第2单元 课题3 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站 ”的组装与使用(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册化学同步课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦微型空气质量“检测站”的组装与使用，整合化学、物理、信息技术及工程知识，通过认识检测意义、参观访谈、组装实践、数据检测等任务，构建从污染物识别到实际应用的学习支架，帮助学生理解空气质量检测相关知识。 其亮点在于以跨学科实践活动为核心，通过工厂附近空气质量检测、环保部门参观等真实情境任务，培养学生科学探究与实践能力，强化科学态度与责任。结合习题、科普阅读等多样化内容，学生能提升数据分析和问题解决的科学思维，教师可依托此资料高效开展实践教学，激发学生环保意识。

化学 九年级 全一册 配人教版 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站 ”的组装与使用 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 活动目标 03 素养提升 02 活动设计与实施 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 活动目标 结合物理、信息技术和工程等相关知识，组装一个微型空气质量“检测站”，并检测空气质量。通过实践活动，体会科学、技术、社会的相互关系。 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 活动设计与实施 任务一 认识空气质量检测的意义 1. 拥有“天蓝、地绿、水净”的美好家园，是我们每个中国人的梦想。微型空气质量“检测站”的组装和使用的意义不正确的是（ ） A. 清除空气污染物 B. 有利于改善空气污染 C. 有利于调控工业布局 D. 提高人们保护环境的意识 A 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 任务二 参观与访谈 2. （2025广西）防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是（ ） A． 氮气 B． 氧气 C． 二氧化硫 D． 水蒸气 C 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3. 老师带领化学社团的同学到当地环境保护部门的空气质量检测站参观，通过与工作人员的交谈，知道目前计入空气质量评价的主要气体污染物不包括下面的（ ） A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 二氧化氮 B 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 任务三 微型空气质量“检测站”的组装 4. 通过组装和使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据，可以了解空气质量状况。如图2-K-1是兴趣小组同学组装的微型空气质量“检测站”。下列有关说法中错误的是（ ） A． 污染物传感器模组能够分析空气中二氧化硫的含量 B． “检测站”工作时，太阳能板能使太阳能转化为电能 C． 空气质量检测站一般要安装在空间相对比 较密闭的位置 D． 对空气质量进行检测，能使人们及时掌 握空气质量状况 C 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 任务四 微型空气质量“检测站”的使用 5. 化学兴趣小组同学利用组装的微型空气质量“检测站”，在一家工厂附近进行了为期一周的空气质量检测，结果如图2-K-2所示。该工厂附近空气质量最好的一天是（ ） A． 7月11日 B． 7月13日 C． 7月15日 D． 7月17日 B 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 1. PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，会进入人体肺泡而影响健康。雾霾天气可导致呼吸道病人增多，因为雾霾会大量增加空气中的 （ ） A． 二氧化碳 B． 二氧化硫 C． 可吸入颗粒物 D． 臭氧 素养提升 C 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 2. 防治空气污染是全球经济发展中的一项十分迫切而且意义重大的课题，为防治空气污染，下列措施不可行的是 （ ） A． 对煤进行脱硫的预处理 B． 建立空气质量日报制度，加强大气质量监测 C． 制定和颁布防治空气污染的法律法规 D． 直接排放工业废气 D 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3. 某省四个城市某日的空气质量日报如下表所示。 序 号 城 市 空气质量指数 首要污染物 空气质量指数级别 ① A 103 二氧化硫 三级 ② B 500 可吸入颗粒物 四级 ③ C 72 一氧化碳 二级 ④ D 36 无 一级 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 （1）当日空气质量最好的城市是______（填字母），空气质量指数与空气质量级别之间的关系是____________________________ ______________________。 （2）人类需要洁净的空气，目前我国空气质量日报中的污染物包括____________（多选，填字母）。 A. 细颗粒物 B. 二氧化氮 C. 二氧化碳 D. 臭氧 D 空气质量指数越高，空气 质量级别越大 ABD 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 （3）为改善空气质量，下列做法正确的是____________（多选，填字母）。 A． 禁止使用化石燃料 B． 适当控制机动车使用 C． 关闭所有厂矿产业、禁止烧煤 D． 加强建筑工地、道路扬尘监管 BD 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 4. 【科普阅读】 臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气强得多。若将氧气通过臭氧发生器在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的氧气中含有3%的臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25 km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层，超音速飞机排出的废气和家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率增加。 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 依据上文，回答问题。 （1）写出臭氧的物理性质：________________________________ _________________________（至少写出一条），臭氧____________（填“属于”或“不属于”）空气污染物。 （2）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到_______________________的现象。 通常状况下是淡蓝色、有鱼 腥臭味的气体 属于 带火星的木条复燃 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 （3）红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请 写出红磷在臭氧中燃烧的文字表达式：_______________________ __________________________________________，该反应的基本反应类型为____________。 （4）应采取________________________________________________（写一条）的方法保护臭氧层。 红磷+臭氧 五氧化二磷 化合反应 使用无氟冰箱、空调，开发新能源等（合理即可） 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 （5）大气中的臭氧层遭破坏，它会引起____________（填字母）。 A． 光合作用增加 B． 动物生长得更好 C． 皮肤癌患者增多 D． 太阳照射时间长 C 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 $