1.2体验化学探究课件-2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件聚焦“体验化学探究”核心主题，通过蜡烛燃烧实验串联提出问题、猜想假设、实验设计等探究环节，以生活现象为导入，搭建从观察到科学分析的学习支架，衔接化学探究基本方法与实践应用。 其亮点在于以蜡烛燃烧产物探究、呼出气体与空气成分对比等实验为载体，强化科学探究与实践，培养科学思维。如综合探究中“白烟成分”的猜想验证，引导学生基于证据推理得出结论，学生能提升实验探究能力，教师可获得结构化的探究教学素材。

第一单元 步入化学殿堂 作业4 体验化学探究 1 一、选择题 1.在探究蜡烛燃烧的奥秘时，小明提出：固体石蜡可能需要变成蒸气才能 燃烧。这一过程属于科学探究中的( ) B A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 获取证据 D. 形成结论 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 2 2.化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的 性质。下列相关说法错误的是( ) C A. 石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 B. 将火柴梗平放在火焰中约 后取出，外焰接触的地方最黑：外焰的温 度最高 C. 取干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现：石蜡中含有水 D. 用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧：白烟是石蜡固 体小颗粒 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 3 3.关于蜡烛燃烧时发现和提出的问题，你认为无意义的是( ) C A. 蜡烛燃烧为什么产生黑烟 B. 蜡烛燃烧的生成物是什么 C. 是用火柴还是打火机点燃蜡烛 D. 蜡烛的成分是什么 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 4 4.在“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验中，同学们记录的实验现象错误的 是( ) B A. 用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上 B. 蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水 C. 火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊 D. 用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 5 二、填空题 第5题图 5.为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳的含 量的不同，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装 置进行实验。 （1）首先，由___（填“A”或“B”）导管吸气约 ，观 察到澄清的石灰水不变浑浊。 A 点拨：要从导管中吸气，只能从A导管，空气中的二氧化碳含量少，不能 使澄清的石灰水变浑浊。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 6 第5题图 （2）然后，由___（填“A”或“B”）导管呼气约 ，观 察到澄清的石灰水________。 B 变浑浊 点拨：要向导管中呼气，可从B导管吹入，吹入的气体中 含有较多的二氧化碳，可使澄清的石灰水变浑浊。 （3）比较以上两次实验结果，该小组同学得出的结论是_______________ _________________________________________________。 人体呼出的气体 中所含二氧化碳比吸入的空气中所含二氧化碳的含量高 点拨：根据 的实验现象，进行分析解答。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 7 第6题图 6.英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡 烛燃烧所涉及的知识进行了介绍。蜡烛燃烧的产物有哪 些？让我们一起对此进行探究。 【提出问题】蜡烛燃烧的产物有哪些？ 【假设猜想】猜想：①可能生成水；②还可能生成二氧 化碳。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 第6题图 【实验设计】根据上述猜想设计并实施实验方案。 （1）如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥 的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠。 （2）如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附有_____ _______的烧杯，观察现象。 澄清 石灰水 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 9 【证据与结论】 实验（1）观察到玻璃片上有细小的水珠，说明生成物中一定有____。 实验（2）观察到烧杯内壁附着的__________________，说明生成物中一 定有二氧化碳。 水 澄清石灰水变浑浊 第6题图 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 10 【分析与交流】由实验（1）和实验（2）可以得出蜡烛燃烧的生成物。熄 灭蜡烛时，烛芯会冒出白烟，白烟能被点燃，说明白烟具有______性。 可燃 第6题图 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 11 7.【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生 一缕白烟。 【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？ 【猜想与假设】大家展开了热烈讨论。小亮猜测白烟是石蜡燃烧产生的二 氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸 气凝结成的石蜡固体颗粒。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 12 【收集证据】 （1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的 熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰 水变浑浊的气体。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 13 （2）实验探究 ①吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄 清石灰水________。 小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳。 ②吹灭蜡烛，立即将一块干而冷的玻璃片放置在白烟上方，玻璃片上没有 出现水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是 ________。 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白 烟具有可燃性，这为______的猜测提供了证据，同时可以排除__________ ___的猜测。 变浑浊 水蒸气 小明 小亮和小光 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 14 【结论与解释】 （1）由以上探究结果可知：______的猜测是正确的。 （2）小亮在实验时确实看到澄清石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确， 原因可能是______________________________________________________ _____。 小明 刚熄灭火焰周围有燃烧产生的二氧化碳，会使澄清石灰水变 浑浊 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 15 【反思与评价】 小光同学的反思是蜡烛燃烧产生水，由于温度高于 而呈气态，不会 凝结成雾状，所以不应该猜测白烟是水蒸气。小亮同学的反思可能是 _________________________________________________________。 也许你对该小组的探究活动也有所思考，你思考的问题是______________ _________________________。 烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体，不可能形成白烟 猜想要以客观 事实为依据等（合理即可） 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 16 $