2.2神经调节的基本方式课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦神经调节的基本方式，涵盖反射的概念与类型、反射弧的结构及条件反射的形成与意义。通过“手指被扎”的生活实例问题探讨导入，引导学生从反射现象出发，逐步学习反射弧的组成与判断方法，再通过“吃梅子”“谈梅子”实例区分反射类型，最终理解条件反射的建立机制，形成递进式学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过巴甫洛夫经典实验解析条件反射建立过程，结合脊蛙实验设计验证反射弧完整性，培养学生基于证据的分析与综合能力。采用表格对比反射类型、归纳反射弧判断方法等结构化总结，助力学生构建生命观念中的结构与功能观，同时为教师提供清晰教学脉络，提升课堂效率。

第2章 第2节 神经调节的基本方式 人教版 选择性必修1 稳态与调节 本节聚焦 什么是反射？它有哪些类型？ 反射弧的结构是怎样的？ 条件反射是怎样形成的，它有什么意义？ 新课导入 问题探讨 如果你的手指不小心被尖锐的刺扎了一下，你会下意识地迅速把手缩回来，然后才感觉到疼痛，紧接着意识到手被扎了 1.缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适 应意义? 缩手在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害。之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境 从被扎到手缩回来，这一过程在生物学中称为什么？ 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律 性应答反应 一、反射与反射弧 1. 反射——神经调节的基本方式 概念： 所有生物都能进行反射活动吗？ 触碰含羞草叶片合拢 草履虫游向食物 注意：具有神经系统的多细胞动物才能进行反射活动，植物、单细胞生物等没有神经系统，因此它们对外界刺激作出的反应不是反射，而是应激性，例如含羞草的“害羞”、草履虫逃避刺激等 完成反射的结构基础： 反射弧 一、反射与反射弧 2. 反射弧 通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成 名称 特征 功能 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 由传入神经末梢和与之相连的特化结构组成 接受刺激，产生兴奋 将兴奋传导至神经中枢 属于感觉神经元 调节某一特定生理功能的神经细胞群 对信息进行分析与综合并产生兴奋 属于运动神经元 将兴奋由神经中枢传至效应器 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 对刺激作出应答反应 一、反射与反射弧 兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程 兴奋除了在反射弧中传导外，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导，传至大脑皮层后会产生相应的感觉 产生感觉 注意：一切感觉(嗅觉、听觉、味觉、痛觉、渴觉等)都是在大脑皮层形成的，不属于反射！！！ 感觉的产生传导过程相对较长，所以机体是先做出反应后有感觉 传入神经和传出神经的判断方法 归纳 总结 ②根据神经元连接处判断：图示中与“ ”相连的为传入神经，与“ ”相连的为传出神经 ①根据是否具有神经节判断：有神经节的是传入神经 ③根据脊髓灰质结构判断：与后角(狭窄部分)相连的为传入神经，与前角(膨大部分)相连的为传出神经 信号传递方向 神经节 神经元连接处 窄进宽出 缩手反射示意图 膝跳反射示意图 一、反射与反射弧 一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 1 3 1 2 2 一个完整的反射活动至少需要两个神经元(传入和传出神经元)。大多数反射活动还需要中间神经元的参与，不过膝跳等简单反射活动不需要中间神经元 反射活动越复杂，参与的神经元越多 刺激 1. 直接刺激传出神经也能使效应器产生反应，这属于反射吗？ 不属于，因为没有经历完整的反射弧 反射发生的条件： ①反射弧结构未受损且刺激经过完整的反射弧 ②刺激足够强 2. 只要反射弧结构完整，给予适当刺激，即可出现反射活动吗？ 脑中相应高级中枢会发出指令对低级中枢进行不断调控，若大脑皮层有意识的控制，即使反射弧完整且刺激适当，某些反射也无法完成，例如大脑皮层可以有意识的控制排尿反射等 一、反射与反射弧 3. 反射弧某一结构被破坏对反射活动的影响 既无感觉又无效应 既无感觉又无效应 既无感觉又无效应 或有感觉但无效应 有感觉但无效应 有感觉但无效应 人在吃梅子时，唾液腺会分泌很多唾液 吃过梅子的人，在谈论梅子时唾液腺也会分泌唾液 上述两种反射分别属于何种类型？它们有何不同？ 二、非条件反射与条件反射 1. 非条件反射： 出生后无需训练就具有的反射 特点： 先天性、终生性，无需大脑皮层参与，数量有限 实例： 眨眼反射、膝跳反射、缩手反射、吸吮反射等 少见的会消退的非条件反射 2. 条件反射： 出生后在生活过程中通过学习和训练逐渐形成的反射 特点： 实例： 后天性、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎无限 望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变等 望梅止渴 注意：条件反射的发生同样需要低级神经中枢的参与 二、非条件反射与条件反射 3. 条件反射的建立过程 ④一段时间后，当铃声单独出现，狗也会分泌唾液。此时，铃声已转化为食物的信号，称为条件刺激 ①给狗喂食，狗会分泌唾液，分泌唾液的反射是非条件反射，食物是非条件刺激 ②给狗听铃声而不给它喂食物，狗不会分泌唾液，此时铃声与分泌唾液无关，属于无关刺激 ③每次给狗喂食前先让狗听到铃声，然后再立即喂食。重复此方式若干次 巴甫洛夫的经典实验 二、非条件反射与条件反射 结论：条件反射的建立实质上是无关刺激与非条件刺激多次结合后转变为条件刺激的过程。即条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。其建立之后要维持下去，还需要非条件刺激的强化。 如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射会逐渐减弱，以至最终完全不出现，这是条件反射的消退 条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原 先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号 二、非条件反射与条件反射 4. 条件反射的消退 机理： 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是 一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与 实质： 5. 条件反射的意义 条件反射的建立，是动物生存必不可少的。它使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力 非条件反射与条件反射的判断 归纳 总结 (1)判断某神经活动是否属于反射要看是否满足以下条件 ①有适宜的刺激 ②经过了完整的反射弧 (2)运用“三看法”判断非条件反射与条件反射 练习与应用 一、概念检测 1. 反射弧是反射的结构基础。判断下列相关表述是否正确。 (1) 反射弧是由神经元组成的。( ） (2) 所有生物都可以对刺激作出反应，因此都具有反射活动。( ） (3) 只要反射弧结构完整，给予适当刺激，即可出现反射活动。( ） × × × 练习与应用 2.如果支配左腿的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿（ ） A. 能运动，针刺有感觉 B. 能运动，针刺无感觉 C. 不能运动，针刺有感觉 D. 不能运动，针刺无感觉 C 练习与应用 3.反射有非条件反射和条件反射之分，下列有关它们的叙述，错误的是（ ） A. 两者都有助于动物适应环境 B. 条件反射是建立在非条件反射基础上的 C. 条件反射是可以消退的，非条件反射一般是永久的 D. 条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与 D 练习与应用 二、拓展应用 1. 科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(称为脊蛙)为材料进行反射活动实验，请回答与此有关的问题。 (1) 轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。该反射的反射弧组成： 感受器(感觉神经末梢及其连接的趾部皮肤)、传入神经、神经中枢(位于脊髓)、传出神经、效应器(传出神经末梢及其支配的后肢肌肉) 练习与应用 (2)用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢 发生屈 腿反射；如果刺激的是传出神经，该后肢 发生屈腿反射 (填 “能”或“不能” ) (3)从该实验你可以得出的结论是 。 (4)从以上实验结果 得出”蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制” 的结论(填“能”或”不能”)。 不能 反射需要经过完整的反射弧，缺 少神经中枢，反射就不能完成 不能 但可以屈腿 不能 只能说明在没有大脑的情况下屈腿反射依旧可以完成 练习与应用 二、拓展应用 2. 如果你家里养了猫或狗，要让它在固定的地点大小便，你该怎样训练它呢？ 通过奖励或惩处，使猫、狗建立定点大小便的条件反射。例如，在猫、狗将要大小便的时候，将它转移到固定大小便的地点，完成大小便后给予一定的奖励；如果随意大小便，便给予一定的惩罚。多次重复，直到建立起条件反射。 $