精品解析：湖南省长沙实验雨花中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2025年上学期期末检测卷 八年级语文 （满分120分，时量120分钟） 一、积累与运用（23分） 阅读文字，完成下面小题 远方未至·岳麓行吟 黄昏时分，我于山门处彷徨良久。向东是古木掩映的蜿蜒小径，向西为青苔覆阶的迂回石道，这庄重的抉择如秤砣悬心，最终我踏上左侧布满砾石的野径。A见夕阳刺破云层，将枫林染作绚丽的焰海，这是深秋早晚温差大的原因造成的。秋风拂过，枝叶如①轻歌màn舞的精灵，簌簌声里萦绕着清寒。【甲】 B行至半山亭，大约五十米左右高的陡崖骤现，灰白岩壁棱角峥嵘，宛若天地②屏嶂。裂隙间还有细泉酝酿积聚，霎时跌落成珠玉飞溅。忽而风卷残云，湛蓝天穹豁然洞开，只听得云麓宫的铜铃梵音悠悠萦绕，惊起寒鸦掠向层林。 我驰骋于嶙峋山脊，见游人络绎不绝穿行于红叶丹霞之间。待登临峰顶，湘江如碧绸铺展。C通过投币望远镜，使人清晰地看到橘子洲名副其实地浮翠流丹。D远眺星城楼宇③参差，雾霭中若蜃楼幻境，令人④目xuàn神迷。 1. 同学们对文段中划线词语的字音或字形发表了不同看法，请你选出有误的一项（ ） A. 词语①的意思是“音乐轻快，舞姿优美”，根据“舞姿优美”，可知拼音màn处应填写的汉字是“曼”。 B. 词语②的意思是“像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）”，所以应写成“屏嶂”。 C. 词语③两个字都有多个发音，此处读音为“cēncī”。 D. 词语④的意思是“眼花缭乱，心神摇荡”。可见拼音处xuàn应填写的汉字是“眩”。 2. 文段中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 萦绕 B. 驰骋 C. 络绎不绝 D. 蜃楼幻境 3. 文段中标记了ABCD的四个句子，没有语病的选项是：（ ） A. 见夕阳刺破云层，将枫林染作绚丽的焰海，这是深秋早晚温差大的原因造成的。 B. 行至半山亭，大约五十米左右高的陡崖骤现。 C. 通过投币望远镜，使人清晰地看到橘子洲名副其实地浮翠流丹。 D. 远眺星城楼宇参差，雾霭中若蜃楼幻境，令人目xuàn神迷。 4. 将以下句子还原至文段中【甲】处顺序最恰当的一项是（ ） ①循着那越来越清晰的水声，我踏上一条布满青苔的湿滑小径 ②奋力拨开前方垂落的茂密藤蔓和枝叶，眼前豁然开朗 ③转过最后一个山坳，一道白练般的瀑布自高崖飞泻而下，水珠飞溅 ④好奇心起，我停下脚步，侧耳细听 ⑤山间漫步，忽闻远处传来隐隐约约的流水声，清脆悦耳 ⑥水汽愈发湿润冰凉，巨大的轰鸣声已在不远处回荡 A. ④→①→②→③→⑥→⑤ B. ⑤→④→⑥→①→②→③ C. ④→⑤→⑥→①→②→③ D. ⑤→④→①→⑥→②→③ 【答案】1. B 2. B 3. D 4. D 【解析】 【1题详解】 B．表示遮挡物应写作“屏障”，“屏嶂”字形错误，该选项判断错误。 【2题详解】 A．萦绕：本义是回旋环绕。文中写枫林簌簌的声响里回旋弥漫着清寒的气息，用来描摹清寒在山林间久久不散的状态，贴合山林环境，运用恰当； B．驰骋：原指骑马快速奔跑，多用于开阔平坦的地方。语境是“嶙峋山脊”，山脊山石陡峭狭窄，空间狭小，人无法在此奔跑驰骋，词语和场景不匹配，运用不恰当； C．络绎不绝：形容人、车马往来接连不断。句中用来描写红叶丹霞间往来游玩的游人，表现游人数量多、来往频繁，符合游览的场景，运用恰当； D．蜃楼幻境：指海市蜃楼，比喻虚幻缥缈的楼台景象。句子写雾气笼罩星城楼宇，看上去如同虚幻的海市蜃楼，“若”是好像的意思，用来比喻雾中楼宇朦胧虚幻的样子，运用恰当。 【3题详解】 A．句式杂糅；“是深秋早晚温差大的原因”与“是深秋早晚温差大造成的”两套句式混用在一起，造成语句结构混乱；因此删去“的原因”，或删去“造成的”； B．语义重复；“大约”“左右”均表示约数估计，二者同时使用造成成分多余；因此删去“大约”，或删去“左右”； C．成分残缺（缺主语）；“通过”和“使”连用，掩盖住句子主语，导致句子缺少陈述主体；因此删去“通过”，或删去“使”。 【4题详解】 通读语段可知，文段按照游山的行踪顺序展开。⑤句写山间漫步听见远处隐约水声，是事件的开端；④句承接听见水声的情节，写因好奇停下脚步侧耳细听；①句顺着水声的线索，写循着水声踏上青苔小径；⑥句写不断靠近之后水汽变浓、轰鸣声传来；②句写拨开藤蔓枝叶；③句写转过山坳，最终看见瀑布飞泻的景象。按照听闻水声—循声前行—拨开阻碍—见到瀑布的游览逻辑，正确排序为⑤④①⑥②③。 5. 下列文化常识表述有误的一项是（ ） A. “记”是古代的文体。“记”只叙事不发表议论，如陶渊明《桃花源记》和柳宗元《小石潭记》。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 C. 演讲的语言应该通俗易懂，明白晓畅，要把正规严肃的书面语言转化成为易听易懂的口语。 D. 杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.有误，“记”是一种比较自由活泼的古代散文体裁，用来记事、记游、状物或表达情感，也可发表议论。因此选项“‘记’只叙事不发表议论”说法有误； 故选A。 6. 长沙市实验中学拟开展“以和为贵·舞动青春”为主题的活动，请你一起完成相关任务。 【材料一】 和，相应也，从口，禾声。 （《说文解字》） 【材料二】 “和”字属于通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬着三口编钟，——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。 （周汝昌《和谐之思》） （1）以上是同学们收集的关于“和”的材料，请根据以上材料推测“和”字的本义。 （2）6月15日上午，学生会主席来邀请你们班的李老师第二天下午两点到阶梯教室参加“以和为贵”的座谈会，但李老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你见到李老师，会怎样对李老师说？ （3）活动现场同学们得到如下一副对联，请你根据对联知识，选出下联空格处应该填写的正确内容。（ ） 上联：以和为贵，历尽劫难兄弟在； 下联： ，修得公心义理真。 A. 静以修身 B. 广积善缘 C. 惟诚则灵 D. 普渡众生 【答案】（1）“音乐和谐”或“声音相应”。 （2）李老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一阶梯教室参加“以和为贵”的座谈会。 （3）C 【解析】 【小问1详解】 结合材料一“和，相应也”可知，“和”本身有相互应和的意思，结合材料二“这分明表示合奏——合奏第一原则就是‘和’音”可知，“和”的古字构件对应编钟、排箫等乐器，代表乐器合奏，综合两则材料内容，由此可知“和”的本义是音乐演奏时声音相互应和、和谐。 【小问2详解】 转告他人信息时要做到称呼恰当、语言礼貌、要素完整，需要包含邀请人（学生会主席）、时间（6月16日下午两点）、地点（阶梯教室）、事件（参加“以和为贵”座谈会），结合题干情境，6月15日上午学生会主席前来邀约，李老师不在现场，由“我”代为传话，作答时要转换人称，完整交代以上全部信息，不能出现时间、地点偏差，语言要符合学生对老师说话的交际语境。 示例：李老师，上午学生会主席过来找您，当时您不在，他托我转告您，请您6月16日下午两点到阶梯教室参加“以和为贵”的座谈会。 【小问3详解】 上联“以和为贵”是介宾结构，“历尽劫难”是动宾结构，“兄弟在”是主谓结构。 A．“静以修身”为介宾结构，虽同为四字短语，但表意侧重个人修养方式，与“以和为贵”处世准则的内涵不相契合，和上联劫难之中守护兄弟情义的内容衔接不紧密，故不合适； B．“广积善缘”是动宾结构，短语结构与“以和为贵”不匹配，内容侧重积累善缘，和上联历经劫难保全亲情的主旨脱节，故不合适； C．“惟诚则灵”与“以和为贵”句式节奏一致，均为表达处世准则的格言结构，“诚”与“和”对应，“则灵”与“为贵”对应，词性功能对仗协调，且尾字平声符合对联平仄要求，诚是践行公义、涵养公心义理的前提，上联写凭借“和”，历尽劫难仍兄弟相守，下联写坚守诚心，方能达成这份道义追求，二者同属修身处世、坚守道义的范畴，表意互补而不重复，内容高度相关，符合对联宽对规则，契合本次活动主题的要求，是最佳下联； D．“普渡众生”是动宾结构，属于佛家理念，与“以和为贵”的世俗处世主题语境不匹配，无法和上联内容形成呼应，故不合适。 7. 古诗文默写 （1）《茅屋为秋风所破歌》中作者由个人悲惨遭遇推己及人，联想到天下寒士的苦难，表现了诗人博大胸襟和崇高理想的千古名句是：______________，_______________。 （2）《卖炭翁》中深刻揭示卖炭翁生活艰辛与内心矛盾（极度贫困却盼望更寒冷天气）的震撼之句是：______________，________________。 （3）________________，寂寞沙洲冷。 （4）曲径通幽处，_________________。 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 可怜身上衣正单 ④. 心忧炭贱愿天寒 ⑤. 拣尽寒枝不肯栖 ⑥. 禅房花木深 【解析】 【详解】本题中的“厦、俱、怜、炭、拣、禅”等字词容易写错。 二、阅读（47分） （一）古诗文联读（17分） 【甲】 夜泊水村 陆游① 腰间羽箭久凋零，太息燕然②未勒铭。 老子犹堪③绝④大漠，诸君何至泣新亭⑤。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。 【注】①作此诗时作者五十八岁，已家居九年。②燕然：古山名，东汉永元元年，车骑将军窦宪领兵出塞，大破北匈奴，登燕然山。 ③犹堪：还能做到。④绝：横穿。⑤新亭：典出《晋书·王导传》，东晋王室南渡，众臣相对流泪。而王导却说，我们应当共同合力光复中原，怎么可以像亡国奴一样哭泣？ 【乙】 陈亮传 陈亮，字同甫，永康人，为人才气超迈喜谈兵议论风生，下笔数千言立就，尝著《酌古论》，郡守周葵得之，曰：“他日国士也！”及葵执政，朝士白事，必指令揖亮，因得交一时豪俊。 隆兴初，与金人约和，天下忻然①幸得苏息②，独亮持不可，因上《中兴五论》。奏入，不报。淳熙五年，孝宗即位，又十七年矣。亮更名同，复诣阙③上书。书奏，孝宗赫然震动，召令上殿，将擢用之。左右大臣恶其直言，遂有都堂审察之命。亮待命十日，再诣阙上书。帝欲官之，亮笑曰：“吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎？”遂渡江而归。 （节选自《宋史·陈亮传》，有删改） [注]①忻然：高兴。②苏息：休养生息。③诣阙：到天子的宫阙。 8. 阅读【甲】诗，回答下列问题。 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联“羽箭久凋零”中的“久”字，流露出作者被弃置时间之长及其内心的苦闷。 B. 颔联抒发作者老当益壮的心志，表达对空谈报国而无所作为的达官贵人的谴责。 C. 颈联对仗工整，写出了诗人虽有报国之志，然而青春易逝、时不我待的喟叹。 D. 尾联选取“新雁”“寒汀”两个意象，直抒胸臆，抒发诗人内心的闲适之情。 9. 请从写作手法角度鉴赏诗歌的首联。 10. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 为人才气超迈/喜谈兵议/论风生 B. 为人才气/超迈喜谈兵/议论风生 C. 为人才气超迈/喜谈兵/议论风生 D. 为人才气/超迈喜谈兵/议论风生 11. 阅读【乙】文，根据提示，解释下列加点词的意思。 加点词 方法提示 词义 及葵执政 课内迁移：及鲁肃过寻阳 及：________ 将擢用之 根据词典义推断。擢（zhuó）：抽引、拉拔。《古代汉语词典》 擢：________ 左右大臣恶其直 成语关联法。深恶痛绝 恶：________ 12. 把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎 13. 长小实比较【甲】【乙】两文时发现陈亮和陆游面对宋金议和的态度是相同的，请你结合两文简要分析。 【答案】8. D 9. 腰上佩带的羽箭已长期凋零，只叹息自己未能像东汉窦宪那样在燕然山刻石记功。借用典故，陆游表达了自己被闲置已久的郁闷和壮志难酬的遗憾，奠定了失意、悲愁的感情基调。 10. C 11. ①. 等，等到 ②. 提拔 ③. 厌恶 12. 我是想替国家开创数百年的基业，哪里是想借此来换一个官职呢？ 13. 他们都反对议和，主张抗金。陆游认为自己还能驰骋沙场，杀敌报国，并以“泣新亭”的典故委婉批判主和派；陈亮反对世人寄希望于靠议和换取休养生息的主张，多次上书直谏，为国家社稷献计献策。（适当结合文本） 【解析】 【导语】陆游的诗与《陈亮传》，一诗一文遥相呼应。诗歌借典故抒怀，于沉郁字句中，尽显诗人年老仍不忘收复国土的报国热忱。传记刻画陈亮刚直不屈，不惧权势，屡次上书力拒和议，不为官位所诱惑。二者文体不同，却同样饱含家国担当，读来令人动容，真切展现宋代爱国志士的铮铮风骨。 【8题详解】 D.尾联借“新雁”“寒汀”写景，属于借景抒情，不是直抒胸臆。诗人卧听新雁落在寒汀，景物清冷，抒发报国无门、壮志难酬的悲愤，不是闲适之情。 【9题详解】 首联运用用典的手法，“燕然未勒铭”化用窦宪大败匈奴、燕然山刻石记功的典故。“腰间羽箭久凋零”写昔日杀敌的羽箭长久闲置荒废，借兵器荒废暗示诗人被罢闲居、报国才能无处施展的处境；“太息燕然未勒铭”中“太息”直抒叹息，感慨自己不能像先贤那样建功立业、收复中原。这一联为全诗奠定沉郁悲愤却又不失报国壮志的感情基调，抒发了诗人长期遭受闲置、壮志难酬的苦闷，也表达出渴望奔赴沙场杀敌报国的爱国抱负。 【10题详解】 句意：为人才气豪迈超脱，喜爱谈论军事，谈吐议论生动激昂。“为人才气超迈”是对陈亮整体才气的评价，是一层完整语意；“喜谈兵”写他的爱好，独立成层；“议论风生”描写他谈吐的状态，为另一层。按照人物品性、个人爱好、言谈风采的逻辑划分停顿。 应当断为：为人才气超迈/喜谈兵/议论风生。 【11题详解】 第一空：课内迁移法：联系课内《孙权劝学》“及鲁肃过寻阳”一句，该句中“及”释义为等到。迁移到“及葵执政”，因此“及”解释为等到。句意等到周葵掌管政务。 第二空：词典义推断法：词典本义为抽引、拉拔，结合语句“将擢用之”，这是皇帝对待臣子的行为，由本义引申到官场，就是提拔官员，所以“擢”解释为提拔，提升。句意：（孝宗）将要提拔任用他。 第三空：成语关联法：关联成语“深恶痛绝”，成语中“恶”是厌恶的意思。代入“左右大臣恶其直”，因此“恶”解释为厌恶，讨厌。句意：身边的大臣厌恶他的直言。 【12题详解】 注意下列重点字词： 吾，我；欲，想要；社稷，代指国家；开，开创；基，基业；宁，难道、哪里，表反问；以，凭借；博，博取、换取；官，官职。 【13题详解】 【甲】诗中，陆游写下“老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭”，写出自己虽遭闲居，却依旧希望奔赴沙场杀敌报国，同时批评朝中众人只知伤感落泪，不图北伐，由此可以看出陆游反对宋金议和，渴望收复中原。 【乙】文中，“天下忻然幸得苏息，独亮持不可”，朝廷与金人议和之后，举国上下都庆幸休养生息，唯独陈亮坚决反对和议，多次诣阙上书，即便有做官的机会也不为所动，一心为国谋划基业，体现陈亮同样反对苟且求和，主张抗金复国。 因此两人态度一致，都反对宋金苟且议和，主张抗击金兵，收复中原失地，饱含深厚的爱国情怀。 【点睛】参考译文： 【乙】陈亮，字同甫，是永康人。他才气豪迈超逸，喜爱谈论军事，议论起来生动激昂，下笔写几千字的文章，马上就能完成。他曾经写过《酌古论》，郡守周葵读到这本书，说：“这是将来能担当国家重任的人才啊！”等到周葵执掌朝政，朝中官员禀报事务，一定叫陈亮在一旁，陈亮因此结交了当时一众杰出的才俊。 隆兴初年，朝廷和金人订立和约，天下的人都十分高兴，庆幸能够休养生息，唯独陈亮认为不能议和，于是献上《中兴五论》。奏疏递上去，没有得到回复。淳熙五年，孝宗即位，又过了十七年。陈亮更改名字，再到皇宫门前上书。奏疏呈上之后，孝宗内心大为震动，传令召他上殿，将要提拔任用他。身边的大臣厌恶他直言敢谏，于是下达了都堂审查他的命令。陈亮等候命令十天，又一次到皇宫上书。皇帝打算授予他官职，陈亮笑着说：“我想要为国家开创数百年的基业，哪里是用这件事来博取一个官职呢！”于是渡过长江返回家乡。 （二）非连续性文本阅读（6分） 学校文学社和科技社联合组织“拥抱科技·AI赋能”跨学科主题系列学习活动，同学们按要求收集了一些资料，请完成以下自主学习任务。 【材料一】 不久前，一部由清华大学深圳国际研究生院学生团队创作的AI艺术短片《山·海·城》惊喜亮相。作品中创新性地运用了人工智能技术，从山、海、城三个篇章探讨了人、环境、城市与科技之间的共生关系。基于深圳独有的城市风貌，包括杨梅坑、天文台、盐田港等10多个地标场景，通过大模型算法实现生成式艺术，描绘出科技视野中的沧海桑田，昼夜晨昏里的城市风景，赛博朋克式的科幻未来。 （选自2023年12月15日“深圳教育”公众号，有删改） 【材料二】 ①AI（人工智能技术）在艺术领域的应用已经非常广泛，涵盖了摄影、文本创作、绘画等多个领域。 ②在摄影中，AI展现出了深刻的影响力。在前期拍摄阶段，通过融合“智能互联网+”技术、人工智能技术驱动的自动对焦、曝光调整和场景识别技术，摄影师可以更加专注于构图和创意，进而实现多终端匹配真实用户。在后期处理方面，人工智能也可以自动进行图像修复、噪声消除和颜色校正，进而提升照片的视觉效果。 ③在文本写作方面，AI能够帮助人们快速生成高质量文案，提升创作效率和水平。目前它可以完成促销活动广告语、产品介绍、公众号推文等文案创作，文案既符合语法规范，又充满创意。例如，百度推出的AI文案生成工具“文心一言”，它能够根据用户输入的关键词或主题，快速生成一系列符合指令的创意文案，用户还可以根据需要修改或者保存。 ④在绘画领域，AI也具有自动化特性和创意性。用户只需要提供一段描述性文字，AI系统便能够根据这些描述生成独一无二的艺术作品；或者通过给AI发送一幅图画，再加上一些文字描述就能生成一幅新的图画，还能根据要求对画面风格进行精细的调整。 ⑤在排版构图方面，AI能够自动根据页面元素的布局，包括文本、图像和其他视觉元素的安排，在短时间内生成多种设计方案，供设计师选择修改。此外，AI还能不断学习用户的喜好，提供更加个性化的排版方案。 （选自2024年5月31日“央数智”公众号，有删改） 【材料三】 就生成图像的速度和能力来说，人工智能的算法效能是超越人类大脑的。但是，问题的关键在于，它只是生成图像，并不是画画。如果要求一个机器人像人类画家一样，眼睛看着竹子，理解颜料的厚薄，精准地控制浓淡，机械臂灵巧地在不同材质的纸上或画布上绘画，留下或慢或快、或刚劲或舒缓的笔触，形成一幅关于竹子的画作，那还有很长的路要走。 （选自2024年3月31日《光明日报》，有删改） （图表选自《2024人工智能与职场研究报告》） 【材料四】 从艺术本体论的角度来讲，“人”才是艺术创作的核心与灵魂，任何一部艺术作品都是创作者情感的认知与表达。创作者丰富的个人内心情感和人生阅历，以及长期的社会生活体验与观察，是激起他们创作欲望的火种。创作者在生活中的所见、所闻、所遇、所感均为其艺术创作提供了直接的素材和灵感。艺术构思的过程是情感生长的过程，意象物化的过程是情感呈现和表达的过程。这里的情感正是机器生成的作品所不具备的。 （选自薄一航《中国文艺评论》，有删改） 14. 【提炼整理】下列关于人工智能和艺术创作的说法，不正确的是（ ） A. 《山·海·城》运用人工智能技术，基于深圳独有的城市风貌，描绘出科技视野中的沧海桑田。 B. 【材料二】采用总分的说明顺序，先总体概括、后分别阐述各个领域AI的应用和影响。 C. 在【材料三】人类与AI能力对比中，人类在情感智能和创造力方面都比AI更胜一筹。 D. 依据【材料四】，创作者的所见、所闻、所遇、所感，间接为其艺术创作提供了素材和启发。 15. 【实践运用】宣传组计划为本次活动设计一张宣传海报，请你结合【材料二】和任务清单，说说可以把哪几项任务交给AI完成，并说明理由。 【答案】14. D 15. 示例：①拟写宣传文案，AI能够帮助人们快速生成高质量文案，可以用文心一言撰稿；②选择海报配图，AI可以根据文字描述生成对应的艺术作品，能够生成海报需要的配图；③协调排版构图，AI可以自动根据页面元素布局，生成多种设计方案。 【解析】 【导语】材料以AI艺术短片切入，展现科技赋能艺术的鲜活实践，接着介绍AI在摄影、写作、绘画等领域的强大功用。图表直观对比人与AI的能力差异，再结合文字点明，AI擅长高速运算生成作品，却缺少真实生命体验。材料层层递进，既肯定AI技术的价值，又守住艺术创作以人为本的内核，引导读者辩证看待科技与人文的关系。 【14题详解】 D.根据【材料四】中“创作者在生活中的所见、所闻、所遇、所感均为其艺术创作提供了直接的素材和灵感”可知，原文所表述的“直接”与选项中的“间接”相矛盾，选项理解错误。 【15题详解】 根据【材料二】第③段“在文本写作方面，AI能够帮助人们快速生成高质量文案，提升创作效率和水平”“它能够根据用户输入的关键词或主题，快速生成一系列符合指令的创意文案”可知，AI在文本写作方面已经具备了较强的能力，能够基于输入的主题或关键词快速生成符合要求的文案。因此，宣传海报上的宣传文案可以初步交给AI来完成。 根据【材料二】第④段“用户只需要提供一段描述性文字，AI系统便能够根据这些描述生成独一无二的艺术作品；或者通过给AI发送一幅图画，再加上一些文字描述就能生成一幅新的图画”可知，AI可以基于描述性文字生成与海报主题相关的图形、图案或背景元素。因此，在选择海报配图的过程中，AI可以辅助生成一些基础的图形元素或背景图案，让海报宣传图片质量更高。 根据【材料二】第⑤段“在排版构图方面，AI能够自动根据页面元素的布局……AI还能不断学习用户的喜好，提供更加个性化的排版方案”可知，AI在排版构图方面具有一定的自动化能力。因此，在协调排版构图时，AI可以生成多种排版构图方案供设计师参考。 示例： ①拟写宣传文案。AI能够快速生成高质量的创意文案，可以完成宣传文案的创作。 ②选择海报配图。AI可以依据文字描述生成绘画艺术作品，能够生成海报需要的配图。 ③协调排版构图。AI能够自动处理文本、图像等视觉元素，可以快速生成多种排版构图方案供选用。 （三）文学性作品阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 线上线下 乔镜伊 ①“嘟——”老陈忐忑不安地捧着小木桌上的老式电话，生怕在漫长的“嘟”声后突然听见“对方暂时无法接听”的语音提示。 ②“喂？是爸吗？”电话那头终于接通了。老陈赶忙歪过头，贴向手中的电话：“哎，是，是我。兴儿啊，吃过饭了吗？” ③此时已是晚上九点多了，有哪家人还会没吃晚饭呢？可是电话那头的声音，却忽然变得有些局促不安：“啊……快了快了，今天的活儿有点多，刚刚才完工。爸，您和妈吃过了吗？” ④老陈忧伤地望向身后蜷缩着的一团“被子”，装出一种轻快愉悦的语气：“吃过啦，我和你妈包了你最爱吃的饺子，都想着你什么时候活儿轻了回家吃顿饭呢。”“回家啊……估计最近没多少时间。工地里活儿太重啦——不过我完全扛得住喔！”电话里儿子也是同样轻松的语气。 ⑤“这样啊……我和你妈先睡啦，你早点吃饭也早点睡吧。”老陈咬了咬干裂的唇，又缓缓补了一句：“吃点好的。”电话里儿子明显愣了一下，但很快回复了他的父亲：“好嘞，晚安啦，爸。”“嘟——”又是那串单调的挂线声，电话那边的人挂断了电话。 ⑥老陈和老伴生活在一个僻远的乡村。他们膝下只有一个年方二十出头的儿子——宝兴。老两口过了一辈子清贫的生活，不愿让唯一的儿子像自己那样没出息，便央求邻家老李那在镇上打工的儿子带他一起进城里打拼。寒来暑往，儿子回家的次数愈来愈少，老两口枯燥寂寞的日子里，唯一一个颜色艳丽的物件便是那台老式电话。老陈每日都会仔细地拿一小块布头擦去它上面浮露的灰尘，常常望着长长的电话线独自出神——这是他们与儿子保持联络使用最多的方式。 ⑦“老婆子啊，这马上就到春天了，你一定要快点好起来啊。”老陈轻轻抚着那团“被子”。“咳……我不要紧，咳咳……兴儿他过得怎么样……”想说的话还未说完，却早已咳不成声。老人刚才为了不让儿子担心，在被子里努力蜷缩着身子，现在伸展开来，便咳嗽不止。老陈赶紧轻拍老伴：“兴儿过得可好了，也没受苦，吃穿也比在家里好。”老陈背过身，黝黑的手悄悄从眼上滑过。 ⑧“宝兴哥，你又对陈淑叔说谎了。咱们明明还没有完工，哪里有啥饭吃？”李四根挠挠头，嘟囔着。宝兴急忙瞄了一眼手机，还好及时挂断了电话。他无奈地说：“咱们在外面打拼的，哪能跟爸妈诉苦，叫爸妈担心呢？爸妈让咱们进城是为了挣钱的，你还想享清福不成？”四根哭丧着脸，他的头越垂越低。“行了，振作起来，咱们是铁骨铮铮的汉子，你这副模样小心叫乡亲们见了笑话。哝，吃个馒头吧。”宝兴不忍看着同甘共苦的伙伴丧气难受，从脏破的背包中摸出早上省下的早饭塞进四根怀里。 ⑨“宝兴哥，谢谢，亏你想得这么周全……”四根如获珍宝般捧着那个馒头，宝兴接电话时的牵强却故作轻快的语调回响在他耳边。四根啃了一口馒头，哭了。“我想我娘……”“那就想着吧。咱们先好好挣钱，等攒够了，咱们一起回家看娘，吃饺子……”宝兴仰望茫茫无星的天空，眼中闪烁着明灭的星河。 ⑩“嘟——”“喂？是爸吗？”这一次电话很快就接通了。老陈在惊喜之余不免有几分疑惑。“哎，是我。兴儿啊，你那边活儿忙得过来吗？我和你妈包了你爱吃的饺子啊，都盼着你回来呢……”老陈努力遏制住关于儿子没空闲的想法，嘴角扯出一丝苍白无力的微笑，仿佛蜷曲的电话线能够把自己的面容传送到电话连接的那头。电话那头的儿子似乎在低低地笑。“爸，您先甭急着问。开门吧。” ⑪老陈如梦初醒，一把丢下电话，打着踉跄奔向小屋的大门。他结实挺拔的儿子正拎着行李伫立在那儿，冲着老迈瘦小的父亲咧开一个孩子气的笑。 ⑫荒僻的小乡村中并无绚丽的烟火绽放于高空，但小木桌上的那团电话线却弯聚成了一朵朵最美丽的烟花，在月光的照耀下，点亮了这座温馨的老屋。 (选自《中国青年作家报》2021年2月2日，有删改) 16. 本文叙述了老陈和儿子两次打电话的故事。请梳理相关内容，简要概括线上和线下有何不同，并完成表格。 线上 线下 第一次 （1）______________ （2）____________；儿子工作辛苦，做工到很晚还未吃饭 第二次 老陈惊喜于电话接通的速度，故露微笑，表达思念；（3）__________ 老陈和儿子门口相聚 17. 阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）老陈忧伤地望向身后蜷缩着的一团“被子”，装出一种轻快愉悦的语气。（如果把“一团”改为“一床”好不好？为什么？） （2）宝兴仰望茫茫无星的天空，眼中闪烁着明灭的星河。（理解加点词句） 18. 第⑪段中，老陈突然见到儿子会说些什么？请结合上下文内容，发挥想象，用第一人称写出来。 19. 校文学社设有“社会百态”“家庭亲情”“人间温暖”三个栏目，你认为这篇小说最适合推荐到哪个栏目？请结合小说内容说明理由。 【答案】16. ①. 老陈和儿子都故作轻松愉悦，告诉对方自己一切都好 ②. 老陈和老伴生活贫苦，并且老伴正在饱受病痛折磨 ③. 儿子告诉父亲自己已到家门口 17. （1）不好，“一团”生动地写出了老伴因担心电话那头儿子听到自己的咳嗽声而蜷缩在被子里的样子，表现出老人的良苦用心和对儿子的体贴，“一床”则没有这样的表达效果。 （2）“茫茫无星的天空”既实指黑暗的天空，也暗指宝兴目前贫困辛酸的生活状态；“明灭的星河”则指宝兴对未来充满信心，坚信自己能够通过努力过上美好的生活。 18. 示例：你小子，又长结实了，咋回来也不提前说一声啊，也好让我去接一下你啊，你看这大晚上的。快进来，还没吃晚饭吧，你妈包了你最爱吃的饺子。老伴啊，儿子回来啦。 19. 示例：我认为最适合推荐到“家庭亲情”栏目。小说主要写了老陈夫妇和在外务工的儿子通过电话联系的故事。故事中，为了不让彼此担心，双方在电话里都说了善意的谎言，且父母期待儿子回家吃饺子，儿子悄悄回来给父母惊喜，这些都说明他们是在用爱在呵护着彼此的。小说洋溢着暖暖的家庭亲情，最适合推荐到“家庭亲情”栏目。 【解析】 【16题详解】 本题考查情节概括。 第①空：根据题干“第一次”“线上”的沟通，可定位到第④段“老陈忧伤地望向身后蜷缩着的一团‘被子’，装出一种轻快愉悦的语气：‘吃过啦，我和你妈包了你最爱吃的饺子’”“‘工地里活儿太重啦——不过我完全扛得住喔！’电话里的儿子也是同样轻松的语气”可概括：老陈和儿子都彼此故作轻松愉悦，告诉对方一切都好； 第②空：根据题干“第一次”“线下”的表现以及“儿子工作辛苦，做工到很晚还未吃饭”可定位到第⑧段“宝兴哥，你又对陈淑叔说谎了。咱们明明还没有完工，哪里有啥饭吃”；再根据第⑥⑦段“老两口过了一辈子清贫的生活”“老婆子啊，这马上就到春天了，你一定要快点好起来啊”“咳……我不要紧，咳咳……兴儿他过得怎么样……”可概括：老陈和老伴生活贫苦，并且老伴饱经病痛折磨； 第③空：根据题干“第二次”“线上”沟通的提示，可定位到第⑩段“爸，您先甭急着问。开门吧”可概括：儿子告诉父亲自己已到家门口。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 （1）根据第⑦段“‘老婆子啊，这马上就到春天了，你一定要快点好起来啊。’老陈轻轻抚着那团‘被子’”“老人刚才为了不让儿子担心，在被子里努力蜷缩着身子”可知，这里的“被子”指的是久卧病床的老伴。这里运用比喻与借代的修辞，生动形象地表现出因害怕让电话那头的宝兴听到母亲的咳嗽声而担心，将自己藏到被子里的良苦用心，凸显出老陈和老伴在心理上对宝兴的体贴、照顾，“一床”则没有这样的表达效果。 （2）根据第③⑧段“此时已是晚上九点多了”“宝兴哥，你又对陈叔说谎了。咱们明明还没有完工，哪里有啥饭吃？”可知，这里的“茫茫无星的黑夜”既实指宝兴工作的环境，即使已经夜晚，但仍要加班加点干活，同时也指他们目前贫困辛酸的生活状态，充满了困难和挑战，就像夜晚没有星星的天空一样，显得黯淡无光；根据第⑨段“咱先好好挣钱，等攒够了，咱们一起回家看娘，吃饺子……”可知，“明灭的星河”指宝兴希望通过自己的努力回家、过上体面舒适生活的展望，尽管外部环境艰难，但他的内心依然充满了对未来的憧憬和信念，就像在无星的夜空中，他眼中依然能看到明灭的星河一样。 【18题详解】 本题考查人物心理揣摩。 根据第⑩段“老陈努力遏制住关于儿子没空闲的想法，嘴角扯出一丝苍白无力的微笑，仿佛蜷曲的电话线能够把自己的面容传送到电话连接的那头”可知，老陈即使非常想念儿子，但也已做好了儿子没空闲的心理准备；根据第⑪段“老陈如梦初醒，一把丢下电话，打着踉跄奔向小屋的大门”可知，当老陈知道儿子回家时，“丢”下点化，“打着踉跄”“奔”向大门，足见老陈的激动与难以置信，心理活动围绕此进行拟写即可。 示例：兴儿，你……你怎么突然回来了？你妈她……她一直念叨着你呢。快进屋，饺子还热乎着，就等你回来吃了。你这孩子，也不提前说一声，好让妈给你准备点好吃的。 【19题详解】 本题考查文章主题理解。这篇小说主要围绕老陈与儿子宝兴之间的亲情展开，讲述了他们通过电话线传递的关爱与牵挂，以及最终儿子回家团聚的温馨场景。它更多地聚焦于家庭内部的情感交流和亲情的温暖。而“社会百态”栏目更侧重于反映社会的多样性和复杂性，可能涉及各种社会问题或现象，与小说主题不完全契合。因此，将这篇小说放到“家庭亲情”或“人间温暖”栏目更为合适。 “家庭亲情”栏目：小说通过老陈与儿子宝兴之间的电话交流，以及他们各自的生活状态，深刻展现了父子之间深厚的亲情。老陈每日用老式电话与儿子保持联系，用轻松的语气掩饰内心的担忧和期盼，表达了对儿子的思念和关爱。而宝兴在城里打工，尽管生活艰辛，也努力不让父母担心，展现出对家庭的责任和对父母的孝顺。最终，宝兴突然回家，给老陈带来了意外的惊喜，进一步升华了这份亲情的温暖和珍贵。因此，这篇小说以家庭亲情为主题，深刻描绘了亲情的力量和美好，适合推荐到“家庭亲情”栏目。据此分析作答即可。 “人间温暖”栏目：小说以父子之间的温情为主线，展现了即使身处异地、生活艰难，亲情依然是最坚实的依靠。儿子为了不让父母担心，报喜不报忧；父亲则在母亲病重时，强忍悲痛，用谎言为儿子编织一个美好的生活图景。最终，儿子突然回家的惊喜，更是将这份温暖推向了高潮。小说中的每一个细节都充满了温情与爱意，让人感受到亲情的伟大与力量，因此最适合放到“人间温暖”栏目中。 （四）名著阅读 （6分） 20. 梳理保尔的成长史，排序正确的一项是（ ） ①保尔参加筑路时患上伤寒②保尔与白军战斗时腿部负伤 ③保尔历尽艰辛完成《暴风雨所诞生的》④保尔接受朱赫来传播的革命道理 A. ④③②① B. ④②①③ C. ③④①② D. ③②①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容情节。 ④和②都发生革命时期，正是因为朱赫来的引路才使保尔走上革命之路；①和③发生在建设时期，伤寒加肺炎导致保尔残疾，才让他走上写作的道路。 保尔的人生可以划分为四个阶段：幼小、顽皮、惹是生非而又受尽凌辱的无知阶段→②革命意识初步萌发走上革命道路的阶段→③英勇顽强、斗争经验逐步丰富的成熟阶段→④凭着崇高的理想，顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段由阅读积累可知，④“保尔接受朱赫来传播的革命道理”是第二阶段，在第五章；②“保尔与白军战斗时腿部负伤”在第七章，①“保尔参加筑路时患上伤寒”在第十一章，这两个内容在第三阶段；“保尔历尽艰辛完成《暴风雨所诞生的》”是第四阶段，在第十八章。所以保尔的成长史正确的排序为：④②①③。 故选B。 21. “富贵不能淫（使……迷惑），贫贱不能移（使……动摇），威武不能屈（使……屈服），此之谓大丈夫。”请结合《钢铁是怎样炼成的》具体情节分析保尔是否符合孟子的“大丈夫”标准? 【答案】保尔符合“大丈夫”标准。他面对敌人的严刑拷打不屈服（威武不能屈），在艰苦的革命环境中（如筑路时的饥饿、寒冷）坚守信念（贫贱不能移），拒绝为个人利益放弃革命理想（富贵不能淫），始终为人类解放事业奋斗，体现“大丈夫”的品格。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的代表作。小说以保尔·柯察金的成长经历为主线，展现他从工人子弟到无产阶级战士的蜕变，通过其在革命与建设中的奋斗、伤病与抗争，诠释“钢铁”般意志的炼成，彰显理想信念的力量。 作答此题，首先明确“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”的核心内涵，即面对物质诱惑、贫困处境、强权压迫时坚守原则。然后从小说中选取典型情节，对应分析保尔在不同境遇下的抉择，如拒绝安逸生活、忍受贫困折磨、反抗压迫等。论证保尔的行为是否符合“大丈夫”对理想信念、道德操守的坚守，突出其精神与孟子思想的契合点。 示例：保尔符合孟子“大丈夫”的标准。他“富贵不能淫”，在革命胜利后拒绝调往后方机关的安逸岗位，坚持重返筑路工地；“贫贱不能移”，少年时在车站食堂打工，受尽欺凌仍不卑不亢，靠劳动维持生计；“威武不能屈”，保尔因救助被匪兵押送的朱赫来（布尔什维克）而遭到维克多的告密。维克多因曾被保尔殴打怀恨在心，向当局告密，导致保尔被捕入狱，保尔在狱中遭受拷打但未屈服；他为理想献身的精神，如在病榻上坚持创作《暴风雨所诞生的》，正是对“大丈夫”气节的生动诠释，展现了在任何境遇下都不放弃信仰的崇高品格。 三、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 鲁迅在平桥村看社戏、与伙伴玩耍的时光，让他感到快乐，记住了淳朴的乡情；柳宗元面对幽静的小石潭，心中涌起复杂的情感。其实，在我们的生活中，也常常会遇到一些看似普通的小事物、小角落或小瞬间--也许是课桌里一张写满鼓励的纸条，是雨天同学悄悄递过来的一把伞，是窗台上顽强生长的一株绿萝，甚至是考试失利后老师一个信任的眼神……它们虽然微小平凡，却能在某个时刻，像朋友一样温暖你的心，给你带来感动、力量或美好的回忆。 请以“ 带来的温暖”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌和戏剧外，文体自选；②立意自定；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写认真，卷面整洁。 【答案】例文： 纸条带来的温暖 暮色漫过教室的玻璃窗，晚风卷着几分凉意吹进来。我捏着满是红叉的试卷，指尖微微发颤，心里沉甸甸的，连日的努力仿佛都化作泡影。放学的喧闹渐渐散去，我独自坐在座位上，心里满是沮丧。 我趴在课桌上，不愿抬头，眼眶微微发热。试卷上刺眼的分数压得我喘不过气，我开始怀疑自己，是不是再怎么努力，也没有进步的可能。我漫无目的地把手伸进课桌，指尖触到一张薄薄的纸片。 我有些疑惑，抽出来一看，是一张小小的纸条。纸张边缘有些卷曲，字迹清秀工整：“一次失利不算什么，我见过你课间埋头刷题的模样，别灰心，继续往前走，你一定可以。”没有署名，短短的几行字，像一束微光，轻轻照进我灰暗的心底。 我环顾空荡荡的教室，同学们早已离开，我不知道是谁悄悄留下这张纸条。没有华丽的辞藻，没有长篇大论的安慰，只是几句朴素的鼓励，却驱散了我心头的阴霾。先前压在心底的委屈，慢慢化开，心里泛起一阵融融的暖意。那张普通的纸条，不是什么贵重的礼物，却在我最失落的时刻，给了我坚持下去的力量。 之后的日子里，我把这张纸条小心夹进笔记本。每当做题疲惫、想要放弃的时候，我便翻开看看那几行文字。它时刻提醒我，有人看见我的付出，有人默默给予我善意。我重新整理错题，稳住心态，一点点补齐薄弱的知识点，不再因为一次失败就自我否定。 时光缓缓流淌，那张小小的纸条依旧安静躺在本子里。它没有惊天动地的力量，却留存着一份平凡的善意。原来温暖不必声势浩大，一张不起眼的纸条，就可以熨帖一颗受挫的心。这份来自陌生人的鼓励，长久温暖着我，教会我在低谷之中，依旧保有向前的勇气。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题作文，先要补全题目，材料提示我们要着眼生活里微小平凡的事物、角落或是瞬间，这些不起眼的人、事、物可以带给人内心的温暖、感动、力量与美好回忆，立意核心就是挖掘平凡细节背后的温情，书写生活中细微之处的善意与力量，表达自己真切的感悟，抒发内心的感动与感恩。 二、选材构思。 选材上可以选取三个贴近初中生日常的方向，第一个方向可以选取物品类，如一张纸条、一把旧伞、窗台的绿植，以具体事物为载体，写它在自己失意迷茫的时候给予慰藉，把情感寄托在物件之上；第二个方向可以选取他人的细微举动，同学递来的雨伞、老师信任的眼神、陌生人一句简单的宽慰，不用写轰轰烈烈的大事，聚焦一瞬间的善意，捕捉人物神态、动作，体现平凡人的温情；第三个方向可以选取身边亲人生活中的细碎片段，一杯热牛奶、深夜书桌旁的陪伴，于普通日常里体会亲情带来的温暖。构思上本文适合写成记叙文，开篇补好题目，可以用环境描写引出写作对象，中间部分完整叙述事件经过，注重细节刻画，多描写动作、神态、心理，写出自己从低落迷茫到收获温暖的心理变化，结尾回扣题目，升华主旨，写出这件事物或者这个瞬间带给自己长久的影响，表达感恩与感悟，做到首尾呼应，全文叙事完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期期末检测卷 八年级语文 （满分120分，时量120分钟） 一、积累与运用（23分） 阅读文字，完成下面小题 远方未至·岳麓行吟 黄昏时分，我于山门处彷徨良久。向东是古木掩映的蜿蜒小径，向西为青苔覆阶的迂回石道，这庄重的抉择如秤砣悬心，最终我踏上左侧布满砾石的野径。A见夕阳刺破云层，将枫林染作绚丽的焰海，这是深秋早晚温差大的原因造成的。秋风拂过，枝叶如①轻歌màn舞的精灵，簌簌声里萦绕着清寒。【甲】 B行至半山亭，大约五十米左右高的陡崖骤现，灰白岩壁棱角峥嵘，宛若天地②屏嶂。裂隙间还有细泉酝酿积聚，霎时跌落成珠玉飞溅。忽而风卷残云，湛蓝天穹豁然洞开，只听得云麓宫的铜铃梵音悠悠萦绕，惊起寒鸦掠向层林。 我驰骋于嶙峋山脊，见游人络绎不绝穿行于红叶丹霞之间。待登临峰顶，湘江如碧绸铺展。C通过投币望远镜，使人清晰地看到橘子洲名副其实地浮翠流丹。D远眺星城楼宇③参差，雾霭中若蜃楼幻境，令人④目xuàn神迷。 1. 同学们对文段中划线词语的字音或字形发表了不同看法，请你选出有误的一项（ ） A. 词语①的意思是“音乐轻快，舞姿优美”，根据“舞姿优美”，可知拼音màn处应填写的汉字是“曼”。 B. 词语②的意思是“像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）”，所以应写成“屏嶂”。 C. 词语③两个字都有多个发音，此处读音为“cēncī”。 D. 词语④的意思是“眼花缭乱，心神摇荡”。可见拼音处xuàn应填写的汉字是“眩”。 2. 文段中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 萦绕 B. 驰骋 C. 络绎不绝 D. 蜃楼幻境 3. 文段中标记了ABCD的四个句子，没有语病的选项是：（ ） A. 见夕阳刺破云层，将枫林染作绚丽的焰海，这是深秋早晚温差大的原因造成的。 B. 行至半山亭，大约五十米左右高的陡崖骤现。 C. 通过投币望远镜，使人清晰地看到橘子洲名副其实地浮翠流丹。 D. 远眺星城楼宇参差，雾霭中若蜃楼幻境，令人目xuàn神迷。 4. 将以下句子还原至文段中【甲】处顺序最恰当的一项是（ ） ①循着那越来越清晰的水声，我踏上一条布满青苔的湿滑小径 ②奋力拨开前方垂落的茂密藤蔓和枝叶，眼前豁然开朗 ③转过最后一个山坳，一道白练般的瀑布自高崖飞泻而下，水珠飞溅 ④好奇心起，我停下脚步，侧耳细听 ⑤山间漫步，忽闻远处传来隐隐约约的流水声，清脆悦耳 ⑥水汽愈发湿润冰凉，巨大的轰鸣声已在不远处回荡 A. ④→①→②→③→⑥→⑤ B. ⑤→④→⑥→①→②→③ C. ④→⑤→⑥→①→②→③ D. ⑤→④→①→⑥→②→③ 5. 下列文化常识表述有误的一项是（ ） A. “记”是古代的文体。“记”只叙事不发表议论，如陶渊明《桃花源记》和柳宗元《小石潭记》。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 C. 演讲的语言应该通俗易懂，明白晓畅，要把正规严肃的书面语言转化成为易听易懂的口语。 D. 杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 6. 长沙市实验中学拟开展“以和为贵·舞动青春”为主题的活动，请你一起完成相关任务。 【材料一】 和，相应也，从口，禾声。 （《说文解字》） 【材料二】 “和”字属于通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬着三口编钟，——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。 （周汝昌《和谐之思》） （1）以上是同学们收集的关于“和”的材料，请根据以上材料推测“和”字的本义。 （2）6月15日上午，学生会主席来邀请你们班的李老师第二天下午两点到阶梯教室参加“以和为贵”的座谈会，但李老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你见到李老师，会怎样对李老师说？ （3）活动现场同学们得到如下一副对联，请你根据对联知识，选出下联空格处应该填写的正确内容。（ ） 上联：以和为贵，历尽劫难兄弟在； 下联： ，修得公心义理真。 A. 静以修身 B. 广积善缘 C. 惟诚则灵 D. 普渡众生 7. 古诗文默写 （1）《茅屋为秋风所破歌》中作者由个人悲惨遭遇推己及人，联想到天下寒士的苦难，表现了诗人博大胸襟和崇高理想的千古名句是：______________，_______________。 （2）《卖炭翁》中深刻揭示卖炭翁生活艰辛与内心矛盾（极度贫困却盼望更寒冷天气）的震撼之句是：______________，________________。 （3）________________，寂寞沙洲冷。 （4）曲径通幽处，_________________。 二、阅读（47分） （一）古诗文联读（17分） 【甲】 夜泊水村 陆游① 腰间羽箭久凋零，太息燕然②未勒铭。 老子犹堪③绝④大漠，诸君何至泣新亭⑤。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。 【注】①作此诗时作者五十八岁，已家居九年。②燕然：古山名，东汉永元元年，车骑将军窦宪领兵出塞，大破北匈奴，登燕然山。 ③犹堪：还能做到。④绝：横穿。⑤新亭：典出《晋书·王导传》，东晋王室南渡，众臣相对流泪。而王导却说，我们应当共同合力光复中原，怎么可以像亡国奴一样哭泣？ 【乙】 陈亮传 陈亮，字同甫，永康人，为人才气超迈喜谈兵议论风生，下笔数千言立就，尝著《酌古论》，郡守周葵得之，曰：“他日国士也！”及葵执政，朝士白事，必指令揖亮，因得交一时豪俊。 隆兴初，与金人约和，天下忻然①幸得苏息②，独亮持不可，因上《中兴五论》。奏入，不报。淳熙五年，孝宗即位，又十七年矣。亮更名同，复诣阙③上书。书奏，孝宗赫然震动，召令上殿，将擢用之。左右大臣恶其直言，遂有都堂审察之命。亮待命十日，再诣阙上书。帝欲官之，亮笑曰：“吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎？”遂渡江而归。 （节选自《宋史·陈亮传》，有删改） [注]①忻然：高兴。②苏息：休养生息。③诣阙：到天子的宫阙。 8. 阅读【甲】诗，回答下列问题。 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联“羽箭久凋零”中的“久”字，流露出作者被弃置时间之长及其内心的苦闷。 B. 颔联抒发作者老当益壮的心志，表达对空谈报国而无所作为的达官贵人的谴责。 C. 颈联对仗工整，写出了诗人虽有报国之志，然而青春易逝、时不我待的喟叹。 D. 尾联选取“新雁”“寒汀”两个意象，直抒胸臆，抒发诗人内心的闲适之情。 9. 请从写作手法角度鉴赏诗歌的首联。 10. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 为人才气超迈/喜谈兵议/论风生 B. 为人才气/超迈喜谈兵/议论风生 C. 为人才气超迈/喜谈兵/议论风生 D. 为人才气/超迈喜谈兵/议论风生 11. 阅读【乙】文，根据提示，解释下列加点词的意思。 加点词 方法提示 词义 及葵执政 课内迁移：及鲁肃过寻阳 及：________ 将擢用之 根据词典义推断。擢（zhuó）：抽引、拉拔。《古代汉语词典》 擢：________ 左右大臣恶其直 成语关联法。深恶痛绝 恶：________ 12. 把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎 13. 长小实比较【甲】【乙】两文时发现陈亮和陆游面对宋金议和的态度是相同的，请你结合两文简要分析。 （二）非连续性文本阅读（6分） 学校文学社和科技社联合组织“拥抱科技·AI赋能”跨学科主题系列学习活动，同学们按要求收集了一些资料，请完成以下自主学习任务。 【材料一】 不久前，一部由清华大学深圳国际研究生院学生团队创作的AI艺术短片《山·海·城》惊喜亮相。作品中创新性地运用了人工智能技术，从山、海、城三个篇章探讨了人、环境、城市与科技之间的共生关系。基于深圳独有的城市风貌，包括杨梅坑、天文台、盐田港等10多个地标场景，通过大模型算法实现生成式艺术，描绘出科技视野中的沧海桑田，昼夜晨昏里的城市风景，赛博朋克式的科幻未来。 （选自2023年12月15日“深圳教育”公众号，有删改） 【材料二】 ①AI（人工智能技术）在艺术领域的应用已经非常广泛，涵盖了摄影、文本创作、绘画等多个领域。 ②在摄影中，AI展现出了深刻的影响力。在前期拍摄阶段，通过融合“智能互联网+”技术、人工智能技术驱动的自动对焦、曝光调整和场景识别技术，摄影师可以更加专注于构图和创意，进而实现多终端匹配真实用户。在后期处理方面，人工智能也可以自动进行图像修复、噪声消除和颜色校正，进而提升照片的视觉效果。 ③在文本写作方面，AI能够帮助人们快速生成高质量文案，提升创作效率和水平。目前它可以完成促销活动广告语、产品介绍、公众号推文等文案创作，文案既符合语法规范，又充满创意。例如，百度推出的AI文案生成工具“文心一言”，它能够根据用户输入的关键词或主题，快速生成一系列符合指令的创意文案，用户还可以根据需要修改或者保存。 ④在绘画领域，AI也具有自动化特性和创意性。用户只需要提供一段描述性文字，AI系统便能够根据这些描述生成独一无二的艺术作品；或者通过给AI发送一幅图画，再加上一些文字描述就能生成一幅新的图画，还能根据要求对画面风格进行精细的调整。 ⑤在排版构图方面，AI能够自动根据页面元素的布局，包括文本、图像和其他视觉元素的安排，在短时间内生成多种设计方案，供设计师选择修改。此外，AI还能不断学习用户的喜好，提供更加个性化的排版方案。 （选自2024年5月31日“央数智”公众号，有删改） 【材料三】 就生成图像的速度和能力来说，人工智能的算法效能是超越人类大脑的。但是，问题的关键在于，它只是生成图像，并不是画画。如果要求一个机器人像人类画家一样，眼睛看着竹子，理解颜料的厚薄，精准地控制浓淡，机械臂灵巧地在不同材质的纸上或画布上绘画，留下或慢或快、或刚劲或舒缓的笔触，形成一幅关于竹子的画作，那还有很长的路要走。 （选自2024年3月31日《光明日报》，有删改） （图表选自《2024人工智能与职场研究报告》） 【材料四】 从艺术本体论的角度来讲，“人”才是艺术创作的核心与灵魂，任何一部艺术作品都是创作者情感的认知与表达。创作者丰富的个人内心情感和人生阅历，以及长期的社会生活体验与观察，是激起他们创作欲望的火种。创作者在生活中的所见、所闻、所遇、所感均为其艺术创作提供了直接的素材和灵感。艺术构思的过程是情感生长的过程，意象物化的过程是情感呈现和表达的过程。这里的情感正是机器生成的作品所不具备的。 （选自薄一航《中国文艺评论》，有删改） 14. 【提炼整理】下列关于人工智能和艺术创作的说法，不正确的是（ ） A. 《山·海·城》运用人工智能技术，基于深圳独有的城市风貌，描绘出科技视野中的沧海桑田。 B. 【材料二】采用总分的说明顺序，先总体概括、后分别阐述各个领域AI的应用和影响。 C. 在【材料三】人类与AI能力对比中，人类在情感智能和创造力方面都比AI更胜一筹。 D. 依据【材料四】，创作者的所见、所闻、所遇、所感，间接为其艺术创作提供了素材和启发。 15. 【实践运用】宣传组计划为本次活动设计一张宣传海报，请你结合【材料二】和任务清单，说说可以把哪几项任务交给AI完成，并说明理由。 （三）文学性作品阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 线上线下 乔镜伊 ①“嘟——”老陈忐忑不安地捧着小木桌上的老式电话，生怕在漫长的“嘟”声后突然听见“对方暂时无法接听”的语音提示。 ②“喂？是爸吗？”电话那头终于接通了。老陈赶忙歪过头，贴向手中的电话：“哎，是，是我。兴儿啊，吃过饭了吗？” ③此时已是晚上九点多了，有哪家人还会没吃晚饭呢？可是电话那头的声音，却忽然变得有些局促不安：“啊……快了快了，今天的活儿有点多，刚刚才完工。爸，您和妈吃过了吗？” ④老陈忧伤地望向身后蜷缩着的一团“被子”，装出一种轻快愉悦的语气：“吃过啦，我和你妈包了你最爱吃的饺子，都想着你什么时候活儿轻了回家吃顿饭呢。”“回家啊……估计最近没多少时间。工地里活儿太重啦——不过我完全扛得住喔！”电话里儿子也是同样轻松的语气。 ⑤“这样啊……我和你妈先睡啦，你早点吃饭也早点睡吧。”老陈咬了咬干裂的唇，又缓缓补了一句：“吃点好的。”电话里儿子明显愣了一下，但很快回复了他的父亲：“好嘞，晚安啦，爸。”“嘟——”又是那串单调的挂线声，电话那边的人挂断了电话。 ⑥老陈和老伴生活在一个僻远的乡村。他们膝下只有一个年方二十出头的儿子——宝兴。老两口过了一辈子清贫的生活，不愿让唯一的儿子像自己那样没出息，便央求邻家老李那在镇上打工的儿子带他一起进城里打拼。寒来暑往，儿子回家的次数愈来愈少，老两口枯燥寂寞的日子里，唯一一个颜色艳丽的物件便是那台老式电话。老陈每日都会仔细地拿一小块布头擦去它上面浮露的灰尘，常常望着长长的电话线独自出神——这是他们与儿子保持联络使用最多的方式。 ⑦“老婆子啊，这马上就到春天了，你一定要快点好起来啊。”老陈轻轻抚着那团“被子”。“咳……我不要紧，咳咳……兴儿他过得怎么样……”想说的话还未说完，却早已咳不成声。老人刚才为了不让儿子担心，在被子里努力蜷缩着身子，现在伸展开来，便咳嗽不止。老陈赶紧轻拍老伴：“兴儿过得可好了，也没受苦，吃穿也比在家里好。”老陈背过身，黝黑的手悄悄从眼上滑过。 ⑧“宝兴哥，你又对陈淑叔说谎了。咱们明明还没有完工，哪里有啥饭吃？”李四根挠挠头，嘟囔着。宝兴急忙瞄了一眼手机，还好及时挂断了电话。他无奈地说：“咱们在外面打拼的，哪能跟爸妈诉苦，叫爸妈担心呢？爸妈让咱们进城是为了挣钱的，你还想享清福不成？”四根哭丧着脸，他的头越垂越低。“行了，振作起来，咱们是铁骨铮铮的汉子，你这副模样小心叫乡亲们见了笑话。哝，吃个馒头吧。”宝兴不忍看着同甘共苦的伙伴丧气难受，从脏破的背包中摸出早上省下的早饭塞进四根怀里。 ⑨“宝兴哥，谢谢，亏你想得这么周全……”四根如获珍宝般捧着那个馒头，宝兴接电话时的牵强却故作轻快的语调回响在他耳边。四根啃了一口馒头，哭了。“我想我娘……”“那就想着吧。咱们先好好挣钱，等攒够了，咱们一起回家看娘，吃饺子……”宝兴仰望茫茫无星的天空，眼中闪烁着明灭的星河。 ⑩“嘟——”“喂？是爸吗？”这一次电话很快就接通了。老陈在惊喜之余不免有几分疑惑。“哎，是我。兴儿啊，你那边活儿忙得过来吗？我和你妈包了你爱吃的饺子啊，都盼着你回来呢……”老陈努力遏制住关于儿子没空闲的想法，嘴角扯出一丝苍白无力的微笑，仿佛蜷曲的电话线能够把自己的面容传送到电话连接的那头。电话那头的儿子似乎在低低地笑。“爸，您先甭急着问。开门吧。” ⑪老陈如梦初醒，一把丢下电话，打着踉跄奔向小屋的大门。他结实挺拔的儿子正拎着行李伫立在那儿，冲着老迈瘦小的父亲咧开一个孩子气的笑。 ⑫荒僻的小乡村中并无绚丽的烟火绽放于高空，但小木桌上的那团电话线却弯聚成了一朵朵最美丽的烟花，在月光的照耀下，点亮了这座温馨的老屋。 (选自《中国青年作家报》2021年2月2日，有删改) 16. 本文叙述了老陈和儿子两次打电话的故事。请梳理相关内容，简要概括线上和线下有何不同，并完成表格。 线上 线下 第一次 （1）______________ （2）____________；儿子工作辛苦，做工到很晚还未吃饭 第二次 老陈惊喜于电话接通的速度，故露微笑，表达思念；（3）__________ 老陈和儿子门口相聚 17. 阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）老陈忧伤地望向身后蜷缩着的一团“被子”，装出一种轻快愉悦的语气。（如果把“一团”改为“一床”好不好？为什么？） （2）宝兴仰望茫茫无星的天空，眼中闪烁着明灭的星河。（理解加点词句） 18. 第⑪段中，老陈突然见到儿子会说些什么？请结合上下文内容，发挥想象，用第一人称写出来。 19. 校文学社设有“社会百态”“家庭亲情”“人间温暖”三个栏目，你认为这篇小说最适合推荐到哪个栏目？请结合小说内容说明理由。 （四）名著阅读 （6分） 20. 梳理保尔的成长史，排序正确的一项是（ ） ①保尔参加筑路时患上伤寒②保尔与白军战斗时腿部负伤 ③保尔历尽艰辛完成《暴风雨所诞生的》④保尔接受朱赫来传播的革命道理 A. ④③②① B. ④②①③ C. ③④①② D. ③②①④ 21. “富贵不能淫（使……迷惑），贫贱不能移（使……动摇），威武不能屈（使……屈服），此之谓大丈夫。”请结合《钢铁是怎样炼成的》具体情节分析保尔是否符合孟子的“大丈夫”标准? 三、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 鲁迅在平桥村看社戏、与伙伴玩耍的时光，让他感到快乐，记住了淳朴的乡情；柳宗元面对幽静的小石潭，心中涌起复杂的情感。其实，在我们的生活中，也常常会遇到一些看似普通的小事物、小角落或小瞬间--也许是课桌里一张写满鼓励的纸条，是雨天同学悄悄递过来的一把伞，是窗台上顽强生长的一株绿萝，甚至是考试失利后老师一个信任的眼神……它们虽然微小平凡，却能在某个时刻，像朋友一样温暖你的心，给你带来感动、力量或美好的回忆。 请以“ 带来的温暖”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌和戏剧外，文体自选；②立意自定；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写认真，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $