第3单元 课题1 课时1 物质由微观粒子构成(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“物质由微观粒子构成”核心知识点，通过“温故知新”复习氧气制取反应，结合“遥知不是雪，为有暗香来”古诗情境引出分子运动，搭建新旧知识联系的学习支架。 其亮点在于以品红扩散、分子运动现象等实验探究为核心，融入谷雨、省油灯等传统文化情境，通过表格归纳微观粒子性质，培养学生科学探究与实践、科学思维及化学观念。学生能在实验与生活联系中深化理解，教师可借助丰富素材提升教学效率。

化学 九年级 全一册 配人教版 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 课时1 物质由微观粒子构成 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 温故知新 03 素养提升 02 同步导学 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 温故知新 1. 分解过氧化氢制取氧气的文字表达式是 __________________________________________________。 2. 加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式是__________________ _____________________________，该反应属于____________反应。 过氧化氢 水＋氧气 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 分解 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3. “遥知不是雪，为有暗香来”，诗人远远就能闻到花香味的原因是____________________________________。 4. 6 000 L氧气在加压情况下可装入容积为40 L的钢瓶的原因是____________________________________。 花香分子在不断运动 分子间有间隔 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 同步导学 知识点1 物质由微观粒子构成 1. 完成课本P56“实验3-1”，通过观察品红在水中的扩散现象，感知物质是由微小粒子构成的，微小粒子间有间隔，且在不断运动。 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 实 验 向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置 现 象 刚开始，品红多浮在水面，少量品红下沉，同时在品红周围出现鲜艳的红色；随后红色区域逐渐扩大，品红固体逐渐消失；溶液最终呈现均匀的红色 结 论 品红在水中会扩散 分析或解释 品红和水由微小粒子构成，且微小粒子间有_______，微小粒子在不断____________着 间隔 运动 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 2. 阅读课本P56~57，填写下列表格。 实 例 用扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子和银原子的图像 通过移走硅原子形成的文字 分析与 结论 通过先进的科学仪器不仅能够观察到一些分子和原子，还能移动原子 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 1. 下列事例不能说明物质是由微观粒子构成的是（ ） A． 通过现代科学仪器移动硅原子 B． 春天里柳絮在空中飞舞 C． 糖块放到水里会逐渐“消失” D． 用扫描隧道显微镜获得某种有机分子的图像 B 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 知识点2 微观粒子的性质 3. 阅读课本P57，归纳微观粒子的性质，填写下列表格。 微观粒子（如分子）的性质 科学数据和事实 分子的____________和____________通常都很小 1个水分子的质量约是3×10-26 kg，1滴水（以20滴水为1 mL计）中大约有1.67×1021个水分 子。如果10亿人来数1滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完 微观粒子（如分子）总是在不断地____________，且温度越高，__________________ 花香在空气中的扩散、湿衣服中的水在晾晒时的挥发、蔗糖在水中的溶解及品红在水中的扩散。在实验3-1中，如果使用的是热水，品红的扩散会更快一些 质量 体积 运动着 运动速率越快 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 4. 完成课本P58“探究 分子运动现象”，填写下列表格。 序号 实验内容 实验现象 分析 (1) 无明显现象 蒸馏水________（填“能”或“不能”）使酚酞溶液变色 （2） 试管中溶液颜色由______色变为________色 氨水_________（填“能”或“不能”）使酚酞溶液变色 不能 无 红 能 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 序号 实验内容 实验现象 分析 (3) 小烧杯A中溶液逐渐_________；小烧杯B中____________ 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子运动到小烧杯A中与水结合形成氨水，氨水使酚酞溶液变________色 变红 无明显变化 红 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 5. 阅读课本P59，填空。 气体可压缩储存于钢瓶中，是因为__________________，在受压的情况下分子间的间隔__________，_________、____________可以使气体液化。物体的热胀冷缩现象是因为物质分子间的间隔受热时____________，遇冷时____________。同一物质在固态、液态、气态时分子间的间隔大小不同，一般情况下分子间的间隔____________＞____________＞___________。 分子之间有间隔 减小 加压 降温 增大 缩小 气态 液态 固态 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 2. 中医针灸术的“灸”是指“艾灸”，利用艾草燃烧的热刺激体表特定部位达到防治疾病的目的。“艾灸”过程中会闻到特殊的香味，这说明（ ） A． 分子在不断运动 B． 分子之间有间隔 C． 分子的体积很小 D． 分子的质量很小 A 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3. 谷雨是我国二十四节气之一，《群芳谱》中有关于谷雨的记载：“谷雨，谷得雨而生也”。谷雨前后，天气较暖，空气中水蒸气变成雨滴，降雨量增加，水蒸气变成雨滴的过程中发生改变的是（ ） A． 分子质量 B． 分子间隔 C． 分子个数 D． 分子体积 B 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 物质热胀冷缩或者状态改变，都只是分子间的间隔改变，而分子本身的质量、体积都不改变。 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 1. 小东同学将少量医用酒精涂在手背上，先感到手背凉凉的，后闻到了酒精的气味，一会儿发现酒精不见了，气味也变淡了。下列说法错误的是（ ） A． 手背凉凉的——分子获得能量运动速率加快 B． 闻到了酒精的气味——分子在不断地运动 C． 酒精不见了——分子之间的间隔变大 D． 气味变淡了——分子的总数减少 素养提升 D 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 2. 炎热的夏天，烈日暴晒的路面会拱起开裂，小明通过查阅资料得知：这是由于受热膨胀引起的。物质具有热胀冷缩现象的主要原因是 （ ） A． 微粒的性质发生了改变 B． 微粒的大小发生了改变 C． 微粒的质量发生了改变 D． 微粒间的间隔发生了改变 D 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3. 夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图3－1－1所示。“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。对该现象的微观解释正确的是____________(多选，填字母)。 A. 水分子受热分解 B. 水分子不断运动 C. 水分子间隔变大 D. 水分子数目减少 BCD 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 4. 某兴趣小组通过下面的实验探究微观粒子的性质。 【实验一】如图3-1-2图1所示，烧杯A中装有20 mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液，烧杯B中装有10 mL浓氨水，用一个大烧杯将A、B罩起来。一段时间后，A烧杯中的液体由无色变为红色。关于酚酞变红的原因，小组同学取酚酞溶液浸泡后晾干的无色干燥纸条，用图3-1-2图2所示实验进行验证。 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 （1）实验小组的同学认为不用做甲实验，理由是 ____________________________________________________。 (2)实验观察到甲中纸条____________，乙中纸条____________，丙中纸条____________，证明使酚酞溶液变红的是氨气与水反应生成的氨水。 酚酞溶液中含水，但酚酞溶液为无色 不变色 不变色 变红色 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 【实验二】某同学按图3-1-3甲所示的装置探究分子的性质，待传感器开始工作后，打开中间的弹簧夹，使烧瓶两端连通，记录数据变化如图3-1-3乙所示。 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 (3)实验观察到装有二氧化碳的烧瓶中______________________，说明氧分子在不断运动。 (4)查阅资料：二氧化碳分子质量大于氧分子质量。 由图3-1-3乙可得出：分子质量越大，分子的运动速率越____________（填“快”或“慢”）。 (5)若将两个烧瓶同时放入40 ℃热水中，发现相同时间内气体浓度比常温时变化更大，说明分子的运动速率还与_________有关。 氧气浓度不断增加 慢 温度 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 (6)将装有少量酒精的塑料袋排净空气后密封，放入盛有热水的烧杯中，观察到塑料袋膨胀（如图3-1-4所示），其原因是___________________________________________________（从微观角度回答）。 温度升高，酒精分子间间隔变大 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 $