9 谈骨气（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版九年级上册

9 谈骨气（素养进阶分层作业）（原卷版） 阅读下面的文字，完成下面小题。 吃了这碗饭，第二步怎样呢（     ）显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那（fù）_________脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（fù）                      （2）宁                    2．在括号内填入的标点符号是（　　　　　） 3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A.在历史长河中，许多仁人志士忧国忧民，他们绝不是那些只知道怀古伤今的人可以比得上的。 B.莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。 C.他这种故弄玄虚的说法是不足为据的，凡事还是要用事实说话。 D.事到如今，我们必须得接受事实，不能再自欺欺人了。 4．（24-25九年级上·河南·期末）中华民族从来就不缺少自强不息的人物故事。东晋祖逖年轻时胸怀大志，夜半听到鸡鸣，便起床练剑。这就是妇孺皆知的“闻鸡起舞”。北宋著名文学家范仲淹“割齑画粥”的故事却鲜为人知。年少求学时，他每天把凝固的粥划成四块，早晚各吃两块，伴以腌菜下饭。虽然生活如此艰苦，但他心无旁骛，专心于自己的读书学习，沽名钓誉，这样的日子一直持续了三年。 上面是小语为大家搜集的自强不息的人物故事。你认为文段中成语使用不恰当的一项是（     ） A.妇孺皆知 B.鲜为人知 C.心无旁骛 D.沽名钓誉 5．下列句子有语病的一项是（　　） A.中央对武汉的政策支持，为疫情后经济重振和社会高质量发展注入了一股强劲的动力。 B.北斗导航系统在其“收官之星”发射后成功布阵太空，将为全球用户提供高精度定位导航服务。 C.疫情期间严格而专业的信息发布制度，第一时间有效地回应了公众关切和社会共识。 D.为解决因管网“肠梗阻”导致的渍水问题，我市一批排水明渠的改造工程相继上马。 6．下列诗句中没有运用修辞手法的一项是（     ） A.霜风呼呼地吹着，月光明亮地照着。 B.你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。 C.郊原如海，房舍如舟。 D.整片大地是一朵花。 7．阅读下面的文字，完成小题。 为未来培养更多新时代的建设者，关键是要激发青少年的奋斗精神。当今的中国青年，物质生活富足，精神生活丰富。表面上看，“吃苦”在年轻一代认识世界的词典里似乎不再占有主要位置，________无论是立足于知识社会之需，还是着眼于提升国民素质，艰苦奋斗的精神都不能变。 下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（     ） ①也许不同时代的“苦”的呈现形式有所不同，吃苦已不仅限于承受肉体痛苦。 ②但是，一代人有一代人的长征，前辈通过吃苦奋斗为青年一代赢得安逸的成长环境。 ③年轻人同样需要通过吃苦奋斗为未来赢得机遇与希望。 ④但人们克服困难应当具备的精神状态是一致的。 A.①②④③ B.③①②④ C.②①④③ D.②③①④ 8．临近毕业，小李同学感觉自己升学无望，干脆“躺平”，作为他的好朋友，你想劝阻这种行为，下列表达得体的一项是（     ） A.小李，你这样的行为是在浪费青春，不可以好好学习吗？ B.小李，为了以后遇见更好的自己，我们一起努力好吗？ C.小李，我们一定要好好学习，为父母争光！ D.小李，学习其实很容易的，只要努力就行。 阅读下面的文字，完成下面小题。 能耐烦者终不凡 王李彬 ❶宋人朱熹在《朱子语类》中讲：“大凡事，只得耐烦做将去。才起厌心，便不得。”他告诫弟子，凡事须得耐烦去做，如果害怕麻烦、逃避麻烦，就注定做不成。无独有偶，明代耿定向也把耐烦视为成就善政美德的重要原因，他在《耐烦说》中写道：“而耐烦者，众善之所由集也。故曰耐烦为要。”古人的告诫，今日依然给人以启示：事有难易，烦有大小，耐得小烦，能成小事；耐得大烦，终成大事。 ❷耐烦，顾名思义，就是耐心耐劳、不厌其烦。表现在外，是务实肯干、勤勉不惰；蕴藏于心，是沉潜努力、百折不挠。清人曾国藩在日记和家训中，对“耐烦”二字反复申说。“为人第一贵忍辱耐烦。”“若遇棘手之事，须从‘耐烦’二字痛下功夫。”“一‘耐’字极有意味。倾险之人情，坎坷之世道，全靠一‘耐’字撑过去。”这些话语，既是勉励自己，也是劝诫他人。 ❸耐烦，实乃人生的必修课。耐得住烦，受得住寂寞、冷清和劳苦，方能迎来历练和成长。反之，如果遇事不耐烦，一味火急火燎，只会越来越乱、越来越烦，于事无补、于己无益。俗话说，凡人多烦事，急是乱之源。古时两军对垒，有时一方会先派人到对方阵前叫骂，若是那些沉不住气、不胜其烦的将领，往往一激便怒，仓促出战，结果一离营垒，便被擒毙命，甚至导致满盘皆输。 ❹反过来看，若是耐得住烦和辱、稳得住心和神，就能不被其扰、不受其乱。清初文学批评家毛宗岗评价：“从来没有不忍辱而能负重者，又未有不能负重而能忍辱者，古今大有为之人，一生力奋，只在负重二字；一生学问，只在忍辱二字。”无论是负重还是忍辱，皆可谓耐烦。 ❺千头万绪中的冷静是耐烦，重重困难中的坚韧是耐烦，单调枯燥中的坚守也是耐烦。“耐烦”二字，看似貌不惊人，平凡无奇，实则重如山岳，气象万千。作家沈从文就特别中意“耐烦”二字，他在谈创作体会的文章中说：“我不希望自己比谁聪明，只希望自己比别人勤快一点，耐烦一点。”他一再拒绝别人对他的天才评价，说自己没什么才智，无非是能耐烦罢了。沈从文写文章耐烦，他的每部手稿都有反复修改的痕迹，多的甚至改过十几遍。他当老师耐烦，批改学生文章时认真细致，写的建议和修改意见比原作正文还要多。 ❻人生处处需耐烦，能耐烦者终不凡。古人讲：“决定成败的，不在高处，在洼处，不在隆处，在平处。全看人能不能在棘手之处，耐得住烦”。古往今来，不耐贫寒者，多嗟贫叹老，志馁气短；而不耐富贵者，则一朝显达，晕头晕脑。不耐失败者，多精神颓废，意志消沉；而不耐成功者，则小有所成，沾沾自喜，停滞不前。唯有不断在耐烦中打磨自己，摆正心态、祛除浮躁，不驰于空想、不骛于虚声，吃得了苦、耐得住烦，积极进取、扎实做事，方能积小胜为大胜、积跬步至千里。 （选自中央纪委国家监委网站，有删改） 1．请你阅读全文，概括文章的中心论点。 2．请你从议论文语言的角度为文中画线句作一个批注。 3．本文运用了多种论证方法来论证观点，请你结合具体内容，任选一种论证方法举例说明。 4．请你判断下面的链接材料适合作为哪一段的论据，并说明理由。 链接材料 “读书有一‘耐’字诀。一句不通，不看下句；今日不通，明日再读；今年不精，明年再读。此所谓耐也。” （25-26九年级上·河南·期末）阅读下文，完成小题。 “铜豌豆”与“金刚钻” 陈鲁民 ①人生在世，要想活得堂堂正正、不卑不亢，又事业有成、光阴不虚，关键须做到两“硬”：一是骨头硬，铁骨铮铮，顶天立地；二是本事硬，能耐出众，技艺过人。 ②骨头硬，代表的是气节与操守、原则与底线。元代戏剧家关汉卿的名言“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，即为骨头硬的生动描写。毛泽东曾赞扬鲁迅“骨头是最硬的”。画家丰子恺也说过：“有些动物主要是皮值钱，譬如狐狸；有些动物主要是肉值钱，譬如牛；有些动物主要是骨头值钱，譬如人。” ③本事硬，反映的是办事能力与工作水准。俗话说“没有金刚钻别揽瓷器活儿”，金刚钻的寓意就是本事过人，技艺精湛，水平高超，别人干不了的活我能干，别人做不成的事我能做。国家最高科学技术奖获得者钱七虎，本事硬在为我国战略工程安全装上了“金钟罩”，在现代防护工程领域取得多个“第一”。“时代楷模”单杏花，本事硬在带领团队建成全球领先的超大型票务系统，为我国铁路数字化智能化作出突出贡献。大飞机自主工程总设计师张彦仲，本事硬在殚精竭虑助力中国大飞机翱翔蓝天。还有那些身怀绝技的大国工匠，很多技术难题都能攻克，“文武昆乱不挡”。 ④而这两者的关系，是相辅相成、互为倚仗的。本事硬是骨头硬的前提与底气，若无硬本事，空有骨头硬就成了虚张声势、外强中干。骨头硬就是人要有家国情怀，让本事用在正道上，实现其正当价值。本事硬能支撑人的底线不被轻易打破，自重自尊；骨头硬则让人的本事更具正能量，不入歧途。这两者缺了任何一方，都可能使人沦为有本事无骨气的工具人，或有火气无能耐的空谈者。 ⑤诚然，骨头软也能“苟活”，本事差也能“混着”，但那样的人生碌碌无为，质量不高，误己误事。只有把骨头硬与本事硬合为一体，不怕硬碰硬，用硬实力说话，才能拉开硬弓，干成硬事，吃到硬菜，俯仰无愧天地。古今中外那些杰出人物，都是骨头硬与本事硬的结合者。国家间的博弈也是如此，“狭路相逢硬者胜”。 ⑥硬本事从哪里来？一自然靠苦练，勤学苦研，反复练习，孜孜矻矻，苦心孤诣。二须硬熬，任何本事，投入的时间和精力都要达到一定的度，才能“质变”，正如坊间所说的“一万小时定律”。三靠领悟，硬本事的获得，绝不是无意义地重复劳动，而是边干边想，日日有所思，一朝有所悟，本事就会突飞猛进。 ⑦人立天地间，总得有点立身处世的本钱，譬如兼有“铜豌豆”与“金刚钻”。骨头硬与本事硬相得益彰，互为倚仗，就能走遍天下，无所畏惧。 （选自《人民日报》2025年08月11日，有删改） 1．请借助段首句梳理本文的论证思路，在下图横线处填写适当的内容。 通过阐述人关键须做到两“硬”引出论点 ①               论述两者相辅相成、互为倚仗的关系 ②               强调兼有“铜豌豆”与“金刚钻”才能走遍天下 2．第②段中，作者是如何运用引用论证来论述“骨头硬”的？请简要分析。 3．请运用文中有关“骨头硬”和“本事硬”的论述，对下面《邓稼先》的节选部分进行赏析。 邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 “文化大革命”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 （24年·黑龙江·中考真题）阅读《长志气、硬骨气、蓄底气》，完成下面小题。 长志气、硬骨气、蓄底气 ①（1）习近平总书记强调：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”亲切的勉励、深情的寄语，鼓舞新时代的中国青年。因此，我们只有长志气、硬骨气、蓄底气，才能建立伟大的功业。 ②长志气才可成伟业。何谓志气？志气就是“志向坚定之气”，是一定要成功的气概！因而，“长志气”就是要先树立崇高的志向，然后进一步坚定这个志向，并始终为之奋斗。周恩来学生时代即立“为中华之崛起而读书”之志，他矢志不渝，为此奋斗一生，成就伟业。嫦娥团队、神舟团队、北斗团队都是心怀必胜的决心和勇气，“长志气”，创造了一个个奇迹……一代代抱有救国报国强国志气的青年，把热血融入祖国的山河，展示了磅礴力量。新时代的中国青年要立大志、明大德、成大才、担大任，在学思践悟中坚定志气，在奋发有为中践行初心。 ③硬骨气才可成伟业。建党百年，一代代青年勇立潮头，争做先锋，展现了中国人的骨气。李大钊25岁就开始了革命生涯。被军阀逮捕后，他慷慨就义。虽然他牺牲了，但他刚毅不屈的革命意志鼓舞着一代代有志青年一往无前！“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田！”铁人王进喜骨气如钢。“宁洒热血，不失寸土！”（2）新时代卫国戍边的英雄官兵在艰险中实现人生理想。硬骨气，必须弘扬优良传统，赓续红色血脉，让骨气充盈，让精神强健，才能更好肩负起实现民族复兴的重任。 ④蓄底气才可成伟业。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。这份底气，源于五千多年中华文明的深厚底蕴，源于党的坚强领导，源于中国人民的艰苦奋斗。当代青年生逢强国盛世，肩负奋斗重任。蓄底气，意味着自信面对未来，勇于担当作为。我们要蓄积无比深厚的底气，深刻理解把握时代潮流和国家需要，顽强拼搏、开拓进取，从容应对前进道路上的风险与挑战，成就伟业。 ⑤我们只有长志气、硬骨气、蓄底气，才能建立伟大的功业。 （选自《人民日报》，有改动） 1．请写出本文的中心论点。 2．分别指出文中画横线的句子所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） （1）（　　　　　　）       （2）（　　　　　　） 3．本文第④段说“蓄底气才可成伟业”，“底气”源于哪里？ 4．阅读链接材料，结合文章第②段中画波浪线的句子，说说习近平总书记青少年时代是如何“长志气”的。 【链接材料】 习近平在五六岁的时候，跟母亲去买有关岳飞的小人书，“精忠报国”四个字他一直记着，并成为一生追求的目标。 15岁时，习近平主动申请到陕北农村插队，来到延川县文安驿公社梁家河大队当农民，立下为祖国、为人民奉献自己的信念。 20岁时，他挑起了梁家河大队支部书记的重担，带领村民建起陕西第一口沼气池。 30岁时，他主政一方，在担任正定县委书记期间经常骑着自行车下乡走访，同基层干部和老百姓拉近了距离，增进了感情。 青年习近平的成长经历，可以为当代青年的价值坐标锚定方向。 【注】链接材料选自《义务教育教科书·道德与法治》（教育部组织编写，人民教育出版社2018年12月第1版，2023年12月第6次印刷）九年级下册第85页。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 9 谈骨气（素养进阶分层作业）（解析版） 阅读下面的文字，完成下面小题。 吃了这碗饭，第二步怎样呢（     ）显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那（fù）_________脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（fù）                      （2）宁                    2．在括号内填入的标点符号是（　　　　　） 【答案】 1．①副 ②nìng 2．？ 【解析】 1题详解： 注意“副”字的写法，注意“宁”字的读音。 2题详解： “吃了这碗饭，第二步怎样呢”是带有疑问语气的设问句，提出疑问，后文“显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事”是对这个问题的回答，设问句末尾应当使用问号。 3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A.在历史长河中，许多仁人志士忧国忧民，他们绝不是那些只知道怀古伤今的人可以比得上的。 B.莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。 C.他这种故弄玄虚的说法是不足为据的，凡事还是要用事实说话。 D.事到如今，我们必须得接受事实，不能再自欺欺人了。 【答案】B 【解析】 本题考查成语使用。 A.怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。此项中说仁人志士是那些有落寞悲观情怀的人比不上的，使用恰当； B.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。修建莫高窟的大师跟英勇奋斗无关，用在此语境中不合适； C.不足为据：不能作为依据。此项中是说法不能作为依据，使用恰当； D.自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。此项中是说我们要接受现实，不能欺骗自己，使用恰当。 故选B。 4．（24-25九年级上·河南·期末）中华民族从来就不缺少自强不息的人物故事。东晋祖逖年轻时胸怀大志，夜半听到鸡鸣，便起床练剑。这就是妇孺皆知的“闻鸡起舞”。北宋著名文学家范仲淹“割齑画粥”的故事却鲜为人知。年少求学时，他每天把凝固的粥划成四块，早晚各吃两块，伴以腌菜下饭。虽然生活如此艰苦，但他心无旁骛，专心于自己的读书学习，沽名钓誉，这样的日子一直持续了三年。 上面是小语为大家搜集的自强不息的人物故事。你认为文段中成语使用不恰当的一项是（     ） A.妇孺皆知 B.鲜为人知 C.心无旁骛 D.沽名钓誉 【答案】D 【解析】 本题考查成语运用。 A.妇孺皆知：指妇女和小孩都知道，形容某事物广泛为人所知晓。用来形容“闻鸡起舞”的故事流传度广，使用恰当； B.鲜为人知：指很少有人知道。与前文“妇孺皆知”形成对比，突出范仲淹“割齑画粥”故事的知晓度低，使用恰当； C.心无旁骛：指心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。用来形容范仲淹艰苦求学时专心读书的状态，使用恰当； D.沽名钓誉：指用不正当的手段捞取名誉，含贬义。句中用来形容范仲淹刻苦求学的行为，感情色彩与语义均不匹配，使用不正确； 故选D。 5．下列句子有语病的一项是（　　） A.中央对武汉的政策支持，为疫情后经济重振和社会高质量发展注入了一股强劲的动力。 B.北斗导航系统在其“收官之星”发射后成功布阵太空，将为全球用户提供高精度定位导航服务。 C.疫情期间严格而专业的信息发布制度，第一时间有效地回应了公众关切和社会共识。 D.为解决因管网“肠梗阻”导致的渍水问题，我市一批排水明渠的改造工程相继上马。 【答案】C 【解析】 本题考查病句辨析与修改。 C.搭配不当，“回应”不能与“社会共识”搭配，应改为“有效地回应了公众关切，凝聚了社会共识”。 故选C。 6．下列诗句中没有运用修辞手法的一项是（     ） A.霜风呼呼地吹着，月光明亮地照着。 B.你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。 C.郊原如海，房舍如舟。 D.整片大地是一朵花。 【答案】A 【解析】 本题考查修辞手法的判断。 B.运用顶针的修辞手法； C.运用比喻的修辞手法； D.运用比喻的修辞手法； 故选A。 7．阅读下面的文字，完成小题。 为未来培养更多新时代的建设者，关键是要激发青少年的奋斗精神。当今的中国青年，物质生活富足，精神生活丰富。表面上看，“吃苦”在年轻一代认识世界的词典里似乎不再占有主要位置，________无论是立足于知识社会之需，还是着眼于提升国民素质，艰苦奋斗的精神都不能变。 下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（     ） ①也许不同时代的“苦”的呈现形式有所不同，吃苦已不仅限于承受肉体痛苦。 ②但是，一代人有一代人的长征，前辈通过吃苦奋斗为青年一代赢得安逸的成长环境。 ③年轻人同样需要通过吃苦奋斗为未来赢得机遇与希望。 ④但人们克服困难应当具备的精神状态是一致的。 A.①②④③ B.③①②④ C.②①④③ D.②③①④ 【答案】D 【解析】 本题考查衔接与排序。 通读句子可知，文段谈的是关于吃苦奋斗的意义。结合前文“‘吃苦’在年轻一代认识世界的词典里似乎不再占有主要位置”可知，②句与其形成转折关系，语意衔接紧密，为首句；③句与②句中“前辈通过吃苦奋斗为青年一代赢得安逸的成长环境”之间是顺承关系，为第二句；①句承上启下，点明了不同时代的“苦”的呈现形式不同，并与④句之间是转折关系，先①句，然后④句。故正确排序为②③①④； 故选D。 8．临近毕业，小李同学感觉自己升学无望，干脆“躺平”，作为他的好朋友，你想劝阻这种行为，下列表达得体的一项是（     ） A.小李，你这样的行为是在浪费青春，不可以好好学习吗？ B.小李，为了以后遇见更好的自己，我们一起努力好吗？ C.小李，我们一定要好好学习，为父母争光！ D.小李，学习其实很容易的，只要努力就行。 【答案】B 【解析】 本题考查劝说语。 A.不得体，“浪费青春”夸大了“躺平”的后果，且带有训诫的语气； C.不得体，“为父母争光”没有站在为同学考虑的角度； D.不得体，“只要努力就行”的说法太绝对； 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 能耐烦者终不凡 王李彬 ❶宋人朱熹在《朱子语类》中讲：“大凡事，只得耐烦做将去。才起厌心，便不得。”他告诫弟子，凡事须得耐烦去做，如果害怕麻烦、逃避麻烦，就注定做不成。无独有偶，明代耿定向也把耐烦视为成就善政美德的重要原因，他在《耐烦说》中写道：“而耐烦者，众善之所由集也。故曰耐烦为要。”古人的告诫，今日依然给人以启示：事有难易，烦有大小，耐得小烦，能成小事；耐得大烦，终成大事。 ❷耐烦，顾名思义，就是耐心耐劳、不厌其烦。表现在外，是务实肯干、勤勉不惰；蕴藏于心，是沉潜努力、百折不挠。清人曾国藩在日记和家训中，对“耐烦”二字反复申说。“为人第一贵忍辱耐烦。”“若遇棘手之事，须从‘耐烦’二字痛下功夫。”“一‘耐’字极有意味。倾险之人情，坎坷之世道，全靠一‘耐’字撑过去。”这些话语，既是勉励自己，也是劝诫他人。 ❸耐烦，实乃人生的必修课。耐得住烦，受得住寂寞、冷清和劳苦，方能迎来历练和成长。反之，如果遇事不耐烦，一味火急火燎，只会越来越乱、越来越烦，于事无补、于己无益。俗话说，凡人多烦事，急是乱之源。古时两军对垒，有时一方会先派人到对方阵前叫骂，若是那些沉不住气、不胜其烦的将领，往往一激便怒，仓促出战，结果一离营垒，便被擒毙命，甚至导致满盘皆输。 ❹反过来看，若是耐得住烦和辱、稳得住心和神，就能不被其扰、不受其乱。清初文学批评家毛宗岗评价：“从来没有不忍辱而能负重者，又未有不能负重而能忍辱者，古今大有为之人，一生力奋，只在负重二字；一生学问，只在忍辱二字。”无论是负重还是忍辱，皆可谓耐烦。 ❺千头万绪中的冷静是耐烦，重重困难中的坚韧是耐烦，单调枯燥中的坚守也是耐烦。“耐烦”二字，看似貌不惊人，平凡无奇，实则重如山岳，气象万千。作家沈从文就特别中意“耐烦”二字，他在谈创作体会的文章中说：“我不希望自己比谁聪明，只希望自己比别人勤快一点，耐烦一点。”他一再拒绝别人对他的天才评价，说自己没什么才智，无非是能耐烦罢了。沈从文写文章耐烦，他的每部手稿都有反复修改的痕迹，多的甚至改过十几遍。他当老师耐烦，批改学生文章时认真细致，写的建议和修改意见比原作正文还要多。 ❻人生处处需耐烦，能耐烦者终不凡。古人讲：“决定成败的，不在高处，在洼处，不在隆处，在平处。全看人能不能在棘手之处，耐得住烦”。古往今来，不耐贫寒者，多嗟贫叹老，志馁气短；而不耐富贵者，则一朝显达，晕头晕脑。不耐失败者，多精神颓废，意志消沉；而不耐成功者，则小有所成，沾沾自喜，停滞不前。唯有不断在耐烦中打磨自己，摆正心态、祛除浮躁，不驰于空想、不骛于虚声，吃得了苦、耐得住烦，积极进取、扎实做事，方能积小胜为大胜、积跬步至千里。 （选自中央纪委国家监委网站，有删改） 1．请你阅读全文，概括文章的中心论点。 2．请你从议论文语言的角度为文中画线句作一个批注。 3．本文运用了多种论证方法来论证观点，请你结合具体内容，任选一种论证方法举例说明。 4．请你判断下面的链接材料适合作为哪一段的论据，并说明理由。 链接材料 “读书有一‘耐’字诀。一句不通，不看下句；今日不通，明日再读；今年不精，明年再读。此所谓耐也。” 【答案】 1．人生处处需耐烦，能耐烦者终不凡。 2．画线句运用“火急火燎”“于事无补”等四字词语，以生动简洁的语言论述了不耐烦的危害，语势强劲，增强说服力的同时又从反面论证了论点：人生处处需耐烦，言简意赅。 3．示例一：道理论证。引用朱熹和耿定向的话来论证“能耐烦者终不凡”的观点，使论证更权威。 示例二：对比论证。第③、第④段将耐烦的好处和不耐烦的危害进行比较，突出了“人生处处需耐烦，能耐烦者终不凡”的观点。 示例三：举例论证。列举古时两军对垒的例子，从反面论证了耐烦的重要性；列举沈从文的例子，有力地论证了“人生处处需耐烦”，使论证更具体，更有说服力。 4．链接材料适合作为第②段的论据。因为第②段主要阐述“耐烦”的含义并引用大量名言作为道理论据论证“耐烦”的重要性，而链接材料阐述了“耐”字在读书中的体现，是对“耐烦”含义的补充，故适合作为第②段的论据。 【解析】 【导语】 文章开篇引朱熹、耿定向名言亮出中心论点，阐释“耐烦”内涵后运用正反对比论证，又以曾国藩、沈从文等人的言论与事例佐证观点。由理及事，层层推进，说理扎实。全文语言沉稳恳切，联系现实剖析浮躁之弊，倡导沉心务实，引导读者在耐烦之中持续磨砺自我，兼具思辨性与现实启发价值。 1题详解： 根据第①段“古人的告诫，今日依然给人以启示：事有难易，烦有大小，耐得小烦，能成小事；耐得大烦，终成大事”可知，作者开篇引出耐烦与成事的关系，埋下论点伏笔。根据第⑥段“人生处处需耐烦，能耐烦者终不凡”以及最后一句可知，这句话收束全文，鲜明亮出文章中心论点：人生处处需耐烦，能耐烦者终不凡。 2题详解： 画线句运用“火急火燎”“于事无补”“于己无益”等凝练的四字词语，语言整齐紧凑，简洁明快。句子从反面展开论述，点明遇事急躁、缺乏耐心造成的不良后果，与前文“耐得住烦，受得住寂寞、冷清和劳苦，方能迎来历练和成长”形成鲜明的正反对比论证，突出耐烦的重要价值，有力支撑中心论点。短句搭配使说理节奏紧凑，强化警示效果，增强文本的说理气势与感染力。 3题详解： 找到对应的原文语句，点明论证方法名称，阐释该内容表达的含义，分析它如何论证“能耐烦者终不凡”的中心论点；作答时要做到方法、文本内容、论证作用三者紧密结合，条理清晰。 示例一：举例论证。列举沈从文创作反复修改稿件、耐心批改学生文章的事例，正面论证耐烦助人成就自我，使论证真实具体。 示例二：道理论证。引用俗语“凡人多烦事，急是乱之源”，通俗阐明急躁的弊端，从反面论证人应当耐烦的观点。 示例三：对比论证。第⑥段将不耐贫寒、不耐富贵、不耐失败、不耐成功的种种弊端，与愿意耐烦打磨自我的做法形成对照，突出“能耐烦者终不凡”的中心论点。 4题详解： 根据第②段“耐烦，顾名思义，就是耐心耐劳、不厌其烦。表现在外，是务实肯干、勤勉不惰；蕴藏于心，是沉潜努力、百折不挠”以及文中多处引用曾国藩关于“耐烦”的话语可知，本段核心任务是阐释“耐烦”的内在含义，并运用道理论据展开分析。链接材料提出读书要守住“耐”字诀，遇到疑难反复研读、不急不躁，生动诠释了沉潜坚持的“耐烦”精神，能够补充解释耐烦的内涵，和第②段论述方向一致，因此适合作为第②段的论据。 （25-26九年级上·河南·期末）阅读下文，完成小题。 “铜豌豆”与“金刚钻” 陈鲁民 ①人生在世，要想活得堂堂正正、不卑不亢，又事业有成、光阴不虚，关键须做到两“硬”：一是骨头硬，铁骨铮铮，顶天立地；二是本事硬，能耐出众，技艺过人。 ②骨头硬，代表的是气节与操守、原则与底线。元代戏剧家关汉卿的名言“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，即为骨头硬的生动描写。毛泽东曾赞扬鲁迅“骨头是最硬的”。画家丰子恺也说过：“有些动物主要是皮值钱，譬如狐狸；有些动物主要是肉值钱，譬如牛；有些动物主要是骨头值钱，譬如人。” ③本事硬，反映的是办事能力与工作水准。俗话说“没有金刚钻别揽瓷器活儿”，金刚钻的寓意就是本事过人，技艺精湛，水平高超，别人干不了的活我能干，别人做不成的事我能做。国家最高科学技术奖获得者钱七虎，本事硬在为我国战略工程安全装上了“金钟罩”，在现代防护工程领域取得多个“第一”。“时代楷模”单杏花，本事硬在带领团队建成全球领先的超大型票务系统，为我国铁路数字化智能化作出突出贡献。大飞机自主工程总设计师张彦仲，本事硬在殚精竭虑助力中国大飞机翱翔蓝天。还有那些身怀绝技的大国工匠，很多技术难题都能攻克，“文武昆乱不挡”。 ④而这两者的关系，是相辅相成、互为倚仗的。本事硬是骨头硬的前提与底气，若无硬本事，空有骨头硬就成了虚张声势、外强中干。骨头硬就是人要有家国情怀，让本事用在正道上，实现其正当价值。本事硬能支撑人的底线不被轻易打破，自重自尊；骨头硬则让人的本事更具正能量，不入歧途。这两者缺了任何一方，都可能使人沦为有本事无骨气的工具人，或有火气无能耐的空谈者。 ⑤诚然，骨头软也能“苟活”，本事差也能“混着”，但那样的人生碌碌无为，质量不高，误己误事。只有把骨头硬与本事硬合为一体，不怕硬碰硬，用硬实力说话，才能拉开硬弓，干成硬事，吃到硬菜，俯仰无愧天地。古今中外那些杰出人物，都是骨头硬与本事硬的结合者。国家间的博弈也是如此，“狭路相逢硬者胜”。 ⑥硬本事从哪里来？一自然靠苦练，勤学苦研，反复练习，孜孜矻矻，苦心孤诣。二须硬熬，任何本事，投入的时间和精力都要达到一定的度，才能“质变”，正如坊间所说的“一万小时定律”。三靠领悟，硬本事的获得，绝不是无意义地重复劳动，而是边干边想，日日有所思，一朝有所悟，本事就会突飞猛进。 ⑦人立天地间，总得有点立身处世的本钱，譬如兼有“铜豌豆”与“金刚钻”。骨头硬与本事硬相得益彰，互为倚仗，就能走遍天下，无所畏惧。 （选自《人民日报》2025年08月11日，有删改） 1．请借助段首句梳理本文的论证思路，在下图横线处填写适当的内容。 通过阐述人关键须做到两“硬”引出论点 ①               论述两者相辅相成、互为倚仗的关系 ②               强调兼有“铜豌豆”与“金刚钻”才能走遍天下 2．第②段中，作者是如何运用引用论证来论述“骨头硬”的？请简要分析。 3．请运用文中有关“骨头硬”和“本事硬”的论述，对下面《邓稼先》的节选部分进行赏析。 邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 “文化大革命”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 【答案】 1．①分别阐述骨头硬和本事硬的内涵 ②指出硬本事的三个来源 2．示例：作者先引用元代戏剧家关汉卿“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”的名言，生动形象地描绘了骨头硬的具体表现；接着引用毛泽东赞扬鲁迅“骨头是最硬的”这句话，进一步强调了骨头硬所代表的气节与操守；最后引用画家丰子恺“有些动物主要是骨头值钱，譬如人”的话，从侧面烘托出骨头硬对于人的重要性。这些引用论证的运用，充分有力地论述了“骨头硬”的内涵。 3．示例：从“骨头硬”来看，邓稼先无私心，在“文化大革命”时期，他能凭借自身品格与能力说服两派群众继续工作，坚守科研报国的底线与操守，体现出文中“铜豌豆”般的气节——不被外界干扰，始终将本事用在为国家作贡献的正道上；从“本事硬”来看，邓稼先能成功领导各阶层工作者成功设计原子弹、氢弹，为中华民族作出历史性贡献，展现出卓越的科研组织能力与顶尖的核物理研究水准，如同文中所说“金刚钻”般，攻克了国家战略工程的核心难题，具备“别人干不了的活我能干”的硬实力。通过选段内容，“骨头硬”与“本事硬”相辅相成的关系在邓稼先身上得到了完美诠释 【解析】 【导语】 本文立意鲜明，以“骨头硬”与“本事硬”为核心，开篇点题，层层递进展开论述。先分别阐释二者内涵，用关汉卿名言、钱七虎等事例增强说服力；再论述二者相辅相成的关系，批判碌碌无为的人生；最后指明硬本事的来源，收束有力。文章论证严谨，引经据典与事例结合，语言凝练有力，既阐明了做人做事的准则，也传递出坚守气节、锤炼本领的正向价值观，短小精悍却意蕴深刻。 1题详解： 本题考查论证思路。 结合第②段“骨头硬，代表的是气节与操守、原则与底线。元代戏剧家关汉卿的名言‘我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆’，即为骨头硬的生动描写。毛泽东曾赞扬鲁迅‘骨头是最硬的’。画家丰子恺也说过：‘有些动物主要是皮值钱，譬如狐狸；有些动物主要是肉值钱，譬如牛；有些动物主要是骨头值钱，譬如人’”可知，作者先明确骨头硬的核心内涵是气节、操守、原则与底线，再引用关汉卿的名言、毛泽东对鲁迅的评价、丰子恺的话语，具体阐释了“骨头硬”的含义；结合第③段“本事硬，反映的是办事能力与工作水准。俗话说‘没有金刚钻别揽瓷器活儿’，金刚钻的寓意就是本事过人，技艺精湛，水平高超，别人干不了的活我能干，别人做不成的事我能做。国家最高科学技术奖获得者钱七虎，本事硬在为我国战略工程安全装上了‘金钟罩’，在现代防护工程领域取得多个‘第一’。‘时代楷模’单杏花，本事硬在带领团队建成全球领先的超大型票务系统，为我国铁路数字化智能化作出突出贡献。大飞机自主工程总设计师张彦仲，本事硬在殚精竭虑助力中国大飞机翱翔蓝天。还有那些身怀绝技的大国工匠，很多技术难题都能攻克，‘文武昆乱不挡’”可知，作者接着明确本事硬的核心内涵是办事能力与工作水准，再引用俗语，列举钱七虎、单杏花、张彦仲及大国工匠的事例，具体阐释了“本事硬”的含义。因此这两段内容围绕“骨头硬”和“本事硬”，分别清晰阐述了二者的具体内涵。 结合第⑥段“硬本事从哪里来？一自然靠苦练，勤学苦研，反复练习，孜孜矻矻，苦心孤诣。二须硬熬，任何本事，投入的时间和精力都要达到一定的度，才能‘质变’，正如坊间所说的‘一万小时定律’。三靠领悟，硬本事的获得，绝不是无意义地重复劳动，而是边干边想，日日有所思，一朝有所悟，本事就会突飞猛进”可知，作者以设问开篇，直接引出硬本事的来源，随后分三点，分别明确硬本事来自苦练、硬熬和领悟，且对每一点来源都进行了具体阐释，让硬本事的获取路径清晰可感。因此，这段内容明确指出了硬本事的三个来源，并对每个来源进行了详细说明。 2题详解： 本题考查论证方法及作用。 结合第②段“元代戏剧家关汉卿的名言‘我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆’，即为骨头硬的生动描写”可知，作者首先引用关汉卿的这句名言，以铜豌豆坚韧不拔、不易屈服的特性，生动形象地描绘出“骨头硬”的具体表现，让抽象的“骨头硬”有了直观可感的具象体现； 结合第②段“毛泽东曾赞扬鲁迅‘骨头是最硬的’”可知，作者接着引用毛泽东对鲁迅的评价，以鲁迅的榜样力量，进一步强调了“骨头硬”所蕴含的气节与操守，强化了论述的力度； 结合第②段“画家丰子恺也说过：‘有些动物主要是皮值钱，譬如狐狸；有些动物主要是肉值钱，譬如牛；有些动物主要是骨头值钱，譬如人’”可知，作者最后引用丰子恺的话语，通过将人与狐狸、牛对比，从侧面烘托出骨头硬对于人的独特价值和重要意义，凸显了“骨头硬”是人的可贵特质。 因此，作者通过依次引用这三句名言，分层递进地运用引用论证，先具象描绘、再强调内涵、最后凸显重要性，充分有力地论述了“骨头硬”的内涵，让论证更具说服力和感染力。 3题详解： 本题考查意见看法。 结合第②段“骨头硬，代表的是气节与操守、原则与底线”可知，要先从《邓稼先》选段中定位邓稼先体现个人气节、坚守家国操守与做人底线的具体言行，对应分析其“骨头硬”的特质；结合第③段“本事硬，反映的是办事能力与工作水准，金刚钻的寓意就是本事过人，技艺精湛，水平高超，别人干不了的活我能干”可知，需从选段中提取邓稼先展现专业能力、领导水准、攻克难题的具体表现，分析其“本事硬”的内涵；结合第④段“这两者的关系，是相辅相成、互为倚仗的。本事硬是骨头硬的前提与底气，骨头硬则让人的本事更具正能量，不入歧途”可知，要结合选段内容分析邓稼先的“骨头硬”与“本事硬”如何相互支撑、彼此成就。由此可知，本次赏析需先分别结合文中论述分析邓稼先身上的两“硬”特质，再紧扣二者的辩证关系总结，做到文内论述与材料内容紧密结合、一一对应。 示例：从“骨头硬”的角度来说，文中提到骨头硬代表着一个人的气节、操守与原则底线，邓稼先毫无私心，在“文化大革命”的混乱局面中，始终坚守科研报国的原则，凭借自身品格与威信说服两派群众放下争执继续工作，这份不被外界干扰、坚定为国奉献的坚守，正是文中所言“铜豌豆”般铁骨铮铮的骨头硬的体现；从“本事硬”的角度来说，文中指出本事硬就是办事能力与工作水准出众，是能攻克难题的“金刚钻”，邓稼先始终扎根中国原子武器设计制造和研究第一线，凭借顶尖的专业素养和出色的领导能力，带领众多学者技术人员成功设计原子弹、氢弹，将我国国防自卫武器提升至世界先进水平，完美诠释了“别人干不了的活我能干”的硬本事。邓稼先的硬本事，是他能在特殊时期坚守科研底线的底气，而他的骨头硬，又让他的过硬本事始终朝着为国谋发展、为民族固国防的正道前行，二者相辅相成，让他为中华民族作出了历史性的贡献。 （24年·黑龙江·中考真题）阅读《长志气、硬骨气、蓄底气》，完成下面小题。 长志气、硬骨气、蓄底气 ①（1）习近平总书记强调：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”亲切的勉励、深情的寄语，鼓舞新时代的中国青年。因此，我们只有长志气、硬骨气、蓄底气，才能建立伟大的功业。 ②长志气才可成伟业。何谓志气？志气就是“志向坚定之气”，是一定要成功的气概！因而，“长志气”就是要先树立崇高的志向，然后进一步坚定这个志向，并始终为之奋斗。周恩来学生时代即立“为中华之崛起而读书”之志，他矢志不渝，为此奋斗一生，成就伟业。嫦娥团队、神舟团队、北斗团队都是心怀必胜的决心和勇气，“长志气”，创造了一个个奇迹……一代代抱有救国报国强国志气的青年，把热血融入祖国的山河，展示了磅礴力量。新时代的中国青年要立大志、明大德、成大才、担大任，在学思践悟中坚定志气，在奋发有为中践行初心。 ③硬骨气才可成伟业。建党百年，一代代青年勇立潮头，争做先锋，展现了中国人的骨气。李大钊25岁就开始了革命生涯。被军阀逮捕后，他慷慨就义。虽然他牺牲了，但他刚毅不屈的革命意志鼓舞着一代代有志青年一往无前！“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田！”铁人王进喜骨气如钢。“宁洒热血，不失寸土！”（2）新时代卫国戍边的英雄官兵在艰险中实现人生理想。硬骨气，必须弘扬优良传统，赓续红色血脉，让骨气充盈，让精神强健，才能更好肩负起实现民族复兴的重任。 ④蓄底气才可成伟业。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。这份底气，源于五千多年中华文明的深厚底蕴，源于党的坚强领导，源于中国人民的艰苦奋斗。当代青年生逢强国盛世，肩负奋斗重任。蓄底气，意味着自信面对未来，勇于担当作为。我们要蓄积无比深厚的底气，深刻理解把握时代潮流和国家需要，顽强拼搏、开拓进取，从容应对前进道路上的风险与挑战，成就伟业。 ⑤我们只有长志气、硬骨气、蓄底气，才能建立伟大的功业。 （选自《人民日报》，有改动） 1．请写出本文的中心论点。 2．分别指出文中画横线的句子所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） （1）（　　　　　　）       （2）（　　　　　　） 3．本文第④段说“蓄底气才可成伟业”，“底气”源于哪里？ 4．阅读链接材料，结合文章第②段中画波浪线的句子，说说习近平总书记青少年时代是如何“长志气”的。 【链接材料】 习近平在五六岁的时候，跟母亲去买有关岳飞的小人书，“精忠报国”四个字他一直记着，并成为一生追求的目标。 15岁时，习近平主动申请到陕北农村插队，来到延川县文安驿公社梁家河大队当农民，立下为祖国、为人民奉献自己的信念。 20岁时，他挑起了梁家河大队支部书记的重担，带领村民建起陕西第一口沼气池。 30岁时，他主政一方，在担任正定县委书记期间经常骑着自行车下乡走访，同基层干部和老百姓拉近了距离，增进了感情。 青年习近平的成长经历，可以为当代青年的价值坐标锚定方向。 【注】链接材料选自《义务教育教科书·道德与法治》（教育部组织编写，人民教育出版社2018年12月第1版，2023年12月第6次印刷）九年级下册第85页。 【答案】 1．我们只有长志气，硬骨气，蓄底气，才能建立伟大的功业 2．①道理论证 ②举例论证 3．这份底气，源于五千多年中华文明的深厚底蕴，源于党的坚强领导，源于中国人民的艰苦奋斗。 4．习近平总书记在五六岁时就立下“精忠报国”的崇高志向。在15岁时，他坚定了为祖国，为人民奉献自己的信念。从此以后，他一直为这个崇高的志向而奋斗。 【解析】 【导语】 这篇文章阐述了新时代中国青年应具备的三种重要品质，即志气、骨气、底气，并通过鲜活的历史人物和现代事例充分论证其重要性。文中引用了周恩来、李大钊等典型人物的事迹，以及当代科技团队的成就，层层递进地展示了长志气、硬骨气和蓄底气的重要性。文章结构严谨，逻辑清晰，内容丰富，激励了广大青年在实现中华民族伟大复兴的征途上奋力拼搏。这不仅具有思想深度，还充满感召力。 1题详解： 本题考查提炼中心论点。 中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。同时注意文题点明论题或中心论点的作用。 本文文题是“长志气、硬骨气、蓄底气”，直接点明论题；全文是总分总的结构，首段通过引用习近平总书记的讲话开门见山“我们只有长志气、硬骨气、蓄底气，才能建立伟大的功业”直接点明本文的中心论点，起到了总领全文的作用；②③④段分别从长志气、硬骨气、蓄底气三个不同的方面进行阐述，使中心论点更加具体深入；⑤段总结概括中心论点“我们只有长志气、硬骨气、蓄底气，才能建立伟大的功业”强调了长志气、硬骨气、蓄底气对于建立伟大功业的重要性，使文章内容更加严谨。 故本文的中心论点为“我们只有长志气、硬骨气、蓄底气，才能建立伟大的功业”。 2题详解： 本题考查论证方法。 （1）“习近平总书记强调：‘新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望’”为引用论证。通过引用习近平总书记的话，增强了文章的权威性和说服力，有力地论证了新时代的中国青年要增强志气、骨气、底气的观点。 （2）“新时代卫国戍边的英雄官兵在艰险中实现人生理想”为举例论证。列举新时代卫国戍边的英雄官兵的事例，他们“宁洒热血，不失寸土”，具体地论证了本段硬骨气才可成伟业的分论点。 3题详解： 本题考查内容理解与概括。 结合第④段中“蓄底气才可成伟业”“这份底气，源于五千多年中华文明的深厚底蕴，源于党的坚强领导，源于中国人民的艰苦奋斗”可得出答案：这份底气，源于五千多年中华文明的深厚底蕴，源于党的坚强领导，源于中国人民的艰苦奋斗。 4题详解： 本题考查提炼与概括。 首先明确问题，习近平总书记青少年时代是如何“长志气”的，需结合文章给定句子中关于“长志气”的定义，即“‘长志气’就是要先树立崇高的志向，然后进一步坚定这个志向，并始终为之奋斗”进行分析概括；提取链接材料中习近平总书记在不同年龄段的经历，提取与“长志气”相关的内容。 五六岁时，习近平记住“精忠报国”四个字，这可以理解为初步树立了崇高的志向；15岁时，主动申请到陕北农村插队，立下为祖国、为人民奉献自己的信念，进一步明确并坚定了志向；20岁时，挑起梁家河大队支部书记的重担，带领村民建沼气池，30岁时，主政一方下乡走访，增进与基层干部和老百姓的感情，是在为实现志向而奋斗。 故可提炼答案为：习近平总书记在五六岁时就立下了“精忠报国”的崇高志向；15岁主动申请到陕北农村插队，立下为祖国、为人民奉献的信念，进一步坚定志向；20岁挑起梁家河大队支部书记重担带领村民建沼气池，30岁主政一方下乡走访，他始终在为实现自己的志向而不懈奋斗。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $