2.1 声音的产生与传播 作业本(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年八年级上册物理（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“声音的产生与传播”核心知识点，涵盖振动发声、介质传声、真空不能传声等内容。通过宇航员对话、地震自救等生活实例导入，从现象到原理搭建学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于结合实验探究（如音叉弹小球放大振动）和生活应用（南音琵琶发声、铁管传声），以科学探究培养观察能力，科学思维辨析科幻场景错误（真空传声、光速声速）。学生能理论联系实际，教师可借助多样化题目提升教学效率。

1 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 《顶尖课课练·物理（八年级上册）（人教版）》配套课件 2 基础过关 1.如图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电 子通信设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是 ( )。 B A. 太空中噪声太大 B. 太空是真空，不能传声 C. 用通信设备对话更方便 D. 声音只能在地面附近传播 3 2.大地震会对灾区人民的生命和财产造成巨大的损失。有关专家指出： 地震时缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因。下列关于 被埋在废墟下的人的自救措施中，最佳的是( )。 D A. 大声呼救 B. 见缝就钻，说不定能从废墟中爬出来 C. 静下来等待营救人员营救 D. 用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救 4 3.下列实验与实例中，不能探究出声音的产生与传播条件的是( )。 B A. 拨打放在真空中的手机，手机显示呼叫号，却听不到铃声 B. 人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声 C. 在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时看到泡沫屑不停地跳动 D. 登上月球的宇航员即使相距很近，也只能用无线电交谈 5 4.如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中， 将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被 多次弹开。这样做是为了 ( )。 D A. 将音叉的振动时间延迟 B. 使音叉的振动尽快停下来 C. 使声波被多次反射形成回声 D. 将音叉的微小振动放大，便于观察 6 5.将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会 听到两个敲打的声音。这个事实说明( )。 D A. 敲打在空气中形成了两个声波 B. 声波在空气中发生了反射 C. 声波在铁管中发生了反射 D. 声波在不同介质中传播速度不同 7 6.南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土气息，被誉为中华艺术瑰宝， 在闽南民间广泛流传。它的主奏乐器琵琶（南琶），弹奏时那缠绵深沉 的琴声是靠琴弦______产生的；琴声是通过______传到人耳的。 振动 空气 8 7.如图所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，绷紧薄膜，在 薄膜上放几粒小米。小明同学在薄膜附近用力敲击铁 盘，铁盘因为______而发出声音，同时发现薄膜上的 小米在跳动，这说明声波可以通过______传播，引起 薄膜______。 振动 空气 振动 9 8.著名的音乐家贝多芬晚年失聪以后，他用牙齿咬住一特制的硬棒触到 钢琴，通过硬棒来听钢琴的弹奏，说明______可以传播声音。 固体 10 9.如图所示，将一把金属叉子拴在一根约 长的 线的中间，把线的两端分别紧密缠绕在双手的食 指上，并插入耳朵；然后让叉子撞到坚硬的物体 振动 固体 上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声。通过撞击，金 属叉子______发声，声音主要通过______（选填“固体”、“液体”或“气 体”）传递到人耳。 11 素养提升 10.一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞 船前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到了爆 炸的火光。请你给导演指出这个场景中的两处科学性错误： （1）________________________________________________； （2）_________________________________________________________ _______________________。 太空的真空环境中声音无法传播，不可能听到爆炸声 光的传播速度远大于声的传播速度，（假设能听到声音）应先看 到火光然后再听到爆炸声 12 11.小华想探究“声音是如何产生的”，他用手使劲敲桌子，发出很大的 响声，但是几乎看不到桌子有振动，为了使看到的实验现象更明显，你 能提出改进的方法吗？ 解 可以在桌面放一些小纸团，通过观察小纸团是否振动来判断桌子是 否振动。 13 $