专题09 名著阅读（天津专用）八年级语文上学期期中备考

专题09 名著阅读讲练（解析版） 目 录 01 剖·考情剖析 02 建·知识架构 03 破·重难考点 区卷真题重现 真题考点分析 方法提炼总结 ·考点一 文学常识填空（作者、作品、主要人物、关联情节） ·考点二 简答题（情节的梳理概括分析，人物形象的分析，作品主旨的分析，作品艺术特色分析） 04 练·预测专练 区卷真题练+经典题目练 考点 考情分析 核心考点分析 解题方法总结 名著阅读 天津 2025‑2026 学年第一学期八年级上册期中语文考试高频必考题型，选择、填空、简答均有涉及，分值 3‑4 分，大多位于积累与运用板块末尾。覆盖和平区、南开区、河西区、北辰区、滨海新区、宝坻区、部分区等绝大多数区县期中试卷，考查统编版八上要求名著《红星照耀中国》，整体难度中等，失分集中在细节混淆、人物事件对应错误，失分率约 22%。 1. 高频考查考点类型： 基本文学常识：作者、国籍、作品体裁、纪实文学的文体特点（南开、和平期中题）； 人物与事件匹配：识别红军领袖、将领，识记人物典型经历、性格特点，如毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙等人物相关事件（河西期中题）； 关键情节识记：重点考查长征、过草地、飞夺泸定桥等经典情节，区分原著真实史实与虚构内容（北辰期中题）； 内容理解简答：纪实作品阅读感悟、作品的纪实特点、作者的立场与情感理解（部分区期中题）。 2. 设题特点：命题全部围绕《红星照耀中国》，不考查其他课外名著；选择题多为选非题，混淆相似人物、相似事件；简答侧重纪实文体特点和人物形象，不考偏冷细碎细节。 1. 教材锚定法：落实课本名著导读板块内容，梳理作者、文体、核心人物、重大事件，天津期中名著考点均出自导读及原著重点章节； 2. 人物‑事件配对记忆法：整理表格，把人物和标志性事件、性格特点一一对应，防止张冠李戴； 3. 文体区分法：牢记《红星照耀中国》是纪实文学，记录真实采访史实，区分纪实作品与小说虚构的不同； 4. 回归原著法：简答感悟类题目，紧扣作品内容作答，不要脱离原著空谈感受； 5. 排除法：选择题优先排除人物、事件明显不匹配的选项，锁定答案后再核对细节。 区卷真题分析 （25-26八年级上·天津和平·期中）1．根据《红星照耀中国》中人物外貌、经历写出相应的人物名字。 人名 外貌、经历 ① 面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 ② 他是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。很喜欢孩子，常有孩子跟着他，他曾经脱棉衣给小号手。 ③ 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 ④ 1928年4月，他与毛泽东在井冈山会师。1931年中华苏维埃第一次全国代表大会上，他被一致推选为红军总司令。 ①________  ②________  ③________  ④_______ 【答案】毛泽东 彭德怀 周恩来 朱德 【解析】本题考查名著人物。 本题考查对名著人物的识记 第一空，根据“面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人”可判断出这是毛泽东，这一外貌描写与林肯的相似性是其显著标志。《红星照耀中国》第三章《在保安》讲述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印象，第四章《一个共产党人的由来》本章讲述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想改变以及成长为红军领导人的过程。 第二空，根据“他是个愉快爱笑的人，身体极为健康”“很喜欢孩子，常有孩子跟着，脱棉衣给小号手”等句子可知，这个人物是彭德怀。《红星照耀中国》第八章《在红军中》写彭德怀性格直爽、生活简朴；爱护部下、平易近人，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上；尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上走时也不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着； 第三空，根据“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”“他讲英语有点迟缓，但相当准确”可知，这是周恩来。《红星照耀中国》第二章《去红都的道路》介绍了周恩来的人生经历以及独特的个人魅力。 第四空，根据“1928年4月，他与毛泽东在井冈山会师”和“他被一致推选为红军总司令”可知，这个人物是朱德。《红星照耀中国》第十章《战争与和平》中，写朱德参与了诸多重要的军事行动和历史事件，如1928年4月，与毛泽东在井冈山会师；1929年和毛泽东率部向江西南部和福建西部进军，为建立中央革命根据地奠定了基础；1931年中华苏维埃第一次全国代表大会上，他被一致推选为红军总司令；1934年参加长征，1935年在遵义会议上支持毛泽东的正确主张等。 2．1936年6～10月，美国记者埃德加·斯诺对陕甘宁边区进行了实地考察和采访。之后，他根据自己掌握的大量第一手资料完成了《红星照耀中国》这部报告文学巨著。请概括全书共有哪几部分内容？ 【答案】示例： 进入红区的历程与背景：记录斯诺突破国民党封锁，前往陕甘宁边区的过程，以及沿途见闻和西北革命根据地的基本概况。 核心人物与革命理念：通过采访毛泽东、周恩来、朱德等共产党领袖和红军将领，呈现他们的成长经历、革命信念及中共的政策主张。 关键事件与军民生活：详细记述红军二万五千里长征的全过程，同时展现根据地的军事训练、社会改革、经济建设和军民精神面貌。 革命前景与局势分析：探讨中国革命的发展方向，分析红军的战略战术，以及抗日民族统一战线的相关主张。（意近即可） 【解析】本题考查名著内容概括。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 探寻红色中国：斯诺开篇交代采访“红色中国”的初衷，讲述国民党对红区的严密封锁与舆论抹黑，以及自己突破封锁进入红区的决心与准备，引出对红区真相的探寻主线。 去红都的道路：记录斯诺前往陕甘宁边区的沿途见闻，遭遇白匪追击的惊险经历，描述国民党民团的统治与压迫，还介绍了红军联络员的工作，展现进入红区的艰难与西北社会的复杂状况。 在保安：聚焦红都保安的生活场景，斯诺与毛泽东等中共领袖初步接触，记录了保安的城市风貌、中共中央的运作状态，还呈现了红军的文娱活动与军民关系，让读者初识红区核心地带的真实面貌。 一个共产党员的由来：通过采访，完整还原毛泽东的成长历程，从童年生活、求学经历到投身革命，梳理其思想转变过程，同时展现毛泽东的个人特质与革命信念，揭示其成为革命领袖的必然逻辑。 长征：详细记述红军二万五千里长征的全过程，从第五次反“围剿”失利开始，涵盖战略转移决策、强渡大渡河、爬雪山、过草地等关键事件，凸显红军的坚韧意志、纪律性与牺牲精神。 红星在西北：聚焦西北苏区的发展，讲述刘志丹开创西北苏区的历程，揭露西北大灾荒与苛捐杂税对民众的摧残，介绍苏区的土地改革、经济建设（如货币发行）、社会治理等，展现苏维埃政权的治理成效。 去前线的路上：斯诺前往红军前线途中，记录沿途乡村的社会变革，包括婚姻自由、教育普及等民生举措，了解地方红军与游击队的活动，展现红军在基层的影响力与民众基础。 同红军在一起（上）：深入红军军营，记录红军的日常训练、军事编制、官兵平等的制度，采访普通红军战士，展现他们的参军动机、精神面貌与战斗素养，呈现红军的军事生活常态。 同红军在一起（下）：聚焦红军将领与战斗故事，讲述徐海东等将领的革命经历，记录红军的战术特点与游击战争经验，还展现红军与当地民众的鱼水情，体现红军的群众路线。 战争与和平：斯诺分析中国革命的战争局势，阐述中共的抗日民族统一战线主张，对比国共两党的抗日态度与战略，探讨红军的战略战术优势，预判中国革命的发展前景。 回到保安：斯诺返回保安后，进一步补充采访内容，梳理中共的政策体系，包括土地政策、经济政策、文化教育政策等，还记录了中共对国际局势的看法，完善对红区治理理念的呈现。 又是白色世界：斯诺结束红区采访，离开陕甘宁边区回到国统区，对比红区与国统区的差异，总结自己的采访感悟，向世界传递红区的真实情况，打破外界对“红色中国”的误解与偏见。 从内容上可以把《红星照耀中国》分为四个部分。 进入红区的历程与背景：书中“序言”“探寻红色中国”“去红都的道路”等章节交代了斯诺进入红区的历程与背景，作为全书开篇铺垫，斯诺先说明突破国民党封锁的艰难过程，再通过沿途观察展现西北革命根据地的地理环境与社会基础，让读者初步了解“红色中国”的存在背景，为后续深入介绍奠定基础。 核心人物与革命理念：在“在保安”“一个共产党员的由来”等相关章节，记录了核心人物与革命理念，这些章节通过与毛泽东、周恩来、朱德等核心领袖的直接采访，既还原了领袖们真实的成长轨迹和个人特质，又系统传递了中国共产党的革命宗旨、对日政策、土地改革主张等核心理念，破解外界对“红色政权”的误解。 关键事件与军民生活：在“长征”“同红军在一起”“红星在西北”等章节中，记叙了关键事件与军民生活，这是全书纪实主体，一方面完整记述长征这一决定红军命运的关键事件，凸显红军的顽强意志；另一方面深入红军军营和根据地乡村，展现军事训练、婚姻改革、教育普及、军民鱼水情等日常场景，全面呈现“红色中国”的真实运转状态。 革命前景与局势分析：在“战争与和平”“回到保安”“又是白色世界”等章节，记叙了革命前景与分析了局势，这是全书思想升华部分，斯诺结合采访所得和时局观察，分析红军的战略战术优势，探讨抗日民族统一战线的必要性与可行性，对比国统区与根据地的差异，最终对中国革命的发展前景作出客观预判，传递出对“红色中国”生命力的认可。 据此概括作答即可。 真题考点分析 一、考查内容 选文选自八年级上册必读纪实名著《红星照耀中国》（《西行漫记》）。第 1 小题为人物辨识填空题，依托书中典型外貌描写、标志性经历，判断红军领袖；第 2 小题属于全书内容概括题，要求学生梳理斯诺采访红区的整体板块内容。综合考查学生对名著细节、核心人物、全书框架脉络的识记与概括能力，落实部编版八年级纪实文学名著阅读教学目标。 二、高频考点类型 1.人物形象细节识记（第1题） 外貌线索判定：林肯外貌特征对应毛泽东；清瘦、长黑胡子、讲英语迟缓准确对应周恩来； 典型事件、生活细节判定：给小号手脱棉衣、喜爱孩子对应彭德怀；井冈山会师、红军总司令身份对应朱德。 陷阱设置：几位革命领袖都属于高频易混淆人物，学生容易把彭德怀、朱德、周恩来人物事迹记混。四个空均为书中核心领袖人物，没有冷僻次要人物。 2.全书框架内容概括（第2题） 篇章整合概括：把十二章原著内容，提炼划分成四大板块； 考查纪实作品阅读能力：理清采访顺序、采访对象、见闻事件、作者观点评价； 答题要求：内容要点齐全、板块划分逻辑清晰、语言概括到位，属于名著拔高题型。 命题设置：由基础人物识记，上升到整本书宏观梳理；由浅入深，梯度递进，兼顾细节与整体。 三、命题特点 1.选材紧扣课标必读篇目，完全匹配八上期中名著考察范围，不涉及课外名著。 2.靶向本区高频易错点：外貌细节、标志性事例是学生阅读时容易忽略的地方；概括全书内容时学生容易碎片化罗列章节，缺少整体板块意识，答案要点不全，失分率高。 3.考点分布均衡：第一题侧重微观细节，检测读书是否精细；第二题侧重宏观架构，检测学生是否读完读懂全书。一细一粗，考点搭配科学。 4.对接天津中考范式：名著阅读“基础人物辨识+整本书内容理解概括”的出题框架，贴合天津中考名著阅读出题方向，起到阶梯过渡训练的作用。 5.区分度层次分明：第 1 题为基础题，只要读过原著关键语段即可得分；第2题综合性强，要求学生具备整合归纳能力，可以有效区分浅阅读与深度阅读的学生。 1．阅读《红星照耀中国》，依据原文节毛，完成下面的表格。 人物 原文节选 体现的品质与精神 （1）____ 我第二次见到他时，他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。（第三章） 坦荡磊落，勇敢无畏，对自身革命事业的坚定信念。 周恩来 我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当办公桌。（第二章） （2）________ （3）____ 六千英里的长征，大部分是他步行过来的，常常把他的马让给走累了或受了伤的同志骑。在长征途中有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草。（第八章） 与士兵同甘共苦，平等待人，坚韧顽强的革命意志。 贺龙 他可以手无寸铁地到全国任何哪个村子里去，向哥老会说出自己的身份后，组织起一支军队来，哥老会的人都敬仰他、追随他。（第二章） （4）_______ 【答案】 毛泽东 生活简朴，不追求物质享受，艰苦朴素的革命作风。 彭德怀 威望高，深受信任，有强大的凝聚力与领导力。 【解析】本题考查名著人物形象的识记与概括。 （1）根据原文节选“南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走”以及对应章节（第三章）可知，此人物是毛泽东。该情节展现了他在敌人高额悬赏下，依然敢于坦然自若地在公开场合活动，这体现了他视死如归的勇敢、对人民群众的信任以及对革命事业必胜的坚定信念。 （2）根据原文节选“里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品”以及对应人物周恩来（第二章）可知，这个情节描写了他极为简朴的居住环境。作为红军的重要领导人，他的“奢侈品”仅是一顶蚊帐，这充分体现了周恩来严于律己、生活朴素、不追求物质享受的艰苦朴素的优良作风和一心为公的革命精神。 （3）根据原文节选“六千英里的长征，大部分是他步行过来的，常常把他的马让给走累了或受了伤的同志骑”以及对应章节（第八章）可知，这位在长征中与普通士兵同甘共苦、让马助人的领导人是彭德怀。这一事迹生动体现了他毫无官架子、体贴关怀部下、与战士们打成一片的平等精神，以及在极端困难条件下（吃生麦粒和野草）所展现出的顽强坚韧的革命意志。 （4）根据原文节选“他可以手无寸铁地到全国任何哪个村子里去，向哥老会说出自己的身份后，组织起一支军队来”以及对应人物贺龙（第二章）可知，这展现了他凭借个人在“哥老会”等民间组织中的极高声望和影响力，能够迅速凝聚力量。这体现了贺龙超凡的个人魅力、强大的号召力与组织能力，以及他深入群众、深受人民信任的领导风范。 2．阅读《红星照耀中国》选段，回答下面问题 这时突然出现一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我打招呼：“哈罗，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！……他显然是中国人中间最罕见的一种人。 文段中“他”是谁？结合整本书谈一谈“他”是一个怎样的人？ 【答案】他是周恩来。周恩来是一个温和文雅、头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验、态度温和的人。 【解析】“这时突然出现一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我打招呼”，这是《红星照耀中国》关于周恩来的外貌描写。 《红星照耀中国》回顾了周恩来走上革命的历程：早年求学经历、在“五四运动”中成为学生领袖、在巴黎帮助组织中国共产党、回国后发动国民革命、成为黄埔军校的重要一员、组织上海工人罢工、组织广州公社以及九死一生到达陕北的红色新根据地。在斯诺看来这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和、善于分析推理、讲究实际经验的人。 3．1936年6～10月，美国记者埃德加·斯诺对陕甘宁边区进行了实地考察和采访。之后，他根据自己掌握的大量第一手资料完成了《红星照耀中国》这部报告文学巨著。请概括全书共有哪几部分内容？ 【答案】示例： 进入红区的历程与背景：记录斯诺突破国民党封锁，前往陕甘宁边区的过程，以及沿途见闻和西北革命根据地的基本概况。 核心人物与革命理念：通过采访毛泽东、周恩来、朱德等共产党领袖和红军将领，呈现他们的成长经历、革命信念及中共的政策主张。 关键事件与军民生活：详细记述红军二万五千里长征的全过程，同时展现根据地的军事训练、社会改革、经济建设和军民精神面貌。 革命前景与局势分析：探讨中国革命的发展方向，分析红军的战略战术，以及抗日民族统一战线的相关主张。（意近即可） 【解析】本题考查名著内容概括。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 探寻红色中国：斯诺开篇交代采访“红色中国”的初衷，讲述国民党对红区的严密封锁与舆论抹黑，以及自己突破封锁进入红区的决心与准备，引出对红区真相的探寻主线。 去红都的道路：记录斯诺前往陕甘宁边区的沿途见闻，遭遇白匪追击的惊险经历，描述国民党民团的统治与压迫，还介绍了红军联络员的工作，展现进入红区的艰难与西北社会的复杂状况。 在保安：聚焦红都保安的生活场景，斯诺与毛泽东等中共领袖初步接触，记录了保安的城市风貌、中共中央的运作状态，还呈现了红军的文娱活动与军民关系，让读者初识红区核心地带的真实面貌。 一个共产党员的由来：通过采访，完整还原毛泽东的成长历程，从童年生活、求学经历到投身革命，梳理其思想转变过程，同时展现毛泽东的个人特质与革命信念，揭示其成为革命领袖的必然逻辑。 长征：详细记述红军二万五千里长征的全过程，从第五次反“围剿”失利开始，涵盖战略转移决策、强渡大渡河、爬雪山、过草地等关键事件，凸显红军的坚韧意志、纪律性与牺牲精神。 红星在西北：聚焦西北苏区的发展，讲述刘志丹开创西北苏区的历程，揭露西北大灾荒与苛捐杂税对民众的摧残，介绍苏区的土地改革、经济建设（如货币发行）、社会治理等，展现苏维埃政权的治理成效。 去前线的路上：斯诺前往红军前线途中，记录沿途乡村的社会变革，包括婚姻自由、教育普及等民生举措，了解地方红军与游击队的活动，展现红军在基层的影响力与民众基础。 同红军在一起（上）：深入红军军营，记录红军的日常训练、军事编制、官兵平等的制度，采访普通红军战士，展现他们的参军动机、精神面貌与战斗素养，呈现红军的军事生活常态。 同红军在一起（下）：聚焦红军将领与战斗故事，讲述徐海东等将领的革命经历，记录红军的战术特点与游击战争经验，还展现红军与当地民众的鱼水情，体现红军的群众路线。 战争与和平：斯诺分析中国革命的战争局势，阐述中共的抗日民族统一战线主张，对比国共两党的抗日态度与战略，探讨红军的战略战术优势，预判中国革命的发展前景。 回到保安：斯诺返回保安后，进一步补充采访内容，梳理中共的政策体系，包括土地政策、经济政策、文化教育政策等，还记录了中共对国际局势的看法，完善对红区治理理念的呈现。 又是白色世界：斯诺结束红区采访，离开陕甘宁边区回到国统区，对比红区与国统区的差异，总结自己的采访感悟，向世界传递红区的真实情况，打破外界对“红色中国”的误解与偏见。 从内容上可以把《红星照耀中国》分为四个部分。 进入红区的历程与背景：书中“序言”“探寻红色中国”“去红都的道路”等章节交代了斯诺进入红区的历程与背景，作为全书开篇铺垫，斯诺先说明突破国民党封锁的艰难过程，再通过沿途观察展现西北革命根据地的地理环境与社会基础，让读者初步了解“红色中国”的存在背景，为后续深入介绍奠定基础。 核心人物与革命理念：在“在保安”“一个共产党员的由来”等相关章节，记录了核心人物与革命理念，这些章节通过与毛泽东、周恩来、朱德等核心领袖的直接采访，既还原了领袖们真实的成长轨迹和个人特质，又系统传递了中国共产党的革命宗旨、对日政策、土地改革主张等核心理念，破解外界对“红色政权”的误解。 关键事件与军民生活：在“长征”“同红军在一起”“红星在西北”等章节中，记叙了关键事件与军民生活，这是全书纪实主体，一方面完整记述长征这一决定红军命运的关键事件，凸显红军的顽强意志；另一方面深入红军军营和根据地乡村，展现军事训练、婚姻改革、教育普及、军民鱼水情等日常场景，全面呈现“红色中国”的真实运转状态。 革命前景与局势分析：在“战争与和平”“回到保安”“又是白色世界”等章节，记叙了革命前景与分析了局势，这是全书思想升华部分，斯诺结合采访所得和时局观察，分析红军的战略战术优势，探讨抗日民族统一战线的必要性与可行性，对比国统区与根据地的差异，最终对中国革命的发展前景作出客观预判，传递出对“红色中国”生命力的认可。 据此概括作答即可。 4．学校开展《红星照耀中国》的阅读活动，请你根据以下材料提示写出人物名称。 （1）他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他们说：“他在长征路上背过许多受伤的部下行军。”他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 （3）他打仗十年负伤多次，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从他耳后穿出。蒋介石不仅重金悬赏追杀他，还多次派人扫荡他的老家，导致他家族多人惨遭杀害。 （4）他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。他吃得极少很简单，伙食同部下一样。 材料中提及的“他”分别指：（1）______（2）______（3）______（4）______ 【答案】 毛泽东 贺龙 徐海东 彭德怀 【解析】本题考查名著人物识记。 （1）在《红星照耀中国》第三篇《在保安》“苏维埃掌权人物”一节中，对毛泽东进行了细致刻画“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”，毛泽东有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，他是一个有相当深邃感情的人。 （2）在《红星照耀中国》第二篇《去红都的路上》“贺龙二三事”一节中，对贺龙进行了刻画，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦，在长征路上背着许多受伤的部下行军，他生活跟他的部下一样简单，不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。 （3）在《红星照耀中国》第九篇《同红军在一起》“红色窑工徐海东”一节中，对徐海东进行了刻画，他面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相他身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿，每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。 （4）在《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》“彭德怀印象”一节中，对彭德怀进行了刻画，他不吸烟，不喝酒。迟睡早起，每天晚上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。他很喜欢孩子，常有孩子跟着，脱棉衣给小号手。长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。他生活节俭，同部下一样，只有两套制服，他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。他吃得很少很简单，伙食同部下一样。 5．请你阅读下面的材料，回答问题。 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，这场军事政变使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” (1)斯诺所说的“这场军事政变”指的是______。 (2)这场军事政变发生后，中共派谁去谈判？其最终解决在当时有何意义？ 【答案】(1)西安事变（或双十二事变） (2)周恩来。十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。（蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张，标志着国共两党第二次合作初步形成。） 【解析】（1）本题考查内容的把握。 西安事变：又称双十二事变。1936年12月12日，张学良和杨虎城在西安发动兵谏，扣押时任国民政府军事委员会委员长和西北剿匪总司令的蒋介石。后在中共中央和周恩来主导下，蒋介石被迫接受“停止剿共、一同抗日”的主张而告和平解决，迫使国民政府放弃“攘外必先安内”的基本国策。西安事变的和平解决为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。 （2）本题考查对名著的识记和理解。 《红星照耀中国》第十二篇《又是白色世界》“蒋、张和共产党”一节中写到“共产党代表团团长周恩来一到以后就去见了蒋介石。不难想象这次会见对总司令产生了什么效果”，即西安事变后，中共代表周恩来前去谈判。 关于这次谈判的意义重大，书中这一节中写到“共产党要求停止内战，组成抗日‘民族统一战线’，在南京建立民主的政体……这样一种民主政体，是唯一令人满意的结构，可以团结整个民族，对日本进行反帝斗争，谋求独立”，由此可见，事变发生后，中共从全民族利益出发，主张和平解决，国共合作标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 6．阅读《红星照耀中国》中的一段文字，结合整本书阅读积累，简述你对“可以说近乎奇迹”的理解。 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 【答案】红军在行军过程中，经历众多遭遇战和大决战，行军时间长休息时间短，做到了在险峻地带保持较快的行军速度。这件几乎不可能做到的事红军却能做到。这段文字体现了红军英勇顽强、无所畏惧的崇高品质。 【解析】本题考查名著内容理解。 根据“几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上”可得：战斗频繁，经历众多遭遇战和大决战。 根据“路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上”可得：行军时间长，甚至日夜行军。 根据“因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次”可得：休息时间短。 根据“平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度”可得：行军路线艰难、效率高，做到了在险峻地带保持较快的行军速度。 “近乎奇迹”是指长征在极端艰难的条件下，达成了几乎不可能的行军与作战成就。正因为红军在长征中英勇顽强、无所畏惧的崇高精神品质，才有了这样的“奇迹”。 7．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写作品中相应的人物。 作品 人物 文段 《红星照耀中国》 （1）________ 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）________ 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ （3）________ 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。 （4）________ 他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 【答案】 毛泽东 周恩来 贺龙 朱德 【解析】本题考查名著人物识记。 第一空，结合“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”可知，此处人物是毛泽东。毛泽东，外貌特征：他是一个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。这是一个非常精明的知识分子的面孔；形象特点：①他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。②他精力过人，不知疲倦，对工作事无巨细，一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。③他生活节俭，平易近人，个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。④他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感。 第二空，结合“但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼”可知，此处人物是周恩来。周恩来，外貌特征：个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情；形象特点：平易近人、温和文雅、头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验、细心热情、善于计划、生活朴素、充满活力。 第三空，结合“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单”可知，此处人物是贺龙。贺龙，外貌特征：大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，且不知疲倦；形象特点：威望高、口才好、英勇善战，有出色的军事才能，急躁而又谦虚。 第四空，结合“一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大”“胳膊和双腿都像铁打的一样”可知，此处人物是朱德。朱德，外貌特征：貌不惊人，饱经沧桑，眼睛很大，眼光和蔼，身材不高但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样；形象特点：沉默谦虚、爱惜部下、深受爱戴、天性温和、说话朴实、喜欢运动和读书、大勇大智、爱党爱民、为革命甘愿丢弃个人财富和地位，是一位作战经验丰富的杰出军事家。 8．结合《红星照耀中国》中的内容，按要求回答下面的问题。 片段一 ①我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。……可是除了白开水以外，没有其他冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。 ②吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我自己胆大了，他从我身边走过时，我招呼他；“喂，拿点冷水来。” ③可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 片段二 ①苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 ②“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。” ③“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。” (1)片段一中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？ (2)片段二中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才让彭德怀通行的？这体现了他们什么形象特点？ 【答案】(1)原因：“我”用命令式语气（“喂，拿点冷水来”），不符合苏区平等尊重的礼仪。 (2)情况：彭德怀写了一张通行证后才放行。形象特点：认真负责、坚持原则、纪律严明。 【解析】（1）本题考查内容概括。 由片段一第②段“吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子”可知，这两个孩子并非普通的侍者，而是身处苏区的工作人员，在苏区平等尊重的相处氛围里，他们是被平等对待的个体；再结合同一段“我招呼他；‘喂，拿点冷水来。’”可知，“我”用“喂”这种随意的称呼，搭配直接命令的语气与他们交流，并未以平等尊重的态度相待，这与苏区倡导的相处礼仪相悖，因此两个孩子才会对“我”的招呼毫无回应。 （2）本题考查内容概括及人物形象。 由片段二第①段“要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他”，第③段“即使你是朱德司令，我们也不管”“你总得有一张通行证”可知，少年先锋队队员始终坚持“无通行证不得通行”的原则，即便彭德怀表明身份，队员仍未放行。据此可知，是让彭德怀出示通行证后才允许通过的。 这体现了队员们认真负责的态度，严格履行检查职责；坚持原则、不徇私情，不因对方是高级将领而破例；纪律严明，恪守苏区规章制度，展现出“红小鬼”不卑不亢、坚守规则的鲜明形象。 9．阅读下面《红星照耀中国》的人物信息，回答小题。 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他度量很大，而且有坚定的信仰。选段中描述的人是谁？他给你印象最深刻的一点是什么？请结合原著中的具体事例加以阐述。 【答案】朱德 示例1：他为人朴实，待人真诚，乐于助人。在他不忙的时候会帮助农民种地，常常帮他们搬运谷物。 示例2：他善于带兵，有作战智慧。他和士兵们共同生活，与民众保持良好关系，得到大家的广泛信任。他在作战前总是要勘察地形，精密计划，一切主要战术总是很成功。 示例3：他有坚定的信仰。他坚持不懈地寻找共产党的踪迹，最后终于在遥远的柏林找到了中国共产党，并立刻加入。 【解析】本题考查对名著内容的识记和人物形象分析。 根据选文中的外貌描写“身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿”，事件“衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路”可知，此人是朱德。朱德爱护部下，和战士同甘共苦，在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦；他坚韧不拔，能一整个冬天以南瓜充饥，另一个冬天以牦牛肉当饭；他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听得懂。要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人。他喜欢运动，也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济书籍。他喜欢跟朋友们谈天，开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时他总是在前线指挥，但没受过伤，他领导魅力大（号召力强），能够保全自己的部队并做到卷土重来。 再结合原著具体内容分析其形象即可。 示例1：他意志坚定，坚韧不拔。长征途中，他带领部队克服了无数艰难险阻，面对敌人的围追堵截、恶劣的自然环境，如雪山、草地等，从未有过丝毫退缩，始终坚定地朝着革命胜利的方向前进，以顽强的意志带领部队完成了长征这一伟大壮举。 示例2：他爱护部下，平易近人。在行军途中，他经常把自己的马让给疲劳或受伤的战士骑，自己步行。和战士们在一起时，他总是亲切地和他们交谈，关心他们的生活，没有一点领导架子，深受战士们的爱戴和尊敬。 10．请根据你的阅读积累，在横线处填写对应的人物。 （1）他在蔡锷将军的影响下，虽然有了军事救国的思想，但究竟怎样救国，仍没有明确的答案。他为了追求革命，寻找共产党，不远万里到了法国，又到德国柏林，见到了周恩来。在周恩来的帮助下，他实现了参加中国共产党的愿望。他是______。 （2）1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学，开始接触马克思主义，思想发生重要转折。1920年去欧洲勤工俭学。1921年加入中国共产党，坚定了共产主义的信仰。这个人物是______。 （3）他同部下一样，只有两套制服；他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心；斯诺常常见到他和两三个”红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人的问题。他是______。 （4）他原来是长沙一所师范学校的校长，毛泽东是他在长沙师范的学生，他50岁时放弃家庭、四个儿女和校长的职位，投身到共产党中来。他是______。 【答案】 朱德 周恩来 彭德怀 徐特立 【解析】本题考查名著人物辨析。 （1）联系“他在蔡锷将军的影响下，虽然有了军事救国的思想。但究竟怎样救国，仍没有明确的答案。他为了追求革命，寻找共产党，不远万里到了法国，又到德国柏林，见到了周恩来。在周恩来的帮助下，他实现了参加中国共产党的愿望”的内容可知，他是朱德；朱德出身于一个贫苦的佃农家庭，是中国共产党最老的党员之一。 （2）联系“1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学，开始接触马克思主又，思想发生重要转折。1920年去欧洲勤工俭学。1921年加入中国共产党，坚定了共产主义的信仰”的内容可知，这个人物是周恩来；周恩来1919年以学生领袖领导“五四”学生运动，被捕入狱。后留学法国，在巴黎帮助组织中国共产党。二十六岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书。后来担任黄埔军校政治部主任。　 （3）联系“他同部下一样，只有两套制服；他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心；斯诺常常见到他和两三个‘红小鬼’坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人的问题”的内容可知，他是彭德怀；彭德怀乐观、勇敢、勤俭节约。上街不带警卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏缉拿他，他却命令将传单保存下来，用背面印红军的宣传品。平易近人，喜欢孩子。经常和少年先锋队孩子在一起，尊重他们。生活规律，治军有方。迟睡早起，平均每晚只睡四、五小时，大军有序，似乎是自己管理自己。　 （4）联系“他原来是长沙一所师范学校的校长，毛泽东是他在长沙师范的学生，他50岁时放弃家庭、四个儿女和校长的职位，投身到共产党中来”的内容可知，他是徐特立；徐特立是毛泽东的老师，五十岁参加革命工作，富有革命理想，面对开展教育的各种困难没有退缩。 11．请根据阅读积累，将下面横线空白处内容补充完整。 阅读《红星照耀中国》这一纪实作品时，通过“目录”来梳理人和事是一个很好的读书策略，利于形成对全书的整体认知，以下是某同学根据目录所写的批注，请你补充完善目录和批注。 《红星照耀中国》作者：①______（美国记者） 第一篇  探寻红色中国 第二篇  去红都的道路 第一章  遭白匪追逐 第二章  造反者 他曾在天津南开中学就读，被称为学生领袖 第三篇  在保安 第四篇  一个共产党员的由来 关于②______的叙述（人物名） 他具有英雄气质，是一位天才的军事家和政治战略家 第五篇  ③______（事件） 举世无双的军事举措，有诗云：红军不怕远征难 第五次围剿举国大迁徙 第六篇  红星在西北 陕西苏区：开创时期 货币解剖（关于林伯渠如何解决苏区经济问题的探究） 人生五十始（关于徐特立如何解决苏区④______问题的探究） 第七篇  去前线的路上 …… 阅读上面的文字并完善横线中的相关内容。 （1）______    （2）______    （3）______    （4）______ 【答案】 埃德加·斯诺 毛泽东 长征 教育 【解析】本题考查名著内容理解概括。 第①空：《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺写的，他自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 第②空：结合提示“他具有英雄气质，是一位天才的军事家和政治战略家”可知，这个人是毛泽东。斯诺记录，毛泽东每天从清晨开始处理工作，除短暂休息和用餐外，几乎全天都在批阅文件、召开会议、与干部群众谈话，常常工作至深夜，即便在战事紧张时，也保持高强度的工作节奏。毛泽东青年时期曾离开学校，独自一人到湖南农村“漫游”，沿途走访多个乡镇，靠帮农民干农活换取食宿，期间深入了解农民的生活困境、土地诉求和思想观念；在苏区时，即便军务繁忙，仍会挤出时间阅读哲学、历史、军事等各类书籍，还会与身边工作人员讨论书中观点，结合实际情况分析问题。由此可以看出他“学识广博且善学善用”，既重视理论积累，更强调将知识与现实结合，形成了“学用结合、务实求知”的学者型特质。在红军力量薄弱、外界普遍不看好苏区发展时，毛泽东却坚信革命能取得胜利。他提出“农村包围城市”的战略，带领红军在井冈山建立根据地，即便面对敌军多次“围剿”，仍能冷静分析局势，制定灵活的作战策略，多次带领红军突破困境，保存并发展革命力量。由此可以看出他“洞察历史趋势、具备战略远见”的领袖特质。 第③空：结合提示“举世无双的军事举措”和毛泽东的诗句“红军不怕远征难”可知，这件事是“长征”。1934年，由于“左”倾冒险路线的错误领导，红军在第五次反“围剿”中失利，中央红军主力被迫退出中央革命根据地，开始战略转移，即著名的长征。这次长征是红军为了保存力量，寻找更为有利的抗日根据地而做出的重大决策。长征的过程充满了艰难与困苦。红军在撤离根据地后，面临着敌人的围追堵截和内部的种种困难。然而，他们凭借着坚定的信念和英勇的战斗精神，一次次突破了敌人的封锁线，战胜了各种艰难险阻。 第④空：结合提示“人生五十始”和人物“徐特立”可知，这与徐特立的人物故事有关。结合原著内容“徐特立原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭，四个儿女，长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。他于一八七六年生于长沙附近一个贫农家庭，与彭德怀诞生的地方相去不远”“党把他派去俄国，他在那里学习了两年。回国后，他闯破封锁，到了江西，不久就在瞿秋白下面担任副教育人民委员，瞿秋白遇难后，执行委员会任命徐特立继任。从此以后，他就以教书先生老徐著称。没有疑问，他的丰富多样的经验——在帝制、资本主义、共产主义形式的社会中的生活和教书的经验——使他能够胜任他所面临的任务。他当然需要所有这些经验，而且还需要更多的经验，因为这些任务十分艰巨，要是西方的教育家，谁都会感到气馁的。但是老徐正当壮年，是不会感到气馁的”“重点当然放在军事教育上面，两年来在这方面取得了很大成就，尽管这个遭到四面包围的小国有种种困难”等内容可知，他在苏区解决教育问题的探究。据此可填空。 12．课间，张华和李建在一起聊起《红星照耀中国》，张华说：“我在这本书中看到了这么一节，你帮我理一理头绪。”李建说：“好啊，咱们一起看看。”张华读了起来“他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，因为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。……他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。 张华提出了两个问题，请你帮忙解答一下。 （1）本段文字中的“他”指的是______。 （2）请结合作品，概括出“我”对“他”的整体印象。________ 【答案】 周恩来 他是个书生出身的造反者，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。 【解析】（1）本题考查对名著人物的识记。 从“文段选自《红星照耀中国》”“他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目”“他答应让我骑马到保安去”可知，这段文字是斯诺进入陕北革命根据地后的经历，周恩来是当时中共临时中央的重要领导人，负责接待斯诺并安排其在根据地的采访行程，因此这里的“他”指的是周恩来。 （2）本题考查对名著内容的识记和人物形象的把握。 斯诺在采访中了解到，周恩来出身于书香门第，受过良好的教育，有深厚的学识功底，是大官僚家庭的儿子，很小的时候就有文学天赋。但他并未固守传统知识分子的安逸生活，反而主动投身革命，成为中国共产党的核心领导人之一，以革命行动打破旧秩序，因此他也被称为书生出身的造反者； 周恩来为斯诺制定九十二天的行程安排，他和上海的工人领袖一起组织了五万名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破，因此他给“我”的印象还有头脑冷静，善于分析推理； 周恩来26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为黄埔军校秘书，后来因他在激进的学员中间影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任；他还成功组织了上海工人总罢工；组织了著名的广州公社，到苏区后先后担任政委、革命军事委员会副主席，因此他还是一个讲究实际经验，行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子，有卓越的组织和领导才能的人。 13．读文段，完成下面小题。 “这时，突然出现一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，用温和文雅的语气向我打招呼：‘哈喽，你想找什么人吗？’”他是用 A 讲的！我马上知道了他就是 ，那个“鼎鼎大名”的红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。 (1)A处应填写的交流语种是_____，人物“他”是_____。 (2)简要概括“他”的人物形象。 【答案】 (1) 英语 周恩来 (2)面容清瘦、温文尔雅、学识渊博、热情诚恳。 【解析】（1）本题考查名著阅读识记。 从“突然出现一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，用温和文雅的语气向我打招呼”可知，这个人是周恩来。周恩来是一个大官僚家庭的儿子，从小就表现出突出的文学成就，但他在民族觉醒的时期里受到的教育，使他的兴趣从文学转到别的地方去了。第一次革命以后，他便被卷进社会革命运动中。他在南开大学学会了英语，受到了开明的教育。选段“哈喽”是英语单词“hello”的音译，你好的意思。据此可知他用英语和作者交流。 （2）本题考查分析人物形象。 结合“突然出现一个清瘦的青年军官”可得：面容清瘦； 结合“用温和文雅的语气向我打招呼”可得：温文尔雅； 结合“‘哈喽，你想找什么人吗？’”“他是用A讲的”“他曾经是个教会学校的高材生”可知，“他”主动用英语上前问候，可见其学识渊博、热情诚恳。 14．读贵有积累。请根据《红星照耀中国》，补充完表格。 人物 家庭出身 踏上革命之路 批注 ①______ 父亲是个教书先生，母亲是个博览群书的妇女。 1919年遭逮捕，在天津关了一年监牢，获释后去了法国，在巴黎成了中国共产党的创建人。 这些领袖本可以享受安逸生活，但为了救国救民，积极投身革命。 ②______ 父亲原是一个贫农，后做小生意和别的营生成中农。 在北大做图书管理员，时常参加研讨，对政治的兴趣继续提高，后回到长沙投身革命。 彭德怀 出身于一个③_______家庭。 湖南发生大饥荒，因不满大地主剥削压迫，带领农民攻打其家且运走粮食，此后参加革命。 徐海东 世世代代都是做④_____的。 因病花光积蓄后参加了军队，后来和一个军官逃到广州，参加了国民党第四军，后加入共产党。 【答案】 周恩来 毛泽东 穷苦农民 窑工 【解析】本题考查名著识记。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 ①周恩来父亲是个教书先生，母亲是个博览群书的妇女。 《红星照耀中国》中周恩来被描绘为一个清瘦，中等身材，骨骼小而结实的人。尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。这一外貌描写展现出他独特的气质，清瘦却有着内在的力量，胡子长而黑体现出他的成熟稳重，而仍存的孩子气和热情的眼睛又显示出他富有活力与激情的一面。周恩来出身于大官僚家庭。祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，是个博览群书的妇女。这样的家庭出身为他提供了良好的教育和文化熏陶的机会，也在一定程度上影响了他早期的思想形成和发展。 ②毛泽东父亲原是一个贫农，后做小生意和别的营生成中农。 《红星照耀中国》中的毛泽东形象是一位生活简朴、刻苦努力、精明博学、勇于反抗、质朴纯真、平易近人、天才的军事家和政治家。他的形象和思想在中国历史上具有重要地位，被中国人民广泛纪念和尊敬。毛泽东出生于1893年，湖南省湘潭县韶山冲。他的父亲毛顺生原是一个贫农，年轻时因负债过多而不得不去当兵，后做小生意和别的营生成中农。毛泽东在书中被描述为面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，是一个非常精明的知识分子的面孔。 毛泽东的性格质朴纯真，富有幽默感，喜欢憨笑，但这种孩子气的笑丝毫不会动摇他内心对目标的信念。他说话平易，讲柔和的南方方言，生活简朴，有些人可能认为他有点粗俗。他爱吃辣椒，甚至用辣椒夹着馒头吃，还最爱唱《红辣椒》这首歌。 ③彭德怀出身于一个穷苦农民家庭。 在《红星照耀中国》中，彭德怀被描绘成一个既有坚强意志又有孩子般纯真的复杂人物。斯诺认为彭德怀是一个乐观、豁达、勇敢、率真、大公无私的人。这些品质使得他在红军中具有很高的威望，也是他能够带领红军取得胜利的重要原因。尽管彭德怀是一位骁勇善战的红军领袖，但在《红星照耀中国》中，斯诺还揭示了他可爱得有些孩子气的一面。彭德怀被描述为一个愉快的爱笑的人，这种性格使他更加亲近士兵和群众。彭德怀出身于一个穷苦农民家庭，曾举行平江起义，并与起义的农民会合，成立了湖南的第一个苏维埃政府。 彭德怀带领一支约有八千人的“铁军”，赶跑了何键的六万军队，攻占了湖南省会长沙。彭德怀参与了长征这一艰苦卓绝的征程，红军在极端困难的条件下，成功穿越了千山万水，最终抵达陕北。这次长征展示了红军顽强拼搏的精神风貌，也为后来的抗日战争和解放战争奠定了基础。 ④徐海东世世代代都是做窑工的。 《红星照耀中国》通过详细的叙述和生动的描写，向读者展示了徐海东这位杰出的军事领导人和无产阶级战士的形象。徐海东的外貌在书中被描述为面孔有些发红，显得天真，且带有一丝孩子气和顽皮。徐海东出生于一个贫困的煤窑工家庭，家族世代从事煤矿工作。徐海东在1925年加入中国共产党，并积极参与了多次重要革命活动。例如，他在1927年参与了黄麻起义，这是与秋收起义相呼应的一次重要农民起义。在抗日战争和解放战争期间，徐海东继续发挥重要作用，展现了卓越的军事才能。他的部队以纪律严明、战斗力强著称，士兵们对他极为信服。徐海东不仅在战场上表现出色，还注重部队的精神建设和思想政治工作，使得他的部队具有高度的凝聚力和战斗力。徐海东被认为是对中国革命有大功的人。在长征期间，当红军面临严重的后勤困难时，徐海东毫不犹豫地提供了巨额资金支持，展现了他对革命事业的坚定信念和无私奉献精神。毛泽东曾高度评价徐海东，认为他为中国革命做出了巨大贡献。 据上分析，作相应填写即可。 15．阅读下列片段，回答问题。 【A】他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健壮。他从来不会觉得疲乏。据说在长征中，他曾经携带许多伤兵。 【B】他在哥老会的声望，是全国皆知的。据红军说，他可以赤手空拳到随便哪一个乡村去，通知哥老会，组成一支军队。 【C】他憎恶富人这一件事情，已经成为传奇。……据说，地主士绅们只要听到他距离他们还有两百里路的消息，即使在南京军队严密保护的地方，也往往争先逃避。 语段中的他是谁？ 请你根据以上语段，说说他是一个什么样的人。 【答案】贺龙    身体健壮； 威望极高（有号召力）；憎恶富人（嫉恶如仇）。（意思接近即可） 【解析】本题考查名著人物形象。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺所著的纪实作品。斯诺深入中国西北革命根据地，通过与众多红军将领、战士及普通民众的访谈，真实记录了中国共产党和红军的成长历程、战斗经历、政治主张及生活风貌。它展现了红军坚定的信仰、顽强的意志与为人民服务的精神，为世界了解红色中国打开了一扇窗，使无数人对中国革命事业有了全新认知，在历史研究、革命宣传等多方面都有着不可替代的重要意义，堪称一部影响深远的经典之作。 阅读所给的三个语段，根据其介绍的人物特征及事件，如“身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍”“他在哥老会的声望，是全国皆知的”“他憎恶富人这一件事情，已经成为传奇”，可知语段中的他是贺龙。 在《红星照耀中国》中，贺龙被描绘为一个极具个性与魅力的人物。他身材高大、强壮有力，虽年过半百却精力充沛。贺龙出身哥老会领袖家庭，年轻时便闻名湖南，他性格急躁但为人谦虚，不计较个人财物，唯独喜爱马匹。他极具感召力，部下对其忠心耿耿，宁可与其共赴生死。贺龙还以“两把菜刀闹革命”闻名，他一生忠于党，为中国革命和建设事业建立了不朽功勋，是伟大的无产阶级革命家、军事家。 根据语段A中的“他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健壮。他从来不会觉得疲乏”可以看出，他是一个身体健壮的人； 根据语段B中的“他在哥老会的声望，是全国皆知的”可知，贺龙威望极高，根据“他可以赤手空拳到随便哪一个乡村去，通知哥老会，组成一支军队”可知，贺龙不仅威望高，而且英勇善战，有号召力； 根据语段C中的“他憎恶富人这一件事情，已经成为传奇”“地主士绅们只要听到他距离他们还有两百里路的消息，即使在南京军队严密保护的地方，也往往争先逃避”可知，看出贺龙是个憎恶富人（嫉恶如仇）的人。 16．请根据阅读积累，将下面横线空白处内容补充完整。 阅读《红星照耀中国》这一纪实作品时，通过“目录”来梳理人和事是一个很好的读书策略，利于形成对全书的整体认知。以下是某同学根据目录所写的批注，请你补充完善目录和批注。 《红星照耀中国》作者： ①______（美国记者） 第一篇 探寻红色中国 第二篇 去红都的道路 遭白匪追逐 造反派关于②______（人物）的叙述。 （他曾在天津南开中学就读， 被称为学生领袖，也被称为“书生出身的造反者”） 第三篇 在保安 第四篇 一个共产党的由来 关于毛泽东的叙述 第五篇 ③______（事件） 举世无双的军事举措， 毛泽东有诗云： 红军不怕远征难 第五次围剿 举国大迁徙 第六篇 红星在西北 陕西苏区， 开创时期 货币解剖 （关于林伯渠如何解决苏区经济问题的探究） 人生五十（关于徐特立如何解决苏区④______问题的探究） 第七篇 去前线的路上 【答案】 埃德加·斯诺 周恩来 长征 教育 【解析】本题考查名著内容理解概括。 第①空：《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺写的，他自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 第②空：结合提示“他曾在天津南开中学就读， 被称为学生领袖，也被称为‘书生出身的造反者’”可知，这个人是周恩来。周恩来他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。出身于大官僚家庭。祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，是个博览群书的妇女。他本人从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋。他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，他在班上成绩优异，在南开的三年都靠奖学金维持。一九一九年的学生运动。周恩来作为学生领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢。周恩来获释后去了法国。在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。他在巴黎学习了两年，到英国去了几个月，又回到法国，接着又到德国学习了一年。他在一九二四年回国在广州与孙逸仙汇合，准备发动国民革命。周恩来二十六岁就成了黄埔军校政治部主任，一九二五、二六、二七年参加了北伐战争，蒋介石发夺取了胜利果实，发动他自己的右派政变，开始杀害激进分子时，他的黑名单上名列第一的就是周恩来。周先逃到武汉，又到南昌，参加组织著名的八一起义，这是中国红军的历史性开端。他后来在江西和福建的苏区担任红军总司令朱德的政委，后来任革命军事委员会副主席。他谈吐缓慢安详，态度温和地说话，深思熟虑，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。他背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学;无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。 第③空：结合提示“举世无双的军事举措”和毛泽东的诗句“红军不怕远征难”可知，这件事是“长征”。1934年，由于“左”倾冒险路线的错误领导，红军在第五次反“围剿”中失利，中央红军主力被迫退出中央革命根据地，开始战略转移，即著名的长征。这次长征是红军为了保存力量，寻找更为有利的抗日根据地而做出的重大决策。长征的过程充满了艰难与困苦。红军在撤离根据地后，面临着敌人的围追堵截和内部的种种困难。然而，他们凭借着坚定的信念和英勇的战斗精神，一次次突破了敌人的封锁线，战胜了各种艰难险阻。 第④空：结合提示“人生五十”和人物“徐特立”可知，这与徐特立的人物故事有关。结合原著内容“徐特立原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭，四个儿女，长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。他于一八七六年生于长沙附近一个贫农家庭，与彭德怀诞生的地方相去不远”“党把他派去俄国，他在那里学习了两年。回国后，他闯破封锁，到了江西，不久就在翟秋白下面但任副教育人民委员，翟秋白遭难后，执行委员会任命徐特立继任。从此以后，他就以教书先生老徐著称。没有疑问，他的丰富多样的经验——在帝制、资本主义、共产主义形式的社会中的生活和教书的经验——使他能够胜任他所面临的任务。他当然需要所有这些经验，而且还需要更多的经验，因为这些任务十分艰巨，要是西方的教育家，谁都会感到气馁的。但是老徐正当壮年，是不会感到气馁的”“重点当然放在军事教育上面，两年来在这方面取得了很大成就，尽管这个遭到四面包围的小国有种种困难”等内容可知，他在苏区解决教育问题的探究。 据此可填空。 17．读《红星照耀中国》，我们看到了作者笔下的朱德：他严于律己，他度量宏大，他生活简朴，他信仰坚定。请结合《红星照耀中国》中的相关内容，从以上四个方面谈谈你对该人物的认识。 【答案】朱德严于律己，作息时间、运动计划、读书计划都严格执行；他度量宏大，能容忍反对他的人，不计较个人恩怨；他生活简朴，穿的和普通士兵一样，同甘共苦，一整个冬天吃的就是南瓜、牦牛肉等；他信仰坚定，坚决服从党的领导，不争不抢，始终坚持共产主义信念，为革命事业奋斗终生。 【解析】本题考查理解人物形象。需要从书中提取具体的例子和情节，结合作者在书中描述的内容，分析朱德的性格特点。每个方面都需要找到并概括处相应的内容，以便更好地理解和阐述朱德的形象。这样不仅能体现对人物故事情节的理解，也能表现出对人物的深入认识。 示例： 他严于律己，朱德在日常生活中，他总是严格要求自己，保持高度的自律。他坚持每天锻炼身体，保持良好的作息习惯，他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。并且在工作中一丝不苟，展现出极高的自我要求和纪律性。 他度量宏大，朱德在与斯诺的交谈中表现出宽广的胸怀和包容的态度。他能够理解和接纳不同的意见，并且在处理复杂问题时展现出非凡的智慧和耐心。 他生活简朴，他的住所简单朴素，饮食也非常节俭。即使身居高位，他依然保持着与普通士兵相同的生活标准。担任全军统帅后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一冬天则以牦牛肉当饭 他信仰坚定，朱德对共产主义事业的坚定信仰贯穿于他的整个革命生涯。在与斯诺的对话中，他多次表达了对中国革命前途的信心和对共产主义理想的执着追求，这种坚定的信仰成为他克服困难、坚持斗争的重要动力。同时共产党所以能够对红军保持严密的控制，朱德对“文职”领导的忠诚和服从，是原因之一。朱、毛的联合不是互相竞争的，而是相辅相成的。正是因为朱德信仰坚定，没有任何政治野心，他能接受命令，因此也能发布命令——这是革命军队的领导的一个很有价值的因素。 18．叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请结合书中内容，简要分析中国共产党革命成功的必然原因。 【答案】 ①坚定的理想信念：以共产主义为长远目标，抗战时期以“民主、反帝”为明确方向，在双重压迫下始终保持斗志，是革命的精神内核。②优秀的领导核心：毛泽东、周恩来、朱德等领导人，兼具超凡军政能力与勤俭节约、以身作则的品格，凝聚队伍力量。③严明的纪律约束：奉行不拿群众一针一线、照价付钱等纪律，保持队伍良好风貌，提升群众认同感。④深厚的群众基础：推行土地政策、免费教育，禁鸦片、反贪官，尊重民族宗教习惯，赢得群众真心拥护与支持。⑤官兵一律平等：无等级特权，指挥员与士兵同甘共苦，激发军队凝聚力和战斗力。 【解析】本题考查对名著的理解。 《红星照耀中国》（曾译《西行漫记》）是美国记者埃德加・斯诺的纪实文学经典。1936年，斯诺突破国民党封锁，深入陕甘宁革命根据地，进行了四个多月的实地采访。他走访毛泽东、周恩来、朱德等共产党领导人，与红军战士、苏区群众同吃同住，用文字真实记录了中国共产党的主张、红军的生活、苏区的社会风貌，以及长征等重大革命事件的真实情况。作品打破了国民党对共产党和红军的污蔑抹黑，向全世界客观展现了中国共产党人的理想信念、革命精神和为民情怀，让国际社会第一次了解到中国革命的真实面貌，对中国革命和世界反法西斯战争都产生了深远影响。 结合文中“我们的口号是‘联合起来反对共同的压迫者法西斯头子’”“消灭外国统治”等关于革命目标的表述可知，中国共产党以反帝、反压迫为明确方向，坚守坚定的理想信念，这是革命成功的精神内核。 结合文中对毛泽东、周恩来、朱德等领导人的刻画，以及他们与战士同吃同住、生活简朴、以身作则的相关记录可知，中国共产党拥有兼具超凡军政能力与优良品格的优秀领导核心，为革命凝聚了关键力量。 结合文中“红军是人民的军队……我们不愿碰他们的一点点东西”，以及红军路过果园不摘果子、食用群众物资照价付钱的相关描述可知，共产党领导的红军纪律严明，始终坚守不侵犯群众利益的原则，赢得了群众的广泛认同。 结合文中“每一个士兵有权取得一份土地”“公田由当地苏区的村民耕种”，以及红军帮助群众改善生活、推行有利民生举措的内容可知，中国共产党始终心系群众利益，通过切实举措惠及民众，奠定了深厚的群众基础。 结合文中“红军官兵一致的平等观念颠覆了两千年来的官兵关系”、斯诺对红军内部“指挥员”与“士兵”在生活、衣着、伙食上几乎无差别，以及“红小鬼”拥有高度个人自尊的观察记录可知，红军内部不存在等级特权，官兵一律平等的氛围极大激发了队伍的凝聚力和战斗力。 19．小明同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，用表格整理印象最深刻的人物、事件及相应性格特点，请帮他补出表格空缺的部分。 阅读方法 阅读记录 聚焦人物 人物姓名   典型事件 事件体现的性格特点 毛泽东 组织秋收起义，期间被捕，死里逃生后，继续工作。 A___ B___ 同哥老会的兄弟们策划起义，一把菜刀闹革命。 有勇有谋 彭德怀 看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 C ___ 【答案】 A.勇敢无畏 B.贺龙 C.爱护部下，平易近人 【解析】考查名著阅读。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 A.本题考查分析人物形象的能力。由“死里逃生后，继续工作”可得出：勇敢无畏。 B.本题考查对名著内容的掌握。《红星照耀中国》有关贺龙的内容：大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦，在长征路上背着许多受伤的部下行军。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力。因此应填写：贺龙。 C.本题考查分析人物形象的能力。由“把棉衣披在身旁一个小号手身上”可得出：爱护部下，平易近人。 20．阅读下面文段，完成后面的题目。 到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的风发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 (1)本段文字选自《____________》。 (2)斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。 【答案】(1)《红星照耀中国》 (2)毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个有才能的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴、廉洁奉公，吃苦耐劳等等（写出两点即可） 【解析】（1）考查名著内容的识记。 从“就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物”可知，这是《红星照耀中国》一书。《红星照耀中国》曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实文学作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军及红军领袖、红军将领的情况，并根据采访梳理了长征的脉络。 （2）考查的是对名著人物的把握。 斯诺在苏区通过细心观察和了解，认为毛泽东是一个令人极感兴趣而又复杂的人。自尊心极强：对于当时世界政治惊人地熟悉，而且坚持己见，虽然对斯诺的说法有兴趣，但并不同意。生活简朴：身为最高领导人，主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。精力过人，身强体健：每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。强健的身体来自于读书期间的艰苦锻炼——长途徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁。质朴纯真，真诚老实，平易近人：他颇有幽默感，喜欢憨笑，说话真诚老实，斯诺有机会核对他的许多话，结果往往发现这些话是对的。经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间，玩得很高兴。刻苦努力，精明博学：精通中国旧学的有成就的学者，博览群书，对哲学和历史有深入的研究，有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。 阅读《红星照耀中国》，完成下面小题。 21．阅读下文，具体谈谈选文是如何体现纪实性作品特点的。 据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。 22．《红星照耀中国》中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面。请你围绕这两个方面，从A、B两个人物中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，不少于30个字。 【示例】毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事与政治战略家；他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。 A．周恩来                B．彭德怀 【答案】 21．选文通过“据红军告诉我”明确信息来源，体现纪实性作品基于真实采访记录的特点；同时详细列举“成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋”等具体物品，以及“埋在长征途上”“红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来”的具体事件，展现纪实性作品记录客观事实、细节真实可考的特征，未加入作者主观虚构内容。 22．示例1：A.周恩来：处事冷静，睿智自信，极具个人魅力，是“红色中国外交第一人”；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。 示例2：B.彭德怀：他才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，因为童年吃过很多苦，所以特别喜欢孩子。 【解析】21．本题考查理解文体能力。 解题需紧扣纪实作品“真实性”“客观性”“纪实性”的核心特征，从选文的内容、叙述方式、信息来源等角度分析。选文以“据红军告诉我”“他们说”作为信息的来源，明确了内容是来自红军的口述，这是纪实作品基于真实采访、真实见闻的典型体现，保证了信息的原始性和可信度。文中具体提及“成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋”，用具体的物资种类和数量进行描述，而非模糊化的表述，符合纪实作品对事实细节的准确记录要求；同时只是客观转述红军的说法，没有加入作者的主观臆断或虚构情节，体现了纪实作品的客观性。文中提到“从南方出发的长征途上”“遭到成千上万警备部队包围的红区农民”，结合了长征、红区被包围的真实历史背景，将具体事件置于真实的历史语境中，契合纪实作品“记录真实历史”的核心特点。 22．本题考查名著人物形象的分析。 这道题需要紧扣《红星照耀中国》中人物的“伟大卓越”和“常人一面”两个维度，结合书中对周恩来或彭德怀的具体描写来作答，同时要符合“不少于30字”的字数要求。 周恩来在《红星照耀中国》第二篇“去红都的路上”第三节“造反者”中记叙：“他动手替我起草一个旅程。写完以后，他交给我一张纸，开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目。‘这是我个人的建议，’他说，‘但是你是否愿意遵照，那完全是你自己的事情。我认为，你会觉得这次旅行是非常有趣的。’”“我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”“周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么‘无知土匪’‘强盗’和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。”由此可知，周恩来伟大卓越的一面，作为革命领袖，为中国革命奠定重要军事基础；儒雅睿智，能制定长远革命战略，是共产党重要的军事与政治核心人物。常人的一面，他平易近人，待人热情，为斯诺亲自拟定行程安排；生活简朴无特殊要求，常和士兵一起参与日常活动，展现普通人的生活习惯与情感。 原著第八篇第二节“彭德怀印象”详细介绍了彭德怀同志。文中记叙到：“两年以后，彭德怀积聚了一支约有八千个兄弟的‘铁军’就是红军五军团。他以这支部队攻占了湖南省会长沙这个大城市把何键的六万军队赶跑他们大多数都是鸦片鬼。”“南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。”“我原来以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。”“我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部一当时指挥三万多军队一不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。”由此可知，彭德怀伟大卓越的一面：他是战功赫赫的军事将领，指挥多次关键战役，用兵灵活，爱护部下，与士兵同甘共苦，提升军队凝聚力。常人的一面：性格直率爽朗，生活简朴，喜欢和孩子们互动，展现生活化、接地气的一面。结合以上分析拟写答案。 示例1：周恩来：他处事冷静、思维缜密，有着出色的组织与外交才能；他生活朴素，温文尔雅，平易近人，待人热情，亲自为斯诺拟定行程安排。 示例2：B.彭德怀：他是杰出的军事指挥员，在长征中带领部队突破天险，展现卓越的战略战术能力；他生活简朴，常与士兵同吃同住，有着率真爽朗的常人性格。 学校开展“阅读红色经典”活动，同学们围绕《红星照耀中国》一书来开展活动。 23．阅读记录卡，请填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容与呈现 问题与理解 关注情节 “这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” “这场军事政变”是指：（1）________。 关注人物 【甲】面容消瘦、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。一个非常精明的知识分子面孔。 【乙】又高又壮，像老虎一样强壮有力。经常叼着他喜欢用的烟斗，胡须浓密而整齐。 【甲】文描述的是（2）______； 【乙】文描述的是（3）______。 关注语言 “红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖，雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。” （《过大草地》） 加点词体现了纪实作品（4）________的基本特点。 24．经典名著往往利用反差塑造立体多面的人物。请你根据示例，结合相关情节简要分析《红星照耀中国》中周恩来的“反差”性格。 示例：尼摩船长一方面正义，富有同情心，在锡兰采珠场勇救采珠人；但他也有残酷的一面，当鹦鹉螺号面对战舰的进攻时，他冷酷无情摧毁战舰，夺去船员的生命。 【答案】 23． 西安事变 毛泽东 贺龙 用事实说话（或：真实性） 24．周恩来温文尔雅、平易近人，他是书生出身，接待斯诺时用英语热情问候，主动介绍红军情况；他又是狂热的“造反者”，学生时代就担任运动领袖，从法国回国后领导上海工人运动、八一起义。 【解析】23．本题考查对名著内容的理解。 （1）文段对应《红星照耀中国》第十二章《又是白色世界》内容，这一章详细记载了西安事变的背景、经过与结果。1936年，蒋介石坚持准备第六次“剿共”，而张学良的东北军思乡心切，厌恶内战，与红军产生抗日共鸣。12月12日，张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石及国民党军政要员，提出八项主张。题干中“时机抓得很好”“执行利落”，对应西安事变精准把控局势、快速控制局面的特点；“中国最终站到世界反法西斯斗争一边”，则对应西安事变在中共中央和周恩来主导下和平解决，促成国共第二次合作，成为国内战争转向抗日民族战争的转折点，使中国正式融入世界反法西斯阵营，因此应填“西安事变”； （2）文段出自《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》，是斯诺进入陕北后，首次见到毛泽东时的直观外貌描写，凸显其兼具文人智慧与领袖气场的特质，因此应填“毛泽东”； （3）文段出自《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》，是斯诺通过采访红军战士整理的外貌与习性描写，根据“又高又壮，像老虎一样强壮有力。经常叼着他喜欢用的烟斗，胡须浓密而整齐”可知，因此处应填“贺龙”； （4）文段出自《红星照耀中国》第五篇《长征》，是斯诺对红军长征关键数据的精准记录。“十八条山脉”“五条终年积雪”“二十四条河流”“十二个省份”等，均为斯诺通过采访红军指挥员、普通战士，核对行军日志后整理的真实数据，无虚构成分；纪实作品的核心要求是以真实为灵魂，这些具体数字直观呈现了红军长征的路线长度、艰难程度，用无可辩驳的事实还原历史场景，让读者清晰感知长征的壮阔与不易，完美体现了纪实作品“用事实说话”的基本特点，因此应填“用事实说话”或“真实性”。 24．本题考查人物形象分析。 分析《红星照耀中国》中周恩来的“反差”性格。给定示例分析：通过对尼摩船长正义富有同情心与残酷冷酷无情两个方面的对比，明确要从不同的角度来展现人物性格的多面性和反差。结合名著内容：需要仔细回忆《红星照耀中国》中关于周恩来的相关情节，找出能体现其不同性格特点的事例进行分析。 示例：在《红星照耀中国》中，周恩来展现出了极具反差的性格特点。一方面，他温文尔雅、平易近人。当斯诺初次见到周恩来时，他以书生的儒雅形象出现，用流利的英语热情问候，耐心地向斯诺介绍红军的各种情况，让人如沐春风。然而，另一方面，他又是狂热的“造反者”。在学生时代，周恩来就勇敢地担任运动领袖，展现出非凡的勇气和领导才能。从法国回国后，他积极领导上海工人运动以及八一起义，为了革命事业奋不顾身，以坚定的信念和顽强的斗志与旧势力进行坚决的斗争。这种看似矛盾的性格特点，实则共同塑造了一个立体多面、有血有肉的伟大人物形象。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2/18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 名著阅读讲练（原卷版） 目 录 01 剖·考情剖析 02 建·知识架构 03 破·重难考点 区卷真题重现 真题考点分析 方法提炼总结 ·考点一 文学常识填空（作者、作品、主要人物、关联情节） ·考点二 简答题（情节的梳理概括分析，人物形象的分析，作品主旨的分析，作品艺术特色分析） 04 练·预测专练 区卷真题练+经典题目练 考点 考情分析 核心考点分析 解题方法总结 名著阅读 天津 2025‑2026 学年第一学期八年级上册期中语文考试高频必考题型，选择、填空、简答均有涉及，分值 3‑4 分，大多位于积累与运用板块末尾。覆盖和平区、南开区、河西区、北辰区、滨海新区、宝坻区、部分区等绝大多数区县期中试卷，考查统编版八上要求名著《红星照耀中国》，整体难度中等，失分集中在细节混淆、人物事件对应错误，失分率约 22%。 1. 高频考查考点类型： 基本文学常识：作者、国籍、作品体裁、纪实文学的文体特点（南开、和平期中题）； 人物与事件匹配：识别红军领袖、将领，识记人物典型经历、性格特点，如毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙等人物相关事件（河西期中题）； 关键情节识记：重点考查长征、过草地、飞夺泸定桥等经典情节，区分原著真实史实与虚构内容（北辰期中题）； 内容理解简答：纪实作品阅读感悟、作品的纪实特点、作者的立场与情感理解（部分区期中题）。 2. 设题特点：命题全部围绕《红星照耀中国》，不考查其他课外名著；选择题多为选非题，混淆相似人物、相似事件；简答侧重纪实文体特点和人物形象，不考偏冷细碎细节。 1. 教材锚定法：落实课本名著导读板块内容，梳理作者、文体、核心人物、重大事件，天津期中名著考点均出自导读及原著重点章节； 2. 人物‑事件配对记忆法：整理表格，把人物和标志性事件、性格特点一一对应，防止张冠李戴； 3. 文体区分法：牢记《红星照耀中国》是纪实文学，记录真实采访史实，区分纪实作品与小说虚构的不同； 4. 回归原著法：简答感悟类题目，紧扣作品内容作答，不要脱离原著空谈感受； 5. 排除法：选择题优先排除人物、事件明显不匹配的选项，锁定答案后再核对细节。 区卷真题分析 （25-26八年级上·天津和平·期中）1．根据《红星照耀中国》中人物外貌、经历写出相应的人物名字。 人名 外貌、经历 ① 面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 ② 他是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。很喜欢孩子，常有孩子跟着他，他曾经脱棉衣给小号手。 ③ 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 ④ 1928年4月，他与毛泽东在井冈山会师。1931年中华苏维埃第一次全国代表大会上，他被一致推选为红军总司令。 ①________  ②________  ③________  ④_______ 2．1936年6～10月，美国记者埃德加·斯诺对陕甘宁边区进行了实地考察和采访。之后，他根据自己掌握的大量第一手资料完成了《红星照耀中国》这部报告文学巨著。请概括全书共有哪几部分内容？ 真题考点分析 一、考查内容 选文选自八年级上册必读纪实名著《红星照耀中国》（《西行漫记》）。第 1 小题为人物辨识填空题，依托书中典型外貌描写、标志性经历，判断红军领袖；第 2 小题属于全书内容概括题，要求学生梳理斯诺采访红区的整体板块内容。综合考查学生对名著细节、核心人物、全书框架脉络的识记与概括能力，落实部编版八年级纪实文学名著阅读教学目标。 二、高频考点类型 1.人物形象细节识记（第1题） 外貌线索判定：林肯外貌特征对应毛泽东；清瘦、长黑胡子、讲英语迟缓准确对应周恩来； 典型事件、生活细节判定：给小号手脱棉衣、喜爱孩子对应彭德怀；井冈山会师、红军总司令身份对应朱德。 陷阱设置：几位革命领袖都属于高频易混淆人物，学生容易把彭德怀、朱德、周恩来人物事迹记混。四个空均为书中核心领袖人物，没有冷僻次要人物。 2.全书框架内容概括（第2题） 篇章整合概括：把十二章原著内容，提炼划分成四大板块； 考查纪实作品阅读能力：理清采访顺序、采访对象、见闻事件、作者观点评价； 答题要求：内容要点齐全、板块划分逻辑清晰、语言概括到位，属于名著拔高题型。 命题设置：由基础人物识记，上升到整本书宏观梳理；由浅入深，梯度递进，兼顾细节与整体。 三、命题特点 1.选材紧扣课标必读篇目，完全匹配八上期中名著考察范围，不涉及课外名著。 2.靶向本区高频易错点：外貌细节、标志性事例是学生阅读时容易忽略的地方；概括全书内容时学生容易碎片化罗列章节，缺少整体板块意识，答案要点不全，失分率高。 3.考点分布均衡：第一题侧重微观细节，检测读书是否精细；第二题侧重宏观架构，检测学生是否读完读懂全书。一细一粗，考点搭配科学。 4.对接天津中考范式：名著阅读“基础人物辨识+整本书内容理解概括”的出题框架，贴合天津中考名著阅读出题方向，起到阶梯过渡训练的作用。 5.区分度层次分明：第 1 题为基础题，只要读过原著关键语段即可得分；第2题综合性强，要求学生具备整合归纳能力，可以有效区分浅阅读与深度阅读的学生。 1．阅读《红星照耀中国》，依据原文节毛，完成下面的表格。 人物 原文节选 体现的品质与精神 （1）____ 我第二次见到他时，他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。（第三章） 坦荡磊落，勇敢无畏，对自身革命事业的坚定信念。 周恩来 我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当办公桌。（第二章） （2）________ （3）____ 六千英里的长征，大部分是他步行过来的，常常把他的马让给走累了或受了伤的同志骑。在长征途中有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草。（第八章） 与士兵同甘共苦，平等待人，坚韧顽强的革命意志。 贺龙 他可以手无寸铁地到全国任何哪个村子里去，向哥老会说出自己的身份后，组织起一支军队来，哥老会的人都敬仰他、追随他。（第二章） （4）_______ 2．阅读《红星照耀中国》选段，回答下面问题 这时突然出现一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我打招呼：“哈罗，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！……他显然是中国人中间最罕见的一种人。 文段中“他”是谁？结合整本书谈一谈“他”是一个怎样的人？ 3．1936年6～10月，美国记者埃德加·斯诺对陕甘宁边区进行了实地考察和采访。之后，他根据自己掌握的大量第一手资料完成了《红星照耀中国》这部报告文学巨著。请概括全书共有哪几部分内容？ 4．学校开展《红星照耀中国》的阅读活动，请你根据以下材料提示写出人物名称。 （1）他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他们说：“他在长征路上背过许多受伤的部下行军。”他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 （3）他打仗十年负伤多次，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从他耳后穿出。蒋介石不仅重金悬赏追杀他，还多次派人扫荡他的老家，导致他家族多人惨遭杀害。 （4）他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。他吃得极少很简单，伙食同部下一样。 材料中提及的“他”分别指：（1）______（2）______（3）______（4）______ 5．请你阅读下面的材料，回答问题。 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，这场军事政变使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” (1)斯诺所说的“这场军事政变”指的是______。 (2)这场军事政变发生后，中共派谁去谈判？其最终解决在当时有何意义？ 6．阅读《红星照耀中国》中的一段文字，结合整本书阅读积累，简述你对“可以说近乎奇迹”的理解。 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 7．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写作品中相应的人物。 作品 人物 文段 《红星照耀中国》 （1）________ 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）________ 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ （3）________ 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。 （4）________ 他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 8．结合《红星照耀中国》中的内容，按要求回答下面的问题。 片段一 ①我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。……可是除了白开水以外，没有其他冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。 ②吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我自己胆大了，他从我身边走过时，我招呼他；“喂，拿点冷水来。” ③可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 片段二 ①苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 ②“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。” ③“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。” (1)片段一中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？ (2)片段二中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才让彭德怀通行的？这体现了他们什么形象特点？ 9．阅读下面《红星照耀中国》的人物信息，回答小题。 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他度量很大，而且有坚定的信仰。选段中描述的人是谁？他给你印象最深刻的一点是什么？请结合原著中的具体事例加以阐述。 10．请根据你的阅读积累，在横线处填写对应的人物。 （1）他在蔡锷将军的影响下，虽然有了军事救国的思想，但究竟怎样救国，仍没有明确的答案。他为了追求革命，寻找共产党，不远万里到了法国，又到德国柏林，见到了周恩来。在周恩来的帮助下，他实现了参加中国共产党的愿望。他是______。 （2）1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学，开始接触马克思主义，思想发生重要转折。1920年去欧洲勤工俭学。1921年加入中国共产党，坚定了共产主义的信仰。这个人物是______。 （3）他同部下一样，只有两套制服；他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心；斯诺常常见到他和两三个”红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人的问题。他是______。 （4）他原来是长沙一所师范学校的校长，毛泽东是他在长沙师范的学生，他50岁时放弃家庭、四个儿女和校长的职位，投身到共产党中来。他是______。 11．请根据阅读积累，将下面横线空白处内容补充完整。 阅读《红星照耀中国》这一纪实作品时，通过“目录”来梳理人和事是一个很好的读书策略，利于形成对全书的整体认知，以下是某同学根据目录所写的批注，请你补充完善目录和批注。 《红星照耀中国》作者：①______（美国记者） 第一篇  探寻红色中国 第二篇  去红都的道路 第一章  遭白匪追逐 第二章  造反者 他曾在天津南开中学就读，被称为学生领袖 第三篇  在保安 第四篇  一个共产党员的由来 关于②______的叙述（人物名） 他具有英雄气质，是一位天才的军事家和政治战略家 第五篇  ③______（事件） 举世无双的军事举措，有诗云：红军不怕远征难 第五次围剿举国大迁徙 第六篇  红星在西北 陕西苏区：开创时期 货币解剖（关于林伯渠如何解决苏区经济问题的探究） 人生五十始（关于徐特立如何解决苏区④______问题的探究） 第七篇  去前线的路上 …… 阅读上面的文字并完善横线中的相关内容。 （1）______    （2）______    （3）______    （4）______ 12．课间，张华和李建在一起聊起《红星照耀中国》，张华说：“我在这本书中看到了这么一节，你帮我理一理头绪。”李建说：“好啊，咱们一起看看。”张华读了起来“他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，因为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。……他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。 张华提出了两个问题，请你帮忙解答一下。 （1）本段文字中的“他”指的是______。 （2）请结合作品，概括出“我”对“他”的整体印象。________ 13．读文段，完成下面小题。 “这时，突然出现一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，用温和文雅的语气向我打招呼：‘哈喽，你想找什么人吗？’”他是用 A 讲的！我马上知道了他就是 ，那个“鼎鼎大名”的红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。 (1)A处应填写的交流语种是_____，人物“他”是_____。 (2)简要概括“他”的人物形象。 14．读贵有积累。请根据《红星照耀中国》，补充完表格。 人物 家庭出身 踏上革命之路 批注 ①______ 父亲是个教书先生，母亲是个博览群书的妇女。 1919年遭逮捕，在天津关了一年监牢，获释后去了法国，在巴黎成了中国共产党的创建人。 这些领袖本可以享受安逸生活，但为了救国救民，积极投身革命。 ②______ 父亲原是一个贫农，后做小生意和别的营生成中农。 在北大做图书管理员，时常参加研讨，对政治的兴趣继续提高，后回到长沙投身革命。 彭德怀 出身于一个③_______家庭。 湖南发生大饥荒，因不满大地主剥削压迫，带领农民攻打其家且运走粮食，此后参加革命。 徐海东 世世代代都是做④_____的。 因病花光积蓄后参加了军队，后来和一个军官逃到广州，参加了国民党第四军，后加入共产党。 15．阅读下列片段，回答问题。 【A】他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健壮。他从来不会觉得疲乏。据说在长征中，他曾经携带许多伤兵。 【B】他在哥老会的声望，是全国皆知的。据红军说，他可以赤手空拳到随便哪一个乡村去，通知哥老会，组成一支军队。 【C】他憎恶富人这一件事情，已经成为传奇。……据说，地主士绅们只要听到他距离他们还有两百里路的消息，即使在南京军队严密保护的地方，也往往争先逃避。 语段中的他是谁？ 请你根据以上语段，说说他是一个什么样的人。 16．请根据阅读积累，将下面横线空白处内容补充完整。 阅读《红星照耀中国》这一纪实作品时，通过“目录”来梳理人和事是一个很好的读书策略，利于形成对全书的整体认知。以下是某同学根据目录所写的批注，请你补充完善目录和批注。 《红星照耀中国》作者： ①______（美国记者） 第一篇 探寻红色中国 第二篇 去红都的道路 遭白匪追逐 造反派关于②______（人物）的叙述。 （他曾在天津南开中学就读， 被称为学生领袖，也被称为“书生出身的造反者”） 第三篇 在保安 第四篇 一个共产党的由来 关于毛泽东的叙述 第五篇 ③______（事件） 举世无双的军事举措， 毛泽东有诗云： 红军不怕远征难 第五次围剿 举国大迁徙 第六篇 红星在西北 陕西苏区， 开创时期 货币解剖 （关于林伯渠如何解决苏区经济问题的探究） 人生五十（关于徐特立如何解决苏区④______问题的探究） 第七篇 去前线的路上 17．读《红星照耀中国》，我们看到了作者笔下的朱德：他严于律己，他度量宏大，他生活简朴，他信仰坚定。请结合《红星照耀中国》中的相关内容，从以上四个方面谈谈你对该人物的认识。 18．叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请结合书中内容，简要分析中国共产党革命成功的必然原因。 19．小明同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，用表格整理印象最深刻的人物、事件及相应性格特点，请帮他补出表格空缺的部分。 阅读方法 阅读记录 聚焦人物 人物姓名   典型事件 事件体现的性格特点 毛泽东 组织秋收起义，期间被捕，死里逃生后，继续工作。 A___ B___ 同哥老会的兄弟们策划起义，一把菜刀闹革命。 有勇有谋 彭德怀 看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 C ___ 20．阅读下面文段，完成后面的题目。 到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的风发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 (1)本段文字选自《____________》。 (2)斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。 21．阅读下文，具体谈谈选文是如何体现纪实性作品特点的。 据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。 22．《红星照耀中国》中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面。请你围绕这两个方面，从A、B两个人物中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，不少于30个字。 23．阅读记录卡，请填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容与呈现 问题与理解 关注情节 “这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” “这场军事政变”是指：（1）________。 关注人物 【甲】面容消瘦、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。一个非常精明的知识分子面孔。 【乙】又高又壮，像老虎一样强壮有力。经常叼着他喜欢用的烟斗，胡须浓密而整齐。 【甲】文描述的是（2）______； 【乙】文描述的是（3）______。 关注语言 “红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖，雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。” （《过大草地》） 加点词体现了纪实作品（4）________的基本特点。 24．经典名著往往利用反差塑造立体多面的人物。请你根据示例，结合相关情节简要分析《红星照耀中国》中周恩来的“反差”性格。 示例：尼摩船长一方面正义，富有同情心，在锡兰采珠场勇救采珠人；但他也有残酷的一面，当鹦鹉螺号面对战舰的进攻时，他冷酷无情摧毁战舰，夺去船员的生命。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2/18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $