第6课 戊戌变法(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年八年级上册历史（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦戊戌变法，从洋务运动“小变”切入，通过公车上书、维新思想传播、百日维新措施及失败原因，构建早期现代化探索的知识脉络，助力学生理解历史发展逻辑。 其亮点在于依托史料实证（如梁启超《变法通议》材料分析）和历史解释（戊戌政变原因探究），结合分层练习设计，培养学生时空观念与家国情怀。学生能深化对变法的认识，教师可借助结构化资源提升教学实效。

1 第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机加剧 第6课 戊戌变法 《顶尖课课练·中国历史（八年级上册）（人教版）》配套课件 2 同步练习 基础达标 1.康有为认为洋务运动只是“小变”，要凿破封建政治制度同资本主义政 治体制之间的界限，才是“全变”。由此可知，康有为倡导( )。 D A. 废除君主制度 B. 发动农民起义 C. 巩固科举制度 D. 学习西方制度 3 2.1895年，康有为等召集部分在京举人，征集到1000多人签名，上书光 绪帝，提出拒和、迁都、变法等建议。这一事件史称( )。 B A. 甲午中日战争 B. 公车上书 C. 维新运动 D. 戊戌政变 4 3.公车上书失败后，维新人士在全国各地组织学会，创办报刊。这些学 会并非都集中在沿海少数大城市，而是分设在十个省和三十一个不同的 城市，其中二十五个在内地。这推动了( )。 D A. 太平天国的崛起 B. 兴办洋务的高潮 C. 民族工业的兴起 D. 维新思想的传播 5 4.梁启超在《变法通议》中写道：“变法之本，在育人才；人才之兴， 在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。”由此 可见，梁启超认为变法的核心是( )。 D A. 学习西方先进技术 B. 创办新式学堂 C. 发展资本主义工商业 D. 建立新的政治制度 6 5.下表为百日维新的主要措施，其中最有利于民族资本主义发展的是 ( )。 序号 主要措施 A 裁撤冗官冗员，允许士民上书言事 B 鼓励私人兴办工矿企业，发展农业、工业、商业；改革财 政，编制国家预算 C 废除八股文，改试策论，创办京师大学堂 D 裁减绿营，训练新式军队 B 7 6.《戊戌政变记》记载：“政变之总原因有二大端：其一由西后与皇上 积不相能，久蓄废立之志也。其二由顽固大臣痛恨改革也。”材料反映 了戊戌政变的原因是( )。 A A. 顽固势力强烈反对 B. 光绪皇帝无权无勇 C. 维新人士操之过急 D. 地方变法行动迟缓 8 素养提升 7.1895年,康有为上书痛陈,值此四千年之变局,“病症已变而犹用旧方”,未 有不危者。为此,康有为开出的“新方”是( )。 C A. 师夷长技 B. 民主科学 C. 变法图强 D. 实业救国 9 8.在维新派的推动下，“诗界革命”“文体革命”“小说界革命”“戏剧改良” “史学革命”等相继而起。这表明戊戌变法( )。 C A. 冲击了封建制度 B. 革新了社会习俗 C. 推动了文化革新 D. 激发了民族觉醒 10 9.（创新）阅读材料，完成下列要求。 材料一 吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾偿二百兆以后 始也。我皇上赫然发愤，排群议，冒疑难，以实行变法自强之策，实自 失胶州、旅顺、大连湾、威海卫以后始也。 ——梁启超《戊戌政变记》 （1）根据材料一，简述梁启超认为唤醒中国“四千余年大梦”的事件， 并概括光绪皇帝实行变法自强之策的直接原因。 答案 事件：甲午战败。（或《马关条约》的签订） 直接原因：列强掀 起瓜分中国狂潮。 11 材料二 法者，天下之公器也；变者，天下之公理也……变亦变，不变 亦变。变而变者，变之权操诸己，可以保国，可以保种，可以保教。 ——梁启超《变法通议》 （2）根据材料二，简析梁启超主张变法的原因。 答案 梁启超认为变法是顺应时代潮流的必然选择；只有通过变法才能 改变中国落后挨打的局面，实现救亡图存、国家富强、民族独立、文化 传承；等等。 12 （3）综合上述材料，你认为梁启超的变法主张是否合理？并结合所学 知识，说明理由。 答案 （说明：可从变法具有一定合理性、变法所走的道路不适合当时 的国情等方面作答。）［示例］他的主张有一定的合理性，因为当时中 国面临着严重的内忧外患，需要推行变法以挽救民族危亡（保国、保种、 保教）。 13 $