精品解析：广东省广州市番禺区市桥侨联中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024学年第二学期八年级下语文 综合性测试 （本试卷满分120分，考试时间120分钟，考试范围：1-4单元） 第一部分 积累与运用（24分） 一、（16分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 寒噤/忍俊不禁 颠簸/簸箕 B. 蠕动/妇孺皆知 成长/消长 C. 衰竭/怒不可遏 棱角/棱镜 D. 告诫/戒骄戒躁 喧哗/哗啦 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 凄凉 接踵而至 敦实 慢不经心 B. 漫溢 亭台楼阁 浮躁 轻歌蔓舞 C. 迂回 风云变幻 穹顶 目眩神迷 D. 打嗝 安营扎寨 擦拭 名幅其实 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 川流不息的珠江水滚滚而来，润泽着珠三角等地。 B. 国庆黄金周假期，到广州塔游玩的人们纷至沓来，广州塔接待游客近十万人次。 C. 今年春季入伍的38名女兵，在亲戚朋友们前呼后拥的陪伴下走进军营。 D. 过去的五年是不平凡的五年，成就有目共睹，感触历历在目。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 中国辉煌的书法艺术赋予人们的不只是感官上的美感，更是书法思维中所蕴含的艺术哲学。 B. 广州今年持续无降水的干燥天气，专家建议降低洗澡频率，避免不发生皮肤紧绷发痒的情况。 C. 随着广州11号环线地铁的开通，使市民们的出行更加便利了。 D. 广大医护工作者为确保人民健康，无论遇到什么困难，却能披荆斩棘，一往无前。 5. 为弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，班主任安排你代表班级以“浓情五月，感恩母亲”为主题拍摄一个短视频，请根据要求，完成下列任务。 （1）任务一：阅读以下材料，根据提示补充拍摄优秀短视频的注意事项。 优秀短视频的内容紧扣主题，避免拍摄内容散乱，偏离主题。合适的拍摄设备十分重要，一台智能手机，一个稳定的三脚架，一个合适的麦克风，一盏软光灯，都会使视频的水平提升一个档次。要提高拍摄效率，要根据视频需要提前确定时间、地点。拍摄过程中要留意微小细节，如避免镜头晃动、尽可能使用自然光、以观众的视角为主、保证清晰的录音质量等。合理的剪辑会让视频变得流畅，并强化讲述的故事。添加字幕、音乐、过渡效果等可增加视频的表现力。 拍摄优秀短视频注意事项：紧扣拍摄主题，①_______，确定拍摄时间和地点，留意拍摄细节，②_______，添加有表现力的元素。 （2）任务二：班主任建议视频引用下面的统计表，请你补充以下的视频旁白。 不同年龄段的母亲用户群体搜索孩子相关问题排行 不同年龄段母亲 搜索孩子相关问题排行 90后母亲 第1位：怎么教育孩子才能长记性？ 第2位：孩子应该打哪些疫苗？ 80后母亲 第1位：孩子早恋影响成绩怎么办？ 第2位：孩子生日发朋友圈的句子。 70后母亲 第1位：什么职业最有发展前景？ 第2位：校外辅导班有效吗？ 60后母亲 第1位：怎么催孩子结婚？ 第2位：晚生孩子会有什么问题？ （3）任务三：为了丰富视频素材，你需拟定一条宣传标语，向同学们征集有关母亲的照片，鼓励同学们用镜头记录下浓浓的母爱。 二、（8分） 6. 古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①浮云游子意，_______。（李白《送友人》） ②_______，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ③_______，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） ④已是黄昏独自愁，_______。（陆游《卜算子·咏梅》） ⑤_______，君子好逑。（《关雎》） ⑥虽有至道，弗学，_______。（《虽有嘉肴》） （2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名句。 专题 出处 古诗文名句 评点 声音，是另一种语言 《送友人》 ①_______，_______ 马嘶声中李白只能潇洒地挥一挥手，但心中充满了惜别之情。 《题破山寺后禅院》 ②_______，_______ 常建漫步古寺，感受盈耳的钟声，淡然闲适情溢于言表。 《赠从弟（其二）》 风声一何盛，松枝一何劲！ 刘桢在凶猛的风声中，有力地突出了松柏刚劲挺拔，不畏强暴。 第二部分 阅读与鉴赏（46分） 三、（16分） 阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《大道之行也》） 【乙】 令既具①，未布②，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣③也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥④其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说道不拾遗山无盗贼家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 （选自《史记·商君列传》） 【注释】①具：准备就绪。②布：颁布，公布。③嗣：继承人。④黥：即墨刑，用刀刺刻犯人的面额，再涂上墨。 7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 大道之行也/从小丘西行百二十步 B. 不独子其子/子非鱼，安知鱼之乐 C. 令既具/既出，得其船 D. 秦人皆趋令/趋之若鹜 8. 下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 秦民大说/道不拾遗/山无盗贼/家给人足 B. 秦民大说道/不拾遗/山无盗贼家/给人足 C. 秦民大/说道不拾遗/山无盗贼/家给人足 D. 秦民大说道/不拾遗/山无盗贼/家给人足 9. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。 （2）有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。 10. “大同”社会是儒家对理想社会的美好憧憬，推行新法后的秦国是否进入了“大同”社会？ 请结合【甲】【乙】两文内容简述你的看法。 11. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 （1）写出形象地反映“吏”与“妇”的尖锐矛盾的诗句。 （2）“老妪力虽衰，请从吏夜归”体现了诗人怎样的感情？ 四、（30分） （一）（13分） 阅读以下材料，完成下面小题。 班级开展互联网环境对语言能力影响的综合性学习，文佳收集了相关资料。 材料一： ①2024年春节期间，社交平台上诸如“有哪些表达祝福的词汇”“拜年时怎么说显得有新意”的帖子引发很多关注。走亲访友不知该说什么、拜年信息要复制粘贴……不少年轻人觉得自己“词穷”了。 ②重庆大学郭小安教授认为“词穷”就是“语梗”,即语言文字表达好像被梗塞住了，表达能力萎缩。生活在互联网时代，年轻人的语言表达习惯在潜移默化中发生了巨大变化。他们语言文字表达力的下降，反映出互联网时代“文字失语”的现实问题。据《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿人，青少年网民数量近2亿，未成年人触网低龄化趋势明显，10岁以前首次“触网”的未成年人占比达52%。 ③“词穷”并非意味着日常词汇量的减少，相反，原有的词汇量并没有发生太多变化，加上创造出来的网络流行语，词汇量还在不断增长。但是，年轻一代对原有词汇的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多样的网络化表达方式，图像、段子、表情包、流行语等是他们重要的语言工具，而在离开网络环境时.他们就会变得局促不安，“词穷”现象频现。 (改编自《没有思考何谈表达？警惕短视频语言破坏逻辑思维》) 材料二： 中国青年报社针对“词穷”现象，采访了一些年青人，他们的回答摘选如下： A.“有时话就在嘴边，但不知道怎么说，发言时一度“大脑空白”,有想法却难以完整地表达出来，“脑子里有许多零碎的词汇，但磕绊绊的，显得底气不足”。 B.有一次汇报，我虽然认真作了准备，但连不成完整的句子，‘卡壳’了好几次。这让我意识到，写和说完全是两回事，想要流利表达并不容易。 C.我遇到过提笔忘字的情况，原本会写的字突然想不起怎么写了，只能求助网络。工作上，偶尔要提交文稿，会让我感到比较吃力，经常需要花很多工夫才能完成。 D.“近年来，我逐渐意识到自己的词汇量和句子结构变得越来越匮乏。一般都是微博、抖音、小红书上流行什么我就习惯说什么,或者干脆用表情包来代替文字。因为表情包更生动、快速，而且大家都这么用，也能跟朋友产生共鸣。可是有时候，当我需要进行正式发言时，就想不出来如何用相对正式的词语表达自己。” (改编自《这些年轻人为何“词穷”》) 材料三： 以下是中国青年报社对“词穷”现象产生原因所做的统计。 “词穷”现象原因统计表 原因 比例 阅读量少、表达能力弱化 54.0% 过度依赖网络语言和表情包，缺乏创造力 53.0% 碎片化浏览信息，难以形成系统思维 52.1% 线下面对面沟通交流变少 47.6% “短平快”的表达方式盛行 34.4% 快节奏生活让人难以沉下心思考 33.1% 与人交流的欲望下降，不想表达 17.6% (整理自《中国青年报》) 材料四： 专家一：北京市社会科学院郭万超说，“任何功能都存在‘用进废退’的情况，语言也不例外。如果不经常使用，语言能力就会下降。现在人们更多地依赖简化的网络语言，甚至在写文章时都不再用笔写字，阅读碎片化现象严重，缺乏深度和系统性阅读会导致语言运用能力和理解能力出现下降”。 (改编自<<中国半数年轻人苦于“词穷”>>) 专家二：暨南大学郑焕钊认为，一些年轻人在现实生活中感到孤独和“社恐”,这让他们 更倾向选择虚拟社交。在线上，网络“梗”及其他网络语言符号成为年轻人共同的社交语言，这是他们获得文化身份认同和表情达意的方式之一。但这种方式对规范性、逻辑性和书面化的表达方式造成了冲击，进一步影响了语言表达背后的思维方式，也在一定程度上影响了年轻人精神世界的深度与广度。“从根源上说，语言贫乏是由精神贫乏导致的。” “语言是人类的精神家园。它不仗是一个民族文化基因的重要组成部分，也是一个民族文化凝聚力的基础。”“欲说却词穷”的文字失语问题会对传统文化产生冲击，导致个体思维方式的简单化和粗糙化，也会对集体性的民族文化产生负面影响，而且网络语言符号圈层化带来的代际文化区隔，会在一定程度上削弱集体性文化的凝聚力。 (整理自《中国青年报》) 12. 为介绍“词穷”现象，文佳对材料做了整理。其中与材料不相符的一项是（ ） A. “词穷”就是“语梗”,是语言文字表达似乎被梗塞住的一种现象。 B. 当下“词穷”现象反映出了互联网时代“文字失语”的现实问题。 C. 随着创造出的网络流行语的增加，“词穷”现象将会逐渐得到改善。 D. 年青一代在非网络环境中会变得局促不安，导致词穷现象经常发生。 13. 为解释“词穷”现象产生的原团，文佳对材料做了分析。其中与材料不相符的一项是 （ ） A. 互联网时代的年轻人受到互联网潜移默化的影响，语言表达习惯发生了巨大变化。 B. 话在嘴边却不知道怎么说，脑子里有许多零碎词汇，但磕绊绊的，显得底气不足。 C. 表达者阅读量少；过于依赖网络语言和表情包，缺乏创造力；碎片化浏览信息等。 D. 年轻人在网络中形成的表情达意的方式影响了思维方式，进而影响了其精神世界。 14. 为合理、有效避免“词穷”现象，文佳对材料做了归纳。其中正确的一项是 （ ） A. 我国青少年网民规模大，未成年人触网趋于低龄化，我们要正确引导青心年上网。 B. 减少词汇量，提升词汇的熟悉度和掌握度，杜绝使用形式多样的网络化表达方式。 C. 不论工作还是生活，在交流前认真准备，用非常正式的词语流利表达自己的想法。 D. 放缓生活节奏，多思考；提高与人交流的欲望，用面对面沟通交流代替网上交流。 15. 互联网时代的“词穷”现象非常普遍，请结合材料，分点概括这种现象的危害。 （二）（17分） 阅读下面的文章，完成小题。 泰山之春 王剑冰 ①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像覆盖上了一层釉彩。 ②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 ③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。 ④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。 ⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 ⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集、增添着泰山的风采。 ⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 ⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 ⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 ⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历。 ⑪泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！ ⑫渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 ⑬俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 ⑭在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。 ⑮看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。 ⑯朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。 ⑰春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！ （选自《人民日报》，有改动） 16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。 B. 第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。 C. 第⑭段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。 D. 文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读来意趣盎然。 17. 品味语言。 （1）第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”，请从修辞的角度进行赏析。 （2）第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中，“划”“冲”“拉”三个词好在哪里？ 18. 第⑮段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。 19. 如果以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。 场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。 第三部分 写作（50分） 五、（50分） 20. 有个有趣的物理小实验：离得很近的两个音叉，如果频率不相同，即使用力敲响其中一个，另一个也几乎不发出声音；如果频率相同，只要敲响其中任意一个，另一个就会发出较大的声音。后者在物理学上称为“共鸣”。 其实共鸣也存在于自然、读书、交往、艺术欣赏以及生活的方方面面。 请你以《那一次，我与_________深深共鸣》为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填写一个词，使题目完整；②文体不限，不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 附加题（8分） 【名著阅读】 任务一： 21. 小文同学将初中必读名著进行关联阅读，寻找规律，整理出以下表格。请根据小文同学已完成的内容，将表格①②③处补充完整。 关联内容 关联点 名著举例 人物 ②_______ （1）《钢铁是怎样炼成的》：保尔历经磨难，在失明、瘫痪的情况下完成了《①_______》，坚持践行生命的誓言 （2）《红星照耀中国》：许多无产阶级革命领袖和红军战士，爬雪山、过草地、飞夺泸定桥，不畏艰险、意志坚定，完成了长征的壮举 情节 师徒相遇 （1）《西游记》：唐僧在五行山下救出孙悟空；孙悟空保护唐僧西天取经 （2）《朝花夕拾》：③_______ 任务二： 22. 有人说：“逆境能打败弱者而造就强者。”任选下面两本名著中的一本，谈谈你对这句话的理解。 ①《骆驼祥子》②《钢铁是怎样炼成的》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期八年级下语文 综合性测试 （本试卷满分120分，考试时间120分钟，考试范围：1-4单元） 第一部分 积累与运用（24分） 一、（16分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 寒噤/忍俊不禁 颠簸/簸箕 B. 蠕动/妇孺皆知 成长/消长 C. 衰竭/怒不可遏 棱角/棱镜 D. 告诫/戒骄戒躁 喧哗/哗啦 【答案】B 【解析】 【详解】A.jìn/jīn，bǒ/bò； B.rú/rú，zhǎng/zhǎng； C.jié/è，léng/léng； D.jiè/jiè，huá/huā。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 凄凉 接踵而至 敦实 慢不经心 B. 漫溢 亭台楼阁 浮躁 轻歌蔓舞 C. 迂回 风云变幻 穹顶 目眩神迷 D. 打嗝 安营扎寨 擦拭 名幅其实 【答案】C 【解析】 【详解】A.漫不经心； B.轻歌曼舞； D.名副其实。 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 川流不息的珠江水滚滚而来，润泽着珠三角等地。 B. 国庆黄金周假期，到广州塔游玩的人们纷至沓来，广州塔接待游客近十万人次。 C. 今年春季入伍的38名女兵，在亲戚朋友们前呼后拥的陪伴下走进军营。 D. 过去的五年是不平凡的五年，成就有目共睹，感触历历在目。 【答案】B 【解析】 【详解】A.川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。句中用来形容珠江水滚滚流动的状态，珠江水是自然水流，并非行人车马，使用不恰当； B.纷至沓来：形容连续不断地纷纷到来。句中用来形容国庆假期到广州塔游玩的众多游客接连不断地到来，使用恰当； C.前呼后拥：形容达官贵人出行时随从很多、前后簇拥的样子。句中用来形容亲戚朋友陪伴女兵走进军营的场景，使用不恰当； D.历历在目：形容远处的景物或过去的事情清楚地呈现在眼前。句中用来形容“感触”，“历历在目”的对象应当是具体可见的事物或场景，如往事、景象等，而“感触”是内心的主观感受，无法“在目”，对象搭配不当。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 中国辉煌的书法艺术赋予人们的不只是感官上的美感，更是书法思维中所蕴含的艺术哲学。 B. 广州今年持续无降水的干燥天气，专家建议降低洗澡频率，避免不发生皮肤紧绷发痒的情况。 C. 随着广州11号环线地铁的开通，使市民们的出行更加便利了。 D. 广大医护工作者为确保人民健康，无论遇到什么困难，却能披荆斩棘，一往无前。 【答案】A 【解析】 【详解】B.否定不当，应删去“不”； C.成分残缺，应删去“随着”或“使”； D.搭配不当，“却”应换为“都”。 5. 为弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，班主任安排你代表班级以“浓情五月，感恩母亲”为主题拍摄一个短视频，请根据要求，完成下列任务。 （1）任务一：阅读以下材料，根据提示补充拍摄优秀短视频的注意事项。 优秀短视频的内容紧扣主题，避免拍摄内容散乱，偏离主题。合适的拍摄设备十分重要，一台智能手机，一个稳定的三脚架，一个合适的麦克风，一盏软光灯，都会使视频的水平提升一个档次。要提高拍摄效率，要根据视频需要提前确定时间、地点。拍摄过程中要留意微小细节，如避免镜头晃动、尽可能使用自然光、以观众的视角为主、保证清晰的录音质量等。合理的剪辑会让视频变得流畅，并强化讲述的故事。添加字幕、音乐、过渡效果等可增加视频的表现力。 拍摄优秀短视频注意事项：紧扣拍摄主题，①_______，确定拍摄时间和地点，留意拍摄细节，②_______，添加有表现力的元素。 （2）任务二：班主任建议视频引用下面的统计表，请你补充以下的视频旁白。 不同年龄段的母亲用户群体搜索孩子相关问题排行 不同年龄段母亲 搜索孩子相关问题排行 90后母亲 第1位：怎么教育孩子才能长记性？ 第2位：孩子应该打哪些疫苗？ 80后母亲 第1位：孩子早恋影响成绩怎么办？ 第2位：孩子生日发朋友圈的句子。 70后母亲 第1位：什么职业最有发展前景？ 第2位：校外辅导班有效吗？ 60后母亲 第1位：怎么催孩子结婚？ 第2位：晚生孩子会有什么问题？ （3）任务三：为了丰富视频素材，你需拟定一条宣传标语，向同学们征集有关母亲的照片，鼓励同学们用镜头记录下浓浓的母爱。 【答案】（1） ①. 选好拍摄设备 ②. 合理剪辑视频 （2）示例：虽然不同年龄段的母亲对孩子的关注点不同，但无论是哪个年龄段的母亲，都为孩子成长不断付出心血。 （3）示例一：用镜头定格瞬间，以照片言说爱意。 示例二：为母亲拍美照，用镜头传爱意。 示例三：按下时间的快门，定格母爱的瞬间。 【解析】 【小问1详解】 根据材料“合适的拍摄设备十分重要，一台智能手机，一个稳定的三脚架，一个合适的麦克风，一盏软光灯，都会使视频的水平提升一个档次”可知，这一部分介绍拍摄前要准备手机、三脚架等器材，对应注意事项的要点，题干给出的短语都是简短的动宾结构，因此概括出①空：选好拍摄设备。 根据材料“合理的剪辑会让视频变得流畅，并强化讲述的故事”可知，这句话讲拍摄完成之后的后期处理工作，剪辑能够优化视频效果，和后文“添加字幕、音乐、过渡效果等可增加视频的表现力”同属于后期制作环节，句式上要和前后条目保持一致，由此概括出②空：合理剪辑视频。 【小问2详解】 作答首先要读懂统计表：不同年龄段母亲搜索的问题各不相同，90后关心幼儿教育健康，80后关注青春期成长，70后操心孩子学业职业，60后牵挂子女婚恋。旁白要抓住共性：虽然时代不同、关注点不一样，但所有问题背后都是母亲的牵挂与爱意。语言要温情流畅，适配短视频朗读，要先概括现象，再挖掘情感内核，最后回扣感恩母亲的主题。语气真挚柔和，篇幅适配短视频，衔接自然，完成从数据现象到情感感悟的过渡。 示例：请看这组数据，不同年代母亲关注的问题虽各不相同，从孩童健康教育到子女婚恋，却都饱含对孩子深深的牵挂。浓情五月，让我们感恩伟大的母爱。 【小问3详解】 宣传标语用于短视频征集母亲相关照片，主题为“浓情五月，感恩母亲”。首先要明确使用对象是在校同学，目的是征集照片素材，号召大家用镜头记录母爱。标语要紧扣感恩母亲、镜头、照片这些核心要素，语言简短凝练，富有感染力。既要体现五月感恩的节日氛围，还要突出拍照记录、分享母爱的活动要求，句式尽量整齐，便于传播。 示例：捕捉温情瞬间，定格母爱芳华！ 二、（8分） 6. 古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①浮云游子意，_______。（李白《送友人》） ②_______，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ③_______，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） ④已是黄昏独自愁，_______。（陆游《卜算子·咏梅》） ⑤_______，君子好逑。（《关雎》） ⑥虽有至道，弗学，_______。（《虽有嘉肴》） （2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名句。 专题 出处 古诗文名句 评点 声音，是另一种语言 《送友人》 ①_______，_______ 马嘶声中李白只能潇洒地挥一挥手，但心中充满了惜别之情。 《题破山寺后禅院》 ②_______，_______ 常建漫步古寺，感受盈耳的钟声，淡然闲适情溢于言表。 《赠从弟（其二）》 风声一何盛，松枝一何劲！ 刘桢在凶猛的风声中，有力地突出了松柏刚劲挺拔，不畏强暴。 【答案】 ①. 落日故人情 ②. 拣尽寒枝不肯栖 ③. 竹径通幽处 ④. 更着风和雨 ⑤. 窈窕淑女 ⑥. 不知其善也 ⑦. 挥手自兹去 ⑧. 萧萧班马鸣 ⑨. 万籁此都寂 ⑩. 但余钟磬音 【解析】 【详解】注意“拣、栖、幽、窈、窕、兹、萧、班、籁、磬”等易错字词的写法。 第二部分 阅读与鉴赏（46分） 三、（16分） 阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《大道之行也》） 【乙】 令既具①，未布②，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣③也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥④其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说道不拾遗山无盗贼家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 （选自《史记·商君列传》） 【注释】①具：准备就绪。②布：颁布，公布。③嗣：继承人。④黥：即墨刑，用刀刺刻犯人的面额，再涂上墨。 7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 大道之行也/从小丘西行百二十步 B. 不独子其子/子非鱼，安知鱼之乐 C. 令既具/既出，得其船 D. 秦人皆趋令/趋之若鹜 8. 下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 秦民大说/道不拾遗/山无盗贼/家给人足 B. 秦民大说道/不拾遗/山无盗贼家/给人足 C. 秦民大/说道不拾遗/山无盗贼/家给人足 D. 秦民大说道/不拾遗/山无盗贼/家给人足 9. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。 （2）有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。 10. “大同”社会是儒家对理想社会的美好憧憬，推行新法后的秦国是否进入了“大同”社会？ 请结合【甲】【乙】两文内容简述你的看法。 【答案】7. C 8. A 9. （1）因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事也不会兴起，所以家家户户都只是把门从外面带上，而不从里面闩上。 （2）有一个人搬了木头，就给了他五十金，以此来表明没有欺骗（百姓）。 10. 没有进入。大同社会天下为公，秦国推行新法是为了巩固统治，并非天下为公；秦民怯于私斗、勇于公战是法令约束的结果，不符合大同社会“人不独亲其亲”、人人公而忘私的核心特征。 【解析】 【导语】两篇选文分别展现理想社会与现实治世图景。甲文描绘儒家大同理想，崇尚公心、选贤修睦，寄托对和睦安定社会的美好构想，文字简练，充满人文温情。乙文记述商鞅变法，以立木取信、严惩贵戚推动政令落地，靠重信与法治实现乡邑大治。一为理想蓝图，一为实践案例，理想重道德教化，现实靠制度威慑，两相对照，引发读者思考治世实现的不同路径。 【7题详解】 A.施行/行走； B.以……为子/你； C.……之后/……之后； D.遵从，遵照/奔向，奔赴。 【8题详解】 句意：秦国百姓十分喜悦，路上遗失的东西没有人拾取，山野之中没有盗贼，家家户户衣食富足。 “秦民大说”总写百姓的状态，与后文断开；“道不拾遗”“山无盗贼”“家给人足”分别从社会风气、治安、民生三个方面分写新法施行后的社会景象，两两之间断开。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）是故：因此；谋闭：图谋之心闭塞；兴：兴起；作：兴起；外户：从外面把门带上；闭：用门闩插上。 （2）徙：搬运；辄：就；予：给予；以：用来；明：表明；欺：欺骗。 【10题详解】 根据甲文“大道之行也，天下为公……是谓大同”可知，儒家构想的大同社会以天下为公作为根本准则，百姓发自内心为公奉献，不是依靠外力强制管束。 根据乙文“行之十年……乡邑大治”可知，商鞅变法十年后秦国社会治安安定，百姓生活富足，呈现出安定有序的社会局面，但这只是律法管控带来的治世表象。 根据乙文“太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾”可知，太子触犯法令却免于受罚，只惩处太子的老师，权贵拥有特权，做不到大同社会天下为公、人人平等的要求。 根据乙文“民勇于公战，怯于私斗”可知，百姓的行为收敛顺从，是严苛法令震慑约束造就，并非百姓内心自觉做到为公忘我，和甲文中“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”这种发自本心为公的大同境界有本质差距。 综上，秦国只是实现了社会安定，并没有迈入儒家理想当中的大同社会。 【点睛】参考译文： 【甲】在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人有终老的保障，壮年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的孩子、老而无子的人以及有残疾而不能做事的人都得到供养，男子要有职守，女子要有归宿。财物，厌恶把它扔在地上，但不一定据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事也不会兴起，所以家家户户都只是把门从外面带上，而不从里面闩上。这就叫作大同社会。 【乙】法令已经准备就绪，还没有颁布，（商鞅）担心百姓不相信自己，就在国都集市的南门竖起一根三丈高的木头，招募有能够把它搬到北门的百姓，赏赐十金。百姓觉得这件事很奇怪，没有人敢搬动。（商鞅）又宣布：“能搬木头到北门的赏赐五十金。”有一个人搬了木头，（商鞅/卫鞅）就给了他五十金，以此来表明没有欺骗（百姓）。最终颁布了法令。法令在民间实行满一年，到国都诉说新法不方便的秦国百姓数以千计。在这个时候太子触犯了法令。卫鞅说：“法令不能推行，是因为上层的人触犯它。”将要惩处太子。太子，是国君的继承人，不能施加刑罚，就处罚太子的师傅公子虔，对太子的老师公孙贾施以墨刑。第二天，秦国人全都遵从法令。新法施行十年，秦国百姓十分喜悦，路上遗失的东西没有人拾取，山野里没有盗贼，家家户户衣食富足。百姓敢于为国家作战，不敢为私利争斗，城乡得到很好的治理。 11. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 （1）写出形象地反映“吏”与“妇”的尖锐矛盾的诗句。 （2）“老妪力虽衰，请从吏夜归”体现了诗人怎样的感情？ 【答案】（1）吏呼一何怒！妇啼一何苦！ （2）老妇人虽然年老体弱，但为了保护家中仅剩的儿媳和孙子，仍然主动请求跟随官吏连夜回营。这体现了诗人对战争给人民带来的苦难的深刻同情和对统治阶级残暴的批判。 【解析】 【导语】《石壕吏》是杜甫“三吏三别”中的名篇，以近乎实录的笔法再现了安史之乱中石壕村的一夜悲剧。全诗以叙事为主线，从“暮投”到“天明”，时间紧凑而层次分明。诗人隐去自身，让老妇的“致词”成为主体，以简练而克制的语言呈现了战争对平民家庭的毁灭性摧残。“吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”的鲜明对比，不着一字议论而爱憎自明。结尾“独与老翁别”余韵悠长，以无声之景收束有声之悲，令人久久难以释怀。 【小问1详解】 “吏呼一何怒”写官吏的怒吼咆哮，一个“怒”字刻画出差役的凶狠蛮横、咄咄逼人；“妇啼一何苦”写老妇的啼哭悲苦，一个“苦”字道尽了平民在暴吏面前的无奈与凄惨。因此“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”这两句诗形象地反映了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。 【小问2详解】 “老妪力虽衰，请从吏夜归”一句中，老妇人明知自己年老体弱，却仍主动请求跟随吏卒连夜回营服役。这句诗表面写老妇的“主动请缨”，实则蕴含着巨大的悲凉——家中三个儿子已征走两个，仅存的小儿子还远在戍边，儿媳因衣不蔽体连出门送行都不能，襁褓中的孙子嗷嗷待哺。老妇若不挺身而出，被抓走的便是儿媳或老翁，她只能以残年之躯做最后的抵挡。诗句中既饱含着诗人对战争戕害百姓的深切同情，也暗含着对统治阶级不顾民生、残暴征兵的无言控诉，体现了杜甫一贯的沉郁顿挫、忧国忧民的诗史情怀。 四、（30分） （一）（13分） 阅读以下材料，完成下面小题。 班级开展互联网环境对语言能力影响的综合性学习，文佳收集了相关资料。 材料一： ①2024年春节期间，社交平台上诸如“有哪些表达祝福的词汇”“拜年时怎么说显得有新意”的帖子引发很多关注。走亲访友不知该说什么、拜年信息要复制粘贴……不少年轻人觉得自己“词穷”了。 ②重庆大学郭小安教授认为“词穷”就是“语梗”,即语言文字表达好像被梗塞住了，表达能力萎缩。生活在互联网时代，年轻人的语言表达习惯在潜移默化中发生了巨大变化。他们语言文字表达力的下降，反映出互联网时代“文字失语”的现实问题。据《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿人，青少年网民数量近2亿，未成年人触网低龄化趋势明显，10岁以前首次“触网”的未成年人占比达52%。 ③“词穷”并非意味着日常词汇量的减少，相反，原有的词汇量并没有发生太多变化，加上创造出来的网络流行语，词汇量还在不断增长。但是，年轻一代对原有词汇的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多样的网络化表达方式，图像、段子、表情包、流行语等是他们重要的语言工具，而在离开网络环境时.他们就会变得局促不安，“词穷”现象频现。 (改编自《没有思考何谈表达？警惕短视频语言破坏逻辑思维》) 材料二： 中国青年报社针对“词穷”现象，采访了一些年青人，他们的回答摘选如下： A.“有时话就在嘴边，但不知道怎么说，发言时一度“大脑空白”,有想法却难以完整地表达出来，“脑子里有许多零碎的词汇，但磕绊绊的，显得底气不足”。 B.有一次汇报，我虽然认真作了准备，但连不成完整的句子，‘卡壳’了好几次。这让我意识到，写和说完全是两回事，想要流利表达并不容易。 C.我遇到过提笔忘字的情况，原本会写的字突然想不起怎么写了，只能求助网络。工作上，偶尔要提交文稿，会让我感到比较吃力，经常需要花很多工夫才能完成。 D.“近年来，我逐渐意识到自己的词汇量和句子结构变得越来越匮乏。一般都是微博、抖音、小红书上流行什么我就习惯说什么,或者干脆用表情包来代替文字。因为表情包更生动、快速，而且大家都这么用，也能跟朋友产生共鸣。可是有时候，当我需要进行正式发言时，就想不出来如何用相对正式的词语表达自己。” (改编自《这些年轻人为何“词穷”》) 材料三： 以下是中国青年报社对“词穷”现象产生原因所做的统计。 “词穷”现象原因统计表 原因 比例 阅读量少、表达能力弱化 54.0% 过度依赖网络语言和表情包，缺乏创造力 53.0% 碎片化浏览信息，难以形成系统思维 52.1% 线下面对面沟通交流变少 47.6% “短平快”的表达方式盛行 34.4% 快节奏生活让人难以沉下心思考 33.1% 与人交流的欲望下降，不想表达 17.6% (整理自《中国青年报》) 材料四： 专家一：北京市社会科学院郭万超说，“任何功能都存在‘用进废退’的情况，语言也不例外。如果不经常使用，语言能力就会下降。现在人们更多地依赖简化的网络语言，甚至在写文章时都不再用笔写字，阅读碎片化现象严重，缺乏深度和系统性阅读会导致语言运用能力和理解能力出现下降”。 (改编自<<中国半数年轻人苦于“词穷”>>) 专家二：暨南大学郑焕钊认为，一些年轻人在现实生活中感到孤独和“社恐”,这让他们 更倾向选择虚拟社交。在线上，网络“梗”及其他网络语言符号成为年轻人共同的社交语言，这是他们获得文化身份认同和表情达意的方式之一。但这种方式对规范性、逻辑性和书面化的表达方式造成了冲击，进一步影响了语言表达背后的思维方式，也在一定程度上影响了年轻人精神世界的深度与广度。“从根源上说，语言贫乏是由精神贫乏导致的。” “语言是人类的精神家园。它不仗是一个民族文化基因的重要组成部分，也是一个民族文化凝聚力的基础。”“欲说却词穷”的文字失语问题会对传统文化产生冲击，导致个体思维方式的简单化和粗糙化，也会对集体性的民族文化产生负面影响，而且网络语言符号圈层化带来的代际文化区隔，会在一定程度上削弱集体性文化的凝聚力。 (整理自《中国青年报》) 12. 为介绍“词穷”现象，文佳对材料做了整理。其中与材料不相符的一项是（ ） A. “词穷”就是“语梗”,是语言文字表达似乎被梗塞住的一种现象。 B. 当下“词穷”现象反映出了互联网时代“文字失语”的现实问题。 C. 随着创造出的网络流行语的增加，“词穷”现象将会逐渐得到改善。 D. 年青一代在非网络环境中会变得局促不安，导致词穷现象经常发生。 13. 为解释“词穷”现象产生的原团，文佳对材料做了分析。其中与材料不相符的一项是 （ ） A. 互联网时代的年轻人受到互联网潜移默化的影响，语言表达习惯发生了巨大变化。 B. 话在嘴边却不知道怎么说，脑子里有许多零碎词汇，但磕绊绊的，显得底气不足。 C. 表达者阅读量少；过于依赖网络语言和表情包，缺乏创造力；碎片化浏览信息等。 D. 年轻人在网络中形成的表情达意的方式影响了思维方式，进而影响了其精神世界。 14. 为合理、有效避免“词穷”现象，文佳对材料做了归纳。其中正确的一项是 （ ） A. 我国青少年网民规模大，未成年人触网趋于低龄化，我们要正确引导青心年上网。 B. 减少词汇量，提升词汇的熟悉度和掌握度，杜绝使用形式多样的网络化表达方式。 C. 不论工作还是生活，在交流前认真准备，用非常正式的词语流利表达自己的想法。 D. 放缓生活节奏，多思考；提高与人交流的欲望，用面对面沟通交流代替网上交流。 15. 互联网时代的“词穷”现象非常普遍，请结合材料，分点概括这种现象的危害。 【答案】12. C 13. B 14. D 15. 互联网时代的“词穷”现象危害严重：首先，影响个人表达与沟通能力，导致思维简单化和粗糙化；其次，冲击传统文化，削弱民族文化凝聚力；最后，加剧代际文化区隔，不利于社会和谐与交流。 【解析】 【12题详解】 本题考查材料信息的筛选和辨析。 C.有误。根据材料一第③段中“‘词穷’并非意味着日常词汇量的减少，相反，原有的词汇量并没有发生太多变化，加上创造出来的网络流行语，词汇量还在不断增长。但是，年轻一代对原有词汇的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多样的网络化表达方式”可知，尽管网络流行语在不断增加，但“词穷”现象并未因此得到改善。这是因为年轻一代对原有词汇的熟悉度和掌握度在降低，过度依赖网络化的表达方式，而非网络环境下则出现“词穷”现象。因此，网络流行语的增加并不意味着“词穷”现象会得到改善； 故选C。 【13题详解】 本题考查材料信息的筛选和辨析。 B.有误。根据材料二中青年人的回答，“话在嘴边却不知道怎么说，脑子里有许多零碎词汇，但磕绊绊的，显得底气不足”描述了“词穷”现象的一种具体表现。然而，这并非“词穷”现象产生的根本原因。从材料三中的统计数据和材料四中专家的分析可知，“词穷”现象的产生主要是由于阅读量少、过度依赖网络语言和表情包、碎片化浏览信息等。因此，虽然B项描述了“词穷”的现象，但它并未触及其产生的根本原因； 故选B。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 A.错误。本项虽然是一个合理的观点，但它并不直接针对“词穷”现象的避免策略，而是关于如何引导青少年上网的普遍建议； B.错误。材料指出，虽然年轻人的词汇量在增长，但他们对原有词汇的熟悉度和掌握度在降低，过度依赖网络化的表达方式。因此，减少词汇量和杜绝使用网络化表达方式并不是解决“词穷”现象的有效方法； C.错误。本项虽然强调了交流前的准备和正式的表达方式，但它过于绝对，且没有考虑到不同场合和交流对象的需求； D.正确。根据材料三和材料四，我们知道“词穷”现象与快节奏生活、碎片化浏览信息、线下面对面沟通交流变少等因素有关。因此，放缓生活节奏、多思考、提高与人交流的欲望以及增加面对面沟通交流的机会是合理、有效的避免“词穷”现象的方法； 故选D。 【15题详解】 本题考查材料信息的提取和概括。 根据材料一第③段“年轻一代对原有词汇的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多样的网络化表达方式，图像、段子、表情包、流行语等是他们重要的语言工具，而在离开网络环境时，他们就会变得局促不安，‘词穷’现象频现。”可以概括出互联网时代的“词穷”现象对个人表达与沟通能力的影响，使得年轻人在离开网络环境时难以流畅表达，思维变得简单化和粗糙化。 根据材料四专家二所说“语言是人类的精神家园。它不但是一个民族文化基因的重要组成部分，也是一个民族文化凝聚力的基础。”以及“‘欲说却词穷’的文字失语问题会对传统文化产生冲击，导致个体思维方式的简单化和粗糙化，也会对集体性的民族文化产生负面影响，而且网络语言符号圈层化带来的代际文化区隔，会在一定程度上削弱集体性文化的凝聚力。”可以概括出“词穷”现象对传统文化的冲击，以及对民族文化凝聚力的削弱，加剧了代际之间的文化区隔，不利于社会的和谐与交流。 （二）（17分） 阅读下面的文章，完成小题。 泰山之春 王剑冰 ①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像覆盖上了一层釉彩。 ②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 ③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。 ④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。 ⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 ⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集、增添着泰山的风采。 ⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 ⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 ⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 ⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历。 ⑪泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！ ⑫渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 ⑬俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 ⑭在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。 ⑮看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。 ⑯朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。 ⑰春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！ （选自《人民日报》，有改动） 16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。 B. 第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。 C. 第⑭段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。 D. 文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读来意趣盎然。 17. 品味语言。 （1）第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”，请从修辞的角度进行赏析。 （2）第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中，“划”“冲”“拉”三个词好在哪里？ 18. 第⑮段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。 19. 如果以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。 场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。 【答案】16. A 17. （1）这句话运用了拟人、比喻的修辞手法，将无生命的自然景物赋予了人的情感和行为，生动形象地写出了阳光照耀下泰山的神奇壮美，表达了作者对自然造化的赞叹之情。 （2）“划”字写出鹰飞翔的轻盈流畅，“冲”字写出其迅猛有力，“拉”字生动描绘出鹰在空中留下的优美弧线。三个动词连用，化静为动，精准刻画了鹰矫健的身姿，衬托出泰山天空的辽阔高远。 18. 这句话赞美了挑山工的精神价值。“装饰了泰山”指挑山工的身影成为泰山独特的人文风景；“丰厚了泰山”指他们用坚韧毅力传承着吃苦耐劳的精神，丰富了泰山的内涵；“活的山岩和脊梁”比喻挑山工像山岩一样坚实、像脊梁一样支撑着泰山，是泰山精神的象征，激励着每一位登山者。 19. 示例一：我选择场景一。石缝中挺立的松柏、山崖边斜逸的枝干，展现了顽强的生命力和坚韧不屈的品格，与“奋进中国”主题契合，象征着中华民族在逆境中奋力向上、生生不息的精神。 示例二：我选择场景二。山道上奋力攀登的人潮“层层叠叠，如同踏浪而行”，画面充满动感与力量，象征着中国人民团结一心、勇攀高峰、不断超越的时代风貌，能激发奋进之情。 【解析】 【导语】王剑冰《泰山之春》跳出单纯写景窠臼，融自然春景、人文积淀与时代精神为一体。文章从春日泰山的奇丽景貌写起，勾连泰山千年人文积淀，再落向登山人群与挑山工，以小见大，将泰山“国泰民安”的意蕴和中华民族奋进攀登的精神相融，凝练厚重，格局开阔。 【16题详解】 A.结合全文行文脉络可知，文章并未按照游览顺序、移步换景行文，文中没有交代作者登山行进的路线、地点转换等游览相关内容，只是多角度描绘春日泰山晨光、草木、云海、登山人群等景象，因此“按照游览顺序，移步换景”的表述错误。 【17题详解】 （1）结合句子“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”可知，句子同时运用拟人、比喻两种修辞，把太阳当作善于创作的人，赋予它“投入”“做成文章”人的行为，又把朝阳染红泰山的绝美景色比作精妙的文章，生动形象地写出晨光铺洒泰山、通体赤红的景色罕见又惊艳，饱含人们对这般天然美景的惊叹，抒发作者对大自然鬼斧神工的由衷赞叹。 （2）结合句中“轻轻地划过山巅”“向前冲去”“拉出一缕丝滑的弧线”可知，“划”贴合“轻轻”，写出鹰擦过山巅时身姿轻盈顺滑；“冲”写出鹰朝着阳光奋勇前行的迅猛气势；“拉”把无形的飞行轨迹具象化，凸显飞行线条绵长柔和。三个动词连贯使用，精准描摹雄鹰矫健洒脱的飞行姿态，勾勒出灵动开阔的画面，衬托出春日泰山天空澄澈辽阔的特点。 【18题详解】 结合第⑮段“无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴”可知，“装饰了泰山”是指春日泰山的自然风光秀美灵动，而常年奔波在山道上的挑山工，是泰山独有的人文景致，鲜活的身影点缀在山水山道之间，为壮丽的泰山自然美景增添了生动的人间烟火气，让泰山风景更具生机与温度。 结合第⑮段“他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶”可知，“丰厚了泰山”是指泰山不仅有雄奇的自然景观与深厚的人文底蕴，挑山工吃苦耐劳、不畏艰辛、坚守岗位的美好品质，赋予了泰山全新的精神内涵，丰富升华了泰山的文化与精神底蕴，让泰山不止是一座名山，更是精神的载体。 结合第⑮段“登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头”可知，“成为泰山上活的山岩和脊梁”运用比喻的手法，将挑山工比作山岩与脊梁，生动写出挑山工如山石般坚韧不拔、沉稳坚毅，是泰山精神的化身，他们的坚守与拼搏能够鼓舞每一位登山者奋勇前行，彰显出磅礴的精神力量。 【19题详解】 答题时先二选一确定所选场景，再紧扣“泰山之春”的主题与“奋进中国”的活动主旨，结合原文语句分析场景特点，将景物/人群特点与奋进、拼搏、向上的时代精神关联；若选场景一，可结合第⑤段松柏生于石缝、山崖，顽强生长、挺拔挺立的姿态，体现春日万物蓬勃、坚韧不屈的生命力，映射中华民族坚韧坚守、顽强奋进的精神；若选场景二，可结合第⑫段登山人群层层叠叠、接续攀登、踏浪前行的画面，结合第⑭⑰段登山象征勤奋拼搏、挑战超越、奋勇登攀的内涵，贴合“奋进中国”积极向上、不断进取、奋勇争先的核心主旨，最后总结画面契合春日生机与时代奋进主题，适合短视频展示。 示例一：我选择场景一。春日泰山的松柏扎根石缝、倚立山崖，在险峻的环境中顽强生长、挺拔舒展，尽显春日万物复苏、蓬勃向上的生机与力量。松柏历经岁月依旧坚韧不屈、向阳生长的姿态，象征着坚韧坚守、顽强拼搏的品格，完美契合“奋进中国”砥砺向上、生生不息的精神内核，画面沉静有力，兼具自然美感与精神力量。 示例二：我选择场景二。春日泰山山道上，游人接踵攀登、层层向上，步履坚定、奋勇前行，生动展现出春日昂扬蓬勃的朝气。众人不畏登高之难、接续攀登、勇攀高峰的模样，诠释了勤勉进取、勇于超越、奋勇争先的奋进精神，贴合“奋进中国”积极向上、奋勇拼搏的主题，画面鲜活生动，感染力极强。 第三部分 写作（50分） 五、（50分） 20. 有个有趣的物理小实验：离得很近的两个音叉，如果频率不相同，即使用力敲响其中一个，另一个也几乎不发出声音；如果频率相同，只要敲响其中任意一个，另一个就会发出较大的声音。后者在物理学上称为“共鸣”。 其实共鸣也存在于自然、读书、交往、艺术欣赏以及生活的方方面面。 请你以《那一次，我与_________深深共鸣》为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填写一个词，使题目完整；②文体不限，不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 那一次，我与春天深深共鸣 柳丝依依，春水涟涟，紫燕翻飞，草绿花红。大自然的春天，是永远年轻、永远充满青春活力的，因为这是新的日子，新一轮季节循环的开端。而那些留在人们记忆里的春天，会是什么样子的呢？ 随便翻动手边的书页，在唐诗宋词里，有关不住的满园春色。 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春风浩荡，春风灵巧，春风能一夜间吹绿大江两岸，又能以纤美的艺术之心，剪裁出碧玉似的鹅黄柳眉。 和春风相伴而来的是春雨：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”春雨显然是位现实主义者，知道民以食为天。“夜雨剪春韭”，它让离乱中与旧友重逢的杜甫感慨万千。如烟的春雨，还悬挂起历史朦胧的面纱：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” 花鸟草木，最先感知春天的到来。在“草色遥看近却无”的初春，就有“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗意了。近观是“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”，远望有“波渺渺，柳依依，孤村芳草远，斜日杏花飞”。眼前的融融春光，远处的烟波垂柳、芳草天涯，牵惹多少绮思别情、旅人相思？何况还有“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”的寂寞凄清呢。 古典春天有说不尽的伤春之感。“一片花飞减却春”，一片花瓣的无声坠落就是春意的消减，更不用说一夜风骤的绿肥红瘦了。才女薛涛有诗曰：“花开不同赏，花落不同悲。欲问相思处，花开花落时。”不能与爱人共享花开时的欢乐、花落时的悲哀，就只能在花开花落时倍添缠绵，更增伤情了。 “夜来风雨声，花落知多少”，这是牵肠挂肚的珍惜依恋；“游人不管春将老，来往亭前踏落花”，这是毫不在意的听之任之。事实上，那看似洒脱的背后隐藏着深意。花开花落，人来人往，丝毫都不会改变春天什么。倒是春天多情，唤醒了记忆，那似乎淡忘的生活片段，恰如离离春草，轻易地就漫上心头来。 春天是浩大的，世界是广阔的。不只春天，四季都有好风景：“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”对于自然与人生中蕴涵的美，也许并不缺乏，我们缺乏的是一双发现美的眼睛。那一次，我在春天中感受到了诗意，我与春天深深共鸣。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“那一次”特指一次。限定了发生的事件是一次。“我”，提示我们用第一人称写作，写真事，抒真情。“深深”是程度副词，表达出对我的影响很大的意思。“共鸣”是指由别人的某种思想感情激发出来的相同的思想感情。由此词可知，要写一个人、一件事、一个物或者一句话，“我”从中获得了认同感，比如精神的收获、思想上的转变、心灵的感悟等。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。要在横线上填写恰当的词语，可以是一件事，可以是一个瞬间，可以是一个季节，可以是书，可以是一句话等。所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。选择自己熟悉的题材写作。当然，如果再换一下思维，把文题里的“我”看作花草树木，是拟人化的“我”，比如，可以以一棵小草的角度，以第一人称写法，写出它对大地的绿化、环保的共鸣，希望人们认同我，从而宣传环保理念；或者里面的“我”也可以是跨越时空的“我”，如历史上的人物，他们做出了杰出贡献，希望人们认同我，这样的文章能另辟蹊径，让人耳目一新。 附加题（8分） 【名著阅读】 任务一： 21. 小文同学将初中必读名著进行关联阅读，寻找规律，整理出以下表格。请根据小文同学已完成的内容，将表格①②③处补充完整。 关联内容 关联点 名著举例 人物 ②_______ （1）《钢铁是怎样炼成的》：保尔历经磨难，在失明、瘫痪的情况下完成了《①_______》，坚持践行生命的誓言 （2）《红星照耀中国》：许多无产阶级革命领袖和红军战士，爬雪山、过草地、飞夺泸定桥，不畏艰险、意志坚定，完成了长征的壮举 情节 师徒相遇 （1）《西游记》：唐僧在五行山下救出孙悟空；孙悟空保护唐僧西天取经 （2）《朝花夕拾》：③_______ 【答案】 ①. 暴风雨所诞生的 ②. 意志坚定（不畏磨难） ③. 鲁迅仙台求学遇见藤野先生；藤野先生毫无民族偏见，悉心教导鲁迅，深刻影响鲁迅的人生选择。 【解析】 【详解】①空，出自《钢铁是怎样炼成的》，保尔双目失明、全身瘫痪，没有向命运屈服，完成小说《暴风雨所诞生的》，用文字继续战斗，践行生命誓言。 ②空，根据表格名著举例：“保尔历经磨难……践行生命的誓言”“红军战士，爬雪山、过草地、飞夺泸定桥，不畏艰险、意志坚定”可知，两个人物群体共同的特点是意志坚定、不畏磨难。保尔战胜身体的巨大苦难坚持创作；红军战士战胜恶劣环境完成长征，都拥有顽强不屈的意志。 ③空，根据表格“师徒相遇”的例子《西游记》：唐僧解救孙悟空，师徒相伴取经。《朝花夕拾》中的《藤野先生》，记述了鲁迅远赴仙台求学遇见老师藤野先生的事件。藤野先生抛开民族偏见，悉心教授鲁迅医学知识，他的品格深刻影响鲁迅，促使鲁迅反思国民，弃医从文，符合“师徒相遇”的情节。 任务二： 22. 有人说：“逆境能打败弱者而造就强者。”任选下面两本名著中的一本，谈谈你对这句话的理解。 ①《骆驼祥子》②《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他从小经历种种艰辛。童年时，他先在车站食堂干了两年，后来又去了发电厂，在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来参加革命多次死里逃生，但这些挫折反而让他更坚强。他在双目失明之后，还坚持著书，完成《暴风雨所诞生的》。他具有顽强的生命力和钢铁般的意志力。他是逆境中造就的强者。 示例二：《骆驼祥子》中，前期的祥子勤劳、善良、踏实、自尊、有梦想：希望有一辆自己的车，能自食其力。但在黑暗腐败的旧社会，他经历三起三落，被压迫、被抢夺、被诈骗，最后老婆死了，唯一的希望小福子也自杀了。在逆境中，他自暴自弃，最终成为一个没有灵魂的“行尸走肉”。他是被逆境打败的弱者。 【解析】 【详解】作答先明确“弱者”与“强者”的区分标准——强者在逆境中坚守信念、奋起抗争，被打败的“弱者”则在打击下放弃自我、走向沉沦。作答时需选取名著中的人物，梳理其经历的逆境，分析其最终是“被打败”还是“被造就”，并据此作出判断。注意观点与情节须紧密对应，结合作品具体内容展开，不可空泛议论。选择作品后，答案不必与示例完全一致，言之成理、有具体情节支撑即可。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，少年时期便饱尝生活的艰辛——他在车站食堂当杂工时，每天干着繁重的体力活，目睹社会底层的肮脏与不公。参加革命后更是多次直面死亡：与波兰白军作战时头部重伤，修筑铁路时在严寒中患上伤寒和肺炎，最后双目失明、全身瘫痪。面对常人难以承受的逆境，保尔却说：“人最宝贵的是生命……当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨。”他通过写作延续战斗生命，以口述方式完成《暴风雨所诞生的》。逆境没有摧毁他，反而锻造出他钢铁般的意志，他正是被逆境造就的强者。 示例二：《骆驼祥子》中的祥子，初到北平时是一个充满生命力的青年——他体面要强、诚实勤快，梦想靠自己的力气挣出一辆车，做一个独立的劳动者。然而在军阀混战、黑暗腐败的旧社会中，他的车被乱兵抢走，积蓄被侦探敲诈，被迫与虎妞成婚，虎妞难产死后又失去了心爱的小福子。每一次打击都在蚕食他的尊严与希望，最终他从一个要强的人堕落为自暴自弃的行尸走肉——出卖朋友、吃喝嫖赌、懒惰自私。祥子并非生来是弱者，只是在黑暗的社会环境这一巨大“逆境”面前，他缺乏反抗的支撑与出路，最终被彻底打败，成为被逆境击垮的典型代表。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $