【分层练习】2.1功和机械能 课时3 功与能 动能 势能同步练习科学新教材浙教版九年级上册

**基本信息** 本练习以“功与能”“动能”“重力势能”“弹性势能”为核心，通过基础概念辨析、实验探究分析、综合应用拓展的分层设计，构建从单一知识点到跨概念整合的知识巩固路径，强化科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础概念|功与能关系、动能/势能判断|以选择题为主，如功与能概念辨析、物体是否具有动能的判断，夯实科学观念| |实验探究|动能/势能影响因素|结合“小钢球撞木块”等实验，通过控制变量法、转换法分析（如探究动能与速度关系），培养科学思维| |综合应用|能量转化与多概念整合|联系生活情境（如高空抛物、水力发电），设计填空与计算题，提升探究实践与问题解决能力|

2.1功和机械能 课时3 功与能 动能 势能 题型一 功与能 1．下面关于功和能的说法中，错误的是（　　） A．物体能够对其他物体做功，它就具有能量 B．能量转化的多少可以用做功多少来量度，能量的单位与功的单位相同，也是焦 C．速度大的物体动能一定大 D．被拉弯的弓具有弹性势能 【答案】C 2．以下关于功和能不正确说法的是（　　） A．物体能做功，这个物体就具有能 B．能和功的主单位是焦耳 C．压缩的弹簧具有动能，流动的水和风具有机械能 D．通电能使电动机运转，是因为电能转化为机械能 【答案】C 题型二 动能 1.下列物体具有动能的是(　　) A．转动的砂轮 B．桌上的花瓶 C．拉弯的弓箭 D．压缩的弹簧 【答案】A 2. 下列物体中不具有动能的是（　　） A．正在发射升空的火箭 B．被举着不动的水杯 C．在水平地面上行驶的汽车 D．正在上树的猴子 【答案】B 3.为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验(如图所示)，让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中，不正确的是（　　） A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小 B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等 C．在实验器材选择时，可以不考虑斜面的光滑程度、被撞木块的质量和软硬等因素 D．实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是为了让小球获得不同的运动速度 【答案】C 4.如图是雨滴在空中下落过程中速度与时间的关系图，雨滴在t1～t3三个时刻中 具有的动能分别是E1、E2、E3，不考虑下落过程中雨滴的质量变化，则动能的 大小关系是（　　） A．E1＜E2＜E3 B．E1＞E2＞E3 C．E1＜E2＝E3 D．E1＝E2＜E3 【答案】C 5.小科同学利用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。他先将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球运动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L 都相同， 球A、B的质量分别为 请回答： （1）小科进行了甲、乙两组实验，是研究　 　对动能的影响。 （2）在甲、乙两组实验中，小科每次都将小球拉到与竖直方向成θ1的位置，然后都由静止释放。他这样做的主要目的是　 　。 （3）小科发现丙组木块C撞击最远，比较乙、丙实验，得出的结论是　 　。 （4）将水平桌面改成光滑平面，是否也能得出结论，请说明理由　 　。 【答案】（1）质量 （2）控制物体碰撞时的速度相同 （3）物体质量相同时，速度越大动能越大 题型三重力势能 1. 在自由式滑雪比赛中，运动员的重心轨迹如图所示，图中各点中运动员的重力势能最大的是（　　） A．a点 B．b点 C．c点 D．d点 【答案】A 2. 最新刑法修正案生效，“高空抛物”正式人刑。高空抛物存在巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大 的（　　） A．重力 B．动能 C．重力势能 D．弹性势能 【答案】C 3. 关于重力势能的说法，正确的是（　　） A．质量大的物体，重力势能一定大 B．被举得高的物体，重力势能一定大 C．质量相等的物体，被举得越高，重力势能就越大 D．质量相等的物体，速度越大，重力势能就越大 【答案】C 3.小丽同学在水平地面上铺一张白纸，将一只皮球表面涂黑，使其先后从h1、h2高度处由静止自由下落，分别在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示。下列关于h1、h2大小判断正确的是（　　） A．h1大于h2 B．h1等于 h2 C．h1小于h2 D．无法判断 【答案】C 4.图为羽毛球运动常见的基本球路，线段表示羽毛球的运动轨迹，箭头表示运动的方向。请分析杀球、挑球、高远球和放小球的四种球路，羽毛球重力势能变化和其他三种球路不同的是（　　） A．杀球 B．挑球 C．高远球 D．放小球 【答案】A 5.为探究重力势能与质量的关系，某同学选择了体积不同的实心铝球a、b，体积相同的实心铜球c和实心铝球d，以及平整的橡皮泥进行实验，如图所示。下列关于本实验的说法不正确的是(　　) A．实验时要让球的重心从同一高度自由落下 B．使用a球和b球可以探究重力势能与质量的关系 C．球落在橡皮泥中的凹陷程度可以反映其具有的重力势能的大小 D．利用本实验的器材还可以探究重力势能与高度的关系 6.某同学在科技馆看到如图所示实验装置，在左低右高的支架上放有一锥体，支架A端连接在一起，B端向两侧分开，将锥体从A 端静止释放(锥体在A 时重心高于B)，锥体自动沿支架滚向较高的B端，不计摩擦，下列说法正确的是 （　　） A．该过程锥体势能不变 B．该过程锥体动能不变 C．该过程能量不守恒 D．该过程锥体势能减小 【答案】D 7.甲站在以0.5m/s的速度匀速上行的自动扶梯上，乙站在以0.7m/s的速度匀速下行的自动扶梯上，甲的质量小于乙的质量。某时刻他们的位置如图所示，则该时刻甲的重力势能　 　乙的重力势能，甲的动能　 　乙的动能。(均填“大于”“等于”或“小于”) 【答案】小于；小于 8.小衢同学在探究“重力势能的大小与哪些因素有关”的实验时提出了如下猜想： 猜想一：物体的重力势能大小可能与物体的质量有关。 猜想二：物体的重力势能大小可能与物体所在高度有关。 为了验证上述猜想，他利用小桌子、沙子、质量不同的重物和刻度尺进行实验：如图所示，将小桌子腿朝下放在平整的沙面上，把重物从距桌面某一高度由静止释放，撞击在桌面的中心部位，记录桌腿进入沙子的深度。按上述方案进行实验，其实验数据如表所示。 实验序号 重物质量m/g 重物距桌面高度H/cm 桌腿进入沙子的深度h/cm ① 20 20 1.9 ② 20 30 2.9 ③ 20 40 3.8 ④ 30 20 2.9 ⑤ 40 20 4.1 （1）实验中通过比较　 　来判断物体重力势能的大小。 （2）为了验证猜想一，需要选择表中　 　（填实验序号）三组实验数据进行分析。 （3）分析表中①②③三组实验数据，可以得出结论　 　。 【答案】（1）桌腿进入沙子中的深度大小 （2）①④⑤ （3）说明物体质量一定时，物体高度越高，重力势能越大 题型三 弹性势能 1．下列物体中一定具有弹性势能的是 （　　） A．弹簧 B．吊着运动员的单杠 C．被压扁的橡皮泥 D．橡皮筋 【答案】B 2．下列物体具有弹性势能的是（　　） A．在水平公路上行驶的小轿车 B．悬挂在天花板上的电灯 C．被拉开的弹弓 D．在空中飞行的飞机 【答案】C 3.人拉弓射箭时，下列说法中正确的是（　　） A．放在张紧了的弓上的箭，具有弹性势能 B．弓被拉得越弯，人的弹性势能越大 C．弓被拉得越弯，弓的弹性势能越大 D．弓的弹性势能还和它的质量有关 【答案】C 4.如图是打网球时，挥拍击球的某一瞬间，网球和球拍都是最大形变时刻。关于此时刻的下列说法不正确的是（　　） A．球拍的弹性势能最大 B．球的弹性势能最大 C．球的速度为零，受平衡力 D．不管击球方向是哪个方向，网球拍对球的力和球对网球拍的力大小相等 【答案】C 5.小科用如图甲所示实验装置来探究重力势能大小与物体所处高度的关系。 （1）实验中，铁球重力势能的大小可以用　 　来反映。 （2）将同一铁球先后从同一斜面的不同高度h1、h2 (h1＜h2）处由静止释放，弹簧被压缩后的长度分别为l1、l2（l1大于l2），则能得出的结论是l1　 　(填“<”“=”或“>”) l2。 （3）结合上述结论，水力发电的发电机应安装在图乙水坝的　 　(填“A”或“B”)位置较为合理。 【答案】（1）同一弹簧压缩后的长度 （2）> （3）B 综合提高 1.有三个物体，甲是一个被拉伸了0.5m的弹簧；乙是一个从地面被举高0.5m的小球，丙是一个正在以0.5m/s的速度运动的小球．根据以上信息，请你判断上列三个物体具有的共性是（　　） A．都具有能量 B．都受到拉力的作用 C．所受的作用力相等 D．除数字相同外，没有其他共性 【答案】A 2.关于能的概念，下列说法中正确的是（　　） A．悬在空中的打桩重锤，因为没有做功，所以没有能 B．运动速度相同的物体，它们具有的动能一定相等 C．重力势能相等的物体，它们一定处于同一高度 D．在弹性限度内，同一个弹簧测力计挂5N重物时弹簧的弹性势能比挂2N时大 【答案】D 3.在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，用木块被撞击后移动的距离反映钢球动能的大小，下列研究问题的方法与之相同的是（　　） A．通过水流初步认识电流 B．用磁感线描述磁体的磁场 C．通过小球撞出的沙坑深度反映重力势能的大小 D．保持电阻不变探究通过导体的电流与电压的关系 【答案】C 4．如图，甲、乙、丙是完全相同的小球，处于同一水平面上。甲以速度v竖直上抛，丙球沿倾角为θ的足够长斜面以速度v上滑。上述运动过程中均不计空气阻力和一切摩擦，比较达到最高点时小球具有的动能和重力势能（　　） A．动能：E甲＝E丙＜E乙 B．动能：E甲＝E乙＝E丙 C．重力势能：E甲＝E丙＜E乙 D．重力势能：E甲＝E乙＝E丙 【答案】A 5．在探究“弹性势能的大小跟哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示装置。有关该实验的说法 正确的（　　） A．水平面光滑更有利于得出正确的结论 B．研究弹性势能的大小跟弹簧自然长度是否有关时，将同一根弹簧分别压缩不同程度后静止释放钢球，比较木块被撞击后移动的距离 C．利用该实验不能研究钢球动能与速度的关系 D．该实验用到了“控制变量法”和“转换法”两种科学方法 【答案】D 6．为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图所示的实验。请回答下列问题： （1）本实验是利用　 　来比较小球动能的大小。 （2）甲、乙两组实验研究的问题是　 　。 （3）实验后，同学们联想到在交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”。那么在影响物体动能大小的因素中，哪个因素的影响更大呢?于是利用上述器材进行了实验，得到的数据如下表。 实验序号 小球的质量m/g 小球自由滚下的高度h/ cm 木块被撞后运动的距离s/m 1 30 10 4 2 30 20 16 3 60 10 8 ①在探究“超载”隐患时，应选择序号　 　的实验进行比较。 ②分析表格中对应的数据可知：当发生交通事故时，　 　造成的危害更严重。 【答案】（1）木块移动的距离 （2）质量一定时，动能大小与速度有关吗？ （3）1 和 3；超速 7．为探究动能大小的影响因素时，山山采用大小相同质量不同的小球利用图甲所示装置完成实验，获得部分实验数据如表。（实验中忽略图钉插入橡皮泥中的摩擦力不同的影响及碰撞时的能量损耗） 实验 组别 球质量/克 球释放高 度/厘米 图钉起始插 入深度/厘米 图钉碰撞后 深度/厘米 ① 5 50 0.5 2.5 ② 15 50 0.5 6.5 ③ 20 50 0.5 8.5 ④ 5 40 0.5 2.1 （1）①②③组中，小球从同一高度静止释放的目的是　 　。 （2）本实验通过　 　反映小球的动能大小。 （3）探究质量对动能大小影响时，山山认为采用大小不同的小球进行实验，会导致撞击位置高低不同引起误差，秀秀认为可以采用图乙方式减小误差。你是否认同秀秀的观点，　 　。 【答案】（1）使小球进入水平面的初速度相等 （2）图钉插入橡皮泥的变化量 （3）认同，因为秀秀将动能转化为小球撞击所有钉子插入深度变化量的总和；不认同，图钉越多，碰撞消耗的能量越多。 8.小舟从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关。于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球，其中A、C、D三球的质量为m，B球质量为2m，让A、B两球从距沙表面高H处静止下落，C球从距沙表面高2H处静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下(球在光滑管道中运动的能量损失不计)。实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，且 （1）本实验中，将铅球的重力势能大小通过　 　来反映，此方法运用了科学探究方法中　 　法。 （2）比较A、B两球，发现B球陷入沙深度更大，由此可得出结论：　 　； （3）比较C、D两球，发现两球运动的路径不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径　 　(选填：“有关”或“无关”) 【答案】（1）球陷入沙面的深度；转换 （2）当所处高度相同时，物体的质量越大，重力势能越大 （3）无关 9.如图所示，原长为L的轻质弹簧一端固定在竖直墙面上，另一端与水平面上的木块相连。推动木块压缩弹簧，其左端至A点时，弹簧具有的弹性势能为10J。松手后，木块在弹簧的作用下往复运动若干次后静止，此时弹簧具有的弹性势能为2J，则木块运动过程中克服阻力做的功是　 　J。整个运动过程中木块速度最大时其左端可能位于　 　（选填：“B”，“C”或“D”）点。 【答案】8；B 10.用手将一重为1N的铁球缓慢放在一弹簧上，放手后，铁球从A位置开始向下运动，到达B位置速度达到最大，到达C位置小球的速度变为零。已知AC间的高度差为20cm，在此过程中弹簧的弹性势能增加量为　 　J。B位置到C位置的过程中铁球所受的重力　 　(选填“<”“=”或“>”)弹簧所施加的弹力。 【答案】0.2；< 11.小丽想探究弹性势能的大小与哪些因素有关。她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验。如图所示，用物块将弹簧压缩到一定程度后释放，物块沿轨道向左滑行，最高可冲到光滑斜面虚框处。 （1）释放物块时，弹簧的弹性势能转化为物块的　 　。 （2）实验时可通过观察同一滑块　 　来判断弹性势能的大小。 （3）比较图（a）、（b）可以初步得出，弹簧的　 　越大，具有的弹性势能就大。 （4）若物块冲上斜面的最大高度ha＝hc＜hb，弹性形变的大小La＜Lb＝Lc，则物块达到最高处所具有的重力势能Ea、Eb、Ec的大小关系是Ea　 　Eb　 　Ec。（选填“＞”、“＜”或“＝”） 【答案】（1）动能 （2）滑上斜面的高度 （3）弹性形变 （4）＜；＝ 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.1功和机械能 课时3 功与能 动能 势能 题型一 功与能 1．下面关于功和能的说法中，错误的是（　　） A．物体能够对其他物体做功，它就具有能量 B．能量转化的多少可以用做功多少来量度，能量的单位与功的单位相同，也是焦 C．速度大的物体动能一定大 D．被拉弯的弓具有弹性势能 2．以下关于功和能不正确说法的是（　　） A．物体能做功，这个物体就具有能 B．能和功的主单位是焦耳 C．压缩的弹簧具有动能，流动的水和风具有机械能 D．通电能使电动机运转，是因为电能转化为机械能 题型二 动能 1.下列物体具有动能的是(　　) A．转动的砂轮 B．桌上的花瓶 C．拉弯的弓箭 D．压缩的弹簧 2. 下列物体中不具有动能的是（　　） A．正在发射升空的火箭 B．被举着不动的水杯 C．在水平地面上行驶的汽车 D．正在上树的猴子 3.为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验(如图所示)，让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中，不正确的是（　　） A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小 B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等 C．在实验器材选择时，可以不考虑斜面的光滑程度、被撞木块的质量和软硬等因素 D．实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是为了让小球获得不同的运动速度 4.如图是雨滴在空中下落过程中速度与时间的关系图，雨滴在t1～t3三个时刻中 具有的动能分别是E1、E2、E3，不考虑下落过程中雨滴的质量变化，则动能的 大小关系是（　　） A．E1＜E2＜E3 B．E1＞E2＞E3 C．E1＜E2＝E3 D．E1＝E2＜E3 5.小科同学利用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。他先将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球运动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L 都相同， 球A、B的质量分别为 请回答： （1）小科进行了甲、乙两组实验，是研究　 　对动能的影响。 （2）在甲、乙两组实验中，小科每次都将小球拉到与竖直方向成θ1的位置，然后都由静止释放。他这样做的主要目的是　 　。 （3）小科发现丙组木块C撞击最远，比较乙、丙实验，得出的结论是　 　。 （4）将水平桌面改成光滑平面，是否也能得出结论，请说明理由　 　。 题型三 重力势能 1. 在自由式滑雪比赛中，运动员的重心轨迹如图所示，图中各点中运动员的重力势能最大的是（　　） A．a点 B．b点 C．c点 D．d点 2. 最新刑法修正案生效，“高空抛物”正式人刑。高空抛物存在巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大 的（　　） A．重力 B．动能 C．重力势能 D．弹性势能 3. 关于重力势能的说法，正确的是（　　） A．质量大的物体，重力势能一定大 B．被举得高的物体，重力势能一定大 C．质量相等的物体，被举得越高，重力势能就越大 D．质量相等的物体，速度越大，重力势能就越大 4.小丽同学在水平地面上铺一张白纸，将一只皮球表面涂黑，使其先后从h1、h2高度处由静止自由下落，分别在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示。下列关于h1、h2大小判断正确的是（　　） A．h1大于h2 B．h1等于 h2 C．h1小于h2 D．无法判断 5.图为羽毛球运动常见的基本球路，线段表示羽毛球的运动轨迹，箭头表示运动的方向。请分析杀球、挑球、高远球和放小球的四种球路，羽毛球重力势能变化和其他三种球路不同的是（　　） A．杀球 B．挑球 C．高远球 D．放小球 6.为探究重力势能与质量的关系，某同学选择了体积不同的实心铝球a、b，体积相同的实心铜球c和实心铝球d，以及平整的橡皮泥进行实验，如图所示。下列关于本实验的说法不正确的是(　　) A．实验时要让球的重心从同一高度自由落下 B．使用a球和b球可以探究重力势能与质量的关系 C．球落在橡皮泥中的凹陷程度可以反映其具有的重力势能的大小 D．利用本实验的器材还可以探究重力势能与高度的关系 7.某同学在科技馆看到如图所示实验装置，在左低右高的支架上放有一锥体，支架A端连接在一起，B端向两侧分开，将锥体从A 端静止释放(锥体在A 时重心高于B)，锥体自动沿支架滚向较高的B端，不计摩擦，下列说法正确的是 （　　） A．该过程锥体势能不变 B．该过程锥体动能不变 C．该过程能量不守恒 D．该过程锥体势能减小 8.甲站在以0.5m/s的速度匀速上行的自动扶梯上，乙站在以0.7m/s的速度匀速下行的自动扶梯上，甲的质量小于乙的质量。某时刻他们的位置如图所示，则该时刻甲的重力势能　 　乙的重力势能，甲的动能　 　乙的动能。(均填“大于”“等于”或“小于”) 9.小衢同学在探究“重力势能的大小与哪些因素有关”的实验时提出了如下猜想： 猜想一：物体的重力势能大小可能与物体的质量有关。 猜想二：物体的重力势能大小可能与物体所在高度有关。 为了验证上述猜想，他利用小桌子、沙子、质量不同的重物和刻度尺进行实验：如图所示，将小桌子腿朝下放在平整的沙面上，把重物从距桌面某一高度由静止释放，撞击在桌面的中心部位，记录桌腿进入沙子的深度。按上述方案进行实验，其实验数据如表所示。 实验序号 重物质量m/g 重物距桌面高度H/cm 桌腿进入沙子的深度h/cm ① 20 20 1.9 ② 20 30 2.9 ③ 20 40 3.8 ④ 30 20 2.9 ⑤ 40 20 4.1 （1）实验中通过比较　 　来判断物体重力势能的大小。 （2）为了验证猜想一，需要选择表中　 　（填实验序号）三组实验数据进行分析。 （3）分析表中①②③三组实验数据，可以得出结论　 　。 题型四 弹性势能 1．下列物体中一定具有弹性势能的是 （　　） A．弹簧 B．吊着运动员的单杠 C．被压扁的橡皮泥 D．橡皮筋 2．下列物体具有弹性势能的是（　　） A．在水平公路上行驶的小轿车 B．悬挂在天花板上的电灯 C．被拉开的弹弓 D．在空中飞行的飞机 3.人拉弓射箭时，下列说法中正确的是（　　） A．放在张紧了的弓上的箭，具有弹性势能 B．弓被拉得越弯，人的弹性势能越大 C．弓被拉得越弯，弓的弹性势能越大 D．弓的弹性势能还和它的质量有关 4.如图是打网球时，挥拍击球的某一瞬间，网球和球拍都是最大形变时刻。关于此时刻的下列说法不正确的是（　　） A．球拍的弹性势能最大 B．球的弹性势能最大 C．球的速度为零，受平衡力 D．不管击球方向是哪个方向，网球拍对球的力和球对网球拍的力大小相等 5.小科用如图甲所示实验装置来探究重力势能大小与物体所处高度的关系。 （1）实验中，铁球重力势能的大小可以用　 　来反映。 （2）将同一铁球先后从同一斜面的不同高度h1、h2 (h1＜h2）处由静止释放，弹簧被压缩后的长度分别为l1、l2（l1大于l2），则能得出的结论是l1　 　(填“<”“=”或“>”) l2。 （3）结合上述结论，水力发电的发电机应安装在图乙水坝的　 　(填“A”或“B”)位置较为合理。 综合提高 1.有三个物体，甲是一个被拉伸了0.5m的弹簧；乙是一个从地面被举高0.5m的小球，丙是一个正在以0.5m/s的速度运动的小球．根据以上信息，请你判断上列三个物体具有的共性是（　　） A．都具有能量 B．都受到拉力的作用 C．所受的作用力相等 D．除数字相同外，没有其他共性 2.关于能的概念，下列说法中正确的是（　　） A．悬在空中的打桩重锤，因为没有做功，所以没有能 B．运动速度相同的物体，它们具有的动能一定相等 C．重力势能相等的物体，它们一定处于同一高度 D．在弹性限度内，同一个弹簧测力计挂5N重物时弹簧的弹性势能比挂2N时大 3.在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，用木块被撞击后移动的距离反映钢球动能的大小，下列 研究问题的方法与之相同的是（　　） A．通过水流初步认识电流 B．用磁感线描述磁体的磁场 C．通过小球撞出的沙坑深度反映重力势能的大小 D．保持电阻不变探究通过导体的电流与电压的关系 4．如图，甲、乙、丙是完全相同的小球，处于同一水平面上。甲以速度v竖直上抛，丙球沿倾角为θ的足够长斜面以速度v上滑。上述运动过程中均不计空气阻力和一切摩擦，比较达到最高点时小球具有的动能和重力势能（　　） A．动能：E甲＝E丙＜E乙 B．动能：E甲＝E乙＝E丙 C．重力势能：E甲＝E丙＜E乙 D．重力势能：E甲＝E乙＝E丙 5．在探究“弹性势能的大小跟哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示装置。有关该实验的说法 正确的（　　） A．水平面光滑更有利于得出正确的结论 B．研究弹性势能的大小跟弹簧自然长度是否有关时，将同一根弹簧分别压缩不同程度后静止释放钢球，比较木块被撞击后移动的距离 C．利用该实验不能研究钢球动能与速度的关系 D．该实验用到了“控制变量法”和“转换法”两种科学方法 6．为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图所示的实验。请回答下列问题： （1）本实验是利用　 　来比较小球动能的大小。 （2）甲、乙两组实验研究的问题是　 　。 （3）实验后，同学们联想到在交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”。那么在影响物体动能大小的因素中，哪个因素的影响更大呢?于是利用上述器材进行了实验，得到的数据如下表。 实验序号 小球的质量m/g 小球自由滚下的高度h/ cm 木块被撞后运动的距离s/m 1 30 10 4 2 30 20 16 3 60 10 8 ①在探究“超载”隐患时，应选择序号　 　的实验进行比较。 ②分析表格中对应的数据可知：当发生交通事故时，　 　造成的危害更严重。 7．为探究动能大小的影响因素时，山山采用大小相同质量不同的小球利用图甲所示装置完成实验，获得部分实验数据如表。（实验中忽略图钉插入橡皮泥中的摩擦力不同的影响及碰撞时的能量损耗） 实验 组别 球质量/克 球释放高 度/厘米 图钉起始插 入深度/厘米 图钉碰撞后 深度/厘米 ① 5 50 0.5 2.5 ② 15 50 0.5 6.5 ③ 20 50 0.5 8.5 ④ 5 40 0.5 2.1 （1）①②③组中，小球从同一高度静止释放的目的是　 　。 （2）本实验通过　 　反映小球的动能大小。 （3）探究质量对动能大小影响时，山山认为采用大小不同的小球进行实验，会导致撞击位置高低不同引起误差，秀秀认为可以采用图乙方式减小误差。你是否认同秀秀的观点，　 　。 8.小舟从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关。于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球，其中A、C、D三球的质量为m，B球质量为2m，让A、B两球从距沙表面高H处静止下落，C球从距沙表面高2H处静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下(球在光滑管道中运动的能量损失不计)。实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，且 （1）本实验中，将铅球的重力势能大小通过　 　来反映，此方法运用了科学探究方法中　 　法。 （2）比较A、B两球，发现B球陷入沙深度更大，由此可得出结论：　 　； （3）比较C、D两球，发现两球运动的路径不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径　 　(选填：“有关”或“无关”) 9.如图所示，原长为L的轻质弹簧一端固定在竖直墙面上，另一端与水平面上的木块相连。推动木块压缩弹簧，其左端至A点时，弹簧具有的弹性势能为10J。松手后，木块在弹簧的作用下往复运动若干次后静止，此时弹簧具有的弹性势能为2J，则木块运动过程中克服阻力做的功是　 　J。整个运动过程中木块速度最大时其左端可能位于　 　（选填：“B”，“C”或“D”）点。 10.用手将一重为1N的铁球缓慢放在一弹簧上，放手后，铁球从A位置开始向下运动，到达B位置速度达到最大，到达C位置小球的速度变为零。已知AC间的高度差为20cm，在此过程中弹簧的弹性势能增加量为　 　J。B位置到C位置的过程中铁球所受的重力　 　(选填“<”“=”或“>”)弹簧所施加的弹力。 11.小丽想探究弹性势能的大小与哪些因素有关。她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验。如图所示，用物块将弹簧压缩到一定程度后释放，物块沿轨道向左滑行，最高可冲到光滑斜面虚框处。 （1）释放物块时，弹簧的弹性势能转化为物块的　 　。 （2）实验时可通过观察同一滑块　 　来判断弹性势能的大小。 （3）比较图（a）、（b）可以初步得出，弹簧的　 　越大，具有的弹性势能就大。 （4）若物块冲上斜面的最大高度ha＝hc＜hb，弹性形变的大小La＜Lb＝Lc，则物块达到最高处所具有的重力势能Ea、Eb、Ec的大小关系是Ea　 　Eb　 　Ec。（选填“＞”、“＜”或“＝”） 1 学科网（北京）股份有限公司 $