2.2化学实验与科学探究 课时4（观察与描述蜡烛及其燃烧）课件-2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦科学探究一般过程及蜡烛燃烧实验观察，以蜡烛象征意义导入，通过“从蜡烛燃烧体验探究全过程”搭建支架，衔接科学探究步骤与实验观察，帮助学生建立探究思维脉络。 其亮点是以蜡烛燃烧为载体，完整呈现科学探究七步骤，通过点燃前物理性质观察、燃烧时产物检验、熄灭后白烟成分探究等实验，培养科学探究与实践能力。强调现象描述规范（如区分物理与化学变化），结合课堂练习巩固化学观念，助力学生提升观察分析能力，为教师提供结构化实验教学方案。

第一单元 走进化学世界 课题2 化学实验与科学探究 （第4课时 走进科学探究） 遮放中学 化学组 1 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 电 新课导入 科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。在进行科学探究时，常通过观察和实验等方法获取证据，通过分析和推理得出结论。 自古以来，人们赋予了蜡烛许多象征意义，你知道哪些呢？ 从蜡烛燃烧开始体验探究全过程 2 学习目标 1 初步了解实验探究的一般过程，了解化学实验报告填写的内容及注意事项，提升对实验现象的观察、描述、归纳、整理的能力。 2 3 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 通过实验探究，了解关注物质的性质及其变化过程等化学学科学习的特点。 了解实验探究的过程，在老师的指导下能根据一定方案进行实验，并通过观察和分析得出结论，学习填写探究（或实验）报告。 3 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 探究 提出问题 科学探究的一般步骤： 作出猜想 设计实验 进行实验 观察现象 得出结论 反思与评价 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 李 商 隐 晚唐诗人 思考： 为什么蜡烛燃烧时会“流泪”呢？ 蜡烛燃烧会发生哪些变化呢？ 燃烧的产物又是什么呢？ 4 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 观察与描述蜡烛及其燃烧 探究 蜡烛主要由（石蜡）和（棉线烛芯）组成。在一支蜡烛点燃前、燃烧时和熄灭后的三个阶段进行观察，你能够观察到哪些现象？ 【问题】 蜡烛 棉线烛芯 石蜡 5 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 观察与描述蜡烛及其燃烧 探究 （1）观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味，并进行描述。用小刀切下一块石蜡放入水中，根据实验现象对石蜡的硬度和密度进行初步判断。 【实验】 点燃前 白色 圆柱状的固体 有轻微气味 浮在水面上，难溶于水 硬度较低 结论：石蜡的硬度小，密度比水小，难溶于水 6 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 观察与描述蜡烛及其燃烧 探究 你可以按下面的实验步骤进行观察和描述，也可以增加或更改某些观察的内容。 【问题】 点燃前 熄灭后 燃烧时 7 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 探究 （2）点燃蜡烛，仔细观察燃着的部分，描述火焰附近石蜡的状态变化、烛芯的变化、火焰的分层情况等。 【实验】 燃烧时 观察与描述蜡烛及其燃烧 8 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 探究 （2）点燃蜡烛，仔细观察燃着的部分，描述火焰附近石蜡的状态变化、烛芯的变化、火焰的分层情况等。 【实验】 蜡烛燃烧，发黄光，放热，火焰附近的石蜡熔化成液态，液体流下后又凝固为固体。 火焰分为三层(外焰、内焰、焰心) 观察与描述蜡烛及其燃烧 9 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 探究 （2）点燃蜡烛，仔细观察燃着的部分，描述火焰附近石蜡的状态变化、烛芯的变化、火焰的分层情况等。 【实验】 火焰分为三层(外焰、内焰、焰心) 最里面一层火焰较为暗淡，底部呈淡蓝色，为焰心； 第二层火焰较明亮且呈圆锥形，为内焰； 围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀 眼，为外焰。外焰温度最高。 烛芯变黑 注意：石蜡熔化（物理变化），石蜡燃烧（化学变化） 观察与描述蜡烛及其燃烧 10 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 探究 【实验】蜡烛燃烧和蜡烛熔化有什么本质区别吗？ （2）P22分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，观察并描述烧杯中的现象。 一个内壁干燥的烧杯 一个内壁用澄清石灰水润湿的烧杯 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 观察与描述蜡烛及其燃烧 11 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 探究 【实验】蜡烛燃烧和蜡烛熔化有什么本质区别吗？ （2）P22分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，观察并描述烧杯中的现象。 观察与描述蜡烛及其燃烧 12 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 探究 【实验】 现象1：烧杯内 壁有水雾产生 现象2：烧杯内壁的 澄清石灰水变浑浊 结论1：蜡烛燃烧时有水H2O生成 结论2：蜡烛燃烧时有二氧化碳CO2生成 有水雾产生（说明有水H20生成） （2）P22分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，观察并描述烧杯中的现象。 变浑浊（说明有二氧化碳C02生成） 观察与描述蜡烛及其燃烧 13 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 探究 【实验】 （2）P22分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，观察并描述烧杯中的现象。 实验总结论： 蜡烛燃烧时有水H20和二氧化碳CO2生成 点燃 二氧化碳CO2 + 水H20 石蜡 + 氧气O2 蜡烛燃烧的文字表达式:： 观察与描述蜡烛及其燃烧 14 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 【实验】 （3）P22熄灭蜡烛，观察并描述蜡烛熄灭时的现象。用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛能否重新燃烧？蜡烛熄灭后，其颜色、 长度等与点燃前相比有什么变化？ 探究 有白烟产生 图1-28 点蜡烛刚熄灭时产生的白烟 15 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 【实验】 （3）P22熄灭蜡烛，观察并描述蜡烛熄灭时的现象。用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛能否重新燃烧？蜡烛熄灭后，其颜色、 长度等与点燃前相比有什么变化？ 探究 熄灭后 有白烟产生 有白烟产生 白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒 16 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 【实验】 （3）P22熄灭蜡烛，观察并描述蜡烛熄灭时的现象。用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛能否重新燃烧？蜡烛熄灭后，其颜色、 长度等与点燃前相比有什么变化？ 探究 有白烟产生 点燃白烟后蜡烛重新燃烧 结论：白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒（具有可燃性） 17 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 【实验】 （3）P22熄灭蜡烛，观察并描述蜡烛熄灭时的现象。用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛能否重新燃烧？蜡烛熄灭后，其颜色、 长度等与点燃前相比有什么变化？ 探究 水(H2O)： 不变 变短 产生白烟，有二氧化碳CO2和水H2O生成 检验产物的方法 用干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾产生，证明有水H20生成 二氧化碳(CO2)： 用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，若澄清石灰水变浑浊，证明有二氧化碳CO2生成 18 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 【实验】 探究 实验步骤 对现象的描述 (1)点燃前 (2)燃烧时 (3)熄灭后 白色圆柱形固体，硬度小，有轻微气味，难溶于水，密度比水小 发黄光，放热；火焰颜色内外不同、明暗程度不同，外焰最亮，焰心最暗；火焰附近的石蜡熔化成液态，液体流下后又凝固成固体；烛芯变黑；有风吹过时火焰摆动且会冒黑烟；干燥烧杯内壁有水雾产生，另一个烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊。 冒白烟，点燃白烟，蜡烛又重新燃烧；熄灭的蜡烛颜色不变，长度变短。 温馨提醒 描述实验现象时，不能出现生成物的名称。 观察与描述蜡烛及其燃烧 注意：描述实验现象时，不能出现生成物的名称。 19 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 【交流与讨论P22】 （1）将填写的表格与同学交流，比较谁观察到的现象更多，谁描述得更细致、更准确。与同学交流活动体会。 （2）围绕蜡烛的燃烧，你还可以提出哪些问题？ 对蜡烛及其燃烧的探究活动，体现了化学学习的以下特点： 蜡烛的燃烧实为气态石蜡燃烧 如：石蜡的颜色、状态、硬度、密度、熔点等物理性质，以及能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。 关注物质的性质 20 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 对蜡烛及其燃烧的探究活动，体现了化学学习的以下特点： 如：石蜡受热时熔化等物理变化，燃烧时生成水和二氧化碳等化学变化。 关注物质的变化 对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行系统、细致的观察和描述；基于证据，经过分析和推理等思考过程，得出可靠的结论。 关注物质变化的过程，以及对结果的讨论和解释 21 实验探究 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 探究 观察与描述蜡烛及其燃烧 探究(或实验)后，应认真完成报告。可以参考以下格式，也可以自己设计报告格式。 22 课堂练习 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 1．(P254)回忆蜡烛及其燃烧的探究活动，举例说明你关注了蜡 烛及其燃烧产物的哪些物理性质和化学性质。观察到的变化中，哪些属于物理变化，哪些属于化学变化？ 石蜡的物理性质：颜色、气味、硬度、密度、熔点、沸点等； 石蜡的化学性质：可燃性等； 观察到的物理变化：受热的石蜡熔化、滴下的液体石蜡重新凝固、熄灭时产生了白烟等； 观察到的化学变化：干燥烧杯内壁有水雾生成，澄清石灰水润湿内壁的烧杯中澄清石灰水变浑浊等。 23 课堂练习 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 2.(P275)探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是（ ）。 A.如实记录并准确描述该现象 B.重复实验，观察是否有相同现象 C.忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验 D.向教师请教或查阅有关资料，了解生成黑色物质的可能原因 C 3.下列有关蜡烛的叙述，错误的是( ) A.蜡烛燃烧时，火焰分为三层，温度最高的是外焰 B.蜡烛浮在水面上，说明它的密度比水大 C.蜡烛在空气中燃烧产生火焰，放出热量 D.蜡烛熄灭时产生的白烟是石蜡固体小颗粒 B 24 课堂练习 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 4.某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到石灰水变浑浊，U型管内附着大量水雾。下列相关说法不正确的是( )   A.蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B.该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C.吹灭蜡烛产生白色烟雾 D.该创新实验现象明显，便于观察 C 25 课堂小结 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 走近科学探究 科学探究的一般步骤 观察及描述蜡烛及其燃烧 点燃前:观察物理性质 燃烧时:观察火焰，探究火焰温度 熄灭后:探究蜡烛燃烧产物及白烟成分 提出问题→猜想与假设→设计方案→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流 化学学习的特点 关注物质的性质 关注物质的变化 关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论 26 课后练习 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 1.某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法错误的是( ) A A.图1实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B.图2实验是来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 C.图3实验看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水 D.图4用火柴点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧 27 课后练习 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 2.在“点燃蜡烛”的活动与探究中，下列描述错误的是( ) A.只发生化学变化，无物理变化 B.产生火焰并放出热量 C.既有化学变化，又有物理变化 D.玻璃管另一端出现白烟 A 3.化学课上，某同学提出“可用闻气味的方法鉴别白醋和蒸馏水”，就这一过程而言，属于科学探究环节中的是（ 　） A.提出问题 B.设计实验 C.进行实验 D.解释与结论 B 28 课后练习 51PPT模板网 www.51pptmoban.com B 4.蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示说法错误的是( ) A.用注射器抽气并振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊 B.蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水的曲线是a和c C.数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D.此数字化实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物 29 课后拓展 51PPT模板网 www.51pptmoban.com 烟 雾 烟和雾有什么区别呢？ 烟是固体小颗粒， 雾是小液滴。 烟 雾 30 感谢聆听！ 31 $