第五单元 第1课时 分物游戏（教学课件）数学北师大版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“分一分与除法”单元第一课时“分物游戏”，核心讲解平均分的意义与方法。课堂导入通过复习乘法口诀及应用题，搭建从乘法到除法的学习支架，帮助学生衔接旧知，自然过渡到新知探究。 其亮点在于以分桃子、骨头、胡萝卜等游戏情境为载体，引导学生动手操作（摆小棒、画图）和多种分法（1根1根分、几根几根分）探究，培养数感、几何直观和运算能力。用口诀总结“分物首先要公平，每份一样叫平均”，既让学生感受数学与生活联系，又帮助教师高效落实教学目标。

第五单元 分一分与除法 第1课时 分物游戏 小学数学·二年级（上）·北师大版 在分物活动中，培养动手操作能力、观察能力和语言表达能力，体会平均分与生活的密切联系，感受数学学习的乐趣。 结合分物游戏的具体情境，经历把小数目物品平均分的过程，初步理解平均分的意义。 能用画图（连一连、圈一圈、画一画）的方法表示平均分的过程和结果，会正确进行平均分物操作。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解平均分的意义，知道平均分就是每份分得一样多，能正确进行平均分。 能用不同的方法进行平均分，并用语言和图示表述平均分的过程与结果。 在分物游戏中经历平均分的过程，培养数感、动手操作能力和应用意识，体会数学与生活的密切联系。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 5×2＝ 7×2＝ 5＋9＝ 5×(　)＝25 5×4＝ 9×3＝ 2×6＝ (　)×4＝28 7×5＝ 3×8＝ 4×4＝ 3×6＝2×(　) 1.我细心，我会算。 10 14 14 5 20 27 12 7 35 24 16 9 知识链接 Knowledge link 2.每个小朋友捡了8个瓶子，一共捡了多少个瓶子？ 8×3＝24(个)或3×8＝24(个) 答：一共捡了24个瓶子。 同学们1-6的乘法口诀掌握的非常好！今天开始，我们要一起探索除法的相关知识。 知识链接 Knowledge link 平均分的意义 学习任务一 分物游戏 一共有4个桃子，要分给两只猴子。 分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说。 探究新知 Presentation 分物游戏 想一想：怎样分才能让每只猴子都满意呢？ 分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说。 ① 动手分一分； ② 边分边说“分给了谁、分到几个”； ③ 比一比：每次分的结果一样多吗？ 探究新知 Presentation 分物游戏 分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说。 左边猴子分1个桃子。 右边猴子分3个桃子。 分法一 1＜3 左边猴子分的少，右边猴子分的多。 不公平，它有3个，我只有1个。 探究新知 Presentation 分物游戏 左边猴子分2个桃子。 右边猴子分2个桃子。 分法二 分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说。 2＝2 左边猴子分的和右边猴子分的一样多。 探究新知 Presentation 分物游戏 两只猴子分得不一样多，不公平。 2只猴子分得同样多，公平。 分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说。 像这样，每份分得同样多，叫作平均分。 探究新知 Presentation 分物游戏 认识平均分 1.每份分得一样多，就是平均分。 2.判断平均分：看每份是不是一样多。 - 每份一样多就是平均分 - 每份不一样多就不是平均分 探究新知 Presentation 平均分的方法 学习任务二 分物游戏 想一想：怎样分才能让每只小狗分到的骨头一样多呢？ 分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头?用小棒代替骨头摆一摆，说一说。 探究新知 Presentation 分物游戏 分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头?用小棒代替骨头摆一摆，说一说。 每只小狗分到5根骨头。 我1根1根地分。 5 5 5 每次分1根，5次分完。 探究新知 Presentation 分物游戏 这么多骨头，我2根2根地分。 分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头?用小棒代替骨头摆一摆，说一说。 每只小狗分到5根骨头。 第一次每只狗分2根，第二次每只狗分2根，第三次每只狗分1根，3次分完。 5 5 5 探究新知 Presentation 分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头?用小棒代替骨头摆一摆，说一说。 分物游戏 还可以怎样分？ 还可以3根3根地分，4根4根地分，5根5根地分。 探究新知 Presentation 分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头?用小棒代替骨头摆一摆，说一说。 分物游戏 3根3根地分。 每只小狗分到5根骨头。 第一次每只狗分3根，第二次每只狗分2根，2次分完。 5 5 5 探究新知 Presentation 分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头?用小棒代替骨头摆一摆，说一说。 分物游戏 4根4根地分。 每只小狗分到5根骨头。 第一次每只狗分4根，第二次每只狗分1根，2次分完。 5 5 5 探究新知 Presentation 分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头?用小棒代替骨头摆一摆，说一说。 分物游戏 5根5根地分。 每只小狗分到5根骨头。 每次分5根，1次分完。 5 5 5 探究新知 Presentation 分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头?用小棒代替骨头摆一摆，说一说。 分物游戏 不管用什么方法分，每只小狗分到的骨头一样多，都是5根。 探究新知 Presentation 分胡萝卜。15 根胡萝卜平均分给3只兔子，每只兔子分到几根?下面的记录方法你能看懂吗? 分物游戏 用O代表兔子，用 代表胡萝卜1根1根地分。5次分完，每只兔子分5根。 探究新知 Presentation 分胡萝卜。15 根胡萝卜平均分给3只兔子，每只兔子分到几根?下面的记录方法你能看懂吗? 分物游戏 每只兔子先分2根，就画2个 ，再各分2根，最后各分1根。3次分完，每只兔子分5根。 探究新知 Presentation 你是怎样分的?画一画，说一说。 分物游戏 每只兔子先分3根，再分2根。2次正好分完，每只兔子分5根。 探究新知 Presentation 你是怎样分的?画一画，说一说。 分物游戏 每只兔子第一次分1根，第二次分1根，第三次分1根 ，最后分2根。4次正好分完，每只兔子分5根。 探究新知 Presentation 用小棒代替胡萝卜摆一摆，填一填。 分物游戏 每个袋子装3根，需要 个袋子。 每个袋子装5根，需要 个袋子。 5 3 探究新知 Presentation 分胡萝卜。15 根胡萝卜平均分给3只兔子，每只兔子分到几根? 分物游戏 平均分的方法比较 平均分的方法有很多种： 1. 1个1个地分：每次每份分1个，直到分完。 优点：一定能保证每份一样多。 缺点：分的次数多，比较慢。 2. 几个几个地分：每次每份分2个、3个或更多。 优点：分的次数少，比较快。 缺点：需要先估计每份大概分几个。 无论用哪种方法，平均分的结果都是每份一样多！ 探究新知 Presentation 分物首先要公平，每份一样叫平均。 判断平均看一份，份份相同才是真。 一根一根慢慢分，几根几分更快分。 画图圈连记过程，分法不同结果同。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice （ ） 1.哪些分法是平均分？对的在（ ）里画“√”。 √ （ ） （ ） （ ） 达标练习 Practice 31 2.先分一分，再填空。 10个 ，平均放在2个果盘里，每个果盘放( )个。 5 达标练习 Practice 32 3.分松果。把15个松果平均分给5只小松鼠，接着画一画，用○代表小松鼠，用 代表松果。 (1)平均分给5只小松鼠，每只小松鼠分到(　　)个松果。 (2)如果每3个松果分给一只小松鼠，可以分给(　　)只小松鼠。 3 5 达标练习 Practice 33 4. 画一画，分一分。 （1）画8个 ，平均分成2份。 （2）12个 ，能平均分成（ ）份。 4 （（2）题答案不唯一） 达标练习 Practice 34 5.明明和他的3个同学一起分享下面的饼干。 （饼干整包分） （1）这些饼干（ ）平均分。（填“能”或“不能”） （2）如果能，圈出你的分法；如果不能，至少要再添上 （ ）包。 不能 3 达标练习 Practice 35 通过今天的分物游戏，我们学会了： 1、平均分的含义：每份分得同样多，叫作平均分。判断是不是平均分，只看每份是不是一样多，与每份的个数多少、份数多少无关。 2、平均分的方法：①1个1个地分，每次每份分1个，直到分完，一定能保证每份一样多，但次数多、比较慢；②几个几个地分，每次每份分2个、3个或更多，次数少、比较快，但要先估计每份大概分几个。 知识总结 Summary 36 通过今天的分物游戏，我们学会了： 3、平均分的特点：无论用哪种方法分，也无论分几次，只要每份分得同样多，结果就相同。 4、平均分的记录方法：可以用○代表小动物、用小棒或符号代表物品，把每次分的过程画下来，一眼就能看出每份分到几个。 知识总结 Summary 37 1. 回顾并说一说本节课学习内容； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第五单元 分一分与除法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $