广东省广州市番禺区2022-2023学年八年级下学期期末考试语文试卷

2022学年第二学期八年级语文科期末测试题 【说明：1.本试卷共8页，20小题，另设有附加题。满分120分，考试用时120分钟。2.考 生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名；填写准考证号后， 再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。3.选择题的答案请用2B铅笔填涂在答题卡上相应位置 上；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内。 不按以上要求作答的答案无效。4.本试卷设有附加题，共8分，该题得分作为补偿分计入总 分，但全卷最后得分不得超过120分。】 第一部分积累与运用（共24分） 本学期，学校开展了“漫步古诗苑”的语文综合性学习的主题活动，本次活动分为准备工 作和总结汇报两个环节，请你参与。 第一环节：准备工作 1.读准字音。下面是小语同学从相关资料中整理出来的易读错字，其中加点字读音完全正确 的一项是(2分) A.屹立yi 楔形(xie) 映照(ying) 戛然而止(Gǎ) B.归省(sheng) 缄默(Gian) 龟裂(Gjin) 强词夺理(qiang) C.翌日yi 褶皱(zhě) 棱角(Ieng) 怒不可遏() D.蓦然(mù) 拾级(sh) 劫难(ndn) 接踵而至(zhòng) 2.辨别错字。小文同学负责整理了相关资料中的易错字，其中完全正确的一项是 (2分) A.恬静 维幕。 暸望 轻歌漫舞 B.幅射 晦暗 弛骋 震耳欲聋 C.哀竭 抉择 懈怠 草长鹰飞 D.潮汐 枯燥 喧腾分崩离析 3.了解诗歌文化。为了解古诗，小诗阅读相关资料后形成以下结论，其中加点词语运用有误 的一项是 (2分) A.诗歌是高雅的，但有些不法之徒借贩卖低俗的诗歌来牟取暴利，让人叹为观止。 B.在瞬息万变的历史时空里，诗歌总用最真实的文字记录中华民族的苦难与荣光。 C.诗歌与朗诵相辅相成，诗歌本身韵律优美，朗诵可将无声的文字变为有声语言。 D.唐朝是诗歌的巅峰时期，著名诗人灿若群星，几乎每首诗都是名副其实的佳作。 4.撰写开场白。小歌同学为本次活动撰写了开场白，其中一处有语病，请你帮忙找出来 (2分) 中国诗歌有悠久的历史，从古至今涌现了许多优秀的诗人。①《望庐山瀑布》《登高》和 《使至塞上》等脍炙人口的诗歌的作者都是著名诗人创作的作品。②古诗就如同一曲美妙动听 的乐曲，让人沉醉其中。③我们将通过丰富多彩的实践活动，引导大家感知中华诗词源远流长 的历史文化，领略多姿多彩的创作风格。④这次活动的目的在于培养大家对诗词的兴趣，激发 大家对民族文化的热爱之情。 A.① B.② C.③ D.④ 八年级语文试题第1页共8页 第二环节：总结汇报 学校将于7月10日下午3点至6点在本校礼堂组织盛大的“漫步古诗苑”主题学习汇报 活动，活动分为学生成果展示与专家讲座两种形式。 5,(1)为了让大家通过不同方式感受诗歌之美，汇报总结活动原计划分为三个部分，分别是 ①分门别类辑古诗 ②别出心裁品古诗 ③笔走龙蛇书古诗 现需再增加一个环节，请你帮忙补充。（2分) ④ (2)“笔走龙蛇书古诗”活动中，有同学找来下图作品临墓，请你用简体行楷正确地将作 品中的诗句写到米字格中。(3分) 卷 找月 上高 三風凤 怒 秀 (3)为深入了解中国璀璨的诗歌文化，学校打算邀请中山大学著名古典文学专家黄天骥教 授来校参加本次学习汇报活动并做古诗欣赏的专题讲座，现已拟好邀请函的标题、称 呼和落款，请你撰写正文。(3分) 复兴中学“漫步古诗苑”主题学习汇报活动邀请函 尊敬的黄教授： 复兴中学学生会 2023年6月28日 二、(1小题，8分) 6.古诗文默写(8分) (1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）(4分) ① 辗转反侧。(《关雎》) ②夜来城外一尺雪， (白居易《卖炭翁》) ③ 寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ④浮云游子意， (李白《送友人》) ⑤货恶其弃于地也， (《大道之行也》) ⑧ 食之不能尽其材。（韩愈《马说》） (2)下面是文佳同学的诗句摘抄卡，请你根据批注，完成表格。(4分) 诗句 批注 出处 ① 博大胸襟，舍己济世。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ② 旷达胸怀，虽远尤近。 王勃《送杜少府之任蜀州》 零落成泥碾作尘，只有香如故。 遭遇摧折，坚守节操。 陆游《卜算子·咏梅》 八年级语文试题 第2页共8页 第二部分 阅读与鉴赏（共46分) 三、(5小题，16分) 阅读下面的文段，完成79题。(8分) 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知 其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐 谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所 至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (选自《北冥有鱼》) 7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是 (2分) A.怒而飞/八月秋高风怒号 B.志怪者也/处处志之 C.去以六月息者也/归来倚杖自叹息 D.生物之以息相吹/能以径寸之木 8.用现代汉语翻译下面句子。 (4分) (1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 (2)其视下也，亦若是则已矣。 9.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是 (2分) A,文章前三句以顶真的形式联结成一个整体，结构严密，读起来语气连绵，音韵流畅。 B.文章将“野马”“尘埃”与鲲鹏进行对比，意在表明大如鲲鹏便可实现绝对的自由。 C.文章运用雄奇的想象，塑造了硕大无比、力大无穷、善借长风、志存高远的大鹏形象。 D.文章描绘了一幅鹏扶摇直上，从北海飞往南海的壮丽图景，充满了浪漫主义的色彩。 10.阅读下面的文段，然后回答问题。(4分) 翰林梁颢，总角“时从其父至官府，宰相毕士安时为郡官，见其有异于人，及坐，定目看 便厅壁上书字。问其父曰：“此子亦读书耶？”曰：“亦就学。”又问：“曾学对属否？”曰：“其 师尝教之，但某俱不识其能否。”乃指壁间字曰：“此有一句诗，无人对得。”曰：“鹦鹉能言 争似风。”颜应声曰：“蜘蛛虽巧不如蚕。”毕大惊异，延之家塾，自教养之，卒成大名。 (选自《宋人轶事汇编》) 【注释】①总角：幼年。②对属：诗文中两句缀成对偶。 (1)请解释下列加点词的意思。(2分) ①其师尝教之 ②延之家塾 (2)请结合文本概括梁颢先后两次让毕士安觉得“异”的原因。(2分) 11.阅读下面这首诗，然后回答问题。(4分) 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有美鱼情。 (1)“气蒸云梦泽”描绘了一幅怎样的画面？(2分) (2)“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 八年级语文试题第3页共8页 四、(8小题，30分) (一)阅读下面文字，完成12~15题。(13分) 即将初三的小李，最近在了解记忆的相关知识，以便提高学习效率，为此，他收集了以下 资料。 材料一 十九世纪中旬，加拿大医生斯克雏尔和米尔纳为了治疗一位癫痈发作的病人，切除了他 大脑中“海马”的一部分，术后，病人便记不住新发生的事情，也忘记了手术前一段时间内发 生的所有事情，自此，大脑里的这个小小的结构便与记忆联系在了一起。 如今，随着脑成像技术的发展，我们越来越清晰地认识到记忆之源在大脑里，它的名字 是“海马体”。海马体是大脑中间一个长得很像小海马的区域，距离鼻子末端比较近。海马体 负责快速学习，并且储存瞬间信息，它的功能类似于电脑的缓存。 在日常生活中，我们会感受到各种各样的东西，比如声音、光线、他人的情感或者奇闻 异事。若是把这些东西比作是一个一个的点，那么记忆就是连接这些，点的线。而海马体，就负 责编织这些线。 这些线的本质，就是神经细胞。在我们接触到新鲜事 马体 物的时候，为了将看到的、听到的信息储存进大脑，海马 区会产生很多新的神经细胞，并且让这些细胞与其他脑区 进行连接，这样我们就能够有效地运用接收到的信息。产 海马颜侧下托 生连接的过程称作“成体神经发生”。海马区内的成体神 齿状回 经发生则代表着开始学习新知识，适应新环境，慢慢形成 新的记忆。在这个过程中，海马中齿状回的成体神经发生 海马旁回 功不可没。因为这里会有很多新的神经形成并产生连接， 内嗅皮质 有助于适应在新环境接收的信息。 新生的海马神经细胞相比于成熟的神经细胞，对新的外界刺激敏感得多，可塑性也更强。 同时，新生的神经细胞的神经运动越活跃，则越可能更快地被保存在海马中。就好比我们学习 了一个新的单词“apple”,齿状回里有一条有关“apple'”的“线”就开始产生了。通过大声 地读“apple”,默念“apple'”,这根线就变得越来越粗。当看见一个苹果就想到“apple”, 吃到苹果的时候也想到“apple”,看到长树上的“apple”,这根线便渐渐地与其他之前编好 的“线”交织在一起。通过这些练习，这些“线”编织成的网越来越大，对“apple'”的理解 就越来越深。 一一整理自新浪网《记忆来自何处？》 材料二 19世纪后半期，德国心理学家艾宾浩斯是世界上第一个应用实验法来系统地研究记忆的 人。他运用一套毫无意义的音节进行实验，以尽量减少旧经验对学习的千扰。他每次把8组由 13个无意义音节所组成的音节系列，学习到能成诵的程度，过一定时间再进行重学。以重学 时节约的诵读时间或次数作为信息的指标，最后根据实验结果绘制如下图表： 八年级语文试题第4页共8页 100↑ 20分钟：58.2% 记忆保 1小时：44.2% 9小时：35.8% 50 1天：33.7% 2天：27.8% 率 6天：25.4% (9%) 31天：21.1%- 时间 从上面的曲线中我们可以看出遗忘的进程规律：最初进展得很快，以后逐渐缓慢。在学习 的20分钟以后，记忆保留只有58.2%，遗忘就达到了41.8%，可是在31天后，遗忘也只不 过仅达到789%，由此可以看出进行及时复习的必要性。 后来，许多人也对遗忘的进程进行了研究，也得出相同的结论，证明艾宾浩斯遗忘曲线的 科学性。 一一整理自张国忠《遗忘规律的探索与应用》 材料三： 学术期刊《自然》在线发表来自斯坦福大学的最新研究，指出同时使用多种形式的数字媒 体，可能对青壮年的记忆力带来负面影响。长久以来，科学家们就想研究清楚记忆和遗忘的原 因。 科学家们招募了80名年龄在18-26岁的志愿者，评估他们的记忆能力。 这些志愿者先观察电脑屏幕上的一系列图片，随后休息10分钟，再观察第二组图片。研 究人员们要求这些志愿者指出第二组图片是否出现变化，譬如尺寸变大，让人感觉更不愉悦， 或是之前是否见过这张图。与此同时，研究人员们通过测量志愿者的脑电波活动和瞳孔直径变 化，评估他们的注意力是否分散。 随后，研究人员们进一步评估了这些志愿者的注意力持久性，并与他们的图片测试表现进 行比较。如同他们预料，难以维持注意力的人，产生记忆前的一刻更容易出现注意力分散，因 此测试表现也更糟糕，更容易遗忘。 有意思的是，研究人员们还做了一个单独的调查，请这些志愿者填写问卷，评估他们的每 周“多媒体多任务”（如一边看电视一边发消息）的操作量、注意缺陷多动障碍（俗称多动症） 症状、打游戏的情况等一系列信息。结果发现，那些经常同时处理多个多煤体的人，测试中表 现出的记忆力会更差。研究人员们谨慎地指出，目前的这些研究结果表明的只是相关性，还不 能说明多线程处理数字煤体，就一定会导致注意力的下降和记忆力的衰退，但也足以给我们警 示。 一一整理自《可能会损害记忆力的因素》 八年级语文试题第5页共8页 2.小李同学对记忆资料进行了梳理，下列表述与材料明显不符的一项是 (3分) A.声音、他人的情感或者奇闻就如一个个点，记忆是连接点的线，由海马体进行编织。 B.艾宾浩斯以无意义音节为材料，采取重学法来检验记忆的效果，得出遗忘进程规律。 C.科学家测量志愿者的脑电波和瞳孔直径，发现如果记忆前注意力分散，更容易遗忘。 D.同时处理多个媒体，必然导致注意力下降和记忆力衰退，测试中记忆力表现也更差。 3.小李同学在班内分享关于“海马”的资料，下列介绍与材料相符的一项是 (3分) A.切除大脑中的海马就可以治疗癫痫，但会导致病人丢失术前记忆并影响其记忆功能。 B,距离鼻子末端比较近的海马，负责快速学习知识，类似电脑的硬盘，储存瞬间信息。 C.为储存新信息，海马区会产生新的神经细胞，它们与其他脑区相连接，形成新记忆。 D.还没成熟的神经细胞可塑性更强，它能更快保存在海马中，因此神经运动更为活跃。 4.研究了上述资料，小李形成了自己的一些理解，下列表述不正确的一项是 (3分) A.一次医疗事件让“海马”与记忆联系在一起，故在记忆研究领域有里程碑意义。 B.对海马体的结构、功能和生理机制等的深入分析，可研究大脑形成记忆的原因。 C.脑成像技术可研究记忆的生理原因，艾宾浩斯的研究可以揭示记忆的社会原因。 D,如艾宾浩斯用有意义的音节做实验法研究，实验对象的学习经历将会影响结果。 15.小李英语成绩不好，他打算提高英语单词记忆的效果，请你结合材料，为他提供几条建 议。(4分) (二)阅读下面文字，完成16~19题。(17分) 山中避雨 丰子恺 ①前天同了两女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门 口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烟的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一 壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。 ②茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而 深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此 体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天 光人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所 感的趣味。 ③茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三 弄》，虽然声音摸得不大正确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲 胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为 了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡 琴递给我。 八年级语文试题第6页共8页 ④我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手 法虽生，音阶还摸得准。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆救过《梅花三弄》，又请 对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给 你听，却不救你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学 他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张纸给我，我 的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验， 一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错） 拉了种种西洋小曲。两女孩和着了歌唱，好像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看。一 个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一 时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合 唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲。但是有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。 ⑤两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐 上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。钢 琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具，制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角 钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得 法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上 有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般流行于民间， 其艺术陶冶的效果，恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上 车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。（曾经塘塞他们说：“下星期再来！”其实恐怕我此生 不会再到这三家村里去吃茶且拉胡琴了。)若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人 有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八 年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。 注：工尺：是我国民族音乐音阶上各个音的总称，也是乐谱上各个记音符号的总称。 (选自《丰子恺随笔精编》) 16.下面对文章的理解和分析不正确的一项是 (3分) A.本文主要按时间先后次序叙述，依次为山中遇雨、避雨和离去，其中详写避雨过程。 B.文章通过插叙作者少年时代学习拉胡琴的经历，向读者解释了作者会拉胡琴的原因。 C.阿庆教琴只能示范：司务大汉教工尺，让作者由此入门，作者以对比暗示爱憎态度。 D.本文语言朴素自然，清新明快，有的句子带有方言和口语色彩，读起来让人觉得亲切。 17.下表是根据作者的经历与心情所做的整理，请你依据文本内容，填写下表。(4分) 事件 ① 饮茶观雨 ⑨ 互相道别 心情 仓皇扫兴 ② 温暖有趣 ④ 八年级语文试题 第7页共8页 18.结合语境，按要求进行赏析。(4分) (1)其中一家是开小茶店而带卖香烟的。我们趋之如归。（从描写角度) (2)两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”（从修辞角度） 19.作者为什么觉得胡琴这种乐器很有意思？作者对胡琴推崇的深层原因是什么？请结合文本分 析。(6分) 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分】 20.请以《远方也有风景》为题，写一篇文章。(50分) 要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的真实姓名。 附加题(8分) 请根据阅读积累，完成以下三个任务。 1.任务一：请在下面的横线上填入合适的选项，使简介内容与经典作品相符。(2分) 经典作品 简介 《史记》 ① 《战国策》 ② A,首创断代史，删润旧文，“述而不作”。 B.记载策士的说辞，读来如闻其语，如见其人。 C.继承父业，著述历史，“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”。 D.我国现存第一部编年史，有奖惩善恶的作用，提倡德义，从成败里见教训。 2.任务二：结合《钢铁是怎样炼成的》，根据提示填写下表。(4分) 保尔成长过程中的“他（她）” 人物 情节 对保尔的帮助或影响 痛打堂倌普罗霍尔，为保尔报仇， 阿尔焦姆 ① 并让他去发电厂工作。 是保尔的精神导师，为保尔的革 朱赫来 ② 命事业指明方向。 不管保尔的病情如何恶化，始终照 给保尔鼓励，是保尔生活和事业 ③ 顾他，不离不弃。 上的优秀伴侣。 阅读感悟：④ 3.任务三：朱自清在《经典常谈》的《序》中说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。” 请结合该书提及的一部古代经典(《史记》《战国策》除外)，谈谈你对这句话的理解。 (2分) 八年级语文试题第8页共8页 广东省广州市番禺区2022-2023学年八年级下学期期末考试 语文试卷参考答案 第一部分 积累与运用（24分） 1. C（2分） 2. D（2分） 3. A（2分） 4. A（2分） 5.（1）示例：声情并茂诵古诗（2分） （2）（3分）（简体行楷书写“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，书写规范、美观即可） （3）示例：我校将于7月10日下午3点至6点在本校礼堂举办“漫步古诗苑”主题学习汇报活动，诚邀您莅临指导并做古诗欣赏专题讲座，期待您的到来！（3分） 6.（1）①悠哉悠哉 ②晓驾炭车辗冰辙 ③拣尽寒枝不肯栖 ④落日故人情 ⑤不必藏于己 ⑥策之不以其道（任选四题，每空1分，共4分） （2）①安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ②海内存知己，天涯若比邻（每空2分，共4分） 第二部分 阅读与鉴赏（46分） 三、文言文阅读（16分） 7. D（2分） 8.（1）（鹏）翅膀拍打水面，激起三千里的浪涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。（2分） （2）大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。（2分） 9. B（2分） 10.（1）①曾经 ②邀请（每空1分，共2分） （2）第一次因梁颢幼年时与众不同、专注看壁上题字而觉异；第二次因梁颢能快速对出难联而大惊异。（2分） 11.（1）描绘了云梦泽水汽蒸腾、广阔浩渺的景象。（2分） （2）表达了诗人想做官却无人引荐的苦闷，以及渴望为国效力的愿望。（2分） 四、现代文阅读（30分） （一）12. D（3分） 13. C（3分） 14. C（3分） 15. ①多次重复记忆（如反复读、写单词），强化神经细胞连接；②及时复习，依据遗忘曲线规律巩固记忆；③记忆时集中注意力，避免同时处理多个媒体任务；④将新单词与已有知识关联（如结合实物、场景记忆）。（每点1分，共4分） （二）16. C（3分） 17.（1）山中遇雨 （2）寂寥深沉 （3）借琴拉奏（和唱） （4）依依惜别（每空1分，共4分） 18.（1）动作描写，“趋之如归”写出“我们”避雨时的急切，表现出小茶店带来的慰藉。（2分） （2）反复修辞，突出女孩们的惊喜，表现她们对胡琴的期待。（2分） 19. 觉得有意思的原因：价格低廉、流行广泛、适合演奏寻常小曲。（3分） 深层原因：胡琴能拉近人与人的距离，体现“乐以教和”的作用，其艺术陶冶效果更广泛。（3分） 附加题（8分） 1.（1）C （2）B（每空1分，共2分） 2.（1）保护保尔，为他提供生活出路 （2）引导保尔走上革命道路（如教他拳击、讲革命道理） （3）达雅 （4）示例：保尔在他人帮助下成长，启示我们成长需要榜样与陪伴（每空1分，共4分） 3. 示例：《诗经》的价值不在直接用于生产生活，而在于其承载的文化内涵，如反映古代社会生活、审美观念，滋养了后世文学，是中华文化的重要源头。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$