第6单元 碳和碳的氧化物 过关训练-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（人教版·新教材）

该初中化学单元复习课件系统梳理了碳单质及其化合物的核心知识，涵盖碳的多样性（金刚石、石墨等）、碳的氧化物（CO、CO₂）的性质与转化，通过碳元素价类转化二维图构建物质结构-性质-用途的逻辑网络，体现碳循环与低碳生活的联系。 其亮点在于融合真实情境与科学探究，如“冰丝带”制冰、碳中和途径等案例培养科学态度与责任，通过实验装置分析（如CO₂制取、木炭还原氧化铜）提升科学探究能力，分层设计选择、探究、计算等练习，帮助学生巩固知识，教师可精准实施复习教学。

化学 九年级 全一册 配人教版 化学 九年级 全一册 配人教版 第六单元过关训练 化学 九年级 全一册 配人教版 可能用到的相对原子质量：C—12 O—16 Ca—40 一、选择题:本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 笔、墨、纸、砚被誉为“文房四宝”。下列制作它们的相关工艺中涉及化学变化的是( ) A. 伐竹制笔 B. 烧脂集墨 C. 裁剪纸张 D. 磨石成砚 B 化学 九年级 全一册 配人教版 2. 2026年是我国由“能耗双控”转向“碳排放双控”的第一年。下列做法不符合“低碳生活”要求的是( ) A. 按需点餐不攀比浪费 B. 短途首选步行或骑行 C. 草稿纸正反两面使用 D. 大量使用一次性纸杯 3. 在航空航天领域，金刚石涂层能提升发动机叶片耐磨损性能，这是由于金刚石具有的性质是( ) A. 硬度大 B. 可燃烧 C. 无颜色 D. 能导热 D A 化学 九年级 全一册 配人教版 4. 金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的物质，下列有关叙述正确的是( ) A. 都是无色固体 B. 在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 C. 在氧气中充分燃烧的产物都不同 D. C60转化金刚石和石墨都是物理变化 B 化学 九年级 全一册 配人教版 5. 下列关于CO和CO2的叙述，错误的是( ) A. 点燃CO前要进行验纯 B. 澄清石灰水可用来吸收CO C. 绿色植物的光合作用能吸收CO2 D. 向大棚中补充CO2有利于蔬菜的生长 6. 下列实验室制取和收集CO2的部分操作，其中错误的是( ) B B 化学 九年级 全一册 配人教版 7. 我国科学家在高温高压条件下合成了一种新形态的金刚石——次晶金刚石，次晶金刚石结构稳定，应用前景广泛，下列有关说法错误的是( ) A. 次晶金刚石中碳元素的化合价为+4 B. 次晶金刚石是一种新型单质 C. 次晶金刚石完全燃烧的产物为CO2 D. 石墨与次晶金刚石的碳原子排列方式不同 A 化学 九年级 全一册 配人教版 8. 有同学发现，盛放石灰水的试剂瓶内壁上附有一层白膜。下列有关说法错误的是( ) A. 白膜的成分可能是碳酸钙 B. 白膜的形成与二氧化碳无关 C. 白膜可用稀盐酸除去 D. 试剂使用后应及时盖上瓶塞 B 化学 九年级 全一册 配人教版 9. 国家速滑馆“冰丝带”采用CO2跨临界直冷制冰技术。制冰过程中，多台CO2压缩机同时运作，将气态CO2压缩为液态后利用液态CO2制冰。下列说法不正确的是( ) A. CO2与冰都是氧化物 B. 水转化为冰，水分子停止了运动 C. 气态CO2压缩为液态时，分子间间隙变小 D. 液态CO2转化为气态CO2时吸收热量 B 化学 九年级 全一册 配人教版 10. 干冰常常用于食品保鲜。化学实践小组利用保鲜袋中的干冰设计如图S6-1所示的探究实验，有关实验现象或分析正确的是( ) A. (Ⅰ)静置，烧杯内气球无明显现象 B. (Ⅱ)加水后烧杯内只发生物理变化 C. (Ⅲ)烧杯内形成白雾的原因是干冰升华吸热 D. (Ⅳ)紫色石蕊溶液不变色 C 化学 九年级 全一册 配人教版 11. 某气体由H2、CO2、CO中的一种或几种组成，为确定其成分进行如下实验：①将气体通入澄清的石灰水，未出现浑浊现象； ②将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成；③将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象。那么对该气体成分作出的以下推断中，合理的是( ) A. 一定含H2，可能含CO，一定不含CO2 B. 一定含CO，可能含H2，一定不含CO2 C. 一定含CO，可能含CO2，一定不含H2 D. 一定含H2、CO，一定不含CO2 B 化学 九年级 全一册 配人教版 12. 我国科学家在国际上首次以二氧化碳和氢气为原料，在构筑的纳米“蓄水”膜反应器中实现了二氧化碳在温和条件下一步转化为乙醇的反应，该反应微观示意图如图S6-2所示。有关说法不正确的是( ) A. 该反应有助于实现“碳中和” B. 反应前后分子种类改变，原子种类不变 C. 参加反应的二氧化碳和氢气的分子个数比为2∶7 D. 该反应中一定有元素化合价发生改变 C 化学 九年级 全一册 配人教版 13. 国家规定教室内空气中CO2的最高允许浓度为0.15%。下列是某学习小组对教室内CO2浓度的检测和相应结果处理的措施，不正确的是( ) A. 从教室不同位置多点采集空气样品 B. 测得CO2浓度为0.28%，说明CO2浓度超标 C. 将澄清石灰水置于教室一段时间再进行测定 D. 为避免CO2浓度超标，教室应多通风换气 C 化学 九年级 全一册 配人教版 14. 按如图S6-3进行实验，下列分析或结论正确的是( ) A. 导管口刚有气泡冒出说明反应开始 B. 酒精灯加网罩是为了使火焰集中并提高温度 C. 实验结束应立即倒出粉末 D. 固体减少的质量一定等于生成CO2质量 B 化学 九年级 全一册 配人教版 15. 化学小组利用图S6-4甲所示的仪器探究石灰石与盐酸的反应。实验开始时，倾斜Y形试管，使10 mL 10%盐酸(足量)与石灰石固体充分接触，试管内气压随时间的变化曲线如图S6-4乙所示。下列有关说法正确的是( ) A. 反应进行至t1时，两支试管中产生的气体的质量都是0.44 g B. 用足量稀硫酸代替上述盐酸，所得曲线与图乙中的相同 C. 相同条件下，粉末状石灰石与盐酸的反应速率比块状石灰石与盐酸的反应速率慢 D. 若改用20%的盐酸进行上述实验，则t1时测得的气压大于P1 D 化学 九年级 全一册 配人教版 二、非选择题:本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 16. 碳单质及其化合物的变化与我们的生产、生活密切相关。 (1)东晋葛洪在《抱朴子》中写道“扶南出金刚，生水底石上，如钟乳状，体似紫石英，可以刻玉，人没水取之，虽铁椎之亦不能伤。”结合已学知识推断，文中所述物质“金刚”的结构可能类似于下列的物质____________(填字母)。 A. 金刚石 B. 石墨 C. C60 D. 碳纳米管 A 化学 九年级 全一册 配人教版 (2)燃料燃烧要与空气直接接触，如图S6-5所示是木炭在炉中的燃烧。 ①炉中蓝色火焰是____________(填化学式)燃烧产生的。 ②请用化学方程式表示炉中有二氧化碳生成的反应： ____________________；_______________________。 ③在空气充足的条件下，此炉排放的炉气中，含 量最多的气体是________(填化学式)。 CO C+O2════CO2 点燃 2CO+O2════2CO2 点燃 N2 化学 九年级 全一册 配人教版 17. 【科普阅读】 随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，化石燃料的使用急剧增加，每年排放的CO2越来越多，近一半CO2存留在大气层，其他被陆地和海洋吸收，但过量的CO2会使海洋酸化。减少CO2排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图S6-6甲所示。 化学 九年级 全一册 配人教版 在研究膜吸收法吸收CO2时，研究人员通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾3种吸收剂对烟气中CO2的脱除效果，其结果如图S6-6乙所示。在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。让我们积极行动起来，从一点一滴做起，大力植树造林， 努力减少CO2等温室气体的排放， 为保护地球尽一份责任。 化学 九年级 全一册 配人教版 依据上述图文，回答问题。 (1)在碳循环中，化石燃料燃烧____________(填“吸收”或“释放”)CO2。 (2)排入大气中的CO2越来越多，会导致____________效应增强。 (3)过量的CO2进入海洋，会使海洋酸化，该反应的化学方程式为_______________________________________。 (4)由图甲可知，到2050年，对全球碳中和贡献率最大的途径是____________。 释放 温室 CO2+H2O══H2CO3 碳替代 化学 九年级 全一册 配人教版 (5)对比图乙中三条曲线，得出的结论是：在实验研究的烟气流速范围内，当烟气流速相同时，______________________________ _______________________________。 （6）低碳生活，从我做起！写一条你支持低碳的行为： ________________________________。 氨基乙酸钾对烟气中的 CO2脱除效果最好（2分） 步行上下学（合理即可） 化学 九年级 全一册 配人教版 18. 【基础实验与跨学科实践】 （1）如图S6-7所示是初中化学实验室一些常用的制备和收集气体的装置。 i. 图中仪器X的名称是_________________。 ii. 装置_______可以用于实验室制备CO2气体，实验室制备CO2反应的化学方程式为_______________________________________。 长颈漏斗 B CaCO3＋2HCl ══ CaCl2＋H2O＋CO2↑ 化学 九年级 全一册 配人教版 iii. 用装置D收集O2，验满时应将带火星的木条放在____________(填“①”或“②”)处。 (2)设计低碳行动方案 i. 我们已经知道大自然中的绿色植物可以通过____________作用吸收CO2，放出O2，同时将光能转化为化学能。 ② 光合 化学 九年级 全一册 配人教版 ii. 用图S6-8甲所示的装置模拟油气田封存CO2，将CO2从________（填“a”或“b”）端通入装有油的广口瓶中封存，广口瓶中的油被压入烧杯中。 b 化学 九年级 全一册 配人教版 iii. 根据CO2的性质，同学们设计了简易的CO2捕捉器如图S6-8乙所示。捕捉器将NaOH 溶液做成喷雾的优点是______________ _____________________________________________________________，写出发生反应的化学方程式：_________________________________ _____________________________________________________________[CO2和NaOH的反应与CO2和Ca（OH）2的反应类似]。 增大反应物的接触面积，让NaOH溶液更充分吸收CO2 2NaOH+CO2 ══ Na2CO3+H2O 化学 九年级 全一册 配人教版 19. 【科学探究】 兴趣小组猜想木炭还原氧化铜的产物可能有金属铜、二氧化碳气体和一氧化碳气体，并设计实验进行探究(如图S6-9)。 (1)装置A的硬质玻璃管中的现象为___________________________。 黑色粉末逐渐变成红色 化学 九年级 全一册 配人教版 (2)一段时间后，发现装置B的硬质玻璃管中的黑色固体中出现少量红色固体，则可证明木炭和氧化铜反应生成____________(填化学式)气体，装置B中发生反应的化学方程式为 ______________________________。 (3)反应前，先打开弹簧夹K1，向装置内通一段时间氮气的原因是______________________________________________。装置C的作用是______________________________________________________ _________________________________________________________。 CO CuO+COCu+CO2 排尽装置内的空气，防止影响实验结果 防止装置D中的澄清石灰水倒流入硬质玻璃管中，使硬质玻璃管炸裂 化学 九年级 全一册 配人教版 (4)有同学提出，装置D中出现浑浊不能证明装置A中的木炭和氧化铜反应生成二氧化碳，你是否同意他的观点____________，请说明理由____________________________________________________ ___________________________________________________________。 (5)装置D除了可以检验二氧化碳，还有的作用是 ____________________________________________________。 同意 若装置A中的木炭与氧化铜反应生成了一氧化碳,一氧化碳与装置B中的氧化铜反应也会生成二氧化碳(2分) 收集有毒的一氧化碳 化学 九年级 全一册 配人教版 20. 《千里江山图》是我国传世名画之一，宋代画家王希孟创造性地将炭黑、赭石、孔雀石、蓝铜矿等矿物颜料用在不同的画层。 (1)画作用水墨打底，保存千年而不变色，说明常温下碳的化学性质____________。 (2)画作的青色用到蓝铜矿，其主要成分为Cu3(OH)2(CO3)x，其中所含金属离子的符号为____________，x=____________。 不活泼 Cu2+ 2(2分) 化学 九年级 全一册 配人教版 (3)画作中所用的矿物颜料也可用于冶炼金属。图S6-10为碳元素的价类转化二维图。利用图中化合物____________(写化学式)的还原性冶炼赭石(主要成分为Fe2O3)，反应过程中碳元素的化合价____________(填“升高”“降低”或“不变”)。 (4)若反应a~d反应均属同一种基本反应类型， 则该反应的类型为____________，其中属于吸 热反应的是_______(填字母)。 CO 升高 化合反应 d 化学 九年级 全一册 配人教版 (5)孔雀石[主要成分为Cu2(OH)2CO3]受热分解(反应e)生成三种氧化物。其中一种为黑色固体。该反应的化学方程式为 ________________________________________________。 Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑ 化学 九年级 全一册 配人教版 21. 以石灰石为原料的钙循环捕集废气中CO2的流程如图S6-11所示。 (1)煅烧炉中发生反应的化学方程式为 _______________________________________________。 图中CO2含量较低的是________(填“A”或“B”)处。 CaCO3════CaO+CO2↑ 高温 A 化学 九年级 全一册 配人教版 (2)经多次循环后，CaO作为吸附剂吸收CO2效果会降低，固体结构变化如图S6-12所示。多次循环后，吸附剂效果降低的原因是________________________________________________。 CaO中的孔洞逐渐减少(合理即可) 化学 九年级 全一册 配人教版 (3)某兴趣小组为测定某石灰石(主要成分是CaCO3)的质量分数，做了如下实验：取24 g样品放入烧杯中，向其中逐渐加入稀盐酸(杂质不溶于水也不与酸反应)，剩余固体质量随加入稀盐酸质量的变化关系如图S6-13所示。 ①24 g该石灰石样品中CaCO3的质量为___________g； 20 化学 九年级 全一册 配人教版 ②计算充分反应后产生CO2的质量。(写出计算过程) 解：设充分反应后产生CO2的质量为x。 CaCO3+2HCl════CaCl2+H2O+CO2↑ ……………………（1分） 100 44 20 g x ……………………（1分） = x=8.8 g ………………………………………………（2分） 答：充分反应后产生CO2的质量为8.8 g …………（设和答共1分） 化学 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 化学 九年级 全一册 配人教版 $