第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》教学设计 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文教学设计聚焦《夜上受降城闻笛》的朗读背诵、诗意理解及情感感悟，通过关联王维“大漠孤烟直”、王昌龄“秦时明月汉时关”等边塞诗名句创设情境，搭建从已知边塞诗到本课学习的知识支架。 该资料以“情景交融”为核心，通过对比“沙似雪”与“沙如雪”的表达差异、分析“一夜”“尽”的情感力度，培养学生语言运用与思维能力，结合李益创作背景渗透文化自信，助力学生提升审美创造，为教师提供清晰教学路径，提升课堂效率。

统编版语文七年级上册《夜上受降城闻笛》教学设计 教学目标 1、有感情地朗读并背诵诗歌,把握七言绝句的节奏与停顿,理解重点词语的含义,疏通诗意。 2、赏析“沙似雪”“月如霜”两个比喻的表达效果,体会边塞月夜的空寂惨淡。 3、理解“一夜征人尽望乡”的情感内涵,感悟戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁。 教学重难点 1、教学重点:品味“沙似雪”“月如霜”两个比喻的表达效果。 2、教学难点:理解“一夜征人尽望乡”中“一夜”与“尽”的情感力度。 教学过程 一、情境导入——边塞诗里的月光与笛声 1、教师引导:同学们,唐代是边塞诗的黄金时代。诗人们或亲历边关,或心怀壮志,写下无数雄浑苍凉的诗篇——“大漠孤烟直,长河落日圆”是王维笔下的壮阔;“秦时明月汉时关,万里长征人未还”是王昌龄心中的悲慨。今天我们要读的这首诗,写的是边塞月夜——大漠如雪,月华如霜,笛声幽怨,一夜征人尽望乡。它被推崇为中唐边塞诗的绝唱。让我们走进李益的《夜上受降城闻笛》。 2、教师板书课题:《夜上受降城闻笛》。 3、教师简要介绍作者与创作背景。 李益(748—约829),字君虞,中晚唐重要诗人,以边塞诗名世,尤工七绝,被推为“七言绝,开元之下,便当李益为第一”。创作背景:唐代建中元年(780年),李益时年30岁,正值壮年,仕途失意,不得不离开家乡远赴边塞,依附朔方节度使崔宁。当时安史之乱虽已平定,但边境战事不断,他目睹了战争带来的苦难,也感受到了边塞生活的艰苦和孤独。建中元年深秋或初冬,李益到灵武,写下了这首《夜上受降城闻笛》。 4、教师出示本课核心问题:受降城上,诗人听到了什么?看到了什么?又感受到了什么? 二、初读感知——读准节奏,疏通诗意 (一