2.2 声音的特性 作业本(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年八年级上册物理（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“声音的特性”，围绕音调、响度、音色等核心知识点，通过基础题（如敲锣力度与距离对响度的影响）衔接声音的产生与传播，以基础过关和素养提升题搭建学习支架，帮助学生从概念理解过渡到实际应用。 其亮点在于结合波形图分析、试管“排箫”吹奏等实例，运用科学思维（科学推理、模型建构）和科学探究（基于证据分析问题）引导学生应用知识。如素养提升题中古筝弦振动频率计算，培养学生从实验数据推导结论的能力。学生能提升知识应用与分析能力，教师可利用分层题目优化教学效果。

1 第二章 声现象 第2节 声音的特性 《顶尖课课练·物理（八年级上册）（人教版）》配套课件 2 基础过关 1.要想使听到的锣声更响些，下列哪种办法最好？( ) C A. 加大敲锣力度，同时人离锣远些 B. 减小敲锣力度，同时人离锣近些 C. 加大敲锣力度，同时人离锣近些 D. 减小敲锣力度，同时人离锣远些 3 2.下列日常用语中所讲的“高”指音调的是( )。 D A. “引吭高歌” B. “不敢高声语，恐惊天上人” C. “请勿高声喧哗” D. “这音太高，我唱不上去” 4 3.正在拉二胡的一位同学不断用手指控制琴弦，这样做的目的是 ( )。 A A. 使二胡发出不同的音调 B. 获得更好的音色 C. 获得更大的响度 D. 阻止琴弦振动发音 5 4.在某海域，几位渔民在出海垂钓时遇到了罕见一幕，数头齿鲸发出巨 大的超声波震晕一群小鱼后进行捕食，渔民却没有听到齿鲸发出的声音。 齿鲸发出的声音( )。 A A. 响度大、频率高 B. 响度大、频率低 C. 响度小、频率高 D. 响度小、频率低 6 5.如图所示为声音的波形图，下列说法正确的是( )。 A A. 甲乙二者的音色不同 B. 甲乙二者的响度不同 C. 甲乙二者的音调不同 D. 甲乙二者的音调、响度、音色都不同 7 6.每年的端午节，很多地方都举行赛龙舟活动，场面非常热闹。观赛者 听到的阵阵鼓声是由鼓面______产生的；人们能区分开锣声和鼓声，是 由于它们的______不同。 振动 音色 8 7.在学校科技节活动展示中，一名学生用试管“排箫”（装有不同高度水 的试管）吹奏乐曲。音乐声是由空气______产生的，同样大的力吹不同 试管发出声音的______不同。 振动 音调 9 素养提升 8.如图所示，分别拨动古筝的八、十三号弦，用同一设置的相机拍摄到 两弦最左摆到处，最右摆到处，静止时在 处。测出每振动880次， 八号弦用时，十三号弦用时 ，则八号弦( )。 C A. 发出声音响度比十三号弦大 B. 在空气中传播速度比十三号弦慢 C. 音调比十三号弦高 D. 频率为 10 9.如图是声音输入示波器中所显示的振幅与时间关系的波形。其中声音 音调相同的是____图和____图，响度相同的是____图和____图。 11 $