阶段学情自测（1～3单元）（试题）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 本试卷聚焦人教版三年级上册1-3单元核心内容，以长度单位、混合运算、观察物体为重点，通过基础巩固（如单位换算）、能力提升（如综合算式合并）、创新应用（如多方法解题）的梯度设计，培养量感、运算能力与空间观念，适配期中阶段性评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|8题26分|长度单位（毫米/千米）、单位换算（厘米-毫米）、运算顺序|结合生活情境（硬币厚度、高铁速度），强化量感与符号意识| |解答题|5题26分|路程计算（跑道长度）、工程问题（修路）、购物找零|设计“两种方法解答”（如钢管剩余长度），培养运算能力与推理意识| |操作题|2题6分|立体图形观察、线段测量|通过观察方向连线与线段绘制，发展空间观念与几何直观|

2026-2027学年人教版数学三年级上册期中测试（一） 测试范围：1~3单元　满分：100分 学校:___________　　姓名：___________　　班级：___________　　考号：___________ 一、填空题。（每空 1 分，共 26 分） 1．在（　　）里填上合适的单位名称。 一枚 1 元硬币厚约 2（　　）　　粉笔盒长约 1（　　） 一根跳绳长约 2（　　）　　高铁每小时行驶 300（　　） 数学书宽约 18（　　） 2．填一填。 4 厘米＝（　　）毫米　　70 毫米＝（　　）厘米 5 分米＝（　　）厘米　　3 米＝（　　）分米 6 千米＝（　　）米　　8000 米＝（　　）千米 3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 3 千米○2900 米　　45 毫米○5 厘米　　2 米 8 分米○28 分米 4．计算 45－36÷4 时，应先算（　　）法，再算（　　）法，结果是（　　）。 5．在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算（　　　）法，再算（　　　）法。 6．一个算式里有小括号，要先算（　　　　　）。计算（45＋27）÷9 时，先算（　　）法，结果是（　　）。 7．下图是用（　　）个同样大的小正方体搭成的立体图形，从上面看到的是图（　　）。 　　①　　　　②　　　　③　　 8．一根彩带长 1 米，第一次用去 35 厘米，第二次用去 40 厘米。两次一共用去（　　）厘米，还剩（　　）厘米。 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（每题 1 分，共 5 分） 1．1 千米的绳子与 1000 米的铁丝一样长。（　　） 2．在没有括号的算式里，只有加、减法，要按从左往右的顺序计算。（　　） 3．从不同位置观察同一个物体，看到的形状一定不同。（　　） 4．一支铅笔长约 18 分米。（　　） 5．算式里有小括号，要先算小括号里面的。（　　） 三、选择题。（把正确答案的字母填在括号里）（每题 1 分，共 5 分） 1．下面三个算式中，先算减法的是（　　）。 A．68－20＋15　　B．（68－20）÷6　　C．68－20÷5 2．计量从广州到深圳的路程，用（　　）作单位比较合适。 A．千米　　B．米　　C．分米 3．下面说法正确的是（　　）。 A．0 除以任何数都得 0 B．在一个没有括号的算式里，一定要从左往右按顺序计算 C．计算 24÷4×2 时，要按从左往右的顺序计算 4．算式 8×4＋12 能解决的问题是（　　）。 A．每本笔记本 8 元，买 4 本，付出 50 元，应找回多少元 B．钢笔每支 8 元，买 4 支；练习本每本 12 元，买 1 本，一共花多少元 C．有 8 盒铅笔，每盒 4 支，送给同学 12 支，还剩多少支 5．下面物体中，从上面看到的图形是圆的是（　　）。 A．正方体　　B．圆柱　　C．长方体 四、计算题。（共 32 分） 1．直接写出得数。（每题 1 分，共 12 分） 35＋27＝（　　）　72－38＝（　　）　8×7＝（　　）　48÷6＝（　　） 4×9＋14＝（　　）　60－36÷6＝（　　）　8×9＝（　　）　35÷5＝（　　） 64÷8＝（　　）　　5×9＝（　　）　81÷9＝（　　）　7×7＝（　　） 2．脱式计算。（每题 3 分，共 12 分） 75－46＋28　　　　54÷6×7 8×6－35　　　　　（36＋28）÷8 　 　 　 　 　 　 　 3．把下面每组算式合并成一个综合算式，并算出得数。（每题 4 分，共 8 分） （1）36÷4＝9　　18＋9＝27 （2）72－48＝24　　24÷8＝3 　 　 　 　 　 五、操作题。（共 6 分） 1．下面的三个图形分别是从这个立体图形的上面、前面、左面看到的。请把图形与对应的观察方向连一连。（3 分） 　　①　　　　②　　　　③　　 　 2．看直尺填一填、画一画。 （1）图中线段长（　　）毫米。（1 分） （2）在下面画出一条比它短 20 毫米的线段，并标出长度。（2 分） 　 　 　 六、解答题。（共 26 分） 1．（5 分）学校操场跑道一圈长 400 米，小华每天早晨跑 5 圈。他每天跑多少米？合多少千米？ 2．（5 分）修路队要修一条长 3 千米的路，第一天修了 850 米，第二天修了 1150 米。还剩多少米没有修？（用两种方法解答） 3．（5 分）三（1）班有男生 23 人、女生 19 人，每 6 人一组做科学实验，可以分成几组？ 4．（5 分）妈妈买了 4 袋面包，每袋 9 元，付给售货员 50 元，应找回多少元？ 5．（6 分）一根钢管长 5 米，先用去 12 分米，又用去 25 分米。还剩多少分米？（用两种方法解答） 　 　 　 　 《2026-2027学年人教版数学三年级上册期中测试（一）》参考答案 1．毫米；分米；米；千米；厘米 【分析】先想清楚 1 毫米、1 厘米、1 分米、1 米、1 千米各大约有多长，再结合生活经验选择。 【详解】硬币很薄用毫米；粉笔盒长约 1 分米；跳绳长约 2 米；火车的速度用千米；数学书宽十几厘米。 2．40；7；50；30；6000；8 【分析】长度单位间的进率：厘米与毫米、分米与厘米、米与分米都是 10，千米与米是 1000。 【详解】大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率，如 4 厘米＝4×10＝40 毫米。 3．＞；＜；＝ 【分析】比较长度时，要先把两边的单位化成一样再比。 【详解】3 千米＝3000 米＞2900 米；5 厘米＝50 毫米，45 毫米＜50 毫米；2 米 8 分米＝20 分米＋8 分米＝28 分米。 4．除；减；36 【分析】这个算式里既有减法又有除法，属于两级运算。 【详解】两级混合运算先算乘除法：36÷4＝9，再算减法：45－9＝36。 5．乘、除；加、减 【分析】考查两级混合运算的运算顺序。 【详解】先乘除后加减；只有加、减法或只有乘、除法时才从左往右按顺序算。 6．小括号里面的；加；8 【分析】小括号的作用是改变原来的运算顺序。 【详解】有括号先算括号里：45＋27＝72，再算 72÷9＝8；不加括号就要先算除法，结果不同。 7．4；① 【分析】数小正方体要一层一层地数；判断从上面看到的形状，只看最上面一层占了哪些位置。 【详解】下层 3 个、上层 1 个，共 4 个；上层那 1 个正好压在下层一个的上面，所以看到横排 3 个正方形。 8．75；25 【分析】先把 1 米化成 100 厘米，再求两次用去的总数与剩下的长度。 【详解】35＋40＝75（厘米），100－75＝25（厘米）；也可以列 100－35－40＝25（厘米）。 9．√ 【分析】把单位统一后再比较。 【详解】1 千米＝1000 米，所以两者一样长。 10．√ 【分析】考查同级运算的顺序。 【详解】只有加、减法属同级运算，要从左往右依次计算。 11．× 【分析】举出反例即可判断。 【详解】正方体从前面、上面、左面看到的都是同样的正方形，所以原说法错误。 12．× 【分析】联系生活实际判断单位是否合理。 【详解】18 分米＝180 厘米，铅笔长约 18 厘米才合适。 13．√ 【分析】考查含小括号的混合运算顺序。 【详解】有小括号的要先算小括号里面的，这是规定。 14．B 【分析】判断运算顺序：A 是同级，从左往右；C 先算除法；只有 B 有小括号。 【详解】只有带上小括号，减法才能第一步算，B 先算 68－20＝48。 故答案为：B 15．A 【分析】计量比较长的路程通常用千米。 【详解】城市之间的距离一般用千米作单位。 故答案为：A 16．C 【分析】逐条判断三个说法是否符合运算规则。 【详解】A 错，0 不能作除数；B 错，两级运算要先乘除后加减；C 只有乘除法属同级运算，从左往右算。 故答案为：C 17．B 【分析】8×4＋12 表示“4 个 8 再加 12”，看哪个问题的数量关系与它一致。 【详解】A 应列 50－8×4；C 应列 8×4－12；只有 B 是求“4 个 8 与 1 个 12 的和”。 故答案为：B 18．B 【分析】分别想象三种立体图形从上面看到的形状。 【详解】正方体、长方体从上面看到的是正方形或长方形，圆柱从上面看到的是圆。 故答案为：B 19．62；34；56；8；50；54；72；7；8；45；9；49 【分析】两步的口算题也要先想清楚运算顺序。 【详解】4×9＋14＝36＋14＝50，60－36÷6＝60－6＝54（先算除法）。 20．57；63；13；8 【分析】先确定每道题的运算顺序，再一步一步算，等号要对齐、一步一行。 【详解】75－46＋28＝29＋28＝57；54÷6×7＝9×7＝63；8×6－35＝48－35＝13；（36＋28）÷8＝64÷8＝8。 21．（1）18＋36÷4＝27；（2）（72－48）÷8＝3 【分析】把第二道算式里与前一题得数相同的那个数，换成求出它的算式。 【详解】（1）把 9 换成 36÷4，18＋36÷4＝18＋9＝27；（2）把 24 换成 72－48，要加小括号才能先算减法。 22．①—从左面看；②—从上面看；③—从前面看 【分析】从上面看只看最上层的位置分布，从前面看要看列数和高低，从左面看要看前后有几排。 【详解】只有 2 个正方形横排的是从左面看到的；有凸出一个的是从上面看到的；横排 3 个的是从前面看到的。 23．47；图略：画一条长 27 毫米（2 厘米 7 毫米）的线段，并在线段旁标出长度 【分析】看线段的一端对着刻度几，另一端对着多少毫米，两端之差就是长度。 【详解】线段从 0 到 4 厘米 7 毫米处，长 47 毫米；47－20＝27（毫米），也就是 2 厘米 7 毫米。 24．2000 米；2 千米 【分析】求 5 个 400 米是多少，用乘法；再把米化成千米。 【详解】400×5＝2000（米），2000 米＝2 千米。答：他每天跑 2000 米，合 2 千米。 25．1000 米 【分析】先把 3 千米化成 3000 米，再按连减或“先加再减”两种方法算。 【详解】3 千米＝3000 米。方法一：3000－850－1150＝1000（米）；方法二：3000－（850＋1150）＝3000－2000＝1000（米）。 26．7 组 【分析】先求总人数，再按每 6 人一组平均分；求总人数这一步要加小括号。 【详解】（23＋19）÷6＝42÷6＝7（组）。答：可以分成 7 组。 27．14 元 【分析】先求 4 袋面包的总价，再用付出的钱减去总价。 【详解】50－9×4＝50－36＝14（元）。答：应找回 14 元。 28．13 分米 【分析】先统一单位：5 米＝50 分米，再按“连减”和“先加再减”两种方法算。 【详解】5 米＝50 分米。方法一：50－12－25＝13（分米）；方法二：50－（12＋25）＝50－37＝13（分米）。 学科网（北京）股份有限公司 $