2026-2027学年三年级上学期数学1-3学情自测卷（人教版）

**基本信息** 人教版三年级上册期中测试（1-3单元），聚焦长度单位、混合运算、立体图形观察，通过教室门高单位选择、对折绳子长度计算等生活情境题，考查量感、运算能力和空间观念，基础与实践结合紧密。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|8题26分|长度单位换算（7厘米=70毫米）、运算顺序（63-36÷9）|结合生活实际（银行卡厚度1毫米），强化量感与符号意识| |解答题|5题26分|两步解决问题（买书分小组）、单位换算（电话线剩余）|设计分层任务（第5题两种解法），培养运算能力与推理意识| |操作题|2题6分|立体图形观察方向、线段测量绘制|通过连线与画图，发展空间观念和几何直观|

2026-2027学年人教版数学三年级上册期中测试（二） 测试范围：1~3单元　满分：100分 学校:___________　　姓名：___________　　班级：___________　　考号：___________ 一、填空题。（每空 1 分，共 26 分） 1．在（　　）里填上合适的单位名称。 教室的门高约 2（　　）　　一张银行卡厚约 1（　　） 小明的身高约 13（　　）　　飞机每小时飞行 800（　　） 数学课本长约 2（　　） 2．填一填。 7 厘米＝（　　）毫米　　90 毫米＝（　　）厘米 4 分米＝（　　）厘米　　6 米＝（　　）分米 9 千米＝（　　）米　　4000 米＝（　　）千米 3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 5 千米○4800 米　　3 分米○35 厘米　　60 毫米○6 厘米 4．计算 63－36÷9 时，应先算（　　）法，再算（　　）法，结果是（　　）。 5．在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要按从（　　）往（　　）的顺序计算。 6．一个算式里有小括号，要先算（　　　　　）。计算（80－32）÷8 时，先算（　　）法，结果是（　　）。 7．下图是用（　　）个同样大的小正方体搭成的立体图形，从上面看到的是图（　　）。 　　①　　　　②　　　　③　　 8．一根铁丝长 2 米，做一个长方形框架用去 1 米 25 厘米，还剩（　　）厘米，也就是（　　）毫米。 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（每题 1 分，共 5 分） 1．1 米等于 100 毫米。（　　） 2．在没有括号的算式里，如果有乘法和加法，要先算乘法。（　　） 3．5000 米和 5 千米一样长。（　　） 4．课桌高约 8 厘米。（　　） 5．把一个正方体放在桌上，从上面看和从前面看到的形状一定相同。（　　） 三、选择题。（把正确答案的字母填在括号里）（每题 1 分，共 5 分） 1．下面三个算式中，得数最大的是（　　）。 A．36＋18÷6　　B．（36＋18）÷6　　C．36－18÷6 2．测量一枚硬币的厚度，用（　　）作单位比较合适。 A．毫米　　B．厘米　　C．分米 3．下面计算正确的是（　　）。 A．24÷4×2＝24÷8＝3 B．15＋25÷5＝40÷5＝8 C．7×（8－2）＝7×6＝42 4．学校买了 5 盒铅笔，每盒 8 支，发给同学 24 支，还剩多少支？正确列式是（　　）。 A．5×8＋24　　B．5×8－24　　C．（5＋8）－24 5．下面各长度中，最长的是（　　）。 A．3800 米　　B．4 千米　　C．39000 分米 四、计算题。（共 32 分） 1．直接写出得数。（每题 1 分，共 12 分） 46＋28＝（　　）　81－37＝（　　）　9×7＝（　　）　56÷8＝（　　） 5×8＋16＝（　　）　72－48÷8＝（　　）　6×9＝（　　）　36÷4＝（　　） 42÷6＝（　　）　　4×7＝（　　）　63÷9＝（　　）　8×8＝（　　） 2．脱式计算。（每题 3 分，共 12 分） 82－37＋25　　　　72÷8×6 9×5－28　　　　　（42＋30）÷9 　 　 　 　 　 　 　 3．把下面每组算式合并成一个综合算式，并算出得数。（每题 4 分，共 8 分） （1）45÷5＝9　　36＋9＝45 （2）81－54＝27　　27÷3＝9 　 　 　 　 　 五、操作题。（共 6 分） 1．下面的三个图形分别是从这个立体图形的上面、前面、左面看到的。请把图形与对应的观察方向连一连。（3 分） 　　①　　　　②　　　　③　　 　 2．看直尺填一填、画一画。 （1）图中线段长（　　）毫米。（1 分） （2）在下面画出一条比它短 20 毫米的线段，并标出长度。（2 分） 　 　 　 六、解答题。（共 26 分） 1．（5 分）一根绳子对折两次后，每段长 2 米。这根绳子原来长多少米？合多少分米？ 2．（5 分）一根电话线长 4 千米，第一天用去 1250 米，第二天用去 1750 米。还剩多少米？合多少千米？ 3．（5 分）学校图书室买来 96 本新书，平均分给 3 个班，每班有 4 个小组。平均每组分到多少本？ 4．（5 分）王老师买了 3 个足球，每个 45 元，付出 150 元，应找回多少元？ 5．（6 分）一根绳子长 10 米，第一次剪去 3 米 5 分米，第二次剪去 2 米 8 分米。还剩多少分米？（用两种方法解答） 　 　 　 　 《2026-2027学年人教版数学三年级上册期中测试（二）》参考答案 1．米；毫米；分米；千米；分米 【分析】联系生活先估一估每个物体的长度，再选合适的单位。 【详解】门高约 2 米；银行卡很薄约 1 毫米；三年级学生身高约 13 分米；飞机速度用千米；课本长约 2 分米。 2．70；9；40；60；9000；4 【分析】用相邻单位间的进率改写。 【详解】厘米→毫米、分米→厘米、米→分米都乘 10；千米→米乘 1000；米→千米除以 1000。 3．＞；＜；＝ 【分析】先统一单位再比较。 【详解】5 千米＝5000 米＞4800 米；3 分米＝30 厘米＜35 厘米；6 厘米＝60 毫米。 4．除；减；59 【分析】减法和除法混合，属两级运算。 【详解】先算 36÷9＝4，再算 63－4＝59。 5．左；右 【分析】考查同级运算的顺序。 【详解】同一级运算没有先后之分，只能从左往右依次计算。 6．小括号里面的；减；6 【分析】小括号里的部分要最先算。 【详解】先算 80－32＝48，再算 48÷8＝6。 7．4；② 【分析】按层有序地数；判断从上面看到的形状时只看占住了哪些格子。 【详解】下层 3 个、上层 1 个，共 4 个；上层那 1 个压在下层一个的上面，所以看到横排 3 个正方形。 8．75；750 【分析】先统一成厘米再相减，最后把厘米化成毫米。 【详解】2 米＝200 厘米，1 米 25 厘米＝125 厘米，200－125＝75（厘米）＝750（毫米）。 9．× 【分析】按单位进率推算。 【详解】1 米＝10 分米＝100 厘米＝1000 毫米，所以原说法错误。 10．√ 【分析】考查两级运算的顺序。 【详解】乘加混合要先算乘法，再算加法。 11．√ 【分析】统一单位后比较。 【详解】1 千米＝1000 米，5 千米＝5000 米。 12．× 【分析】联系生活实际判断。 【详解】课桌高约 8 分米（80 厘米）才合适，8 厘米太矮。 13．√ 【分析】根据正方体六个面的特征判断。 【详解】正方体六个面都是完全相同的正方形，所以从各个方向看到的形状都相同。 14．A 【分析】分别算出三个算式的结果再比较。 【详解】A＝36＋3＝39；B＝54÷6＝9；C＝36－3＝33，39 最大。 故答案为：A 15．A 【分析】很薄的物体要用到更小的长度单位。 【详解】硬币厚度只有 1～2 毫米。 故答案为：A 16．C 【分析】逐项检查运算顺序是否正确。 【详解】A、B 都错在先算了后面的乘除或加减，没有按顺序；只有 C 先算小括号，正确。 故答案为：C 17．B 【分析】先求一共多少支，再减去发出的支数。 【详解】总数 5×8＝40（支），还剩 5×8－24＝16（支）。 故答案为：B 18．B 【分析】统一成米再比较。 【详解】4 千米＝4000 米，39000 分米＝3900 米；3800 米＜3900 米＜4000 米。 故答案为：B 19．74；44；63；7；56；66；54；9；7；28；7；64 【分析】有加（减）有乘（除）的要先算乘除。 【详解】5×8＋16＝40＋16＝56；72－48÷8＝72－6＝66。 20．70；54；17；8 【分析】先定顺序，再逐步计算，注意等号对齐、一步一行。 【详解】82－37＋25＝45＋25＝70；72÷8×6＝9×6＝54；9×5－28＝45－28＝17；（42＋30）÷9＝72÷9＝8。 21．（1）36＋45÷5＝45；（2）（81－54）÷3＝9 【分析】把第二个算式里与前一题得数相同的数替换成算式。 【详解】（1）把 9 换成 45÷5，36＋45÷5＝36＋9＝45；（2）把 27 换成 81－54，必须加小括号先算减法。 22．①—从前面看；②—从左面看；③—从上面看 【分析】从前面看要看列数和高低，从左面看要看排数，从上面看要看最上层的分布。 【详解】横排 3 个是从前面看到的；横排 2 个是从左面看到的；呈阶梯状（共 5 格）是从上面看到的。 23．62；图略：画一条长 42 毫米（4 厘米 2 毫米）的线段，并在线段旁标出长度 【分析】看线段两端对着哪个刻度，读出毫米数。 【详解】线段长 62 毫米；62－20＝42（毫米），也就是 4 厘米 2 毫米。 24．8 米；80 分米 【分析】对折两次就是平均分成 4 段，求原来长度用乘法。 【详解】2×4＝8（米），8 米＝80 分米。答：原来长 8 米，合 80 分米。 25．1000 米；1 千米 【分析】先统一成米，再求剩余，最后化成千米。 【详解】4 千米＝4000 米，4000－1250－1750＝1000（米），1000 米＝1 千米。答：还剩 1000 米，合 1 千米。 26．8 本 【分析】可以先求每班多少本再求每组多少本，也可以先求一共多少个小组。 【详解】96÷3÷4＝32÷4＝8（本）；或 96÷（3×4）＝96÷12＝8（本）。答：平均每组分到 8 本。 27．15 元 【分析】先求 3 个足球的总价，再从付出的钱里减去。 【详解】150－45×3＝150－135＝15（元）。答：应找回 15 元。 28．37 分米 【分析】先统一成同一单位，再用连减或先加后减两种方法。 【详解】10 米＝100 分米，3 米 5 分米＝35 分米，2 米 8 分米＝28 分米。方法一：100－35－28＝37（分米）；方法二：100－（35＋28）＝100－63＝37（分米）。 学科网（北京）股份有限公司 $