2.2 神经调节的基本方式课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦神经调节的基本方式，通过“手指被扎”等生活实例导入，结合膝跳反射、缩手反射示意图及课堂小测，引导学生构建反射概念，理解反射弧组成与功能，搭建从具体实例到抽象原理的学习支架。 其亮点在于以巴甫洛夫实验为核心，通过建模条件反射建立过程培养科学思维，结合反射弧破坏分析任务强化生命观念中的结构与功能观。对比表格系统总结非条件反射与条件反射，助力学生高效掌握，教师可借助此资料提升教学的逻辑性与互动性。

第二章 神经调节 第2节 神经调节的基本方式 人教版 高二生物 选择性必修1 1 01 02 03 学习目标 通过比较膝跳反射、缩手反射等不同反射的示意图，理解反射弧的组成及各部分的功能。（生命观念） 以狗的唾液分泌与铃声关系为例构建条件反射的建立过程。 （科学思维、科学探究） 从生活实例出发，说明非条件反射和条件反射的特点和意义。（社会责任） 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 讨论： 1.这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 2.缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义？ 手指被扎，皮肤中感受器接受刺激，产生兴奋，兴奋沿传入神经传到脊髓，再通过传出神经传导到上肢的肌肉，肌肉收缩使手收回。同时，脊髓将信号送到大脑皮层，产生痛觉并意识到手被扎。 可以使机体迅速避开有害刺激，避免受伤。之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊进行判断和做出应对，从而更好地适应环境。 问题探讨： 3 概念：在 的参与下，机体对 所产生的 应答反应。 中枢神经系统 内外刺激 规律性 缩手反射 膝跳反射 眨眼反射 ——神经调节的基本方式 注意：单细胞生物和植物无中枢神经系统，无反射 01 反射与反射弧 反射： 4 课堂小测 含羞草受到触碰，叶片合拢 草履虫躲避食盐，游向肉汁 思考：下列实例属于反射吗？ × × 应激性 反射隶属于应激性的范畴，是应激性的一种高级表现形式，两者主要区别在于是否有神经系统的参与 反射的完成需要依赖于什么结构？ × 01 反射与反射弧 反射的结构基础——反射弧 刺激 感受器 传入神经 脊髓 传出神经 效应器 感受器 刺激 传入神经 传出神经 脊髓 效应器 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 反射弧有哪几部分组成，各有何作用？ 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 接受刺激，产生兴奋 将兴奋传到神经中枢 对传入信息进行分析和综合 将兴奋传到效应器 对刺激作出应答 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 刺激 产生反应 反射的结构基础： 反射弧 兴奋：指动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态转变为显著活跃状态的过程。 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体 结构： 脑或脊髓 01 反射与反射弧 （肌肉收缩或腺体分泌） 1.破坏感受器或传入神经 2.破坏神经中枢 3.破坏效应器或传出神经 4.破坏上行传导束 5.破坏下行传导束 任务一 ：破坏以下结构，机体有无感觉和运动产生？ 无感觉、无运动 无感觉、无运动 有感觉、无运动 无感觉、有运动，运动不受大脑控制 有感觉、有运动，运动不受大脑控制 01 反射与反射弧 只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？ 8 01 反射与反射弧 ②根据突触结构判断：图示中与“ ”相连的为传入神经，与“ ”相连的为传出神经。 信号传递方向 ①根据是否具有神经节判断：有神经节的是传入神经。 ③根据脊髓灰质结构判断：与前角（膨大部分）相连的为传出神经，与后角（狭窄部分）相连的为传入神经。 ①神经节 ②神经元连结处 ③灰质窄进宽出 小进大出 感受器 刺激 传入神经 传出神经 脊髓 效应器 1 2 3 刺激 感受器 传入神经 脊髓 传出神经 效应器 2 1 不能。完整的反射活动至少需传入与传出神经元。大部分还需要中间神经元参与。 膝跳反射：2个神经元 缩手反射：3个神经元 01 反射与反射弧 一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 10 1.若叩击的力度过小，还能发生膝跳反射吗？ 2. 如果手被针刺了一下，你感到了疼，这是反射吗？ 反射弧不完整，一切感觉都不属于反射 产生感觉 01 反射与反射弧 需要适宜的刺激 不能，感受器需要接受一定强度的刺激后才能产生兴奋 感受器→传入神经→脊髓中的神经中枢→大脑皮层→产生感觉。 刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，但却不属于反射。 一切感觉(视觉、嗅觉、痛觉、渴觉等)都在大脑皮层形成，都不属于反射。 11 完成反射的条件： ①需要完整的反射弧 ②需要适宜的刺激 1.刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，但不属于反射。 2.一切感觉（嗅觉、听觉、味觉、痛觉、渴觉等）都在大脑皮层形成， 感觉的形成都不属于反射。 注意： 01 反射与反射弧 只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？ 12 反射的发生要有完整的反射弧和一定条件的刺激，如用针刺脚趾引起的缩腿行为 反应是指生物体对内外刺激作出的规律性应答，不需要完整的反射弧。 感觉是在大脑皮层形成的，需要感受器、传入神经、神经中枢参与，传出神经和效应器可不参与，可不产生反应。 反射≠反应 ≠感觉 01 反射与反射弧 课堂小测 (1)写出图中标号所代表的结构。 ① ，② ， ③ ，④ ，⑤ 。 感受器 传入神经 神经中枢(脊髓) 传出神经 效应器 (2)感觉到腿被叩击 反射，原因是 。 (3)若传入神经受损，敲击感受器，则伤者 产生感觉， 完成膝跳反射。 (4)若传出神经受损，敲击感受器，则伤者 产生感觉， 完成膝跳反射。 不能 不能 能 不能 不属于 该过程未经过完整的反射弧 1、分析反射活动的过程 所有的反射都是生来就有的吗？我们来测试下。 听到这个声音你想到什么？是不是这个画面？ 02 非条件反射与条件反射 二 画饼充饥 望梅止渴 谈虎色变 思考以上反射活动，并将其分类，说出你分类的依据。 吮吸反射 眨眼反射 膝跳反射 02 非条件反射与条件反射 16 02 非条件反射与条件反射 非条件反射： 出生后无需训练就具有的反射。 眨眼反射 膝跳反射 缩手反射 吮吸反射 特点：先天性、终身性、不需大脑皮层参与，数量有限。 02 非条件反射与条件反射 条件反射： 出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。 特点：后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎无限。 非条件反射与条件反射有什么联系呢？ 1904年， 巴甫洛夫因在消化系统生理学方面取得开拓性成就，获得了诺贝尔生理学或医学奖。 巴甫洛夫 俄国著名生理学家、心理学家 02 非条件反射与条件反射 1.给狗喂食，狗会分泌唾液，分泌唾液的反射是非条件反射，食物是非条件刺激。 2.给狗听铃声而不给它喂食物，狗不会分泌唾液，此时铃声与分泌唾液无关，属于无关刺激。 3.每次给狗喂食前先让狗听到铃声,然后再立即喂食。重复此方式若干次。 4.一段时间后，当铃声单独出现，狗也会分泌唾液。此时，铃声已转化为食物(非条件刺激)的信号，称为条件刺激,条件反射就建立了。 02 非条件反射与条件反射 条件反射的建立过程： 巴甫洛夫的经典实验 02 非条件反射与条件反射 食物 铃声 铃声 分泌唾液 不分泌唾液 分泌唾液 无关刺激与非条件刺激多次结合 非条件反射 不发生反射 条件反射 非条件刺激 无关刺激 条件刺激 说明：条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。 （基础） 学习 训练 ①条件反射是在 的基础上通过 而建立的，需要大脑皮层的参与。 非条件反射 训练 ②条件反射建立之后还需要 ______ 的强化，否则条件反射就会消退。 非条件刺激 不给予 非条件刺激 消退 维持 非条件刺 激的强化 非条件反射 条件反射 02 非条件反射与条件反射 非条件反射与条件反射的关系 1.消退原因: 如果_________________ 而_________________，条件反射就会________，以至最终____________，这是条件反射的消退。 反复应用条件刺激 不给予非条件刺激 逐渐减弱 完全不出现 02 非条件反射与条件反射 条件反射的消退： 23 3.条件反射消退的实质: 条件反射的消退____ 条件反射的简单丧失，而是_____把原先___________________转变为___________________________。 不是 中枢 引起兴奋性效应的信号 产生抑制性效应的信号 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间__________，是一个_________过程，需要__________的参与。 烦不烦啊 新的联系 新的学习 大脑皮层 2.条件反射消退的机理: 02 非条件反射与条件反射 24 条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 4.条件反射建立的意义: 条件反射的建立，是动物生存必不可少的。 条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应； 02 非条件反射与条件反射 02 非条件反射与条件反射 反射类型 非条件反射 条件反射 区别 形成过程 神经中枢 意义 持续时间 反射数量 联系 先天具有，遗传获得 大脑皮层以下 完成基本的生命活动 一般是永久的 有限的 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的 后天学习和训练获得 大脑皮层+其他 使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性,提高适应复杂环境的能力 可以消退的(反复条件刺激而不给予非条件刺激) 几乎是无限的 条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化 02 非条件反射与条件反射 效应器 神经调节基本方式 概念 感受器 传入神经（有神经节） 结构基础 反射弧 种类 神经中枢 非条件反射 先天具有，永久性，数量有限的，无需大脑皮层参与 反射 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应 传出神经 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 缺少任何环节，反射就不能完成 条件反射 后天学习和训练获得，需要大脑皮层的参与 建立基础：非条件反射 意义：提高动物适应复杂环境变化的能力 课堂小结 28 1. 反射弧是反射的结构基础。判断下列相关表述是否正确。 (1) 反射弧是由神经元组成的。（ ） (2) 所有生物都可以对刺激作出反应，因此都具有反射活动。 （ ） (3) 只要反射弧结构完整，给予适当刺激，即可出现反射活动。 （ ） × × × 课堂练习 29 2. 如果支配左腿的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损， 那么该左腿（ ） A. 能运动，针刺有感觉 B. 能运动，针刺无感觉 C. 不能运动，针刺有感觉 D. 不能运动，针刺无感觉 C 课堂练习 30 3. 反射有非条件反射和条件反射之分，下列有关它们的叙述，错误的是（ ） A. 两者都有助于动物适应环境 B. 条件反射是建立在非条件反射基础上的 C. 条件反射是可以消退的，非条件反射一般是永久的 D. 条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与 D 课堂练习 31 4.科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(称为脊蛙)为材料进行反射 活动实验，请回答与此有关的问题。 轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。 该反射的反射弧组成： 感受器（感觉神经末梢及其连接的趾部皮肤）、传入神经、神经中枢（位于脊髓）、传出神经、效应器（传出神经末梢及其支配的后肢肌肉）。 课堂练习 32 脊髓反射实验 (2) 用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢 发生 屈腿反射；如果刺激的是传出神经，该后肢 发生屈腿反射 (填“能”或“不能” )。 (3 ) 从该实验你可以得出的结论是 ， 。 (4) 从以上实验结果 得出”蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制” 的结论(填“能”或”不能”)。 不能 不能 反射需要经过完整的反射弧 缺少神经中枢，反射就不能完成 不能 课堂练习 34 5.如果你家里养了猫或狗，要让它在固定的地点大小便， 你该怎样训练它呢？ 通过奖励或惩处，使猫、狗建立定点大小便的条件反射。例如，在猫、狗将要大小便的时候，将它转移到固定大小便的地点，完成大小便后给予一定的奖励；如果随意大小便，便给予一定的惩罚。多次重复，直到建立起条件反射。 课堂练习 35 SC.CHINAZ.COM SC.CHINAZ.COM Other 4780.872 $