第2课《济南的冬天》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《济南的冬天》，聚焦“温晴”特点及情景交融、修辞运用。从作者老舍及创作背景导入，通过对比异地之冬构建支架，引导学生由整体感知山、水景物到聚焦修辞与关键词赏析，形成连贯学习脉络。 亮点在于以语言运用和审美创造为核心，通过对比手法培养思维能力，结合“老城睡着”“薄雪害了羞”等拟人句及“顶”“镶”等动词赏析提升语言敏感度。采用情境朗读与文本细读方法，助学生感受语言美与情感，教师可直接用系统解析和实例提升教学效率。

2 济南的冬天 1.识记作者作品,有感情地朗读课文,感受济南的冬天之美。 2.学习情景交融的写作方法,学习并掌握拟人修辞手法的运用,巩固比喻修辞手法的运用。 学习目标 老舍(1899-1966),原名舒庆春,字舍予,中国现代著名小说家、剧作家、散文家,被誉为 “人民艺术家”。 小说:《骆驼祥子》《四世同堂》《离婚》 话剧:《茶馆》《龙须沟》 散文:《济南的冬天》《想北平》 写作风格:语言通俗质朴,充满生活气息,情感真挚细腻,善于从平凡生活中挖掘温情与深意。 作者介绍 3 创作背景 1930-1934 年,老舍在齐鲁大学任教,期间写下多篇描写济南的散文,除《济南的冬天》外,还有《济南的秋天》《趵突泉的欣赏》等。 他在文中曾评价济南:“上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南”,足见对济南的喜爱之情。 4 髻( ) 镶( ) 水藻( ) 贮蓄( ) 响晴( ) j zh xi n z o xi n 字音识记 澄清:(水、天空)清亮。 响晴:晴朗无云。 着落:可以依靠或指望的来源。 慈善:对人关怀,富有同情心。 秀气:清秀。文中形容小山秀美小巧。 名手:因文笔、技艺等高超而著名的