13.1《 迷娘（之一）》练习 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册

**基本信息** 以《迷娘（之一）》为核心，通过基础识记、理解分析、迁移应用、综合探究四层设计，实现从语言基础到文化探究的渐进式巩固，培养语言运用与审美创造能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础识记|词语运用、作者生平|以选择、填空为主，巩固语文基础，如虚词辨析、文学常识填空| |理解分析|诗歌艺术手法、情感内涵|结合文本分析复沓叠唱技巧、称呼转换作用，培养思维能力| |迁移应用|现代诗比较阅读|引入《任庄月美》，分析抒情方式与意境，提升审美创造| |综合探究|跨文本文化理解|通过歌德与中国文学关系的论述类文本，深化文化自信与综合思维|

第十三课 迷娘（之一） 语文 学科网（北京）股份有限公司 1.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( ) 《迷娘》（之一）是一首真挚的抒情诗，是一幅①_______的水墨画，是一支撩人心弦的思乡之歌。它给人以深沉的美感享受，②_______在世界优秀的古典诗歌中，如此凄艳感人的作品也是少见的。它的成就虽然不限于情境交辉，③_______它这方面的成就最值得人们借鉴，④_______诗歌中情与境分离的现象太普遍了。人们习惯于讲情景交融，却⑤_______了景是境的一种形态，离境而写景，是不会有真正的情景交融的。⑥_______笔者以“情境交辉”为题写下这篇文章，以示提倡。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 淡雅 虽然 但是 / 忽视 因此 B 淡泊 然而 / 因为 忽略 / C 淡雅 即使 但是 因为 忽略 因此 D 淡青 即使 而 由于 忽视 所以 A.A B.B C.C D.D 2.了解作者。 歌德（1749—1832），德国________、________。生于美因河畔法兰克福富裕市民家庭。曾获斯特拉斯堡大学法学博士学位。深受卢梭、莱辛和斯宾诺莎的影响；和席勒交谊深厚，青年时为狂飙运动的主要人物。政治上反对封建割据，渴望德意志统一，主张自上而下的社会改革。 代表作诗剧《浮士德》描写主人公浮士德一生探求真理的痛苦经历，反映从文艺复兴至19世纪初德国进步的、科学的力量和反动的、神秘的力量之间的斗争，宣扬人道主义思想。重要作品还有自传《诗与真》和小说《威廉·迈斯特的学习时代和漫游时代》。所作抒情诗语言优美，内涵深广，是德国诗歌的瑰宝。其作品对德国和世界文学有很大影响。在自然科学方面也有不少贡献，如发现人类颚间骨，并著有关于植物形态学和颜色学的论文。 3.体会诗歌《迷娘（之一）》中复沓叠唱的艺术结构技巧。 4.如果诗歌主人公情感的倾诉对象是一个人，你怎样理解“爱人”“恩人”“父亲”这种人物称呼的转换在抒情中的作用？请结合诗歌简要分析。《迷娘》 5.对于《迷娘》这首诗的抒情主人公，有人认为是迷娘，有人认为是作者本人。你认为呢？结合“写作背景”及相关“资料链接”，谈谈你的看法。 阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 任庄月美 刘晓伟 任庄村的夜啊 景月醉美 我能通过明月与远朋约会 站在堤岸俯瞰 湖天一色 月光把我思念与佳音传回 天上挂的月牙 将大地泛白 月光照着湖面和白鹭戏水 看 河蟹铺满河床 波动银水 油画般的景色我慢慢品味 月下放松心情 去欣赏周围 看湖中鱼虾游动硕果累累 大自然的景啊 这里最美 让我感受秋风凉意体会 微风吹落树叶 像蝶飘飞 庄周梦蝶意境进我心扉 遥看高铁飞过 车灯很美 载来八方远朋赏花玩水 这里民风淳朴 人美歌美 童唱月儿歌谣声音甜美 慢节奏里生活 我心充沛 身处大美任庄感触月美景美 （有删改） 【注】任庄位于河南省民权县，境内有任庄水库。春天一到，这里草木青翠，水清地绿，鱼翔浅底，野鸭成群，万千白鹭或空中群飞，或草丛徜徉，令人流连忘返。 6.下列对诗歌思想内容的理解分析，不正确的一项是( ) A.“天上挂的月牙/将大地泛白”，“泛白”一词描绘了大地的颜色，表达出月光的皎洁和明亮。 B.“看 河蟹铺满河床”“看湖中鱼虾游动硕果累累”，这两句描绘了任庄水产丰富的丰收之景。 C.“高铁飞过”“载来八方远朋赏花玩水”展开了现代化的生活画面，让人感受到了任庄的热情。 D.“慢节奏里生活/我心充沛”，表现了“我”沉浸在闲适、美好的任庄生活中的充实和幸福。 7.下列对诗歌艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A.“任庄村的夜啊/景月醉美”，开篇点题，总领下文，和结尾“身处大美任庄感触月美景美”遥相呼应，增强了抒情效果。 B.“我能通过明月与远朋约会”中，以“月亮”为载体，寄托了“望月怀远”的忧思以及对朋友的真情。 C.“月光照着湖面和白鹭戏水”一句动静结合，月光映水的“静”和白鹭戏水的“动”，互相衬托。 D.“油画般的景色我慢慢品味”一句运用比喻的修辞手法，将任庄景色比作油画，生动形象地描绘了任庄景色的优美。 8.请结合诗歌内容理解“庄周梦蝶意境进我心扉”的含意。 9.歌德的《迷娘》运用了间接抒情和直抒胸臆的抒情方式，这首诗歌也运用了这两种抒情方式，请结合诗歌内容简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 虽然歌德很早就有了接触中国文化的各种条件，但这种机会都没有引起他对中国文化的兴趣，甚至在很多时候是批判的态度。在歌德自传中，他提到了童年时代参观蜡布工厂时，对蜡布上的中国画发表的议论：“在后一种蜡布上头是由熟练的工匠以毛笔绘画中国的怪诞的花卉。”从这些文字中可以看出歌德当时的审美趣味，他对中国花卉用“怪诞的”来形容，对中国制的壁衣加以讥评，他追求自然的审美观，反对矫揉造作。 18世纪70年代，德国文坛出现了“狂飙运动”的浪潮，而歌德正是其中的代表人物，“狂飙运动”在德国出现的时候，正是以伏尔泰为代表的法国“启蒙”学者对中国表现出极大热情的时候，也是中国风最盛行的时候，而文化民族主义是德国“狂飙运动”参与者们主张“去法国化”的思想基础，既然法国在那时是“中国风”的“风眼”，那么受文化民族主义支配的狂飙学者，在否定洛可可艺术，摒弃法国文化影响的同时，连同“中国风”也一同抨击，就是件很自然的事情了。 歌德正式接触中国文学大概开始于1776年，在这一年的1月12日的日记中，歌德写道：“清晨读小说，话题是中国小说……。”此后的数十年时间，没有查阅到歌德接触中国文学的相关记录。直到1827年，歌德在2月3日的日记中两次提到了英译《花笺记》，这本书中另收有若干中国古籍《百美新咏》中的诗篇，歌德为这首诗写了引言，在引言里他称《花笺记》为“一部伟大的诗篇”。歌德在魏玛图书馆借阅《花笺记》后发表了他的感言，他认为中国人在思想、行为和情感方面几乎和他们一样，能感到中国人是他们的同类人，甚至比起西方人，在中国的一切都更明朗，更纯洁，也更合乎道德。在中国古典文学作品中，有很多人与自然和谐共处的画面描写，他感到在中国人与大自然是和谐共生的。歌德还发现其中很多的典故涉及道德与礼仪。他由此发表感慨说：“正是这种在一切方面保持严格的节制，使得中国维持到几千年之久，而且还会长存下去。” 歌德通过《花笺记》洞察到了中国人的思想、行为和感情。他把中国人视为同类人，而且觉得他们生活得更纯洁和明朗，没有强烈的情绪和无穷的渴望。他还赞赏了中国人和自然和谐相处的画面，引文最后他还指出了道德和礼仪是中国封建社会维持长久的重要原因。 从这些文字记载中不难看出，歌德对他接触的中国文学都流露出褒扬之意。歌德不仅阅读中国的文学作品，品味其中的闲适意境，更是从汉诗中汲取了创作的灵感，他从托姆斯英译的《花笺记》所附的《百美新咏》中选了9首诗重新翻译，并发表了其中的四首。《百美新咏》触发了歌德的创作灵感，甚至在他自己的作品中也自觉地使用中国题材，最著名的当属1827年所作的《中德四季晨昏杂咏》。人们把这首诗看作取材于中国的作品，并不是指其内容，而是他所创造的意境，他创造了歌德心目中中国文学所特有的意境，在这首组诗中，歌德将他这一时期的个人心境与他所体会到的中国文学的美妙境界作了很好的艺术融合。 （摘编自吴悦茜《歌德的中国缘与中国观的变迁》） 材料二： 那么对于下列问题：“歌德小说与中国小说究竟有无共同之处？”我们还是摘录歌德本人的言论来作答。歌德曾对爱克曼谈到：“那里的人们思考，行动与感受几乎完全同我们一样，人们立即就可感觉出两者间的相同。只是在他们那儿发生的一切被反映得更清晰，纯洁，更具道德风范；一切都表现得很理智、市俗，没有巨大的激情与诗一般的高潮，这与我的小说《海尔曼与多罗特》有很多相似之处，也很像英国理查逊的小说。”另外卡塔琳娜·蒙姆逊指出歌德对中国文学的研究在一定程度上给予他《浮士德》第二部创作之灵感。 歌德通过对中国诗歌的研究认识到，自然在中国诗歌中占有十分重要的位置。他在1827年1月31日对爱克曼说：“区别又在于在他们那儿外界自然是与人共存的。人们总是可听见池塘里的金鱼噼啪跳跃，树梢上的鸟儿吱喳不停。白天总是温暖明亮，阳光普照，夜晚总是宁静清朗，对月亮有很多描写，它并不改变环境，但它的光芒被想像的如同白昼一样明亮。”歌德以他诗人的洞察力一针见血地道出了中国文学中“人与自然共存”这一特点。 除了小说、诗歌内容上的影响，我们同样要谈及形式上的影响。特别值得一提的是瓦格那·底特玛提出的论点。她认为，歌德与中国诗的接触曾对他短诗形式的完美形成起过重要作用。在研究这个论点时，我们首先要问：歌德在与中国诗歌接触之前是否就已经运用了简洁的短诗形式？回答是肯定的。诗人年轻时就写过许多短诗。特别是写给朋友与个人的诗善用短诗形式，因为这种形式擅长“即兴表达”。一个最好的例子是《漫游者夜歌》，这首歌德在1780年创作的诗，短小精悍，情景并茂，言简意赅，是他诗中之精品，实可谓德语诗歌之绝唱。 在歌德暮年的抒情诗中，短诗形式重新成为诗人之所爱。例如《威廉·梯施释恩的风景画》《西东合集》等等。因此，就歌德运用短诗形式进行诗歌创作而言，我们见到的是一种从青年直至老年的持续发展状态。中、德诗歌各因文化基因不同，传统不同，语言不同，而形成独自的风格特征。我们若再考虑这样一个事实：歌德当时尚未完全了解到中国古诗的形式、格律以及声韵，歌德凭他诗人的直觉发现了中国诗的某些特征，中国诗人侧重于自然主题的描写，表达精练，诗式短洁，歌德从中受到了启迪。以此便言中国诗歌对他的短诗形式有过重要影响，未免言过其实。东方诗歌的某些创作方法正好与歌德老年诗风相吻合。这也正是他试图用自己象征性的诗歌语言来模仿中国诗人和阿拉伯诗人的原因之一。歌德这最后一次“转向东方”的创作不仅表明了他对短诗固有的偏爱，也反映出各国诗人在某些方面的神通意合。这也恰恰给我们一个启示，即我们在寻找相同之处时，即便是形式上的，也往往要从诗人的审美观及他们对艺术的根本理解这一层面上去剖析。 （摘编自唐际虹《歌德与中国文学》） 10.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A.歌德早年追求自然的审美观，反对矫揉造作，他认为蜡布上头由熟练的工匠以毛笔绘画的中国花卉是怪诞的，可见他并不欣赏。 B.歌德后来把中国人视为同类人，赞赏了中国人和自然和谐相处的画面，还认为道德和礼仪是中国封建社会维持长久的重要原因。 C.歌德认识到自然在中国诗歌中占有十分重要的位置，但是这与他的自然审美观是有区别的，中国诗歌里的自然是与人共存的。 D.歌德发现了中国诗的某些特征，从中受到了启迪，这对他的暮年创作产生了重大影响，开始模仿用短诗形式进行诗歌创作。 11.根据材料内容，下列说法正确的一项是( ) A.作为德国文坛“狂飙运动”浪潮的代表人物的歌德抨击中国文化，是因为中国风的盛行对德国产生了直接的影响。 B.歌德能够对中国文学有比较深刻和独到的理解，并汲取了创作灵感，得益于他能够接触、阅读甚至转译中国文学作品。 C.歌德认为自己的小说《海尔曼与多罗特》，和中国的小说以及英国理查逊的小说都有相似之处，可见当时中国小说的影响力很大。 D.中国诗人侧重于自然主题的描写，表达精练，诗式短洁，正好与歌德老年诗风相吻合，可见东西方诗人的审美观及对艺术的根本理解是一致的。 12.下列表述最适合证明歌德的文学创作已经受到中国文化影响的一项是( ) A.1789年，歌德在他的诗歌《威尼斯警句》中提到中国，在诗中的一节他写道：“连中国人也用颤抖的手，把维特和绿蒂画上了镜屏？” B.赫尔德谈及中国时说：“它是一具奇怪的满身涂满香膏，画满象形文字符，并用丝绸包裹着的木乃伊……”当时歌德受赫尔德的影响。 C.中国戏剧《赵氏孤儿》的题材涉及复仇的故事。歌德的戏剧《爱尔奔诺》虽然也有复仇的情节，但两部戏剧的思想背景却截然不同。 D.歌德晚年随着对中国文学更深入的了解，对中国文化持褒扬态度，激发了他的创作热情，创作出了《中德四季晨昏杂咏》这样著名的诗作。 13.两则材料都介绍了歌德与中国的关系，但侧重点有所不同，请结合材料简要概括。 14.阅读下面歌德《迷娘》这首诗的节选部分，你认为它与中国诗歌有哪些相似特征？请结合两则材料简要分析。 你知道吗，那柠檬花开的地方， 茂密的绿叶中，橙子金黄， 蓝天上送来宜人的和风， 桃金娘静立，月桂梢头高展， 你可知道那地方？ 前往，前往， 我愿跟随你，爱人啊，随你前往！ 答案以及解析 1.答案：C 解析：“淡泊”是指对于名利冷淡，不看重；也指家道清贫；恬淡寡欲。“淡雅”指素净雅致、素淡典雅，用来形容“水墨画”很恰当，因而①处应选填“淡雅”；②处应选填“即使”，和后面的“也”照应，表示假设的让步；③处前后的语意构成转折关系，且前面有“虽然”，所以应选填“但是”；④处前后的语意构成因果关系，所以应选填“因为”；“忽视”指不注意、不重视，“忽略”指没有注意到、疏忽，根据语境，⑤处应选填“忽略”；⑥处选填“因此”“所以”都可以。故选C。 2.答案：诗人；剧作家 解析：歌德出生于美因河畔法兰克福，德国著名思想家、作家、科学家，他是魏玛的古典主义最著名的代表。而作为诗歌、戏剧和散文作品的创作者，他是最伟大的德国作家之一，也是世界文学领域的一个出类拔萃的光辉人物。根据其文学常识可以填出“诗人”“剧作家”。 3.答案：复沓叠唱这种诗歌结构艺术在我国的《诗经》里早就被熟练运用。这首诗的三节正歌第一句开头和第五行都采用了诗句反复的手法，加强了询问力量，增大了想念的程度；副歌部分采用了基本相同的架构句式，只在个别关键的地方替换一两个字，不仅使诗歌的思想内涵增大，使诗歌所表达的感情更加热切和复杂，而且使诗歌具有音乐复唱的旋律美感，增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。 解析：本题要求体会诗歌《迷娘（之一）》中复沓叠唱的艺术结构技巧。答题时，首先明确重章叠唱手法的特点一般为句式重复，语句大体相同，只是在关键处变换个别词语，增强诗歌的音乐性和节奏感；不断地重复，亦会增强诗歌的情感。然后仔细阅读《迷娘（之一）》，可发现全诗共三节，第一小节写祖国之恋，第二小节写故乡之情。节选部分以对话的形式，通过迷娘向威廉叙说的亲热口吻来描写和赞美祖国，显得真实而自然。诗的各小节开头都采用了设问的手法，构成了重复，从而增添了迷娘对祖国的那种骄傲和迷恋，以至在她称作“心爱的人儿”“庇护人”“父亲”的威廉面前也“卖起了关子”，这样，一方面烘托出了意大利令人倾倒的魅力，另一方面也刻画出了迷娘与威廉之间的那种亲密。诗的每小节都采用了相同的结构形式，节尾三行除个别字改动外均重复出现，第一是“你可知道吗？那方啊，就是那方，我心爱的人儿，我要与你同往！”第二节是“你可知道吗？那方啊，就是那方！庇护我的恩人，我要与你同往！”第三节是“你可知道吗？那方啊，就是那方，我们趱程吧，父亲，让我们同往！”这不但有利于谱曲演唱，使节奏强烈，和谐动听，而且突出了主题，强调了迷娘对祖国怀念的热烈与急切之情。 4.答案：诗歌主人公为迷娘，如果三个诗节中的“爱人”“恩人”“父亲”为一个人，那么这种称呼的转换则表现出迷娘内心情感的无比深挚热烈和复杂哀婉。“爱人”出现在第一节，毫无疑问，迷娘深爱着他；转而称呼他为“恩人”“父亲”则意味着迷娘对他深深的爱恋无法实现或难以有结果。 这三种称呼的转换，表达了迷娘内心对亲近对象的情感，复杂、真挚而又深沉，既美好又哀婉。同时，这种炽热的爱被升华为一种美好的、具有多重内涵的情感。在第三节中，“父亲”和思乡之情高度融合为一体，使爱情、恩情、亲情和思乡之情在融合中得到了升华和强化，从而收到深沉含蓄、哀婉动人的审美效果。 解析：迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉·麦斯特赎买，收留在身边，她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着谜一样的性格魅力。她很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。她的父亲后来流落街头，以弹琴卖艺为生，后来也被威廉·麦斯特收留。迷娘自从遇到麦斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且强烈地爱上了麦斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。《迷娘曲》就是在这样的背景下产生的一首哀婉优美的诗歌。 在歌德的《迷娘曲》（之一）三个诗节的末尾，诗人分别以“我愿跟随你，爱人啊，随你前往！”“我愿跟随你，恩人啊，随你前往！”“我愿跟随你，父亲啊，随你前往！”来表达。在这三处不同的表达中，诗人变换着不同的称呼，“爱人”“恩人”“父亲”。当诗歌主人公迷娘称呼对方为“爱人”，可见迷娘对收留她的威廉·麦斯特的强烈的炽热的爱；当她将称呼转换成“恩人”和“父亲”时，则意味着迷娘对威廉·麦斯特深深的爱恋无法实现或难以有结果的复杂与哀婉，但是，迷娘的情感仍然是丰富的，无比深挚热烈的，这其中还有迷娘对故乡的深沉眷念。不管是“爱人”，还是“恩人、父亲”，既可以理解为恋人，也可理解为朋友、亲人；“我愿和你同去”既表达她返回故国的热望和决心，又表达她对“爱人”的鼓励和支持，迷娘内心对亲近对象的情感，是复杂、真挚而又深沉的，美好而哀婉。所以从抒情手法的角度看，这三种称呼的转换，三种身份的叠加，逐渐将迷娘的情感由炽热的爱升华为一种美好的、具有多重内涵的情感，爱情、恩情、亲情和思乡之情在此高度融合，并不断强化、升华，令人在浸泡过情感的意象表达中，通过诗歌语言、节奏和象征物从心灵深处去深沉地体会，去真挚地感悟，绵长深切，不可抑制。 5.答案：观点一：迷娘。 ①诗歌标题为“迷娘（之一）”。 ②从《威廉•迈斯特的学习时代》中的迷娘来看，迷娘的故乡在意大利，而诗中的意象多具有意大利的典型特征。 ③从诗中的称呼“爱人”“恩人”“父亲”的转换来看，抒情主人公的身份符合迷娘爱上迈斯特，感恩、依恋迈斯特的特点。 ④诗中的意大利建筑，宏伟壮美，应是迷娘幼时居住之所，与迷娘是一个贵族与自己的妹妹私通生下的孩子这一身份符合。 ⑤《威廉•迈斯特的学习时代》中的迷娘被诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活，渴望有心爱的人相伴，回到故乡意大利开始一种美好的生活，这与诗歌的情境一致。 观点二：作者本人。 ①诗歌《迷娘》创作于《威廉•迈斯特的学习时代》之前，诗中的迷娘并非小说中的迷娘，而应该是诗人自己借以抒情的化身。 ②意大利是文化氛围浓厚的国度，厌倦魏玛公国小朝廷的庸俗公务的歌德渴望到意大利汲取创作灵感，接受古希腊和古罗马艺术的滋养。在创作《迷娘曲》之前，歌德已经两次从瑞士的山上眺望过山南的意大利，并在创作此诗三年后前往意大利居住。诗中的美好景象是诗人对意大利的想象。 ③《威廉•迈斯特的学习时代》是一部成长小说，主人公迈斯特是个满怀理想、充满朝气的热血青年，他不满现实的平庸和混沌污浊，追求人性完善和崇高的美好世界。而对美好世界充满渴望与向往，正是这首诗所要表达的深层主题。 解析：先明确观点，即认为标题应该是什么，再阐述理由。比如认为这首诗的抒情主人公是迷娘。 诗歌标题为“迷娘（之一）”。歌德这首《迷娘曲》是歌德长篇小说《威廉·麦斯特的学习时代》中的一首抒情诗。 从《威廉•迈斯特的学习时代》中的迷娘来看，迷娘的故乡在意大利，而诗中的意象多具有意大利的典型特征。迷娘是意大利的一个少女，她身世悲惨，受尽虐待，威廉把她从杂技团赎身出来。迷娘怀着对祖国的无限眷恋，唱了这首“你可知道在那柠檬花开的南国”。第一节描写的是意大利的自然景物。诗人只用了寥寥数语，一幅色彩浓艳、画面鲜明的南国风光图便呈现在我们眼前。 从诗中的称呼“爱人”“恩人”“父亲”的转换来看，迷娘对威廉用了情人、恩人、父亲三重称呼，以表达自己复杂的心情。因为在流浪生活中身心备受摧残，迷娘最终还是病死了。 诗中的意大利建筑，宏伟壮美，应是迷娘幼时居住之所。第二节描写的是具有罗马式风格的建筑。其中的大理石雕塑仿佛也被迷娘的身世所打动，深情地加以慰问。第三节描写的是回意大利的必经之路——阿尔卑斯山神秘、险峻的风光。 《威廉•迈斯特的学习时代》中的迷娘被诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活，渴望有心爱的人相伴，回到故乡意大利开始一种美好的生活，这与诗歌的情境一致。“我愿和你同去”既表达她返回故国的热望和决心，又表达她对“亲爱的人”的鼓励和支持。这种对祖国的强烈的思念之情催人泪下。 6.答案：C 解析：“让人感受到了任庄的热情”错，这段内容表现的是四面八方的人们对任庄美景的向往和喜爱之情。 7.答案：B 解析：“忧思”错。“望月怀远”是中国传统文化中的一种情思，诗人大多借月亮传达思念之忧情，但是这首《任庄月美》营造的是美好、温馨、明丽的意境，再结合“月光把我思念与佳音传回”可以看出，“我”借明月传达的是真挚、热烈的思念之情，并没有忧愁。 8.答案：树叶随风而起犹如风舞蝴蝶，这美好的景色吸引了“我”，“我”就像庄周梦蝶一样，内心沉浸在美好、悠闲、朦胧、迷离的意境之中。 解析：“庄周梦蝶意境”指前文“微风吹落树叶/像蝶飘飞”这一优美景色，而“进我心扉”则指优美的景色吸引了“我”。据此组织答案即可。 9.答案：这首诗歌运用了直抒胸臆和间接抒情相结合的方式来表达对任庄的热爱之情。作者直接赞美任庄，如“景月醉美”“这里最美”“人美歌美”“身处大美任庄感触月美景美”，“美”字频繁出现，一咏三叹，在回环往复中加深了诗意，直接表达了作者对任庄的热爱之情。作者又采用借景抒情的方式来委婉地赞美任庄，如作者描绘了月光下任庄的自然美景、丰收美景、生活美景等，间接表达了对任庄的热爱之情。 解析：《迷娘》中，歌德既寓情于景，如“桃金娘静立，月桂梢头高展”，又直抒胸臆，如“我愿跟随你，爱人啊，随你前往”。而本诗中，作者也寓情于景、借景抒情，如“天上挂的月牙/将大地泛白/月光照着湖面和白鹭戏水”，同时也有直抒胸臆，如“大自然的景啊/这里最美”等。 10.答案：D 解析：D.“开始模仿用短诗形式进行诗歌创作”错误，歌德年轻时就写过许多短诗。 故选D。 11.答案：B 解析：A.“对德国产生了直接的影响”错误，从“摒弃法国文化影响的同时，连同‘中国风’也一同抨击”可知，中国风没有对德国产生直接的影响。 C.“可见当时中国小说的影响力很大”错误，并不能说明影响力的大小。歌德认为自己的小说《海尔曼与多罗特》与中国小说有相似之处，只能说明歌德通过阅读中国小说发现了一些共性，但不能直接得出当时中国小说影响力很大的结论，该项过度推断。 D.“东西方诗人的审美观及对艺术的根本理解是一致的”错误。材料二说的是东方诗歌的某些创作方法与歌德老年诗风相吻合，这表明各国诗人在某些方面有相通之处，但不能就此得出东西方诗人的审美观及对艺术的根本理解是一致的，该项说法过于绝对。 故选B。 12.答案：D 解析：A.表述歌德认为中国应该学习他的诗歌； B.表述对中国的偏见； C.表述了两者的思想背景有不同之处； D.说明了歌德晚年的诗歌受到了中国文化的影响。 故选D。 13.答案：①材料一主要从纵向来写歌德对中国文化态度的变化，先是对中国文化的某些风格持批判态度；随着他对中国文学的不断深入了解，后来对中国文学大加赞赏；②材料二则是从横向具体写中国文学对歌德的创作产生了哪些影响，针对小说和诗歌两种文体，分别从内容和形式两个方面论述了中国文学对歌德创作的影响。 解析：①材料一开始提到歌德早期有接触中国文化的条件，但持批判态度，如他童年时对蜡布上中国画的评价以及受“狂飙运动”中文化民族主义影响，连同“中国风”一起抨击。接着讲述了歌德正式接触中国文学的过程，从1776年初次接触到1827年深入阅读《花笺记》等作品后，他的态度发生了明显转变，开始对中国文学流露出褒扬之意，赞赏中国人的思想、行为和情感，以及中国文学中人与自然和谐共处的画面、道德与礼仪等内容。这种从早期批判到后期赞赏的变化，是按照时间顺序纵向展开的，清晰地呈现了歌德对中国文化态度的变迁历程。 ②材料二则从不同方面横向论述了中国文学对歌德创作的影响。针对小说和诗歌两种文体，在内容方面，指出歌德认为中国小说与他的《海尔曼与多罗特》以及英国理查逊的小说有相似之处，还提到歌德通过研究中国诗歌认识到自然在中国诗歌中占有重要位置，即“人与自然共存”这一特点；在形式方面，探讨了中国诗歌对歌德短诗形式的影响，虽然认为说中国诗歌对他短诗形式有重要影响言过其实，但也指出东方诗歌的某些创作方法与歌德老年诗风相吻合，他试图模仿中国诗人和阿拉伯诗人，这反映出各国诗人在某些方面的相通意合。 14.答案：①《迷娘》中“柠檬花”“绿叶”“橙子”“蓝天”“和风”“桃金娘”“月桂”等意象构造了一个迷离而又优美、令人神往的意境，这与中国诗歌的意境创作特点相似；②《迷娘》中女主人公在优美、令人神往的自然环境中表达了对爱情的向往和追求，两者自然地融合在了一起。这与中国诗歌表达的人与自然共存、和谐相处的特点相似。 解析：①在中国诗歌中，常常通过对自然景物等意象的选取和组合来营造出特定的意境。《迷娘》中同样选取了众多美好的自然意象，如“柠檬花”“绿叶”“橙子”“蓝天”等，这些意象组合在一起，描绘出了一个充满诗意、优美迷人的画面，让人仿佛置身于那个美好的地方，具有一种迷离而又吸引人的意境，与中国诗歌通过意象营造意境的方式是相似的。 ②中国诗歌注重表达人与自然的和谐关系，诗人常常将自己的情感寄托于自然景物之中，情景交融。《迷娘》中，女主人公所处的环境是优美的自然环境，她在这样的环境中表达对爱情的向往，自然环境不仅仅是背景，更与她的情感相互映衬、相互融合，展现出一种人与自然和谐统一的状态，这与中国诗歌中人与自然共存、和谐相处的特点相契合，使诗歌具有了丰富的内涵和韵味。 $