第3单元 课题1 课时2 分子可以分为原子(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦分子和原子的概念、区别联系及微观视角下物质变化与分类，通过“温故知新”复习物理变化等旧知，结合“同步导学”中课本案例搭建学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于运用表格对比、微观示意图分析，结合化学观念和科学思维，如通过水蒸发与过氧化氢分解的微观对比及分子原子区别表格，培养证据推理与模型建构能力。助力学生深化微观理解，为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

化学 九年级 全一册 配人教版 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 课时2 分子可以分为原子 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 温故知新 03 素养提升 02 同步导学 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 温故知新 1. 没有生成新物质的变化叫作____________，生成新物质的变化叫作____________。 2. 纯净物由____________组成，混合物由_______________________的物质混合而成。 3. 由分子构成的物质在发生___________变化时，分子本身没有发生变化。 4. 纯净物是由____________分子或原子构成的，而混合物是由____________分子或原子构成的。 物理变化 化学变化 一种物质 两种或两种以上 物理 同种 不同种 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 同步导学 知识点1 分子 1. 阅读课本P59，通过分析“水蒸发”和“过氧化氢制取氧气”，了解分子。 变化举例 水蒸发 过氧化氢制取氧气 微观示意图 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 变化 类别 ____________变化 ____________变化 变化前的分子 水分子 过氧化氢分子 变化后的分子 ___________ _____________________ 物理 化学 水分子 水分子、氧分子 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 （1）由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身__________（填“会”或“不会”，下同）改变，化学性质也____________改变；发生化学变化时，分子本身_______改变，化学性质也________改变。 （2）由分子构成的物质，分子是保持其____________的最小粒子。 不会 不会 会 会 化学性质 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 2. 分子由原子构成 物质的名称和符号 氧气(O2) 氢气(H2) 二氧化碳(CO2) 氨气(NH3) 分子模型 氧分子 构成该分子的原子种类 ______种 ______种 ______种 ______种 结 论 分子可以由同种原子构成，也可以由不同种原子构成 1 1 2 2 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 1. 下列有关分子的说法不正确的是（ ） A． 分子是保持物质性质的最小粒子 B． 保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子 C． 水和冰的化学性质相同 D． 分子是由原子构成的 A 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，但分子不能保持其物理性质。同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。如冰和水都是由水分子构成的，所以冰和水的化学性质相同，物理性质不同。 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 知识点2 原子 3. 在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子。如氧化汞受热分解： 加热红色的氧化汞粉末时，氧化汞分子会分解成____________和____________，每2个____________结合成1个____________，许多____________聚集成金属汞（如图3-1-5）。 氧原子 汞原子 氧原子 氧分子 汞原子 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 在化学变化中，分子的种类可以发生变化，而原子的种类不会发生变化。原子是化学变化中的最小粒子。 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 4. 分子与原子的区别与联系 粒 子 分子 原子 概 念 由分子构成的物质，分子是保持物质____________性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 区 别 在化学变化中，分子可再分，而原子不可再分 联 系 分子是由___________构成的。在化学变化中，____________可以分为__________，__________又可以结合成新的___________ 化学 原子 分子 原子 原子 分子 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 2. 下列说法错误的是（ ） A. 保持水的化学性质的最小粒子是水分子 B. 化学变化中，分子可再分，原子不能再分 C. 原子是化学变化中的最小粒子 D. 化学反应前后，分子的个数和种类都不变 D 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 在化学变化中，分子可分为原子，原子不能再分，原子可结合成新的分子；原子是化学变化中的最小粒子，分子是保持由分子构成物质化学性质的最小粒子，原子是保持由原子构成物质化学性质的最小粒子。 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 知识点3 从微观角度认识纯净物与混合物 物质分类 纯净物 混合物 宏观区别 由一种物质组成 由两种或两种以上物质组成 微观区别 由同种分子构成 由不同种分子构成 举例 (微观图) 性质特征 有固定的组成、性质，能用化学符号表示 没有固定的组成，各成分保持各自的性质，不能用化学符号表示 归 纳 对于由分子构成的物质而言，纯净物是由___________分子构成，混合物是由____________分子构成的 同种 不同种 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3. 下列各图中“ ”和“ ”分别表示不同的原子，其中表示混合物的是（ ） D 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 微观示意图中，只有一种分子或原子模型的，表示的物质是纯净物；存在不同种分子或原子模型的，表示的物质是混合物。 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 1. 下列微粒的模型中，是化学变化中最小粒子的是（ ） 素养提升 C 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 2. 若用“○”表示氢原子，用“●”表示氧原子。下列能保持氢气化学性质的粒子模型是（ ） A 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3. 从微观角度看，水蒸发变成水蒸气和电解水生成氢气、氧气的本质区别是 （ ） A． 分子间隔是否改变 B． 分子本身是否改变 C． 原子数目是否改变 D． 原子种类是否改变 B 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 4. 如图3-1-6所示，检查装置气密性时观察到导管口有气泡冒出，对此现象的微观解释正确的是 （ ） A． 装置内气体分子的数目增多 B． 装置内气体分子的间隔变大 C． 装置内气体分子的种类发生变化 D． 装置内气体分子的大小发生变化 B 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 5. （2025巴中）根据如图3-1-7所示的微观示意图回答下列问题。 (1)该反应前后发生变化的微粒是____________。 (2)图丙中表示的物质属于____________（填“纯净物”或“混合物”）。 水分子 混合物 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 6. 从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图3-1-8是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。 （1）甲中的物质属于____________（填“纯净物”或“混合物”）。 混合物 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 (2)下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是____________（填字母）。 A． 分子的数目增多了 B． 分子变小了 C． 分子间的距离变小了 D． 分子的种类发生了改变 C 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 (3)保持氢气化学性质的最小粒子是____________，保持水化学性质的最小微粒是____________，在化学变化中的最小粒子是____________，从变化I的微观过程可分析出，发生变化的粒子是__________________。反应中保持不变的粒子是_________________，该变化的实质是______________________________________________ ___________________________________________________________。 氢分子 水分子 原子 氢分子和氧分子 氢原子和氧原子 氢分子分解成氢原子，氧分子分解成氧原子，氢原子和氧原子又重新结合形成水分子 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 (4)属于物理变化的是____________（填“变化Ⅰ”或“变化Ⅱ”），其实质是________________________________（从微观角度）。 (5)属于化学变化的是____________（填“变化Ⅰ”或“变化 Ⅱ”），该反应的符号表达式是____________________，该反应属于____________（填基本反应类型）。 变化Ⅱ 温度降低，水分子间间隔变小 变化Ⅰ H2+O2 H2O 化合反应 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 $