2.2 站稳人民立场 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“站稳人民立场”核心知识点，从“为什么要站稳人民立场”和“如何站稳人民立场”展开。通过复习党的初心使命温故知新，结合花江峡谷大桥情境导入，搭建前后知识联系的学习支架。 该资料以花江峡谷大桥、“大发渠”等鲜活案例和议题式教学为特色，落实政治认同（理解人民立场是党的根本立场）、道德修养（从黄大发事迹汲取奉献精神）、责任意识（青少年个人成长与人民幸福结合），帮助学生深化理解，教师易操作提升教学效果。

教师案 第 周 本周备 课时，共 节， 签审： 课题 2.2 站稳人民立场 课型 新授课 时间： 月 日 本课为 1 课时 教材分析 本课是统编版《道德与法治》九年级上册第一单元《坚持党的全面领导》第二课《坚持以人民为中心》的第二框内容。在第一框学习党的初心使命的基础上，本框聚焦“站稳人民立场”这一核心议题，从“为什么要站稳人民立场”和“如何站稳人民立场”两个维度展开，阐释人民立场是中国共产党的根本立场、人民是历史的创造者，以及党如何通过践行根本宗旨、贯彻群众路线来站稳人民立场。本课是理解“坚持以人民为中心”发展思想的关键内容，也是培养学生政治认同、责任意识的核心课节。 学情分析 九年级学生通过第一框的学习已理解了党的初心使命，但对“人民立场”这一根本政治立场的内涵及其与党的性质、宗旨的内在联系认识不够深入。学生对“人民群众是历史的创造者”这一唯物主义观点缺乏系统理解。教学中需借助花江峡谷大桥、天山胜利隧道、“大发渠”等鲜活的基建案例和英模事迹，通过情境体验和理性分析，帮助学生深刻理解“人民立场”丰富内涵和实践要求。 教学目标 【政治认同】理解人民立场是中国共产党的根本政治立场，认同中国共产党始终同人民在一起、为人民利益而奋斗，坚定听党话、跟党走的信念。 【道德修养】从黄大发等优秀共产党员的事迹中汲取精神力量，培养全心全意为人民服务的道德品质和奉献精神。 【法治观念】理解“以人民为中心”的发展思想与宪法“国家尊重和保障人权”原则的内在联系，认识人民是国家的主人。 【健全人格】通过基建案例和英模事迹的学习，形成心系人民、奉献社会的健全人格。 【责任意识】认识到作为新时代青少年应当站稳人民立场，自觉将个人成长与人民幸福、国家发展紧密联系起来。 教学重点 为什么要站稳人民立场（人民立场的地位、人民是历史的创造者）；如何站稳人民立场（践行根本宗旨、贯彻群众路线）。 教学难点 理解“人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量”；理解“从群众中来，到群众中去”的群众路线的内涵与实践要求。 教学方法 情境教学法、案例分析法、小组讨论法、讲授法、议题式教学法 教学媒体 多媒体课件、视频素材（如花江峡谷大桥建设视频）、基建案例材料、黄大发事迹材料 教学过程设计 教学环节 师生活动 个性化修订 温故知新导入新课 1.复习提问：上节课我们学习了党的初心使命，请同学们回顾：党的初心使命的内容是什么？为什么要坚守初心使命？ 2.情境导入：展示花江峡谷大桥图片及材料。 3.引导思考：为什么国家愿意投入巨大力量，圆老百姓出行致富的梦想？这座震撼世界的超级工程，依靠谁建成、最终造福谁？ 4.引出课题：今天我们就来学习“站稳人民立场”。 认知学习目标 1.教师展示：呈现本课的核心素养目标和具体学习内容。 2.学生朗读：学生齐读学习目标，明确本节课的学习方向。 课堂学习研讨 1、 自主学习，整体感知 1.自主阅读教材P16-19，标记问题： ①为什么要站稳人民立场？ ②中国共产党是如何站稳人民立场的？ 2.小组交流疑难问题，教师巡视指导。 二、合作探究，深化理解 议题一：初心之问——为什么要站稳人民立场 （一）探究一：从超级工程看人民立场——花江峡谷大桥的启示 1.材料呈现： - 贵州花江峡谷山高谷深、地势险峻，被称为“地球裂缝”。 - 国家启动建设花江峡谷大桥，通车后两岸通行时间由2小时缩短至2分钟，惠及沿线37.8万群众，带动旅游、产业发展，提供数千个就业岗位。 2.小组讨论（5分钟）： - 问题1：国家投入巨大力量攻克极端险峻地形修建超级大桥，首要出发点是什么？ - 问题2：这座震撼世界的超级工程，究竟依靠谁建成、最终造福谁？ - 问题3：从这座大桥的建设中，你感悟到了中国共产党怎样的立场？ 3.教师引导归纳： - 人民立场是中国共产党的根本立场。中国共产党始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，在任何时候都把人民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。 - 人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 （二）探究二：从“大工程”到“小桥梁”——人民立场的共同逻辑 1.材料展示： - “大工程”：天山胜利隧道、拉林铁路、西电东送、引洮供水、。 - “小桥梁”：青海高原上一座6米长的钢制便桥，让24户牧民告别绕行20多公里的窘迫，进城时间从2小时缩至40分钟。 2.小组讨论（5分钟）： - 问题1：从“大工程”到“小桥梁”，它们的共同点是什么？ - 问题2：“大工程”和“小桥梁”分别解决了什么问题？ - 问题3：这体现了中国共产党怎样的工作思路？ 3. 教师总结：无论是震撼世界的超级工程，还是微不足道的便民小桥，出发点都是“群众需要”，落脚点都是“人民利益”。这生动诠释了中国共产党的人民立场。 议题二：践行之要——如何站稳人民立场 （三）探究三：践行根本宗旨——“大发渠”的故事 1.故事讲述：2021年，黄大发被授予“七一勋章”。 2.小组讨论（5分钟）： - 问题1：黄大发身上体现了哪些优秀品质？ - 问题2：黄大发是如何站稳人民立场的？ - 问题3：结合黄大发的事迹，说说我们党是如何站稳人民立场的？ 3.教师归纳总结： - 我们党始终站稳人民立场，践行党的根本宗旨。 - 坚持全心全意为人民服务，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。 （四）探究四：贯彻群众路线——天山胜利隧道的启示 1.材料展示： 2.小组讨论： - 问题1：天山胜利隧道的建设想法和建设依据，是从哪里来的？ - 问题2：这项工程建成后，最终受益的是谁？体现了我们党怎样的工作思路？ - 问题3：这一过程体现了人民在国家发展中发挥了怎样的作用？ - 问题4：这启示我们要如何贯彻党的群众路线？ 3.教师归纳总结： - 我们党始终站稳人民立场，自觉贯彻党的群众路线。坚持从群众中来，到群众中去，充分相信群众，依靠群众，发挥人民群众的积极性、主动性，使党的路线方针政策充分体现人民群众的意愿并得到有效贯彻落实。 （五）综合提升——感悟与实践 1.活动设计：“人民立场我感悟” - 请同学们结合本节课所学，谈谈你身边有哪些事例体现了“站稳人民立场”。 - 学生代表发言，教师点评。 2.教师升华：中国共产党始终把人民放在心中最高位置，把人民利益放在第一位。站稳人民立场，不仅是一句庄严承诺，更是实实在在的行动。作为新时代青少年，我们要深刻理解“人民”二字的千钧分量，把个人理想融入为人民服务的伟大事业之中。 反馈小结升华 1.知识梳理：教师引导学生结合板书回顾本课核心内容： 2.情感升华：人民，是中国共产党执政的最大底气；人民立场，是中国共产党的根本政治立场。中国共产党始终与人民同呼吸、共命运、心连心。作为新时代青少年，我们要站稳人民立场，厚植为民情怀，把青春书写在为人民服务的实践中！ 当堂训练检测 1. PPT课堂练习题 2.堂堂清练习题（书面回答）： 作业布置 1.基础作业：整理课堂笔记，完成堂堂清练习题。 2.拓展作业（选做）：了解你身边的一位优秀共产党员或基层干部的事迹，思考其身上体现了怎样的人民立场，写一篇150字左右的学习感悟。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $