第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 学业质量评价（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级历史上册同步备课（统编版·新教材）

该初中历史单元复习课件系统梳理了夏商周至春秋战国时期的核心知识，涵盖分封制、铁器牛耕、商鞅变法、百家争鸣等关键内容，通过表格归纳受封对象、史料分析题串联政治经济变革，构建从制度到社会发展的逻辑脉络。 其亮点在于注重史料实证与时空观念，如结合二里头遗址、甲骨文等文物材料设计探究题，用都江堰时间轴展现工程长期影响，分层设置选择基础题与论述综合题，帮助学生提升历史解释能力，教师可借此精准把握学情，高效推进单元复习。

优翼 优翼 《学练优》·七年级历史上·人教 优翼 第二单元学业质量评价 1.文物承载着灿烂文明、传承着历史文化。某学校开展“触摸 中国最早王朝的脉动”主题活动，下列可以参考的文物是 A.半坡遗址出土的石器 B.二里头遗址出土的铜铃 C.良渚遗址出土的玉琮 D.殷墟中出土的甲骨残片 2.历史上把商汤灭桀和武王伐纣称为“汤武革命”。下列对这里 的“革命”理解准确的是 A.推翻暴政，改朝换代 B.奴隶起义，夺取政权 C.革新制度，社会巨变 D.发动战争，完成统一 3.西周通过新封诸侯国，不断地将周公等人确立的道德准则 和政治方针传向四面八方。这说明分封制 A.加剧了阶级分化 B.取代了禅让制度 C.有利于文化认同 D.加强了君主专制 4.按照西周的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。 但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这 种僭越的行为源于春秋时期 A.青铜器普及 B.诸侯争霸 C.王室衰微 D.国人暴动 优翼 5.春秋时期，在诸侯国势力膨胀，华夏族向周边扩张的同时， 各周边民族也不断深入华夏族居住的区域，这样就打破了 原来各族之间的地域界限，形成了华夏族与“夷狄”各部犬 牙交错的杂居局面。该局面的形成 A.削弱了诸侯实力 B.消除了民族矛盾 C.有利于民族交融 D.推动了政治变革 优 6.下图为战国时期的一些重要流通货币，其可以用于佐证这 一时期 魏国货币 楚国货币 A.冶铁技术停滞 B.商业活动活跃 C.铁犁牛耕普及 D.重农抑商盛行 优翼 7.战国时期，铁制农具和牛耕促进社会生产力迅速发展，导致 阶级关系出现新变化。为适应社会政治经济的变化，各诸 侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵。下列对此理解 正确的是 A.经济发展推动社会变革 B.诸侯争霸趋于全国统一 C.工具革新促进农业发展 D.百家争鸣实现思想解放 优篷 8.《史记》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”这一现 象的出现源于商鞅 A.建立严密的户籍制度 B.严明法度 C.废除贵族的世袭特权 D.确立县制 优 9.下图所示内容反映了都江堰水利工程 单位：万亩 都江堰灌溉土地数目统计 1200 1000 800 600 400 200 0 战国一秦朝汉朝宋朝 清朝1938年1980年2019年 A.顺应自然 B.结构精巧 C.功能齐全 D.造福千秋 优 10.小明的期中考试考砸了，小明的爸爸却说：“这次考差了不 全是坏事，知道差在哪儿了，坏事也可以变成好事嘛！”下 列学派的主张与小明爸爸的说法接近的是 A.道家 B.法家 C.墨家 D.儒家 11.《孔子讲学图》中，孔子高坐，弟子跪坐于四周，弟子年龄悬 殊，衣着各异，这体现了孔子的教育思想是 A.有教无类 B.因材施教 C.温故知新 D.勤于思考 优翼 12.战国时期，孟子认为“无礼义，则上下乱”；韩非认为“义者， 君臣上下之事”。他们所说的“义”的实质是 A.中央集权政治的准则 B.衡量道德修养的标准 C.统治阶层的行为规范 D.维护等级秩序的工具 优翼 13.下图为“次”字的甲骨文，呈一跪坐的人张口而有东西溅出 口外之状。这是不被嘉许的行为，故有“次等”的含义。这 表明商朝时期 A.刑罚异常残酷 B.非常注重礼节 C.思想封闭保守 D.文字已经成熟 优翼 14.商代工匠不仅能利用结构复杂的泥范制作精巧的器物及 大型王室重器，还能根据器物用途适当改变青铜合金的配 比，如铜铅、铜锡和铜铅锡等。这反映了当时青铜器 A.品种类型多样 B.冶铸技术高超 C.纹饰风格单一 D.生产规模宏大 优翼 15.某作品的内容形象地反映了西周至春秋时期我国的社会 生活风貌。其中有对美好爱情的歌颂，有对劳动者勤劳勇 敢的赞扬，也有对统治者剥削压迫的批判。这部作品是 A.《孟子》 B.《庄子》 C.《离骚》 D.《诗经》 优 二、非选择题（共4大题，共55分） 16.分封制与西周王朝的兴衰关系密切。阅读材料，回答下列 问题。(12分) 材料一：周初分封略表。 封国（部分） 受封对象 内容 晋 姬姓贵族 鲁 姬姓贵族 封建亲戚，以藩屏周 齐 功臣 优 武王灭商之后，分封了对 周人比较温顺并在商朝人 宋 先代贵族后代 中有影响的微子启，以此 来统治商的遗民 材料二：武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新， 立71国，姬姓居53。鲁国是周公长子伯禽封国，其封地有 商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多， 有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立 了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。 一摘编自《周公的制度革新：分封制与宗法制》 优餐 材料三：王（东周初年第二代周王)夺郑伯（郑庄公） 政，郑伯不朝（觐）。 一《左传·桓公·桓公五年》 (1)根据材料一，概括西周分封制的受封对象，并分析周天 子分封这些人为诸侯的目的。（(4分) 优 (2)根据材料二，概括分封制的作用。（4分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析周天子与诸侯之间 关系的新变化，并指出这一变化给周王朝的统治带来 的影响。（4分) 17.春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期。阅读材料，回 答下列问题。(15分) 材料一：农，天下之大业也；铁器，民之大用也。器用 便利，则用力少而得作多。 《盐铁论·水旱》 春秋时期青铜牛尊 战国时期双镰铁范 材料二：商鞅入秦变法，结合秦国具体情况，制定了涉 及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等各项法 律…商鞅变法的意义重大而深远，“行之十年，秦民大悦， 道不拾遗，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。 一摘编自张岂之主编《中国历史》 材料三：墨子主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人 治理国家。孟子主张实行“仁政”，认为得民心才能得天 下。庄子强调要顺应自然和民心。韩非强调以法治国，建 立中央集权专制统治。 摘编自部编教材《中国历史》七年级上册 优翼 (1)根据材料一，春秋战国时期农业生产领域出现了什么 新现象？简述其对社会进步产生的作用。（4分) 优堂 (2)根据材料二，归纳商变法的特点。结合所学知识，指 出商鞅变法中激励人们“勇于公战”的措施。商鞅变法 对秦国产生了怎样的影响？(5分) 优 (3)材料三反映的是战国时期出现的哪一局面？归纳各学 派的共同议题。（4分) (4)综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。（2分) 优翼 18.历史遗迹是我们探究历史的重要依据之一。请结合下列中 华文明探源工程成果材料进行相关问题的探究。（14分) 材料一： 二里头遗址发现于河南偃师 距今约4100年，遗址中有大型宫殿 建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还 有贵族和平民的生活区、墓葬群。 这里还出土了用于祭祀等礼仪的精 美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松 石的龙形器，它们大都是王室使用 的高贵礼器。 优翼 材料二：清朝末年，河南安阳的农民从地下挖掘出刻 有符号的兽骨等，当作龙骨卖给中药店作药材。1899年， 官员王懿荣得了病，派人买药后发现龙骨上刻着符号，认 为这是古文字，就把药店里所有带符号的龙骨都买下来。 一摘编自部编教材《中国历史》七年级上册 优 材料三： 周武王征伐商纣王，一夜之 间就将商灭亡，在岁星当空的甲 全用山 无 子日早晨，占领了朝歌。在第八 天后的辛未日，武王在阑师论功 行赏，赐给右史利许多铜、锡等金 属，右史利用其为祖先檀公作此 祭器，以纪念先祖檀公。 利簋及内刻铭文 摘编自张政烺《（利簋）释文》 (改编) 优翼 (1)根据材料一，二里头遗址有哪些考古发现？结合所学 知识，指出这些考古发现的重要意义。（4分) (2)材料二中，王懿荣在“龙骨”上发现的符号被称为什么？ 它有何历史地位？（4分) (3)根据材料三并结合所学知识，简析利簋的史料价值。 (4分) 优堂 (4)综合上述材料，谈谈你对中华文明探源工程的启示。 (2分) 19.从西周到战国，我国的政治、经济和思想等领域发生了重 大变革。阅读材料，回答下列问题。（14分) 材料： 领域 内容 西周实行分封制，给古代国家与社会结构注入了新 的内容，使中央王朝对地方的统治发展到一个新水 政治 平 秦孝公任用商鞅主持变法，经济体制改革与军事改 革并行，秦国一跃成为最强盛的诸侯国 春秋战国时期，社会生产力提高，推动土地私有制 经济 的确立；社会经济得到进一步发展，推动阶级关系 发生变化，逐渐完成新旧制度的更替 一般认为，孔子是中国古代私学的创始人。他最先 把古代贵族专用的学问普及到民间，把受教育的范 思想 围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势，使华 夏文明得到传承 优 由李冰主持修建的都江堰是一座利用地形与水势 实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、泄洪 科技 排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌 溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为 沃野 (1)根据材料并结合所学知识，列举一位战国时期儒家思想的 代表人物并指出其主张。（4分) (2)阅读以上材料，从“制度创新”“生产力发展”“思想科 技”“杰出人物”中任选一个或两个角度，围绕“社会变 革”提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求： 观点明确，史论结合，条理清楚)(10分) 【示例】 观点：政治变革推动社会发展。 论述：西周初年，周王室实行分封制，建立诸侯国， 稳定了周初的政治形势，确立了周朝内部严格的等级结 构和统治秩序。战国时期，商鞅在秦国实行政治、经济、 优翼 军事等一系列改革，使秦国的社会面貌有了根本的改 变，综合国力大为增强，为以后秦统一中国奠定了基础。 结论：适时的政治变革有利于推动社会发展，政治 变革要符合历史发展规律。 [示例]观点：思想和科技的发展推动社会变革。(2分) 论述：孔子首创私学，打破了贵族垄断教育的局面，推 动了教育平民化，促进了我国教育事业的发展。都江 堰水利工程充分利用地理条件，保证了防洪、灌溉、水 运和社会用水综合效益的充分发挥，促进了周边地区 的发展。(6分)结论：综上所述，思想和科技的发展对 国家的发展、人民生活水平的提高有重要的推动作用。 (2分，从其他角度作答亦可) 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。