5.2 第2框 珍惜师生情谊（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级道德与法治上册同步备课（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件围绕“珍惜师生情谊”，系统呈现师生交往理想常态、交往要求及尊重适应不同风格老师等核心知识，通过自主学习填空、思维导图等搭建学习支架，引导学生从理解师生关系到掌握交往方法，形成递进式知识脉络。 其亮点在于结合情境演练（如小明与老师距离感问题、综合实践课师生互动），融入道德修养（尊重理解老师）和健全人格（理性沟通）素养，采用样题点拨、跨学科设计（数学调查统计），帮助学生将理论转化为实践能力，也为教师提供丰富互动教学资源，提升教学实效。

优翼 优翼 《学练优》·七年级道德与法治上 RJ 优翼 第2框 珍惜师生情谊 自主学习·新知探索 0 师生交往理想而美好的状态一 彼此尊重、教学相长、① 主动理解、关心老师 原因：我们的成长离不开老师的② 真诚接受老师 珍惜师生情谊 发自内心地尊重老师 的引领和指导 做法 善于从老师的③ 中汲取成长的营养 以勤学好问、④ 的态度与老师交流 认识：意味着肯定、⑤ 激励我 老师的表扬 们更好地学习和发展 与老师交 正确对待老师 做法：戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好 往的要求 的表扬和批评 认识：意味着关心、⑥ 帮助我 老师的批评 们反省自己、完善自我 做法：把注意力放在老师批评的内容上，理解 老师的良苦用心 优翼 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的 尊重并适应不 原因 ⑦ 有所不同 同风格的老师 不同风格的老师都有值得我们学习的地方 [释疑解惑]学会与老师交往。 (1)指出老师的错误，要在适当的场合、用恰当的方式指出，要尊重老师，不伤害老师。 (2)对待老师的批评，要诚恳地向老师承认错误，不顶撞老师，做到有则改之，无则加勉。 (3)被老师冤枉时，事后寻找适当的场合、时机，向老师作出解释，澄清事实，不要因此记恨老师。 优翼 A 情境演练 1. 新考法概括主旨 课堂上，老师给同学们展示了 如下思维导图，以下说法能概括导图主旨的是 ( 优堂 A 遇到 B 困惑 教师一 教 继续学习 共同进步 上课 知道 不足 学生一学 学习研究 优翼 A.追求真理，亦师亦友 B.教学相长，携手共进 C.倡导鼓励，拒绝批评 D.坦诚相待，平等沟通 2.进入中学快两个月了，小明感觉在面对老师时 还是很有距离感，不像小学时与老师关系那么 好了。针对这种现象，你建议他 ①与老师沟通，师生之间彼此尊重 ②与同学 和睦相处，热情对待同学③开放自我，积极 融入新集体之中 ④理解和关心老师，与老师 交朋友 A.①② B. 3 C.③ D.①④ 【点拨】依据题干材料，进入中学快两个月了，小刚 感觉在面对老师时还是很有距离感，说明他与老 师的沟通出现了问题，为此，他应积极主动地与老 师沟通，寻求老师的指导帮助，学会理解老师，走 近老师，与老师交朋友，①④做法可取，有利于建 立和谐的师生关系；②③不符合题意。故选D。 优 3.（2024·青岛中考)综合实践活动课上，老师拿 来一些废纸壳、矿泉水瓶、旧木板等材料。面 对同学们疑惑的目光，老师笑着说：“废品也可 以利用，让我们试试。”在老师的引导下，同学 们用这些材料学会了制作简易水火箭。这告 优翼 诉我们 ①相信老师，不要有任何质疑 ②应该主动关 心老师、理解老师( ③面对老师的引领，要积极 参与④良好的师生关系对我们成长很重要 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 优翼 4.下面漫画中语文老师的话 ( 看得出来，这段时间你花了很 多心思在语文上，所以这次成 绩有了很大进步，祝贺你！ 优翼 ) ①意味着关心、提醒和劝诫( ②意味着肯定、 鼓励和期待( ③能够激励学生更好地学习和 发展④ 能够帮助学生改进所有不足 A.①② B.①④ C.②③ D.③ ④ 5.小倩同学平时学习非常刻苦，成绩也不错，经 常受到老师的表扬。可是，在最近的测试中， 她的成绩很不理想。班主任经过调查发现她 最近经常玩手机，因此对她进行了严厉的批 评。对此，小倩的正确做法应该是 A.接受老师的批评，决定从此不再使用手机 B.对老师的批评置之不理，依然我行我素 C.理解老师的良苦用心，积极进行自我反省 D.找理由反驳，极力否定老师的意见建议 优翼 6.进入中学后，各科老师风格迥异。数学老师幽默 风趣，小华上课听得起劲；生物老师和蔼可亲，小 华如沐春风。而其他老师的上课方式，都不是小 华喜欢的风格。对此，小华应当 优 A.发现老师的优点，尊重并适应不同风格的 老师 B.对老师要有礼貌，在不影响老师教学的情 况下悄悄地看课外书 C.给其他老师写信，建议这些老师改变一下 教学风格 D.接纳、尊重喜欢的老师，尽量远离不喜欢的 老师 优望 B 素养提升 7.九月颂歌，师恩难忘。下图是小华在学校举办的 “表白你的教师”直播活动中为老师送上的节日 祝福。这说明构建和谐的师生关系应（ 优 救师节快乐求形 老师，您用真挚的温情 沁润学子的心田，您以关怀 为支点，托起青春的梦想， 祝您节日快乐！ 优堂 ) A.主动交流，消除差异 B.尊师重教，服从权威 C.相互关爱，真诚相待 D.接受表扬，拒绝批评 8.跨学科数学某校学生对师生发生矛盾或冲突的 原因进行了调查，调查情况见下面表格。针对该 调查结果中最突出的原因，破解策略是( 学生犯 老师冤枉 沟通方 其他 了错误 了学生 式不当 25% 15% 50% 10% 师生发生矛盾或冲突的原因调查统计表 优堂 ) ①理解善意，默默承受 ②自我反思，言听计 从③选择场合，恰当表达 ④调节情绪，坦 诚交流 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【点拨】本题考查对师生交往的认识和理解。依据 教材知识并分析题干材料可知，师生之间发生矛 盾的最突出原因是沟通方式不当，破解策略是选 择场合，恰当表达，调节情绪，坦诚交流，③④符合 题意；“默默承受”不利于解决矛盾，①错误；有了 误会要解释沟通，有了矛盾要想办法解决，②错 误。故选D。 优留 【透视现象 明理导行】 9.(8分)观察漫画，回答下列问题。 小铭，你进 我喜欢经常表 你喜欢什么 谢谢老师帮 步很快啊！ 扬学生的老师。 样的老师？ 我改正缺点 漫画一 漫画二 优翼 (1)漫画一会引发你什么感悟？（4分) 优翼 (2) 新考法 观点点评请你结合漫画一，对漫画 二中人物的观点进行点评。（4分) 10.（12分)你所在的年级正在举办“我眼中的老 师”主题活动，请你参与并完成下列任务。 主题一：回忆印象深刻的师生交往场景 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 入学初，班主任带领大家 ① 共同创建班级群聊 优翼 班主任和同学们一起讨论 ② 班级建设，倾听同学建议 课后，语文老师和同学们 ③ 一起打篮球 (1)根据“印象深刻的师生交往场景”，请你写出 老师在我们成长中扮演的角色。（3分) 优堂 (2)综合以上材料及所学知识，请你谈谈如何 接受老师的引领和指导。(3分) 优 主题二：评选“我最喜欢的老师” 以下是你们班上的三位候选老师的基本 情况。 候选人 基本情况 性情温和，真诚善良，热情爽 朗，从不跟学生发火。她经常利用 王老师 自己的休息时间批改作业，有时甚 至顾不上照料家人。 优 为人正直，风趣幽默且富有激 张老师 情，但又不失严谨认真，对每一个学生 都严厉要求，不放弃任何一个学生。 见解独到，课堂上经常组织学 生在活动中学习，每堂课都不缺欢 赵老师 声笑语。作为班主任，他经常听取 同学对班级工作的意见。 优 (3)新考法活动投票你会投上述哪位老师一 票？请说明理由。（2分) 优翼 (4)在今后的学习生活中，你会怎样与班上的 老师相处？（4分) 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。