2.4.3 课时1 去括号(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年七年级上册数学（华东师大版·新教材）

该初中数学课件聚焦“整式的加减——去括号和添括号”核心知识点，通过A层基础巩固（如去括号选择、填空）、B层拓展提高（错误分析、多层括号化简）、C层挑战创新（代数式求值）构建学习支架，衔接整式概念与加减综合应用，帮助学生逐步深化理解。 其亮点在于分层设计与核心素养融合，A层第5题通过错误过程分析培养推理意识，B层第10题反推多项式锻炼运算能力，C层第14题结合已知条件求值体现应用意识。采用规范步骤示范（如化简题分步解析），学生能提升运算和推理能力，教师可直接用于分层教学，提高课堂效率。

1 第2章 整式及其加减 2.4 整式的加减 2.4.3 去括号和添括号 课时1 去括号 《顶尖课课练·数学 七年级上册（华师大版）》配套课件 2 课时作业 A层基础巩固 1.将 去括号得( ). B A. B. C. D. 3 2.下列去括号过程中，正确的是( ). D A. B. C. D. 4 3.去括号： （1） __________； （2） __________； （3） ___________. 5 4.计算： ______. 6 5.某同学化简 时出现了错误，解答过程如下： 原式 ……第1步 ……第2步 （1）该解答过程从第___步开始出错，错误原因是________________； 1 去括号法则用错 （2）写出此题正确的解答过程. 解：原式 . 7 6.化简： （1） ； 解：原式 . （2） . 解：原式 . 8 B层拓展提高 7.将式子 去括号，所得式子正确的是( ). B A. B. C. D. 9 8.代数式 的值( ). D A. 仅与的大小有关 B. 仅与 的大小有关 C. 与、的大小都有关 D. 与、 的大小都无关 10 9.化简，并将结果按 降幂排列： _________________. 11 10.在计算 时，小明将括号前面的“-”号抄成了“+”号， 得到的运算结果是，则多项式 是_______________. 12 11.化简： （1） ; 解：原式 . （2） . 解：原式 . 13 12.已知与 是同类项，求 的值. 解：因为与是同类项，所以， . 所以 . 14 13.已知有理数、、在数轴上的对应点如图所示，当 ， 时，求 的值. 15 解：根据题意得，且 ， 所以，， . 所以 . 16 C层挑战创新 14.已知,,求代数式 的值. 解：解法一： . 17 解法二： 由已知可得 , 去括号得 , 即 , 所以 . $