9.2 第2框 提高防护能力（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级道德与法治上册同步备课（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“提高防护能力”，涵盖意义、做法及地震、火灾等灾害自救方法，通过“自主学习·新知探索”填空支架（如保护自身生命、危险预判等）结合具体案例，搭建从理论到实践的学习脉络。 其亮点在于融合法治观念（培养生命安全意识与自我保护能力）和责任意识（提升担当精神），通过消防员进课堂情境题、小侯预警案例分析及校园安全调研项目式学习，采用案例教学与实践探究法。学生能增强防护技能，教师可依托丰富习题与活动设计提升教学实效。

优翼 优翼 《学练优》·七年级道德与法治上 ·RJ 优翼 第2框 提高防护能力 优 1自主学习·新知探索 保护① 的生命 意义 提高防护能力 救助他人的生命 提高危险预判能力一对② 作出科学判断，防患于未然 积极参加安全演练活动 做法 提高③ 能力一 在危险来临时，保持头脑冷静，④ 、快速 逃离到安全地带 有效利用各种资源，以便求救和逃生 学习⑤ 的知识与技能 [释疑解惑]常见灾害的自救方法。 优篷 (1)地震。有秩序地跑到空旷的地方进行躲避；尽量就近躲在空间小，不易坍塌的地方；千万不要用 电梯逃生。 (2)火灾。拨打119火警电话，然后按照相关的标志有序地进行逃生；不建议使用电梯逃生；用湿毛 巾捂住自己的口鼻。 (3)洪涝。首先应该向比较高的地方进行转移，若来不及可以爬上树木或者爬上屋顶等待救援。 (4)滑坡和泥石流。不要在坡下面进行躲避，应该向着与泥石流方向垂直的两侧高处跑去。 优翼 A情境演练 1. 原创好题 2025年5月12日是第17个全国防 灾减灾日，贵阳市各学校积极开展防灾减灾主 题宣传系列活动，并邀请消防员进课堂，给同 学们讲解与演示抗灾知识与技能，提升师生应 急处置能力，增强师生日常风险意识、防范思 维。此类活动的开展有利于 A.让师生掌握更多应对灾害的方法，保护自 己及他人生命 B.让学生掌握更多逃生技能，排除一切安全 隐患 C.提高全校师生的安全防护能力，建成美丽 绿色校园 D.充实学生知识储备，使其积极投身各类灾 害救援 2. 教材素材改编 某地突降特大暴雨，一条隧道的 出口堵了上百辆车。随着时间的推移，暴雨并 没有停止，堵在尾部的车主小侯最早意识到了 危险。看着已经开始瀑布般灌进隧道的雨水， 他立刻下车，不停拍打车门劝其他车主弃车逃 生，最终让堵车的车主避免了一场灾难。这个 事例告诉我们 A.危险预判能力是天生的，应学会在实践中 运用 B.潜在危险很容易发现，但是灾害发生不能 阻挡 C.灾害发生让人防不胜防，应依靠他人减少 灾害 D.有些灾害是可以避免的，应提高危险预判 能力 【点拨】本题考查提高危险预判能力的相关知识。 题干材料中小侯在暴雨中意识到危险并及时提醒 其他车主弃车逃生的事例告诉我们有些灾害是可 以避免的，应提高危险预判能力，D正确；A错误， 危险预判能力不是天生的；B错误，有些潜在危险 需要通过科学判断才能发现，有些灾害通过预判 也可以阻挡其发生；C错误，灾害预防需要自己和 他人共同发力。故选D。 优 3,原创好题 下列行为属于危险预判能力强的表 现的是 ①大风天气阳台摆放易坠物 ②城市道路井 盖缺少及时举报 ③雷雨天气不在大树下避 雨 ④邀请朋友在冰冻河面追逐玩耍 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 4.在某些地区的中考中，道德与法治考试增加了 学生安全知识和防护技能的考查。很多学校 规定：每周要上一节安全教育课，每学期还要 进行一次紧急疏散演习。对于上述措施，有些 学生不以为然，认为实在没有必要。下列说法 有助于说服这些同学的是 ①我们需要增强安全意识、自我保护意识，提 高安全防护能力( ②通过紧急疏散演习等活 动能实现我们生命的价值③人的生命是顽 强的，也是脆弱的，关爱生命要从小事做起 ④我们要提高避险和逃生能力，积极参加安全 演练活动 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②( 优翼 5.面对下面漫画中的情形，下列施救方法正确 的是 安全第一 生命无价 优 ①大声喊叫，寻求周围大人的帮助( ②伸手或 几个小伙伴手拉手下水救人③把救生圈等 漂浮物扔给他④将长绳一端固定在树上，另 一端扔给他 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 优 B 素养提升 6.跨学科数学 （2025·黔东南月考)下面是七年 级(2)班某项调查问卷的部分调查数据。据 此，你认为同学们应该 进入陌生公共场所， 89.2% 你是否有观察安全 通道的习惯？ 10.8% ▣ 否 你是否会主动参加 41.4% ■是 急救知识的培训？ 58.6% 优 ①珍视生命，增强安全防范意识 ②热爱学 习，将急救知识作为学习的全部内容③守护 生命，学习急救知识 ④尊重生命，做到和他 人的生命休戚与共 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 优堂 7.（2025·贵阳期中改编)每年3月最后一周的 星期一是全国中小学生安全教育日。安全教 育能帮助中小学生增强自我保护意识，提高安 全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 下列生活场景与自救自护方法对应正确的是 优翼 序号 生活场景 自救自护方法 ① 不小心被热水烫伤及时用冷水进行冲洗 ② 室内发生煤气泄漏关闭阀门、开窗通风 优 3 逛商场时遭遇火灾 乘坐电梯，迅速离开 走路时忽逢雷阵雨 尽快跑到大树下躲避 A.①② B.①③ C.②④ D. ③ ④ 优 8.下列选项可以概括三位同学对话主题的是 小胡：今天的消防安全演练，你们参加后有 什么收获？ 小南：我知道了灭火器的使用方法和技巧。 小沙：我学会了遭遇火灾时的一些逃生方 法 优翼 ) A.激发学习兴趣，培养学习习惯 B.注重实践学习，培养研究能力 C.增强自我保护，抵制不良诱惑 D.增强安全意识，提高防护能力 9. 新考法项目式学习 (14分)在全国中小学生安 全教育日到来之际，某校七年级(1)班组织开 展了以“校园安全伴我同行”为主题的项目式 学习活动，项目具体内容如下，假如你是该班 的一员，请你参与并完成下列任务。 任务：开展校园安全问题调研和排查， 并提出解决办法。 要求：全班分两个小组，各自完成；半个 月后进行成果展示。 优翼 ★聚焦任务 开展调研 活动开始后，全班同学针对校园安全问题 对100名同学进行了调研，以下是调研结果 (节选)。 问题1：是否关注校园安全问题？ 选项A.经常关注 B.偶尔关注 C.不太关注 人数 15 31 54 优翼 问题2：是否了解火灾等 安全事故的应急处理办法？ 选项 A.了解 B.部分了解C.不太了解 人数 10 54 36 优翼 (1)结合调研结果，分析同学们当前存在哪些 问题。(2分) 优望 ★密切合作 深度探究 第一小组同学针对学校可能存在的安全 隐患进行了排查，以下是他们发现的安全隐患。 午饭时间，同学们快速奔跑冲向教学楼 道，造成拥堵。 优堂 (2)针对上述安全隐患，请你对同学们的行为 进行劝导。（4分) 优堂 第二小组同学发现，除了第一小组同学发 现的安全隐患外，校园火灾问题也值得大家关 注。为此，同学们搜集了下列新闻。 ·2024年12月25日，某学校因学生使用 违规电器“充电宝”引发火灾。 2025年1月2日，某学校宿舍发生火灾， 事故造成13人遇难、4人受伤。 优堂 (3)面对校园火灾频发的现状，应该如何防火 于未“燃”？（4分) 优翼 ★交流总结 成果展示 (4)活动最后，同学们交流总结了参加本次活 动的感受，并将其以成果的方式进行了展 示，请你也将自己的成果展示出来。（4分) 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。