数量就是要送的本数。 【详解】36－20＝16（本） 16÷2＝8（本） 所以丁丁送给笑笑8本后，两人的绘本就一样多了。 【例题2】 聪聪在计算一道7乘几的算式时，误把乘号看作加号，得到的结果是15，正确的结果应该是( )。 【答案】 【分析】先用15减去7算出另一个乘数，再算正确的乘法算式。 【详解】另一个乘数：15－7＝8 正确的结果：7×8＝56 【例题3】 小明看一本故事书，每天看7页，看了6天后，还剩8页没看，这本故事书共有多少页？ 【答案】50页 【分析】先通过每天看的页数乘看的天数，求出已经看的页数，再加上剩下没看的页数，就能得到这本书的总页数。 【详解】7×6＋8 ＝42＋8 ＝50（页） 答：这本故事书共有50页。 【例题4】 同学们分成5组玩老鹰捉小鸡的游戏，每组有8人。一共有多少人玩老鹰捉小鸡的游戏？ 【答案】40人 【分析】求玩游戏的总人数，就是求5个8相加的和，用乘法计算更简便。 【详解】（人） 答：一共有40人玩老鹰捉小鸡的游戏。 真题拔高 一、填空题 1．1只螃蟹有8条腿，4只螃蟹有( )条腿，8只螃蟹有( )条腿。 【答案】 32 64 【分析】1只螃蟹腿的条数乘螃蟹的只数，等于这些螃蟹腿的条数。 【详解】4只螃蟹的腿数：8×4＝32（条）。 8只螃蟹的腿数：8×8＝64（条）。 2．7个5相加的和是( )，7和5相加的和是( )。 【答案】 35 12 【分析】根据题意，求几个相同加数的和，用相同加数乘相同加数的个数；求7和5相加的和即求加数是7和加数是5相加的和是几。 【详解】5×7＝35；7＋5＝12； 所以，7个5相加的和是35，7和5相加的和是12。 3．8个7相加的和是( )。两个乘数都是6，积是( )。计算4×5时，运用到的乘法口诀是( )。 【答案】 56 36 四五二十 【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算简便；根据乘数与积的关系，已知两个乘数求积，直接列乘法算式；根据算式直接对应相应的乘法口诀。 【详解】8个7相加的和，表示8个7是多少，列乘法算式为：或，根据乘法口诀七八五十六，计算得56； 两个乘数都是6，即，六六三十六，计算得； 4×5，表示4乘5，运用到的乘法口诀是：四五二十。 4．小海收集了2种卡片，一种有7张，另一种有8张。小奇收集了7种卡片，每种都有8张。小海收集了( )张卡片，小奇收集了( )张卡片。 【答案】 15 56 【分析】因小海收集的2种卡片数量不相同，则把2种卡片的数量相加，即可求出小海收集的数量；小奇收集的7种卡片，每种数量相同，都是8张，即小奇收集的卡片数量是7个8张，可用乘法求出小奇收集的数量。 【详解】小海：7＋8＝15（张） 小奇：8×7＝56（张） 5．5个人去郊游，每人带了7个面包，吃了10个后，还剩( )个面包。 【答案】25 【分析】先根据人数和每人带的面包数量，用乘法求出面包的总数，再减去吃了的数量，即可求出剩下的数量。 【详解】5×7－10 ＝35－10 ＝25（个） 5个人去郊游，每人带了7个面包，吃了10个后，还剩25个面包。 6．每盒有4个皮球，4盒有( )个皮球，8盒有( )个皮球。 【答案】 16 32 【分析】每盒皮球的数量×盒数＝皮球的总数量。 【详解】4×4＝16（个）；4×8＝32（个） 4盒有16个皮球，8盒有32个皮球。 7．如果3◆5＝3×5＋3＝18，4◆6＝4×6＋4＝28，6◆9＝6×9＋6＝60，那么7◆8＝( )。（填得数） 【答案】63 【分析】观察可知，◆运算规则是：用◆前面的数乘◆后面的数，再加上◆前面的数，据此解答。 【详解】7×8＋7 ＝56＋7 ＝63 7◆8＝63。 8．60与24的差是( )，再除以4得( )。 【答案】 36 9 【分析】求60与24的差，用60－24计算。求除以4得多少，再用这个数除以4计算。 【详解】60与24的差：60－24＝36 再除以4的结果：36÷4＝9 二、选择题 9．不能用“三八二十四”来计算的算式是（    ）。 A．24÷3 B．24÷8 C．24÷6 D．8×3 【答案】C 【分析】乘法算式为：乘数×乘数＝积；除法算式为：被除数÷除数＝商。根据乘法口诀计算乘法算式时，口诀中的前两个数是乘数，可互换位置，积是后一个数；计算除法算式时，口诀中的后一个数是被除数，前两个数分别为除数和商，由此解答。 【详解】A．计算24÷3用到的口诀是三八二十四； B．计算24÷8用到的口诀是三八二十四； C．计算24÷6用到的口诀是四六二十四； D．计算8×3用到的口诀是三八二十四。 则不能用“三八二十四”来计算的算式是24÷6。 故答案为：C 10．一道除法算式，除数是9，贝贝把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，得到的商是6，正确的商是（    ）。 A．4 B．5 C．45 D．9 【答案】B 【分析】由题意可知：用错误的商乘除数，得出错误的被除数，把错误被除数的十位数字和个位数字颠倒过来，即是正确的被除数，用正确的被除数除以除数，即是正确的商；据此解答。 【详解】由分析可得： 6×9＝54 45÷9＝5 正确的商是5。 故答案为：B 11．有18个，平均放在2个盘子里，18÷2＝9解决的问题是（    ）。 A．平均放在几个盘子里 B．一共有多少个 C．每个盘子里放几个 D．还剩几个 【答案】C 【分析】根据除法的意义可知：18÷2＝9表示把18平均分成2份，每份是9，据此结合选项要求进行判断即可。 【详解】A．平均放在几个盘子里，从题干可知平均放在2个盘子，选项说法错误。 B．要求一共有多少个苹果，从题干可知一共有18个苹果，选项说法错误。 C．要求每个盘子里放几个苹果，根据除法的意义，用苹果的数量除以盘子的数量即可得出答案。即用18÷2＝9进行解答。选项说法正确。 D．要求还剩几个苹果，根据减法的意义列式解答，选项说法错误。 故答案为：C 12．从18连续减2，需要减（    ）次，结果是0。 A．8 B．9 C．10 D．1 【答案】B 【分析】根据题意，用18÷2所得的结果就是需要的次数，也可以用18连续减2，据此解答。 【详解】根据分析： 18÷2＝9（次） 18－2＝16 16－2＝14 14－2＝12 12－2＝10 10－2＝8 8－2＝6 6－2＝4 4－2＝2 2－2＝0 从18连续减2，需要减（9）次，结果是0。 故答案为：B 13．一道除法算式中，除数是6，商比除数多2，被除数是（    ）。 A．4 B．8 C．12 D．48 【答案】D 【分析】先用除数加上商比除数多的，求出商是多少，再用除数乘商即可求出被除数。 【详解】6＋2＝8 8×6＝48 一道除法算式中，除数是6，商比除数多2，被除数是（48）。 故答案为：D 三、判断题 14．7＋7＝7×7。( ) 【答案】× 【分析】分别计算等号左右两边的结果，比较是否相等即可判断对错。 【详解】左边：7＋7＝14 右边：7×7＝49 14与49不相等，原题干说法错误。 故答案为：× 15．1张桌子可以坐8人，6张这样的桌子可以坐48人。( ) 【答案】 √ 【分析】求出6张桌子可以坐的总人数，就是求6个8的和，用乘法计算出结果，即可判断。 【详解】8×6＝48（人） 1张桌子可以坐8人，6张这样的桌子可以坐48人。原题说法正确。 故答案为：√ 16．计算4×6＝24和24÷3＝8用的是同一句乘法口诀。( ) 【答案】× 【分析】根据乘法口诀的意义，口诀四六二十四，三八二十四，可以写出两道乘法算式和两道除法算式：，，，，，，，。 【详解】计算用到乘法口诀：四六二十四，计算用到乘法口诀：三八二十四，两个算式用的不是同一口诀。 故答案为：× 17．计算和用的口诀不同。( ) 【答案】× 【分析】根据乘法口诀的意义，口诀五九四十五，可以写出两道乘法算式和两道除法算式：，，，。 【详解】，计算时用口诀：五九四十五，，计算时用口诀：五九四十五，二者用的口诀相同。 故答案为：×。 18．8×□＜60，□里最大可以填6。( ) 【答案】× 【分析】先计算8和不同数相乘的结果，和60比较找到符合条件的最大数，再判断原题说法是否正确。 【详解】， ， 因此□里最大可以填7，原题说法错误。 故答案为：× 四、计算题 19．脱式计算。 100－（43＋34）                     （92－29）÷7 63÷7＋12                            70－5×6 【答案】23；9； 21；40 【分析】先算小括号里的加法，再算括号外的减法； 先算小括号里的减法，再算括号外的除法； 先算除法，再算加法； 先算乘法，再算减法。 【详解】 五、解答题 20．食堂运来8车白菜，每车6棵，吃掉25棵，还剩多少棵？ 【答案】 23棵 【分析】先根据“每车棵数×车数＝总棵数”计算出白菜总棵数，再减去吃掉的25棵，得到剩余棵数。 【详解】6×8－25 ＝48－25 ＝23（棵） 答：还剩23棵。 21．妈妈带80元，买一桶油花45元，剩下的钱买每本7元的笔记本，可以买几本？ 【答案】 5本 【分析】已知妈妈带80元，买一桶油花45元，先用减法算出买完油剩下的钱数，再用剩下的钱数除以每本笔记本的单价7元，就能得到可购买的笔记本数量。 【详解】80－45＝35（元） 35÷7＝5（本） 答：可以买5本。 22．有48个桃子，平均放在6个盘子里，每个盘子放几个？ 【答案】8个 【分析】求每个盘子的桃子数量，就是把48平均分成6份，求一份是多少，用除法计算。 【详解】（个） 答：每个盘子放8个。 23．裁缝张阿姨要把32米长的布料，裁剪成同样长的几段，剪了7次，平均每段布料长多少米？ 【答案】4米 【分析】剪布料得到的段数比剪的次数多1，先算出总段数，再用布料总长度除以总段数，即可求出每段的长度。 【详解】32÷（7＋1） ＝32÷8 ＝4（米） 答：平均每段布料长4米。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $