2.2 地形图的判读(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年七年级上册地理（人教版·新教材）

该初中地理课件聚焦“地形图的判读”，系统梳理等高线地形图（含海拔、相对高度、等高线、等深线及山峰、山谷等地形部位）和分层设色地形图核心知识点。通过要点梳理搭建概念支架，衔接地图基础与地形图应用，帮助学生逐步构建知识体系。 其亮点在于融合地理实践力与综合思维，设计同步练习（如等高线图判地形、河流流向）、素养提升（橡皮泥地形模型制作）及拓展延伸（山区野外实习建议）等活动。采用概念辨析与情境应用结合的教学方法，学生能提升读图分析与实践探究能力，教师可直接使用系统资料优化教学流程。

1 第二章 地图 第二节 地形图的判读 《顶尖课课练·地理（人教版）（七年级上册）》配套课件 2 要点疏理 一、等高线地形图 1.海拔：地面某个地点高出________的垂直距离。 海平面 3 2.__________：某个地点高出另一个地点的垂直距离。 相对高度 4 3.等高线：在地图上，把______相同的各点依次连接成线。在等高线上 标有______数值。 海拔 海拔 5 4.等高线地形图：用________表示的地图。在等高线地形图上，可以判 断坡的陡缓：等高线密集，说明坡度较____；等高线______，说明坡 较缓。 等高线 陡 稀疏 6 5.等深线：在地图上，把海洋中______相同的各点依次连接成线。从等 深线上标注的数值，可以看出海洋的深浅；从等深线的______状况，可 以看出海底坡的大小。 深度 疏密 7 6.通过等高线的特征，还可以识别山峰、山谷、______、鞍部和______ 等常见的地形部位。（如下图，单位：米） 山脊 陡崖 山峰：等高 线闭合，数 值从四周向 中间逐渐增大 山谷：等高 线的弯曲部 分向高处凸出 山脊：等高 线的弯曲部 分向低处凸出 鞍部：两侧 的山脊、山 谷等高线近 似对称 陡崖：等高 线重叠 8 二、分层设色地形图 1.__________地形图：在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度 和深度的______，涂上不同的颜色。该地形图上附有图例说明各种颜色 表示的________________。 分层设色 范围 高度或深度范围 9 2.陆地表面的地形类型有______、丘陵、______、平原和______五种。 在分层设色地形图上，可以比较容易地判读各种各样的地形，以及地表 的 状况。 山地 高原 盆地 起伏 10 同步练习 基础过关 右图为某地等高线地形图，读图回答1~3题。 1.图中甲地所在的地形部位名称是( )。 A. 山脊 B. 山谷 C. 山峰 D. 鞍部 A 11 2.若在该区域修建一座水库，大坝位置最好选择在( )。 A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 B 12 3.图中乙处河流的大致流向为( )。 C A. 自西北向东南 B. 自西南向东北 C. 自东北向西南 D. 自东南向西北 13 下图示意某地等高线地形与铁路线路布局，山区地段的普通铁路常 采用如图所示的“灯泡”形迂回线路。随着科技的发展和火车提速的需要， 有些“灯泡”形线路逐渐被隧道和桥梁所代替，实现了“裁弯取直”。读图 完成4～5题。#1 14 4.读图分析，下列叙述正确的是( )。 C A. C点海拔约为810米 B. 取直线路AB经过的地形部位为鞍部 C. 若A、B两点的图上距离为3厘米，则实地距离为3千米 D. 普通铁路采用“灯泡”形迂回线路的影响因素是气候 15 5.图中铁路升级改造为高速铁路后，AB段拟沿虚线修建，其目的是 ( )。 B ①增加交通运输方式 ②缩短里程 ③提高道路安全通行能力④降低线路坡度 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 16 右图示意某市山地自行车定向越野赛道，选手需按照①到⑤方向 骑行完成比赛。据此完成6～7题。 6.比赛前进的方向大致是向( )。 A. 南 B. 北 C. 西南 D. 东北 A 17 7.图中甲、乙、丙、丁为四处拟选看台，其中最适合观赏①到②赛段骑 行的是( )。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 A 18 右下图为某地等高线地形图，读图完成8～9题。 8.该区域( )。 A. 杨庄位于王庄的正西方向 B. 与丙地相比，丁地坡度较陡 C. 地形类型主要为山地 D. 最高峰海拔为950米 C 19 9.“雨季有山洪，途经须谨慎”警示标语最有可能设置在( )。 A A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地 20 右图为某地等高线地形图，读图完成10～11题。 21 10.图示区域( )。 C A. ①河段的流速比②河段慢 B. 地势四周低中部高 C. 丙村位于山脊 D. 乙村位于鞍部 22 11.图示区域主要地形类型是( )。 B A. 高原 B. 山地 C. 丘陵 D. 平原 23 素养提升 12.为了培养学生的地理实践力，某中学教师用橡皮泥制作了一组等高 线地形模型（甲图），乙图是制作时使用的底图之一。读图完成下列问 题。#1 24 （1）根据乙图制作出的等高线地形模型是甲图中的___图。 （2）乙图中标注错误的一处地形部位是______，应改为______。 （3）如果由你来改进这些模型作品，你认为A、B两个作品应该共同增 加的地图要素是________。 B 山谷 山脊 比例尺 25 拓展延伸 某中学地理学习兴趣小组组织了一次山区的野外实习。下图为该山 区局部等高线地形图，读图完成下列问题。 26 1.写出地形部位名称：A______，B______。 陡崖 山脊 27 2.记录卡片中观测点编号应为____（①/③/⑤）；同学们在考察②、③ 所示河段时，发现②河段的水流速度比③河段慢，原因是____________ _________________________________________。 ① ②河段比③ 河段等高线更稀疏，坡度更缓，水流速度更慢 28 3.为助力乡村基础设施建设和经济发展，请根据所学地理知识提出适当 的建议。 （1）甲村和附近城镇要修建一座自来水厂，你建议应将水厂选址放在 ____（②/④）处，理由是_______________________________________ __________________。 ② ②处比甲村海拔更高，水可自流；②处位于 河流上游，水质好 （2）甲村计划引资修建一座水库发展观光旅游，你建议水库大坝应建 在____（①/③/⑤）处，理由是___________________________________ _________________。 ⑤ ⑤处施工难度小，工程量小，成本低； 形成的库区面积大 29 4.甲村所在虚线内区域的地形类型为______。若使用分层设色地形图表 示该区域，则虚线内区域应描绘成____色。 平原 绿 30 $