第2单元 课题2 课时1 氧气的性质-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册化学课后作业课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦氧气的性质、燃烧现象及实验应用，通过熏香、烟花等生活实例和铁丝、硫燃烧实验导入，衔接空气组成知识，构建从性质到实验应用的学习支架，帮助学生系统掌握相关内容。 其亮点在于融合传统文化（如《说文解字》释炭、熏香）与化学与生活（烟花燃放），结合数字化实验（数据采集器测氧气含量）及实验改进（硫燃烧装置），体现科学思维与科学探究。情境化题目设计助学生联系实际提升探究能力，教师可丰富教学资源，提高课堂效率。

化学 九年级 全一册 配人教版 化学 九年级 全一册 配人教版 课后作业 化学 九年级 全一册 配人教版 第二单元 空气和氧气 课题2 氧 气 课时1 空气的组成 化学 九年级 全一册 配人教版 1. 氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，产生有刺激性气味气体的是( ) A. 硫粉 B. 铁丝 C. 红磷 D. 木炭 2. (传统文化)东汉《说文解字》:“炭……寒月供然火取暖者，不烟不焰……”木炭燃烧的现象是( ) A. 发光放热 B. 产生蓝色火焰 C. 生成二氧化碳 D. 产生刺激性气味的气体 A A 化学 九年级 全一册 配人教版 3. (传统文化)熏香是以天然香料为载体，通过焚烧、熏蒸等方式散发香气，兼具药用养生与陶冶性情功能。燃香时消耗的空气中的气体是( ) A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 B 化学 九年级 全一册 配人教版 4. 下列关于氧气的性质和用途的说法正确的是( ) A. 氧气能助燃，可作燃料 B. 通过降温、加压，可使氧气液化成无色的液体 C. 物质与氧气反应都要在点燃的条件下才能进行 D. 氧气化学性质比较活泼，在一定条件下可与多种物质发生化学反应 D 化学 九年级 全一册 配人教版 5. 水在科学实验中有多种用途，有些实验需要在集气瓶中预先加入少量的水，下列实验不需要在集气瓶中加水的是( ) A. 木炭在氧气中燃烧 B. 红磷燃烧测定空气中氧气的含量 C. 铁丝在氧气中燃烧 D. 硫在氧气中燃烧 A 化学 九年级 全一册 配人教版 6. (化学与生活)烟花可以为节日增添氛围，可燃物质是制作烟花的化学成分之一，主要包括硫黄、木炭、磷、铁粉等。下列关于燃放烟花的现象中，描述不正确的是( ) A. 有热量放出 B. 生成二氧化碳气体 C. 火星四射 D. 会闻到刺激性气味 B 化学 九年级 全一册 配人教版 7. (数字化实验)某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图K2-2-1所示。下列说法正确的是( ) A. 反应生成物为三氧化二铁 B. 瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 C. 开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D. 铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未耗尽 D 化学 九年级 全一册 配人教版 8. 如图K2-2-2是硫在氧气中燃烧的实验改进装置，下列说法错误的是( ) A. 实验中电烙铁通电放热，使硫燃烧起来 B. 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 C. 实验过程中气球先鼓起后变瘪 D. 将水换为细沙也能达到相同的目的 D 化学 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 化学 九年级 全一册 配人教版 $