第4课 夏商西周王朝的更替(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年七年级上册历史（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦夏商西周王朝更替，通过二里头遗址布局、年代标尺等同步练习题目导入，构建从夏朝建立到西周灭亡的时空脉络，为学生提供理解奴隶制王朝演变的学习支架。 其亮点在于融合考古史料与问题设计，以二里头都邑布局、何尊铭文等实物史料实证历史，结合年代标尺强化时空观念，如通过妇好墓文物推测身份培养历史解释能力。助力学生提升史料辨析思维，也为教师提供结构化教学素材，提高课堂效率。

1 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封 建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 《顶尖课课练·中国历史（七年级上册）（人教版）》配套课件 2 同步练习 基础达标 二里头都邑布局 示意图 1.（创新）考古发现的二里头都邑呈多网格式布局 （如右图）：宫城位居中心，四周有贵族居住的夯 土建筑和墓葬。二里头都邑多网格式布局的发现， 可以证明夏朝( )。 A A. 等级有序，阶级分化 B. 农业兴起，聚落庞大 C. 天下为公，讲信修睦 D. 疆域辽阔，实行分封 3 2.由于考古发掘尚未发现有关夏朝的文字记载，所以夏朝是否真实存在 的争议不断。二里头遗址发现后，争议有所减少。这是因为( )。 D A. 该遗址的考古发现属于文献史料 B. 该遗址在一定程度上证明了夏朝实行禅让制 C. 该遗址的发现证明夏朝的传说有一定的真实性 D. 该遗址的考古发现与有关夏朝的文献记载相印证 4 3.制作年代标尺是学习历史的有效方法，它能将复杂的历史直观地展示 出来。下图是一位同学在复习时制作的年代标尺，反映的是中国古代某 一历史时期的政权更迭。其中②处应该填入( )。 B A. 夏朝建立 B. 商朝建立 C. 西周建立 D. 西周灭亡 5 何尊 4.右图是1963年出土于陕西宝鸡市贾村镇的何尊，腹内 铭文记载了周成王营建洛邑，建造陪都的重要历史事件， 极具史料价值。图示文物属于的史料类型是( )。 B A. 口述史料 B. 实物史料 C. 文献史料 D. 影像史料 6 5.西周时期，用鼎制度明确规定，“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎， 士三鼎或一鼎”。材料反映的是( )。 C A. 西周手工业落后 B. 西周社会的腐败现象严重 C. 西周社会等级森严 D. 西周各地经济发展不平衡 7 素养提升 6.在分封制的作用下，新封的诸侯带领人们迁徙到未开垦的地区，这使 得人口由文明中心地区扩展到各地，使蛮荒地区得到开发。材料反映了 分封制( )。 C A. 提供官职，笼络人心 B. 分割土地，提高产量 C. 传播文化，扩大领土 D. 产生贵族，形成等级 8 7.（创新）阅读材料，完成下列要求。 材料 妇好墓出土的青铜钺 殷墟出土的记载妇好征战的甲骨 （残片） 注：图示文物为河南殷墟遗址出土的商朝青铜器及甲骨。 9 （1）根据材料，推测妇好的身份地位。 答案 妇好是商朝贵族，地位显赫，且是一名将领。 （2）从图示内容中，我们还能了解商朝哪些方面的信息？ 答案 商朝的手工业（青铜铸造工艺水平）；军事；文字；社会等级制 度与墓葬习俗（贵族墓葬的规格与随葬品等）。 10 8.阅读材料，完成下列要求。 材料一 武王……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘， 曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕……余各以次受封。 （武王……然后分封功臣谋士，其中吕尚是第一个受封的。武王把吕尚 封在营丘，国号为齐。把弟弟周公旦封在曲阜，国号为鲁。把召公奭封 在燕……其他人各自依次受封。） ——摘编自［汉］司马迁《史记》 （1）根据材料一，概括武王分封的对象。 答案 功臣和王室宗亲。 11 材料二 周朝采用分封制，根本目的是保证王室的有效统治，利用分封 诸侯的力量拱卫王室。……借助分封制，周的文化覆盖了整个黄河中下 游地区 ，展现出了惊人的稳定性和延续性，也推动了边远地区的发 展…… ——摘编自李龙、李策《中国古代分封制与专制主义中央集权制比较研究》 （2）根据材料二，指出西周实行分封制的目的，并简析分封制在历史 上发挥的作用。 答案 目的:保证王室的有效统治,拱卫王室。 作用:推广周文化,巩固西 周统治,推动边远地区的开发。 12 $