第1课《互联网发展靠创新》教学设计 -2026-2027学年人教版初中信息科技七年级全一册

该初中信息科技教学设计聚焦互联网发展四阶段、关键技术及我国创新成就，通过短视频展示生活中互联网场景，以问题链引导思考，搭建生活与理论的学习支架，梳理知识脉络。 特色在于融合信息意识、计算思维与信息社会责任，采用任务驱动与案例分析，如时间轴填写、网状结构探究、北斗系统应用讨论，培养学生技术理解力与民族自豪感，为教师提供结构化教学流程，提升课堂效率与学生核心素养。

古徵初级中学教学设计 授课时间： 年 月 日 星期 　 第 　课时 章 节 第一单元 探寻互联网新世界 课 题 第1课 互联网发展靠创新 学科核心素养 （学习目标） 1.信息意识：了解互联网诞生、发展的四个阶段，认识TCP/IP、IPv4、IPv6等关键技术，感知互联网创新对社会的巨大影响。 2.计算思维：理解网状网络结构的优势，明白协议标准化推动互联网发展的原理。 3.数字化学习与创新：梳理我国互联网发展关键节点，能够列举"互联网+"生活实例，感受我国互联网建设创新成就。 4.信息社会责任：了解北斗系统等国产技术成果，增强民族自豪感，树立正确的互联网发展认知。 教学重点 1.互联网发展的四个阶段及关键技术事件。 2.我国互联网发展历程与重大建设创新成就。 教学难点 1.理解网状网络结构健壮性原理、网络协议标准化的意义。 2.体会技术创新推动互联网不断发展的内在逻辑。 教学方法 情境导入法、任务驱动法、案例分析法、讲授法 教 学 过 程 一、课堂导入（5分钟） 1.播放一段短视频，展示人们日常生活中使用互联网的场景：手机支付、网上购物、视频通话、在线学习、导航出行等，让学生直观感受互联网无处不在。 2.抛出问题链，引导学生思考： （1）我们每天都在"上网"，你知道"上网"到底上的是什么网吗？ （2）互联网是什么时候出现的？它是一下子就变成现在这样的吗？ （3）互联网为什么能发展得这么快，短短几十年就改变了全世界？ 3.根据学生回答，自然引出本节课课题——《互联网发展靠创新》，板书课题。 二、新课讲授（25分钟） 任务一：互联网的创新发展（约10分钟） 1.讲解互联网发展的四大阶段，结合时间轴逐一介绍： （1）诞生阶段：计算机数量很少，多个终端共享一台计算机，主要用于军事和科研领域。 （2）形成阶段：实现了计算机之间的互联，互联网的雏形——阿帕网（ARPANET）出现了。 （3）互联阶段：实现了协议的标准化，TCP/IP协议走上历史舞台，不同网络之间可以互联互通。 （4）高速网络阶段：作为"信息高速公路"的互联网，在社会中的应用日益普及，万维网（WWW）诞生，网民数量激增。 2.布置时间轴填写任务：展示四个关键事件——A.大规模启用IPv6、B.万维网诞生、C.IPv4发布、D.阿帕网改用TCP/IP，请学生查阅资料，按时间先后顺序填入时间轴。 3.组织探究活动：展示三种网络结构示意图（星形、环形、网状），提问：哪种结构更健壮？为什么？ 4.教师总结提升：在网状结构中，节点间有多条通信线路，当一条线路出现故障时，可以切换到别的线路继续通信。这种"冗余设计"大大提升了网络的稳定性和抗故障能力，这也是互联网能持续可靠运行的重要原因。 任务二：互联网在我国的发展过程（约7分钟） 1.教师讲解我国互联网发展的两个关键里程碑： （1）1987年，相关科研机构建成我国第一个国际互联网电子邮件节点，揭开了中国人使用互联网的序幕。 （2）1994年，我国实现与国际互联网的全功能连接，成为真正拥有全功能互联网的国家。从此，互联网开始在我国迅猛发展。 2.布置小组活动：展示我国互联网发展中的重要事件——1995年国家向社会提供互联网接入服务、2008年网民规模达2.53亿人居世界第一、2013年我国成为全球最大网络零售市场等，请各小组从中选取三个认为最重要的关键点填入时间轴，并说明选择理由。 3.巡视各小组讨论情况，适时给予指导。 4.邀请2-3个小组代表分享，教师点评并补充。 任务三：我国互联网建设与创新成就（约8分钟） 1.展示中国网民规模柱状统计图，提问：观察图表，你能得到什么信息？引导学生发现：2008年6月我国网民规模达到2.53亿人，位居世界第一；截至2023年底，我国网民规模达到10.92亿人，增长迅速。 2.展示数据案例，介绍我国互联网建设四大成就： （1）建成最大的网络实体：世界互联网企业前10强中我国占近半数，已成为名副其实的网络大国，正在向网络强国迈进。 （2）"互联网+"应用成果显著：2023年我国网上零售额15.42万亿元，连续11年全球第一；基本建成全球最大教育教学资源库；累计建成62家"灯塔工厂"，数量全球第一。 （3）第五代移动通信技术（5G）研发应用领先：我国经历了"1G空白、2G跟随、3G突破、4G并跑"的艰苦奋斗，实现了"5G领跑"。目前5G基站337.7万个，5G移动电话用户8.05亿户。 （4）建成北斗卫星导航系统：北斗系统是我国自主建设、独立运行的卫星导航系统，已在交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信授时、电力调度、救灾减灾、公共安全等领域广泛应用，秉持"中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗"发展理念。 3.组织思考探究：请同学们结合生活经验，从吃、穿、住、行、学、医等角度，列举三个让你感受到生活品质提升的"互联网+"例子，并简单描述这些创新应用带来的便利。 4.教师总结：互联网创新不仅改变了我们的生活方式，也推动了国家经济社会的发展，我们要为祖国的科技成就感到自豪。 三、拓展提升（7分钟） 1.提出拓展问题：你知道哪些互联网应用在使用北斗系统？北斗系统在其中具体起了哪些作用？ 2.引导学生从多个角度思考，给出提示示例： （1）导航软件：北斗提供精准定位，帮助规划最优路线，实时导航指路。 （2）网约车：司机通过北斗定位知道乘客位置，乘客也能看到车辆实时位置，方便接驾。 （3）外卖物流：通过北斗定位追踪外卖骑手或快递车辆的实时位置，让用户知道美食或包裹送到哪了。 （4）农业植保：无人机利用北斗定位实现精准喷洒，提高农业生产效率。 3.鼓励学生课后查阅与卫星导航和位置服务相关的资料，了解北斗系统更多的应用领域，下节课进行分享交流。 四、课堂小结（3分钟） 1.引导学生回顾本节课所学内容，用提问方式梳理知识框架： （1）互联网发展经历了哪四个阶段？ （2）网状网络结构有什么优势？协议标准化有什么意义？ （3）我国互联网发展有哪些关键时间节点？ （4）我国互联网建设取得了哪些重大创新成就？ 2.教师总结提升：互联网的每一步发展都离不开技术创新，从阿帕网到TCP/IP，从万维网到IPv6，从5G到北斗，正是持续不断的创新推动互联网改变了世界。希望同学们努力学习信息科技知识，将来也能成为科技创新的参与者和推动者。 当 堂 训 练 （可附页） 1.互联网发展分为______、______、______、______四个阶段。 2.简单说一说网状网络结构的优势。 3.写出两个我国互联网发展的重要事件及时间。 4.举1个"互联网+"的生活实例，说说它带来的便利。 课 堂 小 结 师生共同梳理本课知识点： 1.互联网经历了诞生、形成、互联互通、高速网络四个阶段，关键技术事件推动了互联网发展。 2.网状结构以冗余提升健壮性，协议的标准化（TCP/IP）使得互联网得以快速发展。 3.1987年我国首个互联网电子邮件节点建成，1994年实现全功能连接，互联网在中国发展迅猛、普及率高。 4.我国在网络实体规模、"互联网+"应用、5G技术、北斗系统等方面取得了令人瞩目的建设创新成就。 板 书 设 计 第1课 互联网发展靠创新 一、互联网的创新发展 四大阶段：诞生→形成→互联→高速网络 关键事件：阿帕网→TCP/IP→万维网→IPv4→IPv6 网状结构：多线路冗余，抗故障，更健壮 二、互联网在我国的发展 1987年 首个国际互联网电子邮件节点 1994年 实现与国际互联网全功能连接 三、我国互联网建设与创新成就 网民规模世界第一 → 网络大国 "互联网+"应用成果显著 5G技术领跑全球 北斗卫星导航系统（自主建设、独立运行） 作 业 布 置 （可附页） 1.课后查阅资料，搜集北斗系统在更多领域的应用场景，下节课分享。 2.记录生活中另外2个"互联网+"创新应用，简单描述其带来的便利。 教 后 反 思 3 学科网（北京）股份有限公司 $